幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。
c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。
5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。
通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。
通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。
整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
《我有一双小小手》教案(精选13篇)
《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。
2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。
3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。
教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。
教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。
其中比较严峻缺水城市有110个。
3.爱护水资源的重要性。
身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
(2)刷牙时不关水。
(3)浇花不用水桶装水。
(4)洗车时让水任凭流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。
(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。
(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。
(9)用流淌的`水洗东西。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
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幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
小班韵律教案《我有一双小小手》适用于小班的韵律主题教学活动当中，培养儿童的韵律感和节奏感，能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌，快来看看幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案吧。
活动目标：
1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。
2、培养儿童的韵律感和节奏感。
3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：
谜语、我有一双小小手多媒体课件
活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：
帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
活动过程
(一)开始活动
1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)
2、教师指导：
分解动作：
(1)我们一起来拍拍手
(2)找个小朋友一起拍一拍
(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来
(4)左手摇一摇右手摆一摆
组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听
(1)教放歌曲《我有一双小小手》
(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
(4)师生表演
活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
小手百科：手是人体上最有特色的器官之一。
科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。
在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。