七年级上册历史大纲
2022-2023学年人教版七年级历史上册教学大纲

2022-2023学年人教版七年级历史上册教学大纲一、课程背景和目的本教学大纲旨在为七年级学生设计一门有针对性的历史课程,使学生能够了解和掌握历史上的重要事件、人物和文化,培养学生的历史意识和思维能力,促进他们的综合素质发展。
二、教学内容1. 古代文明的起源和发展- 各类古代文明及其主要特点:埃及文明、巴比伦文明、印度河谷文明等。
- 古代文明的重要遗产:文字、建筑、农业等。
2. 中国古代历史- 夏、商、周三代的政治、经济和社会。
- 中国历史上的重要人物和事件:黄帝、尧舜禹、商汤、周文王等。
- 中国古代的科技和文化成就。
3. 罗马帝国与希腊文明- 罗马帝国和希腊文明的起源和发展。
- 罗马帝国的征服和扩张。
- 希腊文明的艺术、哲学、政治等方面的贡献。
4. 世界古代文明之间的交流和影响- 丝绸之路的开通与发展。
- 古代文明的交流与融合。
- 具有代表性的文化交流事件。
三、教学目标1. 知识目标- 掌握各类古代文明的起源、发展和主要特点。
- 熟悉中国古代历史的基本概念、人物和事件。
- 了解罗马帝国和希腊文明的起源、发展和影响。
- 了解丝绸之路的开通与发展,以及文化交流对古代文明的影响。
2. 技能目标- 能够使用历史思维方法分析和解释历史事件和现象。
- 能够运用历史知识解读相关文本和资料。
- 能够进行简单的历史研究和探究。
3. 情感目标- 培养学生的历史兴趣,提升对历史文化的认同感。
- 培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法:使用图片、视频、音频等多媒体资源,生动形象地展示历史事件和文化。
2. 讨论与互动:通过小组讨论、角色扮演等方式,引导学生思考和交流。
3. 实地探究:组织学生参观博物馆、考古遗址等,亲身感受历史。
4. 阅读与写作:指导学生阅读相关文本和资料,培养学生的阅读和写作能力。
5. 评价与反馈:根据学生的表现,及时评价和反馈,帮助他们提高。
2024--2025学年七年级历史上册知识点提纲

★“溥天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣。
”(分封制)【聚焦新课标核心素养】★★夏、商、西周三朝灭亡的共同原因:都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
第5课动荡变化中的春秋时期考点一、东周的分期1.公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”。
东周分为春秋(因孔子编订的编年史书《春秋》而得名)和战国(因西汉刘向整理校订《战国策》而得名)时期。
2.春秋时期:公元前770年—公元前476年。
(奴隶社会瓦解时期)3.战国时期:公元前475年—公元前221年。
(封建社会形成时期)考点二、王室衰微1.表现:①诸侯不再分封,而是设置县郡,委派官员管理。
(标志着西周时期的分封制逐步走向瓦解)②周王室仅管辖洛邑一带。
③诸侯不听从周王命,各自为政。
④诸侯不再定期向天子纳贡2.影响:①对大的诸侯国:大国诸侯势力雄厚,拥有强大的影响,操控政治,竞相角逐,使春秋时期的政治呈现出新面貌。
②对周王室:周天子已失去对国家的实际统治权。
考点三、诸侯争霸1.原因:①周王室衰微;②各诸侯国政治经济发展不平衡;③为了追逐自身的利益。
2.口号:尊王攘夷3.春秋霸主:齐桓公((春秋首霸、管仲改革)、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践4.影响:①国家出现走向统一的趋势,促进民族交融,产生华夏认同观念;(积极)②给人们带来沉重的灾难和痛苦。
(消极)考点四、春秋时期的经济发展经济发展农业铁制农具和牛耕的出现和使用,促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一手工业规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、漆器业以及煮盐业都有所发展。
商业商业活动活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。
第6课战国时期的社会变革考点一、战国七雄(军事)1.七国形成:①田氏代齐:齐国由大夫田氏取代②三家分晋:赵、魏、韩③战国七雄:齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2.战国的著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战3.战争特点:规模大、参兵多、区域广、时间长4.战争目的:兼并小国5.战争方式:各自为政、发展疆域、互相战争考点二、商鞅变法(政治)★★★1.背景:战国时期,各诸侯国统治者纷纷实行变法改革。
七年级历史上册知识点大纲

七年级历史上册知识点大纲历史是一门重要的学科,它涉及到人类社会的发展历程,从古代到现代,上至天文地理,下到日常生活,都有它深远的影响。
学习历史,可以让我们更好地理解和把握世界,也可以帮助我们更好地塑造自己的人生观和价值观。
下面,就让我们一起了解一下七年级历史上册的知识点大纲吧。
