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假如它们遇到石头，它们是怎么解决？
看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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二年级看图写话作文PPT课件
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]
![第七课《看图作文》(共17张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcfb321b84868762cbaed513.png)
写作小智囊
1、心理描写 2、动作描写 3、神态描写 4、语言描写
对比
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《眼睛也会骗人吗？》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
心理描写
2、在活动过程中，有没有同学给你留下很深刻的印象， 他说了一些什么话？说这些话的时候，你注意到他的表情 会是什么样的？
语言、神态描写
3、整个活动中，同学们的表现在第一次观察结束和 第二次观察结束后，有没有发生什么变化？
对比
将同一事物前后发生的 截然相反的表现描写出来， 这种写作手法叫“对比”。
语言描写： 议论纷纷；各抒己见；互不相让
（…….）
3、从这个活动中，你们得到了什么启示？
第三站：引路——碰碰碰
词语超市 描写神态、动作的词语
神态
动作
斩钉截铁 不容置疑 瞪大了眼睛 惊讶
迫不及待 不甘示弱 互不相让 异口同声
你能用几个到 你的作文中？
心理
纳闷 好奇 不可思议
第四站：飘香——乐乐乐
第四站：飘香——乐乐乐
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：《看图作文》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？有 哪些人物？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写 手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
动作描写： 丘沙老师右手拿着教案，左手拿着两
三年级下册习作看图作文PPT人教部编版
因为画面中的一切都是静止的，我们就要联想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么，做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物动起来，就像动画一样。 整个画面色彩亮丽，充满活力。
是很小的，所以一飞冲天 ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
是很小的，所以一飞冲天 放风筝必须二人合作，两人配合默契，动作完全协调一致的可能性
④、升华主题
可以确立中心思想是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
7 实战练习
把图画内容介绍给大家。
作
8 指导修改
①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
是很小的，所以一飞冲天 ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
是很小的，所以一飞冲天 放风筝必须二人合作，两人配合默契，动作完全协调一致的可能性
④、升华主题
可以确立中心思想是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
7 实战练习
把图画内容介绍给大家。
作
8 指导修改
①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
二年级上册语文课件-看图写话(有例文)(共82张PPT)人教部编版
节约用水
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯处，就听到教学楼的 旁边有“哗啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一看，原来是水 龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁没有把 水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我们要节约用水，我们不 应该浪费水资源。”小明马上走过去，关掉了水龙头。马上走 到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上 方，提醒其他同学以后一定要节约用水。
• 啊！他们真是幸福的一家子！
•
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地
来到清澈见底的小河边钓鱼。
•
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游
来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇
斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，
他在静静地等着鱼儿上钩。
•
忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一
拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高
兴极了！
节约用水
节约用水
叮铃铃，下课了，小明走到洗手间 洗手。只看见水哗啦啦地往外流。小明 的手洗干净了，转身就走，忘记了关水 龙头。小红走过来，对小明说：“小明， 你刚才忘记关水龙头了，你知道吗，我 们要珍惜水资源。”小明后悔地低下了 头，脸也红了。
爱护环境
一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十
地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“你真聪 明。”
这是一个快乐的星期六早上，天气格外 晴朗，太阳公公已经高高地挂在天上。今天 我的心情很开心，因为今天妈妈要带我去公 园玩。我和妈妈上了公共汽车，找好座位坐 好了，到了下一站，上来了一位白发苍苍的 老奶奶，可是已经没有座位了。我想：老师 说过我们要帮助有困难的人，我立刻站起来， 对老奶奶说：“我快要下车了，这个座位我 就让给您坐吧。”老奶奶笑着说：“好孩子， 谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱 幼的好孩子，到站了，我和妈妈向公园走去。