【人教版】七年级道德与法治下册：5.2在品味情感中成长 (共30张ppt)
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七年级道德与法治下册人教版：5.2 在品味情感中成长 课件(共38张PPT)
重难点
重点 体验美好、负面的情感， 知道美好情感的作用
难点
学会将负面情感转变为成 长的助力，传递情感正能 量——有所成长是本框
——品味情感是本框的 基础
的方向
课时安排 1课时
教具准备：一把小木槌、虚拟货币、 竞拍品凭证——丰富教学形式、
激发学习兴趣，调动积极性
学生情况
情感生活是其青春成长的重要领域，与其 道德修养、法治学习密切关联
七年级下册第五课第二框 《在品味情感中成长》
说课结构
背景分析 教学方法 教学过程
板书设计
教学反思
课标解读
感受生命的可贵，养成 自尊自信、乐观向上、 意志坚强的人生态度。
目标：情感·态 度·价值观
课 标
保持乐观、积极的心态。 客观分析挫折和逆境，寻 找有效的应对方法，养成 勇于克服困难和开拓进取 的优良品质。
好情感的途径，在行动中传递正能量。
核心素养目标
认同亲情、友情、爱情、师生情、社会责任 政治认同 感的重要性、树立团队合作意识。
法治意识 懂得遵守课堂活动规则。
知道情感体验既有正面的，也有负面的；知 道这两种情感体验对我们成长发展的作用。 理性精神 知道金钱可以购买承载情感的物质，但不能 衡量情感。 学会积极与人交往，用自己的热情和行动来 公共参与 影响环境，传递美好情感，创造美好生活。
请准我说声：真的爱你！
教学资源之竞拍品凭证
来自家人的祝福
来自闺蜜的祝福
邀请嘉宾：家人
邀请嘉宾：中学班主任
空白感恩卡
赴清远连州扶贫活动车票
教 学 资 源 使 用 意 图
充分发挥校史校情等资源 的优势和独特价值 让学生产生“学校自豪感”， 熟悉学校的历史 丰富课堂教学元素，激发学生 学习积极性 触动学生心灵，创设真实情景 体验
人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共28张PPT)
(1)此时的小聪有着怎样的情感体验？这是一种美 好的还是负面的情感体验？ (2)这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗 ？为什么？
[精讲点拨] (1)焦虑感、挫败感、失望感等。这 是一种负面的情感体验。 (2)不是。因为：①生活中某些负面的情感体验尽 管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它 们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体 验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人 生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学 会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成 长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上 的动力和情感，是社会生活中积极向上的行 为。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人 奋进的、给人力量的、充满希望的人和事， 贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个 充满象征意义的符号，与我们的情感深深相 系，表达着我们的渴望、我们的期待。 如何传递正能量呢？
2、如何获得美好情感？ 通过阅读、与人交往、参与有意义的社 会活动等方式。
2017.1
学以致用：怎样获得美好情感？
高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活 轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的 思想、情感和事件；它会教导你尊重别人 和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感 来鼓舞智慧和心灵。” 巴金说：“友情在过去的生活里，就像一 盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有 了一点点光彩。”
如何传递情感正能量
我不要求回报 不为人知的善行 他的车坏在雪地里，一 夫妻俩买票上车后， 个骑马路过的男子将他救出。 发现有位腿脚有点不方便的 当他表示感谢时男子说：我 女士坐在先生位子上。先生 不要回报，但要你承诺当别 没有请女士让位，一路站了 3 人有困难时你也尽力帮助。 个小时，一直没表示这个位 后来他帮了许多人并将同样 子是他的。下车后太太心疼 的要求告诉他帮的每个人。 地说：让位是善行，但站这 6年后他被洪水围困在一个 么久，中途可请她把位子换 小岛上，一位少年帮助了他 你坐一会。先生说：人家不 并说出了那句他永远也忘不 方便一辈子，我只不方便 3小 了的话：我不要求回报，但 时而已。不为人知的善行照 你要给我一个承诺…… 亮了世界。。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共32张PPT)
我们要用自己的热情和行动来影响环境。
如果你身处以下情境，你会怎么做？
☆班里开展活动，一个学习差的男同学和你分在了一组。 ☆同学期中考试成绩下滑严重，情绪很失落时。 ☆妈妈生病了不能做饭。
请听歌曲
怎样学会关心？
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
正确面对生活中的负面情绪
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于 我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
怎样获得或体味到美好的情感？ (1) 情由心生 ， 美好的情感是在人的社会交往、互动中自 然引发的，不能强迫。
浩浩为什么感觉心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？
阅读理解 教学目 标
中南财政政法大学男生梁安定，进大学后，看到身边高手 如云，有些心灰意冷，放纵自己沉迷网络游戏。有一天，他无 意中听到同学背地里给他取的绰号是“学渣”，才如梦初醒， 原来在大家心中，自己如此不堪。 大一下学期他决定改变自己，挑战国际注册会计考试。国 际注会比国内难度更大，14门考试，全英文试卷，答每一道试 题都俨然做论文。梁安定抱着英汉词典，查陌生的单词，对照 往年真题答案找每一段得分点，强迫自己背下来。曾经为了弄 懂一道题，梁安定足足花了一周时间。每天早上7点起床，晚 上12点回寝室休息，他除了每天花一点时间用手机上网看新闻， 与网游彻底绝缘。 大二他参加国际注册会计考试，考了3门，其中税法科目考 试85分，全球第一。梁安定一下子成了同学们眼中的“学霸”。
确认对方是否接受自己的关心。
人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共23张PPT)
己身边，一家人过一个愉快的春节。我
听后，找他的父母做调解工作，告诉他 们孩子年龄小，现在很需要家长的关心 和爱护他的妈妈在我苦口婆心地劝说下， 回到了孩子的身边。后来，这个学生学 习更加勤奋，成绩渐渐提高了。
问题： 1.这个故事中表达了哪些美好的情感？ 2.这些美好情感对这位学生的成长起到 了什么作用？ 3.这个故事对我们有什么启示？
第五课 我们的情感世界
在品味情感中成长
学习目标
(1)感受生活的美好情感，学会创造正 面的情感体验。
