职业生涯辅导对老师的影响
课题研究论文：高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析
职业教育论文高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析随着大学生管理模式的改革不断深入，尤其是社会对于专业技能型人才的要求越来越高，高等院校如何更好的培养学生的职业素养提，高学生的竞争力，尤其是帮助学生更好的就业和未来发展，学生的职业生涯辅导成为高职院校辅导员管理工作的一项最为重要的内容之一。
高职院校的不同职业特点、学生的不同性格和人生发展目标也决定了高职院校学生进行职业规划辅导具有不同层次的要求，也必然要求对学生的职业规划辅导进行一定的科学规划和有效的引导和组织。
笔者结合多年的辅导员工作实践，在此探讨一下辅导员做好学生职业规划的策略途径一、强化学生职业规划意识，端正学生择业观每一个学生在高职院校的学习过程中，既要重视自己的职业技能的锻炼，又要重视职业规划意识培养，让每一个学生能够重视自己的职业规划，引导学生更好地在学习专业知识技能过程中不断地认识自我、分析自我，把自己的专业学习、性格特点、综合能力与社会发展需求密切联系起来，及时地搜集所学专业以及所属行业的相关信息，深入社会调查研究，更好地了解有关就业的岗位特点、就业的环境和就业形势，在学习过程中不断增强自己的行业认识，不断强化自己的职业素养，提高学生对于人生和未来的规划意识，强化学生对自己的前景展望，增强学生对自己目标理想的坚定信念。
同时也应该引导学生更好地结合自己的专业素养、综合能力和社会发展方向，及时灵活地调整自己的职业规划。
辅导员作为高等院校学生进入学校的第一位老师，也是和学生联系最为紧密的老师，对于学生的学习生活、人生发展等方面的影响非常重大。
因此，作为辅导员老师应该做好学生与学校、与社会、以及未来工作创业的有效的连接作用，帮助学生树立竞争意识，增强学生的危机感，鼓励和引导学生更多地结合社会发展需求，立足于自己生实际进行职业发展方向研究。
让学生在学好专业知识技能的基础上更多的发展自己，发掘自己的综合潜力，不断地增强学生业务素质，提高学生的就业能力。
大学生职业生涯规划中的职业导师的作用
大学生职业生涯规划中的职业导师的作用在大学生职业生涯规划的过程中，职业导师扮演着至关重要的角色。
职业导师不仅为大学生提供专业知识和经验，还可以帮助他们理清职业发展方向、优化个人能力和技能，并引导他们掌握自我管理和自我发展的技巧。
本文将阐述职业导师的作用，以及他们如何影响大学生的职业生涯规划。
1. 提供职业指导职业导师作为专业人士，他们对职业市场有着深入的了解和认识。
他们可以为大学生提供就业趋势、行业发展前景以及职业发展路径等方面的指导。
通过与学生的交流和分析，他们可以了解学生的兴趣和优势，并为学生提供适合他们的职业建议和发展方向。
职业导师的职业指导可以帮助大学生规划自己的职业发展，避免盲目选择和错失机会。
2. 提供个人能力和技能培养职业导师不仅关注大学生的学业表现，还会引导他们发展各种软技能，如沟通能力、领导能力、团队合作能力等。
他们可以根据学生的特点和需求，制定个性化的能力培养计划，并通过指导和训练帮助学生提高自身竞争力。
职业导师还可以提供实践机会和建议，帮助学生获得实际经验，提升自己在职场中的竞争力。
3. 辅助个人发展职业导师在大学生职业生涯规划中的作用不仅限于提供信息和指导，还包括辅助个人发展。
他们可以通过对学生的个人能力和兴趣的了解，为他们量身定制个人发展计划。
职业导师可以帮助学生制定短期和长期目标，并通过定期跟踪和评估，帮助他们实现目标。
在个人发展过程中，职业导师也会提供必要的支持和鼓励，帮助学生克服困难和挫折。
4. 培养自我管理能力职业导师的作用不仅是指导学生，更重要的是培养他们的自我管理能力。
通过与导师的交流和互动，学生可以学习到如何管理自己的时间、规划自己的学业和职业发展，并且学会做出明智的决策。
职业导师还可以帮助学生了解自己的优势和不足，并找到解决问题的方法和策略。
这些自我管理的技巧将对学生的职业生涯产生长远的影响。
5. 建立人际关系网络职业导师作为职业领域的专家，拥有丰富的社会资源和人际关系网。
大学生职业生涯规划中的职业导师与导向作用
大学生职业生涯规划中的职业导师与导向作用在大学生职业生涯规划中，职业导师扮演着重要的角色。
他们通过提供指导和支持，帮助学生们明确自己的职业目标、规划未来的职业发展道路，并为他们提供必要的资源和信息。
