幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
小班音乐敲敲奏奏教案
小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐敲敲奏奏教案，希望能够帮助到大家。
小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐敲敲奏奏教案2教学目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐教学，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
教学过程：1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
六一幼儿园小班敲击乐音乐教案
六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教案标题：六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 通过敲击乐器的活动，培养幼儿的节奏感和动手能力。
3. 提升幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教室或室外空间。
2. 敲击乐器，如小鼓、木鱼、铃鼓等。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐素材，如节奏鲜明的儿童歌曲。
教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿介绍今天的主题是敲击乐音乐，解释敲击乐器的基本概念和作用。
2. 老师播放一段欢快的敲击乐音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
活动一：认识敲击乐器1. 老师向幼儿展示不同种类的敲击乐器，并解释其名称和特点。
2. 老师鼓励幼儿触摸、摇晃或敲击乐器，让他们亲身感受不同乐器的声音和手感。
活动二：敲击乐合奏1. 老师将幼儿分成小组，每个小组分配一种敲击乐器。
2. 老师播放一首简单的儿童歌曲，引导幼儿按照音乐的节奏和韵律敲击乐器。
3. 老师通过示范和指导，帮助幼儿掌握合奏的基本技巧和动作。
活动三：创造自己的敲击乐1. 老师提供一些简单的敲击乐器演奏技巧，如敲击、摇晃、拍打等。
2. 老师鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式演奏乐器。
3. 老师组织幼儿展示自己的演奏，鼓励他们互相欣赏和交流。
总结活动：1. 老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，强调敲击乐音乐的乐趣和重要性。
2. 老师提醒幼儿可以在家中继续探索敲击乐器，并鼓励他们与家人分享自己的音乐表演。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作简单的敲击乐器，如用纸杯做成鼓等。
2. 组织幼儿参与校内或校外的音乐表演活动，展示他们的敲击乐演奏技巧。
教学评估：1. 观察幼儿在敲击乐合奏中的参与程度和合作表现。
2. 评估幼儿对敲击乐器的认识和使用技巧的掌握程度。
3. 观察幼儿在创造自己的敲击乐活动中的表现和创意发挥。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和活动安排。
2. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对音乐的热爱和表达欲望。
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解韵律活动的基本元素，如节奏、音高、音色等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到快乐、自信和成就感，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习韵律动作（5分钟）：教师教授简单的韵律动作，如拍手、跺脚、摆头等，并配合打击乐器进行练习。
4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏和动作进行表演。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请各小组进行展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起进行韵律活动，培养孩子的兴趣和习惯。
2. 环境创设：在教室墙面上挂上各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行探索和尝试。
五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中体验到快乐和成就感。
4. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，鼓励幼儿积极参与，不怕失败。
六、活动目标1. 认知目标：通过活动，让幼儿了解和感受不同的韵律风格和节奏特点。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感和音乐表达能力，提高他们的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
七、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备，图片卡片，小鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的活动空间。
敲敲乐教案幼儿园小班
敲敲乐教案幼儿园小班1. 教学目标本节课是为了让幼儿了解音乐，认识简单的乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和听觉能力。
2. 教学准备1.钢琴/键盘乐器（可以是软键盘）2.敲击乐器（如木琴，木鱼，冰箱贴音等）3.一些小道具（如扭曲的模型，跳跳球等）3. 教学过程3.1 热身1.引导孩子一起唱儿歌。
2.由教师或班主任身份要求孩子们敲打一些简单的物品，比如桌子、墙、门等等。
3.2 学习敲击乐器1.环节一：教师让幼儿自由操作敲击乐器，让幼儿尽情发挥，体验和发现乐器所具有的魅力。
2.环节二：由教师出示一些乐器图片，让幼儿识别和说出名称，发现乐器之间的差异性。
3.环节三：教师示范，并一一让幼儿操作敲击乐器，并鼓励幼儿发出类音，从中寻欢乐。
3.3 了解钢琴1.环节一：让幼儿触摸钢琴音阶键，让幼儿感受一下键盘的按下与放开，让他们同步表现出来。
2.环节二：教师出示一些古今名家的钢琴演奏片段，让幼儿感受到钢琴美妙的音色和多样的表达。
3.环节三：教师示范，让幼儿跟随节拍弹奏出简单的曲子，并通过音乐和教具让幼儿学习数字，颜色。
3.4 机动游戏1.环节一：把各种音乐器材比下子等组成一道线，教师突然打旋转搅乱各种器材，让孩子快速找到自己之前那个器材，然后一边击打，一边说出器材名称。
2.环节二：教师说出一个数字或颜色，让幼儿尽可能快的打出对应的键位，以此锻炼幼儿的协调能力和响应速度。
4. 教学督导教师在教学过程中要掌握好这几大督导要素：身心投入、创新突破、情境制造、引导互动。
5. 教学总结通过本节课，幼儿们对音乐有了更加深入的认知了解，并学会了几项小技巧，如何操作乐器，如何把握节奏等等。
此外，还拓展了幼儿们的视野，增进了幼儿间的友谊。
小班音乐活动敲敲奏奏教案
小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。
通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。
教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。
•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。
教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。
•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。
•音乐播放设备。
•敲击乐谱和简易钢琴谱。
教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。
可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。
2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。
例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。
敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。
教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。
教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。
2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。
可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。
3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。
鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。
钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。
教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。
以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。