(2)正确认识负面情感，并学会承受， 在生活中懂得传递正能量，学会关 心他人。
(一)体味美好情感
【合作探究】一位差生的转变 课间十分钟的力量
班上曾有一名性格较内向的学生，平素很 少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越 来越差。我利用课余的时间，有意接近这 位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友， 有不懂的问题问同学或老师。他听了我的 话后，告诉我他的爸爸妈妈离婚了，要过 年了，他非常想让妈妈向往年一样回到自
“温暖的罚单”启示我们，我们的 社会需要人人相互关爱、相互帮助， 需要建立“我为人人，人人为我” 的良好社会氛围。
结论
1.用自己的热情和行动来影响环境 在情感的体验中，我们不能总是被动地接
受外部环境的影响，我们要用自己的热情 和行动来影响环境，学会以正确的方法关 心他人，关心社会，积极传递情感正能量。 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 在与他人的情感交流中，学会关心他人， 我们可以传递美好的情感，传递生命的正 能量。
【情境二】一男子要轻生跳楼，就在救 援人员紧张施救时，看热闹的人也没闲 着，人群中不时发出哄笑声和口哨声， 有人甚至还大声鼓动轻生者跳楼。一名 公交车上的大妈喊道：“快点跳下来， 是不是不敢跳，你是一个男子汉，不敢 跳，我们女人来跳给你看。”这是前段 时间网上一段很火的凤凰网视频。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共22张PPT)
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
这些美好的情感是如何产 生的？
师 生 情
爱 国
友 情
这些美好的情感是 如何产生的？
美好的情感不是自发形成的，而是在生 活中，通过参与一些有意义的活动逐渐 获得的，我们正是在品味美好情感的过 程中成长起来的。
1、美好情感的意义
①生活中美好的人和事物，让 我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。
二、获得美好的情感的途径有哪些？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时， 他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小 说的过程中有一种快乐的体验。
通过阅读，获得美好情感
情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以 “成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节， 亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情 之 处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
得美好的情感体验，不断成长。
美好情感助力成长, 我们可不能独享, 还要传递出去。
传递情感正能量
二.传递情感正能量
“正能量”: 指的是一种健康乐观、积极向上 的动力和情感，是社会生活中积 极向上的行为。
4.怎样传递情感正能量？
当然要扶！
（1）可以用自己的热情和行动来影响环境。
情景一：老人跌倒， 路人避之唯恐不及
五、传递情感正能量的意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界 也因为我们的积极情感多一份美好。
课堂练习
1、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让 更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再 因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点， 也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们 ( ) A.生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我 无关 B.生活中美好的人和事，让我们身心愉悦 C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D.国家应该鼓励社会办学支持教育
第二框 在品味情感中成长
这些美好的情感是如何产 生的？
师 生 情
爱 国
友 情
这些美好的情感是 如何产生的？
美好的情感不是自发形成的，而是在生 活中，通过参与一些有意义的活动逐渐 获得的，我们正是在品味美好情感的过 程中成长起来的。
1、美好情感的意义
①生活中美好的人和事物，让 我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。
二、获得美好的情感的途径有哪些？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时， 他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小 说的过程中有一种快乐的体验。
通过阅读，获得美好情感
情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以 “成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节， 亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情 之 处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
得美好的情感体验，不断成长。
美好情感助力成长, 我们可不能独享, 还要传递出去。
传递情感正能量
二.传递情感正能量
“正能量”: 指的是一种健康乐观、积极向上 的动力和情感，是社会生活中积 极向上的行为。
4.怎样传递情感正能量？
当然要扶！
（1）可以用自己的热情和行动来影响环境。
情景一：老人跌倒， 路人避之唯恐不及
五、传递情感正能量的意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界 也因为我们的积极情感多一份美好。
课堂练习
1、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让 更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再 因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点， 也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们 ( ) A.生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我 无关 B.生活中美好的人和事，让我们身心愉悦 C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D.国家应该鼓励社会办学支持教育
人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共20张PPT)
3.创造正面情感的技巧和方法：
选择完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆 走进大自然
欣赏艺术作品
2.正确面对生活中的负面情绪