本文将探讨职业导师在大学生职业生涯规划中的作用，以及导向作用的具体内容。
大学生职业生涯规划是一个重要的决策过程，涉及到学生未来多年的职业发展。
职业导师通过提供一对一的咨询服务，帮助学生们了解自己的兴趣、价值观和能力，并将这些因素与各种职业进行匹配。
他们也可以通过职业测评工具来帮助学生们更好地认识自己，并找到适合自己的职业道路。
职业导师还可以帮助学生们制定职业目标，并为他们规划学习和经验积累的路径。
他们可以根据学生的专业背景和个人兴趣，向他们介绍相关的实习机会、项目经验和社会资源，以帮助他们发展必要的技能和知识。
职业导师还可以为学生们提供有关行业趋势和未来发展方向的信息，帮助他们做出明智的决策。
在职业规划的过程中，职业导师还可以为学生提供职业咨询和心理支持。
大学生面临着许多选择和困惑，他们需要面对不断变化的社会环境和就业市场。
职业导师可以帮助他们解决困惑、缓解焦虑，并引导他们更好地应对挑战。
他们还可以为学生提供职业决策的决策技巧和方法，让他们能够做出明智的选择。
此外，职业导师还可以帮助大学生建立职业网络和人际关系。
他们可以向学生介绍各种专业组织、行业协会和职业社交平台，帮助他们扩展人脉，并与相关的专业人士建立联系。
这对于学生们找到实习和就业机会，了解行业动态以及获得职业指导都非常有帮助。
总之，职业导师在大学生职业生涯规划中起着不可或缺的作用。
他们通过提供指导和支持，帮助学生们明确职业目标、制定职业规划，并为他们提供相关资源和信息。
同时，职业导师还可以提供职业咨询和心理支持，帮助学生们应对职业发展中的困惑和挑战。
通过与职业导师合作，大学生们可以更好地规划自己的职业生涯，实现个人与职业发展的无缝对接。
高校辅导员对大学生职业生涯规划的重要作用探析
公关论坛高校辅导员对大学生职业生涯规划的重要作用探析文/黄敬壹摘要：随着高等教育的普及，毕业生数量逐年增加，大学生就业形势也日益严峻复杂。
鉴于此，大学生职业生涯规划重要作用日益凸显。
高校辅导员是高校学生管理工作的组织者、实施者、指导者，在大学生职业生涯规划中发挥重要指导作用。
本文首先就当代大学生职业生涯规划存在的问题以及当前大学生就业现状进行概述，解析高校辅导员工作在大学生职业生涯规划中的重要作用，进而提出具体实践指导建议，以期为高校辅导员就业工作提供有价值参考。
关键词：高校辅导员；大学生；职业生涯规划引言“职业生涯规划是指一个人结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段，实行具体行动以达到目标的过程[1]。
”职业生涯规划的意义在于通过科学的规划，分步实施，实现个人的远大目标。
因此，高校大学生在大学期间进行职业生涯规划具有重要的实践意义。
通过对个人专业特长、兴趣、性格及各种能力的全面正确评估和准确定位，高校学生可以明确自己未来工作前景，实现较为清晰的职业远景和积极向上的人生观。
同时，清晰的职业生涯规划还将有利于实现人生的奋斗目标，从而实现自我人生价值和人生幸福，达到自我与职业的双赢，最终实现了个人与职业的和谐发展。
一、当代大学生职业生涯规划中所存缺失 （一）部分学生对正确的自我认知和自我职业定位方面的缺失部分学生进入大学后，对未来规划感到迷茫，不清楚自己未来的从业方向，在考研或直接就业间摇摆不定。
部分学生甚至进入工作岗位后，仍然对自身职业定位感到焦虑。
造成如此情况的原因之一就是学生自身定位不清，对自己不能做出全面、清晰地认识。
如此看来，全面的自我认知是大学生进行职业生涯规划的前提和基础。
全面的自我认识可以使大学生正确审视自身优缺点，能够做出较为客观的自我评价，充分挖掘自身潜能，使自己的职业生涯稳步前行。
（二）部分大学生缺乏职业生涯规划意识部分大学生对职业生涯规划的认识存在一定误区，将其简化为“找工作”前的短暂培训。
教师职业生涯规划心得总结
教师职业生涯规划心得总结教师职业生涯规划心得总结「篇一」“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了学校组织的青年教师职业规划培训之后，我对教师这份职业有了更加全新的认识，也更加热爱这份工作。
通过这次培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
通过培训我也对教师的举止行为有了更深的认识，教师的劳动和其它的劳动不同，是教师用语言去直接影响学生。
它不但表现在教学中，同时也表在教师情感对学生的特殊感染和言行意志对学生影响的作用上。
