微格教学教案设计表(1)

微格教学教案设计表

学科：数学执教者：×××年级：高中二年级日期：2013.3.30 教学课题正数与负数

教学目标通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；

培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能

力．

技能目标 1.引导技能2.讲解和提问技能

时间分配教学行为教学技能学生行为所用教具仪器

和媒体等

1分钟1.

师：北京冬季的温度为-3℃

~3℃，请问它的确切含义是

什么

2.师：根据学生不同的回答，

再进行下一个实例，2006

年我国花生生产量比上年

增长1.8 ﹪，油菜籽产量

比上年增长-2.7 ﹪，这里

的增长-2.7 ﹪又代表什么

意思？

问题情境创设

多媒体技能观察

学生经过思考，回

答：不知道。

利用PPT展示

有具体图形，加

深学生的理解

与记忆

3分钟师：根据例子引出正负数，

像3，1.8 ﹪这样大于0的

数叫做正数；像-3，-2.7﹪

这样在正数前面加上“-”

的数叫做负数。根据需要有

时在正数

前面也加上“+”（正）号。

例如：+3、+2、+ 1.8 ﹪…。

一个数前面的“+”“-”号

叫做它的符号

讲解技能

提问技能

提问、师生互动

学生经过思考老

师

的讲解从而懂得

什

么是正负数，

3分钟1.师：对前面的实

际问题作出解

释：-3，-2.7 ﹪，

它们分别表示零

下3摄氏度，产量

减少 2.7﹪。3，

1.8 ﹪分别表示

零上3摄氏度，增

长1.8 ﹪

2.这就是本节我

们要学习的正数

与负数的问题，接

下来让我们来做

一些练习来加深

与巩固。

讲解技能 1.

学生理解实

际

生活中的相

关

问题，

2.

学生经过思考，

作出回答

PPT展示本节课

知识点

课后点评与反思：