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于 我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
第二单元
第五课
第2课时
做情绪情感的主人
品出情感的韵味
在品味情感中成长
春节记忆
新课探究
一 探究点一：体味美好情感 1.体味美好情感的意义
意义：生活中美好的人和事物，让 我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好情感。这些情感 表达着我们的愿望，促进我们的精 神发展。
获得美好的情感
情由心生，它是在人的社会交往、互动 中自然引发的，不能强迫。我们不能强迫 他人给予我们美好的情感。我们可以通过 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 等方式获得美好的情感。
周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
随堂训练
1.生活中某些负面的情感体验（ D）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④B.①②③ NhomakorabeaC.①③④
D.①②③④
2.对传递情感正能量的认识不正确的是（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来 影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共23张PPT)
• 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春 仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难 忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁 与人 地与父母相拥而泣。 • 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积 极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。 她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
参加 活动
交往
走进博物馆
走进大自然
欣赏文艺作品
阅读下列材料，你有什么感悟？
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师 捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多 用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一 阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后 抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一 份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆， 每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好， 编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁 月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一 张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得 很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学 生……不管怎样，我爱他们所有人。”
传递情感正能量
教材第50页 探究与分享 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗? 2.为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物? 谈谈你的理解。
1.不仅仅是一本小书,更是两位同学之间友谊 的见证。 2.因为这本小书代表了大军和邈邈之间的友谊, 这本小书是他们友谊的见证,看到这本小书,就 会想起他们之间美好的友谊。
1．美好的情感的作用
生活中美好的人和事物，让 我们身心愉悦，逐渐丰富我 们对生活、对人生的美好情 感。这些情感表达着我们的 愿望，促进我们的精神发展。
2.他们是通过什么方式获取美好情 感的？
• 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一 夜。有时，他根据故事情节就能够准确“ 破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有 一种快乐的体验。 阅读
人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共22张PPT)
第二单元
第五课
第2课时
做情绪情感的主人
品出情感的韵味
在品味情感中成长
1.认识美好情感在我们成长中的重要 作用和如何获得美好情感 2认识有些负面情感同样对我们成长 有积极作用 3.理解传递情感正能量的途径和意义。
导入新课
在2008年5月12汶川地震中有这样一位 伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子 ，用她那纤弱的身躯抵挡着垮塌下来的 房子而献出了宝贵的生命。当救援人员 发现她时，她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地支撑着身体，其形 态有些像古人行跪拜礼，只是身体被压 得变了形，看上去有些诡异。然而在她 的身体下面却躺着她那只有3、4个月大 的孩子，因为母亲用自己的身体庇护着 ，所以他毫发未伤。当救援人员将孩子 抱出来的时候，他还在安静地睡着，他 熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 人们在包着孩子的被子中发现了一部手 机，手机屏幕上显示着一条已经写好的 短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你！”
意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着 我们的愿望，促进我们的精神发展。
1 获得美好的情感通过哪些方式？ 2 创造正面情感的方法和技巧？
获得美好的情感通过哪些方式;
通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。
创造正面情感的技巧和方法：
思考：小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.传递情感正能量，我们应该怎么 做？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传 递生命的正能量。
第五课
第2课时
做情绪情感的主人
品出情感的韵味
在品味情感中成长
1.认识美好情感在我们成长中的重要 作用和如何获得美好情感 2认识有些负面情感同样对我们成长 有积极作用 3.理解传递情感正能量的途径和意义。
导入新课