第一章人类文明进程1.人类文明的发展历程2.文化和文明的关系3.中国古代文明第二章旧石器时代1.旧石器时代的概括和表征2.旧石器时代的生产方式和生活形态3.旧石器时代的特殊化石第三章新石器时代1.新石器时代的概括和表征2.新石器时代的生产方式和生活形态3.新石器时代的文化创造第四章古代文明1.古代文明的发展历程2.古代文明的表征和影响3.中国古代文化的主题和特色第五章历史上的大动荡1.奴隶社会的解体和新生代的兴起2.罗马帝国的崩溃和中世纪的兴起3.印度教国家的繁荣和崩溃第六章中国的夏商周时期1.夏王朝的建立和衰落2.商朝的特点和文化谱系3.周朝的形成和历史地位第七章国家统一和繁荣的时期1.秦朝的建立和治理2.汉朝的成长和贡献3.三国的分裂和历史意义第八章元明时期的中国1.元朝的建立和治理2.明朝的兴起和巩固3.元明时期的文化成就和贡献第九章文化和宗教的交流与传播1.商代甲骨文的系统化和力量化2.道教、佛教和基督教的传播和影响3.文化的交融和创新以上就是七年级历史上册知识点大纲,通过学习这些知识,我们可以更好地理解历史,掌握历史对我们的影响,形成自己的历史意识和历史文化素养,也可以更好地塑造和发展自己的人格和人生观。
让我们一起努力学习,共同探寻历史的奥秘。
七年级历史上册复习提纲最详细总结

第一单元史前时期:中国境内早期人类与中华文明的起源一、时空纵横二、知识脉络三、重要考点一、元谋人、北京人(远古人类)1、元谋人:距今约170万年,发现于云南省元谋县,是我国境内已知最早的远古人类。
会制造工具和知道用火。
2、北京人:距今约70万至20万年,发现于北京西南周口店的山洞里。
直立行走,能制造工具和使用那个工具,会使用天然火,还会保存火种。
二、河姆渡人、半坡人(原始农耕时代居民)1、河姆渡人距今时间:约七千年生活地点:浙江余姚市河姆渡村(长江流域)生产状况:使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻。
(我国是世界上最早种植水稻的国家)生活状况:住干栏式房屋,会挖井,饲养家畜,制造陶器、简单玉器和原始乐器。
2、半坡人距今时间:约五六千年生活地点:陕西西安附近的半坡村(黄河流域)生产状况:普遍使用磨制石器,种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家)生活状况:住半地穴式房子,饲养猪狗等,能制造彩陶,会纺线、织布、制衣等。
三、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说1、炎帝、黄帝:(1)距今约四五千年的炎帝(神农氏)和黄帝(轩辕氏)是传说中黄河流域的著名部落首领涿鹿大战后,炎帝黄帝部落结成联盟,形成日后的华夏族。
海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
(2)黄帝和炎帝被后人尊称为“人文始祖”。
2、尧、舜、禹:禹治理洪水,三过家门而不入。
相传尧年老时,推举舜做他的继承人。
舜年老时,把位置让给制水有功的禹。
这种推举部落联盟首领的办法,历史上叫“禅让制”。
第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革一、时空纵横二、知识脉络三、重要考点一、夏、商、周的建立1、夏朝:(1)公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。
(2)禹死后,启继承父位,从此世袭制代替禅让制,“公天下”变成“家天下”。
2、商朝:(1)约公元前1600年,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。
商王盘庚迁都到殷,商朝又称为殷朝。
(2)商朝青铜文化的代表是巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。
七年级上册历史大纲

七年级上册历史大纲第1课中国早期人类的代表—北京人一、元谋人1.发现地点:云南省元谋县2.生活年代:距今约170万年3.生活情况:能制作工具,知道使用火。
4.发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1.外形特征:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小;上肢与现代人相似,下肢能直立行走。
2.发现地点:北京周口店龙骨山上。
3.生活年代:距今约70万—20万年。
4.生产生活状况:群居生活,共同进行获取食物的劳动;使用打制石器,叫做旧石器时代;会使用天然火,会保存火种。
★学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
6.发现意义:对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、山顶洞人1.生活年代:距今约3万年2.外形特征:脑容量及头骨形态与现代人类接近,已经具有现代人的特征(模样和现代人已基本相同)。
3.生活状况:使用穿孔骨针,已掌握钻孔技术和磨制技术,已有了审美的观念。
第2课原始农耕生活一、半坡居民的生活1.距今年代:6000年2.生活地区:黄河流域陕西西安。
3.房屋样式:半地穴式圆形房屋。
4.生产工具:使用磨制石器(使用磨制石器的时代,称新时代)。
5.原始农业(种植作物):粟6.原始畜牧业(饲养牲畜):猪、狗等。