2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。
敲鼓音乐教案小班
敲鼓音乐教案小班教案标题：敲鼓音乐教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，并通过敲鼓活动增强他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动手能力，提升他们的协调性和集中注意力。
3. 通过敲击乐器培养幼儿的审美情感和表达能力。
4. 通过教学活动促进幼儿之间的合作与交流，培养社交能力。
教案准备：1. 敲鼓乐器（小鼓、锣等）。
2. 幼儿喜欢的节奏感强烈的音乐。
3. 笔、纸和贴纸。
教学过程：引入活动：1. 引入音乐元素：播放幼儿熟悉的音乐，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 引入敲鼓乐器：展示敲鼓乐器，解释它们的使用和作用，让幼儿对乐器产生兴趣。
学习活动：1. 敲鼓示范：老师示范敲击乐器，引导幼儿观察并模仿。
2. 自由敲击：让幼儿自由地选择敲击乐器，让他们发挥想象力和个性，按照自己的喜好敲击。
3. 节奏活动：老师敲出一个简单的节奏模式，幼儿跟随模仿敲击，逐渐增加节奏的难度。
4. 音乐游戏：让幼儿根据音乐的节奏进行敲击活动，如在音乐停止时停止敲击等，以增加游戏的趣味性。
5. 合作敲鼓：组织幼儿形成小组，在音乐的伴奏下进行合作敲击，培养协作与交流能力。
巩固活动：1. 制作鼓状图画：给幼儿提供纸和贴纸，让他们制作自己的“鼓”，并用贴纸装饰。
2. 表演节奏：让幼儿依次上台展示自己的敲击组合和节奏，其他幼儿可以鼓掌或跟随敲击。
总结活动：1. 回顾活动：与幼儿一起回顾敲鼓音乐教案的学习内容和活动过程。
2. 给予认可：肯定幼儿在敲鼓活动中的努力和表现，鼓励他们继续探索音乐领域。
教案扩展：1. 探索其他敲击乐器：引导幼儿尝试其他敲击乐器，如木琴、铃铛等，扩展他们的音乐体验。
2. 制作简易乐器：引导幼儿用日常材料制作简易乐器，如纸板鼓、瓶子摇铃等，在音乐活动中添加更多的创造性元素。
注意事项：1. 确保敲鼓乐器的安全性，避免幼儿受伤。
2. 确保敲鼓音乐适应幼儿的听力水平和兴趣爱好。
3. 关注幼儿的情绪和参与度，根据情况灵活调整教学内容和活动难度。
托班艺术教案敲敲乐
托班艺术教案敲敲乐活动目标1、引导托班幼儿倾听敲敲乐音乐，感受敲敲乐乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用敲敲乐乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验敲敲乐打击乐器带来的乐趣。
活动准备1、敲敲乐电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、敲敲乐电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、敲敲乐打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。
幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、敲敲乐录音机及录音磁带。
5、场地布置(便于托班幼儿分清教师的指挥。
)活动过程(活动一)(一)开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。
”幼儿听音乐有节奏地进教室。
(二)欣赏音乐作品《敲敲乐》1、感受音乐电脑课件(大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)(1)师：看，谁来了?它们在干什么?(2)教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
(3)师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)2、掌握音乐节拍，重点掌握敲敲乐的节奏型。
(1)师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。
引导幼儿说出敲敲乐的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
(2)大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调敲敲乐的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。
(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。
两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏?②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。
引导幼儿想出各种不同的节奏动作。
(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。
(3)再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、小鼓、铃铛等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等。
1.2 教师引导幼儿模仿动物走路的姿势，如小兔跳、小狗跑等。
2. 教学内容（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍《捶捶乐》的音乐和动作。
2.2 教师示范《捶捶乐》的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
2.3 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行表演。
3.2 各小组代表依次上台进行《捶捶乐》表演。
3.3 教师对每个小组的表演进行点评，鼓励幼儿发挥创意。
四、活动总结1. 教师组织幼儿进行活动总结，询问他们对《捶捶乐》的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调集体合作的重要性。
五、延伸活动1. 教师带领幼儿进行《捶捶乐》的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2. 教师引导幼儿用画笔绘制《捶捶乐》的场景，培养幼儿的创造力。
3. 家长参与活动，与幼儿一起进行《捶捶乐》表演，增进亲子关系。
六、活动目标1. 加深幼儿对韵律活动的理解和喜爱。
2. 提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 加强幼儿的自我表达和团队合作能力。
4. 通过活动，培养幼儿的耐心和注意力。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、《捶捶乐》动作图示卡片。
2. 教学环境：教室内的空间要足够宽敞，以便幼儿自由活动。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）8.1 教师带领幼儿复习上节课学习的《捶捶乐》动作。
8.2 通过图示卡片，帮助幼儿记忆动作顺序和节奏。
2. 深入学习（10分钟）8.3 教师向幼儿讲解《捶捶乐》动作的细节，如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
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幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
游戏及动作建议：
前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。
第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：
第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。
B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；
教学目标：
1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。
2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。
3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。
活动准备：
1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。
2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。
活动过程：
1．激趣导入
(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。
(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。
2．引逗游戏
(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。
(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。
(3)完整随A段音乐游戏。
(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。
(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。
(6)完整随B段音乐游戏。
(7)坐在座位上完整游戏。
3．挑战游戏
(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。
(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。
(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。