在2008年5月12汶川地震中有这样一位 伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子 ，用她那纤弱的身躯抵挡着垮塌下来的 房子而献出了宝贵的生命。当救援人员 发现她时，她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地支撑着身体，其形 态有些像古人行跪拜礼，只是身体被压 得变了形，看上去有些诡异。然而在她 的身体下面却躺着她那只有3、4个月大 的孩子，因为母亲用自己的身体庇护着 ，所以他毫发未伤。当救援人员将孩子 抱出来的时候，他还在安静地睡着，他 熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 人们在包着孩子的被子中发现了一部手 机，手机屏幕上显示着一条已经写好的 短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你！”
意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着 我们的愿望，促进我们的精神发展。
1 获得美好的情感通过哪些方式？ 2 创造正面情感的方法和技巧？
获得美好的情感通过哪些方式;
通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。
创造正面情感的技巧和方法：
思考：小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.传递情感正能量，我们应该怎么 做？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传 递生命的正能量。
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7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的
目的是( A )
①体味人世间的美好情感
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感
体验
③让这些青少年受受苦
④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
二、材料分析题 经营一家广东菜馆的老板何卓远发起了“一元关
爱计划”，他征集爱心商家，对80岁以上的老人们提 供一元钱理发，一元钱就餐，一元钱买药，一元钱打 车的服务，让老人们既能得到实实在在的帮助，又能 使之有尊严地享受到关爱。 1、你如何评价老板何卓远的行为
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
思考：
（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 不仅仅是一本小人书，更是两位同学之间
友谊的见证。
（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的 礼物？
因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊， 这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人 书，就会想起他们之间美好的友谊。
（3）怎样传递传递情感正能量？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。 （3）在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。
3、假如你是心理老师，请你为“冰山”同学获得正 面的情感体验提出建议。
读一本 积极向 上的书
旅游——到大自然中去感受美好
欣赏艺术作品
走进博物馆
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。 虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜， 但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。 邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。 慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想： 送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他 的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最 后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖 了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义 的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么 一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物， 也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们 的生命变得饱满丰盈
C．羞耻感对我们的成长不利 D．有了羞耻感，就会失去自尊心
4、下列观点中对传递情感正能量的认识不正确的是
（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影 响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量。
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①读一本好书 ②到美丽的大自然 中去 ③天天打游戏 ④参加有意 义的社会活动 A．①②③ B．②③④ C．①② ④ D．①③④
3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的 一种痛苦” 斯宾诺莎的这句名言告诉我们
（B ）
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来 不愉快的负面效应
案例分析
一封写给心理老师的信
老师：你好！ …… 同学们叫我“冰山”，我自己也不知道怎么回事，
就是不愿讲话，对什么人，什么事情都不感兴趣，觉 得生活没什么意思。我很孤独，也很难过，有时还会 偷偷的哭……
特别是这次期中考试，我向来自傲的数学竟然考 砸了，成绩居然掉到了中等偏下，我太失败了，真是 无脸见人了，我现在心急如焚，常常失眠……
他的行为让人与人之间充满了关爱，让生命 拒绝了冷漠；他向社会传递了美好的情感， 传递生命的正能量；让这个社会因为他的积 极情感而多了一份美好 。
2、说说在日常生活中，你准备如何传递正能量？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
课品出情感的韵味
在品味情感中成长
倾听感悟
《父亲》，感悟情感
思考： 1、最感动你的地方是什么？
2、歌曲表现出了怎样的情感？ 对父亲深深的爱
3、结合自己的生活体验，谈谈你认为 什么样的情感是美好的？
想一想
生活中的美好情感有什么意义？
意义： 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
如何获得美好情感？
具体做法
通过阅读、与人交 往、参与有意义的 社会活动等方式获 得美好情感
小组竞赛
说说表现人与人之间美好情感的成语，看哪个 小组说的多。
如：一往情深、同舟共济、雪中送炭、如胶似 漆、情深骨肉、情深似海、情同手足、情逾骨 肉、同甘共苦、形影不离、难分难舍、骨肉相 连、患难与共、高山流水、相知恨晚等等
1、“冰山”同学有什么样的情感体验？
负面的情感体验：孤独感、挫败感、失落感、焦虑感等