7.原始手工业:制作彩陶(人面鱼纹才陶盆)和乐器(陶埙),会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活1.距今年代:7000年2.生活地区:长江流域浙江余姚。
3.房屋样式:干栏式房屋。
4.生产工具:使用磨制石器(骨耜)。
5.原始农业(种植作物):水稻6.原始畜牧业(饲养牲畜):猪、狗和水牛。
7.原始手工业:制造陶器、玉器和乐器。
三、原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地;黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
初中历史七年级上册全册知识提纲

提纲:七年级历史上册全册知识提纲公元分为公元前和公元后。
1世纪=100年。
每个世纪每十年为一段,第几个十年即为三、王位世袭制代替了禅让制,由“公天下”到“家天下”,夏启。
四、西周的分封制(重点)(1)目的:为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;②(义务)需要向周王进献贡物,并服从周王调兵;③(权利)受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
(3)作用:保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。
五、西周的等级制----分封制:统治阶级:周天子→诸侯→卿大夫→士。
被统治阶级:平民、奴隶。
六、公元前771年,犬戎族杀死周幽王,西周灭亡。
公元前770年,周平王迁都洛邑,建立东周。
第五课青铜器与甲骨文一、青铜器1、发展过程:原始社会后期(出现)→夏朝(发展)→商周时期(繁荣)2、用途:饮食、祭祀、军事特点:种类丰富,数量众多3、制作工艺:泥范铸造法4、代表性青铜器:司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊方尊二、甲骨文1、定义:中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、发现者:清朝官员王懿荣3、地位:①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响。
②我国有文字可考的历史从商朝开始。
4、造字方法:象形、指事、会意、形声、假借等。
5、甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
6、有些青铜器铸刻有文字,古人称铜为金,所以这种文字被称为金文。
第六课动荡的春秋时期东周分为两个时期:春秋(公元前770年—公元前476年)战国(公元前475年—公元前221年)(春秋时期最显著的政治特点:周王室衰落,诸侯争霸)一、经济发展农业:铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
七年级上册历史大纲

七年级上册历史大纲一、目标与导入 (100字左右)历史学科是培养学生历史意识和历史文化素养的重要学科。
本学期的历史教学主要围绕中国古代史展开,目标是让学生了解和掌握中国古代历史的基本内容、发展脉络以及历史事件的演变。
通过本课程的研究,学生将培养对历史问题的分析思考能力,并增强对中华文明的认同感。
二、主要内容 (400字左右)1. 第一单元:中华文明的形成和发展 (80字左右)- 研究范围:新石器时代至尧舜禅让之间- 研究重点:史前文明的产生、农业的兴起、原始社会的形成与发展- 研究目标:了解中华文明的起源和发展过程,认识古代社会的基本特征和制度。
2. 第二单元:商、周时期的政治、经济、文化 (80字左右)- 研究范围:商朝至西周早期- 研究重点:商周政治变迁、商业经济的兴起、青铜文化的发展- 研究目标:了解商、周时期的政治制度、经济发展和文化繁荣,认识古代社会的等级制度以及青铜器的制作与运用。
3. 第三单元:春秋战国时期 (80字左右)- 研究范围:春秋至战国时期- 研究重点:诸侯争霸、思想文化的兴起、列国纷争- 研究目标:了解春秋战国时期的政治格局、思想文化的传播与影响,认识诸侯国之间的关系和形成的原因。
4. 第四单元:秦汉时期的政治、经济、文化 (80字左右)- 研究范围:秦至汉初- 研究重点:秦朝的建立与统一、汉朝的政治制度、经济繁荣和科技发展- 研究目标:了解秦汉时期的政治制度变迁、经济的繁荣和文化的发展,认识中央集权制度的特点。
三、研究要求与评价 (200字左右)1. 研究要求:- 利用教科书和其他资料,深入研究历史知识,充实自己的历史素养。
- 参与课堂讨论、小组合作和研究性研究,培养历史思维和分析问题的能力。
- 完成作业、练和小组项目,提高历史素养和写作能力。
2. 研究评价:在本学期的历史研究中,将采用综合评价的方式,包括平时表现、作业完成情况、小组合作项目和期末考试。
其中:- 平时成绩占比30%,包括参与度、课堂表现和课堂练。
七年级上册历史知识点大纲

七年级上册历史知识点大纲一、中国古代的大河流域文明1.黄河流域文明①黄河流域地理环境②黄河流域的发展历史③黄河流域文明的主要特点2.长江流域文明①长江流域地理环境②长江流域的发展历史③长江流域文明的主要特点二、中华古国的统一和繁荣1.夏商周三代①夏朝②商朝③周朝2.秦帝国①秦国的崛起②秦始皇的统一战争③秦朝政治体制④秦朝的“焚书坑儒”事件⑤秦帝国的社会经济3.汉帝国①西汉的建立②汉武帝的扩张战争③汉朝政治体制④汉朝的科技文化⑤汉朝的社会经济三、古代丝绸之路和海上丝绸之路1.丝绸之路的开通和发展①汉武帝时期的西域开发②丝绸之路上的商品和文化交流③丝绸之路的历史地位2.海上丝绸之路①唐宋时期的海上贸易②海上丝绸之路上的商品和文化交流③海上丝绸之路的历史地位四、古代时期的民族融合和文化交流1.中西文化交流①大秦国的历史背景②大秦国对中国的影响③中西文化交流的历史意义2.中印文化交流①印度佛教的传入②佛教在中国的发展③中印文化交流的历史意义五、两千年来华夏民族的复兴1.元朝的统治①元朝的建立②元朝的统治政策③元朝的农业 handicapped工业发展2.明清王朝的兴起①明朝的建立②明朝的政治经济体制③清朝的建立④清朝对西方列强的侵略六、中华文化的优秀传统与中华民族的精神1.中华优秀传统文化①儒家文化②道家文化③佛教文化④传统文学艺术2.中华民族的精神①中华民族的爱国情感②中华民族的勤劳好学品质③中华民族的家庭观念和人伦道德七年级上册历史知识点大纲结束。
以上是七年级上册历史知识点大纲的全部内容。
希望本文对您有所帮助。
历史是了解中国文化的一个重要途径,让我们一起努力学习历史知识,了解中华民族的历史传统和精神,为祖国的繁荣稳定做出贡献。
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七年级上册历史大纲第1课中国早期人类的代表—北京人一、元谋人1.发现地点:云南省元谋县2.生活年代:距今约170万年3.生活情况:能制作工具,知道使用火。
4.发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1.外形特征:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小;上肢与现代人相似,下肢能直立行走。
2.发现地点:北京周口店龙骨山上。
3.生活年代:距今约70万—20万年。
4.生产生活状况:群居生活,共同进行获取食物的劳动;使用打制石器,叫做旧石器时代;会使用天然火,会保存火种。
★学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
6.发现意义:对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、山顶洞人1.生活年代:距今约3万年2.外形特征:脑容量及头骨形态与现代人类接近,已经具有现代人的特征(模样和现代人已基本相同)。
3.生活状况:使用穿孔骨针,已掌握钻孔技术和磨制技术,已有了审美的观念。
第2课原始农耕生活一、半坡居民的生活1.距今年代:6000年2.生活地区:黄河流域陕西西安。
3.房屋样式:半地穴式圆形房屋。
4.生产工具:使用磨制石器(使用磨制石器的时代,称新时代)。
5.原始农业(种植作物):粟6.原始畜牧业(饲养牲畜):猪、狗等。
7.原始手工业:制作彩陶(人面鱼纹才陶盆)和乐器(陶埙),会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活1.距今年代:7000年2.生活地区:长江流域浙江余姚。
3.房屋样式:干栏式房屋。
4.生产工具:使用磨制石器(骨耜)。
5.原始农业(种植作物):水稻6.原始畜牧业(饲养牲畜):猪、狗和水牛。
7.原始手工业:制造陶器、玉器和乐器。
三、原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地;黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3.原始农业耕种方式→由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4.原始农业兴起的重要标志→农作物种植、家畜饲养、聚落和磨制工具发展。
兴起意义→为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
第3课远古的传说一、炎黄联盟1.背景:四五千年前,炎帝、皇帝、蚩尤等部落之间相互攻伐和合并,形成部落联盟,中国进入部落联盟时期。
2.过程:阪泉之战→黄帝打败炎帝,结成炎黄联盟;涿鹿之战→炎黄部落运用指南车打败蚩尤部落,黄帝被推举为部落联盟首领。
3.影响:部落联盟逐渐形成华夏族,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖,海内外的华人以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明1.炎帝——教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝——建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼銅,发明了弓箭和指南车;相传黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
★以上远古传说,反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让1.(禅让制的)含义:将部落首领位子传给贤德之人。