2、有人说：负面的情感体验对我们毫无意义，我们 要尽量避开。你怎么认为？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生 阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变为成长的 助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。
兄弟情、战友情、母爱父爱、热爱大自然等
2、在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同 学们分享。
3、结合自己情感体验谈谈情感是怎样产生的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有
时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的
目的是( A )
①体味人世间的美好情感
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感
体验
③让这些青少年受受苦
④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
二、材料分析题 经营一家广东菜馆的老板何卓远发起了“一元关
爱计划”，他征集爱心商家，对80岁以上的老人们提 供一元钱理发，一元钱就餐，一元钱买药，一元钱打 车的服务，让老人们既能得到实实在在的帮助，又能 使之有尊严地享受到关爱。 1、你如何评价老板何卓远的行为
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
思考：
（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 不仅仅是一本小人书，更是两位同学之间
友谊的见证。
（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的 礼物？
因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊， 这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人 书，就会想起他们之间美好的友谊。
（3）怎样传递传递情感正能量？
(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。 （3）在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。
3、假如你是心理老师，请你为“冰山”同学获得正 面的情感体验提出建议。
读一本 积极向 上的书
旅游——到大自然中去感受美好
欣赏艺术作品
走进博物馆
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。 虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜， 但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。 邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。 慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想： 送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他 的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最 后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖 了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义 的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么 一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物， 也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们 的生命变得饱满丰盈
C．羞耻感对我们的成长不利 D．有了羞耻感，就会失去自尊心
4、下列观点中对传递情感正能量的认识不正确的是
（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影 响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量。
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①读一本好书 ②到美丽的大自然 中去 ③天天打游戏 ④参加有意 义的社会活动 A．①②③ B．②③④ C．①② ④ D．①③④
3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的 一种痛苦” 斯宾诺莎的这句名言告诉我们
（B ）
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来 不愉快的负面效应
案例分析
一封写给心理老师的信
老师：你好！ …… 同学们叫我“冰山”，我自己也不知道怎么回事，
就是不愿讲话，对什么人，什么事情都不感兴趣，觉 得生活没什么意思。我很孤独，也很难过，有时还会 偷偷的哭……
特别是这次期中考试，我向来自傲的数学竟然考 砸了，成绩居然掉到了中等偏下，我太失败了，真是 无脸见人了，我现在心急如焚，常常失眠……
他的行为让人与人之间充满了关爱，让生命 拒绝了冷漠；他向社会传递了美好的情感， 传递生命的正能量；让这个社会因为他的积 极情感而多了一份美好 。
2、说说在日常生活中，你准备如何传递正能量？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
课品出情感的韵味
在品味情感中成长
倾听感悟
《父亲》，感悟情感
思考： 1、最感动你的地方是什么？
2、歌曲表现出了怎样的情感？ 对父亲深深的爱
3、结合自己的生活体验，谈谈你认为 什么样的情感是美好的？
想一想
生活中的美好情感有什么意义？
意义： 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
如何获得美好情感？
具体做法
通过阅读、与人交 往、参与有意义的 社会活动等方式获 得美好情感
小组竞赛
说说表现人与人之间美好情感的成语，看哪个 小组说的多。
如：一往情深、同舟共济、雪中送炭、如胶似 漆、情深骨肉、情深似海、情同手足、情逾骨 肉、同甘共苦、形影不离、难分难舍、骨肉相 连、患难与共、高山流水、相知恨晚等等
1、“冰山”同学有什么样的情感体验？
负面的情感体验：孤独感、挫败感、失落感、焦虑感等
2、有人说：负面的情感体验对我们毫无意义，我们 要尽量避开。你怎么认为？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生 阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变为成长的 助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。
兄弟情、战友情、母爱父爱、热爱大自然等
2、在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同 学们分享。
3、结合自己情感体验谈谈情感是怎样产生的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有
时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。