2.具体内容:尧→鼓励人们开垦农田,适时耕种,年老时推举舜为继承人;舜→完善制度,稳定局势,派禹治水;禹→采取疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。
3.大禹治水的精神:勇于创新、无私奉献、不畏艰难。
★禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
第4课早期国家的产生和发展一、夏朝(奴隶社会的形成时期)1.建立:约公元前2070 年,禹建立夏朝。
夏朝是我国历史上的第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。
2.“家天下”局面:启继承父位,标志着世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
3.灭亡:桀统治残暴,约公元前1600 年被商汤所亡。
二、商朝(奴隶社会的发展时期)1.建立:约公元前1600年,汤建立商朝。
2.盘庚迁殷:商朝多次迁都,商王盘庚迁都殷,统治稳定。
3.灭亡:商王纣统治残暴,公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,周军占领商都,商朝灭亡。
三、西周(奴隶社会的鼎盛时期)1.建立:公元前1046 年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”。
2.灭亡:公元前841年,周厉王时发生国人暴动;公元前771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
3.东周建立:公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。
四、西周的分封制1.含义:根据血缘关系远近和功劳大小进行分封,是周王朝的社会等级制度。
周代的贵族的等级:天子→诸侯→卿大夫→士2.目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
3.内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,建立诸侯国;②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
4.作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围;维护了西周王朝严格的等级制度,5.实质:确立了周王朝的社会等级制度。
第5课青铜器与甲骨文一、青铜器1.出现:原始社会后期。
2.发展:商周时期,青铜器的种类丰富、数量众多、制作工艺高超,采用了“泥范铸造法”铸造技术。
3.青铜器的代表:司母戊鼎——迄今世界上出土的最重的青铜器;四羊方尊——工艺精美的青铜器。
二、甲骨文1.含义:刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字”。
2.造字特点:象形(最原始的造字方法)、指事(用一种指示性符号表示某一事物或概念)、会意(把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义)、形声(用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字)、假借等。
甲骨文已具备汉字的基本结构。
3.地位:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1.农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2.手工业:规模扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业:出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微1.原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
2.表现:周平王东迁后,周王室直接管理的地区仅在洛邑一带,诸侯不再定期向天子纳贡等。
3.结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
三、诸侯争霸1.背景:政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2.经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原(春秋时期的第一个霸主是齐桓公,以“尊王攘夷”为号召)3.影响:消极影响→给社会和人民带来巨大的灾难;积极影响→加快统一的步伐,促进大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1.战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2.社会状况:兼并战争。
→规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
3.著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战。
二、商鞅变法1.背景:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
2.目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
3.时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4.内容:政治方面→确立县制;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度;严明法度。
经济方面→废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食等;统一度量衡。
军事方面→奖励军工,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5.意义:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
三、都江堰1.修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2.构成:渠首和灌溉网两大工程构成,渠首工程建于岷江之中,分鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程;内江用于灌溉,外江用于分洪。
3.作用:防洪、灌溉、水运等,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。
第8课百家争鸣一、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想二、百家争鸣的影响促进了思想和学术的繁荣;成为中国古代第一次思想文化发展的高峰;为中国古代文化的发展奠定了基础;对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国一、秦灭六国1.原因:历史发展的必然趋势;顺应民心;商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础;秦王嬴政雄才大略、任用贤人。
2.时间:公元前230—公元前221年。
3.秦建立的时间:公元前221年,秦始皇嬴政4.都城:咸阳(今陕西西安)4.秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施1.政治上:①中央集权制度——最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权;②中央设丞相、太尉、御史大夫(丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察);③在地方推行郡县制。
2.经济上:①统一货币为圆形方孔半两钱;②统一度量衡制度。
→有利于国家对经济的管理。
3.文化上:统一文字,把小篆作为通用全国的文字。
→有利于统一多民族国家的形成和文化的发展。
4.交通上:①车同轨——统一车辆和道路的宽度;②开凿灵渠。
5.军事上:①北击匈奴;②修长城(西起临洮,东到辽东)。
第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政①沉重的赋税;②繁重的徭役和兵役;③刑罚残酷;④秦二世统治更加残暴。
二、陈胜、吴广起义的爆发1.时间:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
2.原因:直接原因→陈胜、吴广戊守长城逾期,按律当斩;根本原因→秦的暴政。
3.过程:起义军攻占陈县,陈胜自立为王,建立“张楚”政权。
4.意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,其革命精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝项羽和刘邦起义:公元前207年,项羽在巨鹿之战中,以少胜多,大败秦军主力;秦朝的统治者被迫出城投降,秦朝灭亡。
第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立1.时间:公元前202年,刘邦(汉高祖)建立汉朝,定都长安。
2.汉初景象:残破荒凉、经济萧条。
3.原因:秦朝的残暴统治和秦末战乱。
二、休养生息政策1.原因:为了巩固政权和稳定社会局势。
2.措施:①下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;②将奴婢释放为平民;③鼓励人民致力农业生产;④减轻农民的赋税,减免徭役及兵役。
3.影响:汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
三、文景之治1.基本措施:汉文帝、汉景帝时进一步推行“休养生息”政策,具体为:①注重农业生产,提倡以农为本;②进一步减轻赋税和徭役;③重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
2.表现:汉文帝、汉景帝时期,政治清明,经济发展,出现了“文景之治”。
第12课汉武帝巩固大一统王朝一、汉武帝加强中央集权的措施1.政治上:①接受主父偃建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯王势力;②建立刺史制度,监视地方官吏、豪强。