教师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头传授知识，更包括课堂外的知识，即教师所担负的双重任务，教书和育人，而且由于教师劳动本身还具有创造性、长期性、长效性等特点。
教师对学生的影响不会随着学业的结束而消失，这就要求教师必须重视对学生的言传身教，对学生的终身负责。
十年树木，百年树人。
既说明培养人材是百年大计，也反映出人的培养要经过长时间的过程。
因此，人材的培养，要靠教师的言传身教去影响。
小学生的世界观没形成，可塑性很强，如果受到不良教育的影响，以后就很难培养他们成材，更难以成为创造性的人才。
再次，在现实生活中，许多老师，在理论上懂得言传身教的重要性，而自己行为却不堪为学生的表率，不利于学生的成长，不利教育的成功。
所以作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，特别是班主任，就更应该做到言行一致，给学生作出表率。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
教师职业生涯规划心得总结「篇二」教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。
大学生职业生涯教育
大学生职业生涯教育大学生是特殊的人力资源，对大学生进行职业生涯教育，关系到国家未来人才的质量。
美国、英国、日本、澳大利亚等国是较早在学校进行职业生涯教育的国家，20世纪中后期，这些国家就把职业生涯教育渗透到基础教育的整个阶段，并且制定相应的法案保障职业生涯教育的顺利实施。
我国的大学生职业生涯教育起步较晚，目前尚处于探索阶段，2003年以后每年有大量应届大学毕业生不能就业，说明在学校活动中专业化的职业生涯教育与指导的缺乏。
发展大学生职业生涯教育理论和体系，对于充分开发利用大学生这种优势人力资源，推动现代化建设的发展，具有举足轻重的作用。
一、现状分析职业生涯教育所诠释的是以人为本的原则，以人的自由全面发展为终极目标的教育理念。
在大学阶段开设大学生职业生涯辅导课程已成为全球教育界的共识。
据美国职业辅导协会下的青年发展委员会资助的调查显示，美国49个州的百来所大学机构中，几乎所有都提供了不同类型的生涯课程，有关职业生涯教育从中学到大学已成体系，且非常成熟。
香港、台湾地区的大学，也都普遍开设了职业生涯辅导课程。
进入新世纪，内地各高校也已经逐步开始对职业生涯教育的探讨和摸索。
（一）高校方面1、职业生涯教育在各高校普遍受到重视，但由于起步较晚，未能获得足够的资源和支持。
目前，内地高校因为政府的相关政策引导、学校服务职能的增强，也陆续开设了多种形式的职业生涯教育和辅导课程，并部分计入学分。
但由于尚未形成独立的理论和课程体系，开展职业生涯教育的组织应有的固定机构、相应的设施设备、专门的活动或教育场地等，在很多高校并未能获得落实。
2、职业/就业指导较多沿袭传统，还只停留在就业这个具体问题指导的层面上，距离真正意义上的职业生涯教育还有相当一段距离。
就业指导以就业推荐、就业派遣、外联企业、举办招聘会等传统形式为主，就业（职业）辅导课程和咨询仅作为“点缀”，并未在全校范围内开展职业生涯教育的培训和个体咨询。
高校开展的大学生素质教育也各自成一体，并未有完善的职业教育体系来规范。
职业生涯教育对学生成长的重要性
职业生涯教育对学生成长的重要性职业生涯教育是指在教育体系中融入了职业发展、职业选择和职业技能等方面的教育内容。
随着社会经济的快速发展和劳动市场的不断变化，职业生涯教育对于学生个人成长的重要性日益凸显。
它不仅关乎学生的学业成就，也直接影响到其未来的职业道路和人生方向。
首先，职业生涯教育能够帮助学生明确自我认知。
在成长过程中，学生需要对自己的兴趣、价值观和能力有清晰的认识。
通过各种职业测评工具和辅导课程，学生可以更深入地了解自身的优缺点，进而发现适合自己的职业方向。
职业生涯教育鼓励学生进行自我反思，让他们在面对未来的职业选择时更加自信和明确。
这种自我认知不仅对选择专业至关重要，还能帮助他们在未来职场上做出更为合理的决策。
职业生涯教育还通过提供丰富的职业信息，帮助学生对未来的可能性进行评估。
在今天这个信息爆炸的时代，学生面临着多种多样的职业选择，从传统行业到新兴产业，都呈现出各自的特点。
职业生涯教育可以通过讲座、访谈和实习等方式，让学生接触到来自不同领域的专业人士，获取第一手的行业信息。
这种信息的积累，可以让学生在面对职业选择时做出更理性的判断，避免盲目跟风。
在此基础上，职业生涯教育也能够培养学生的实践能力与职业技能。
现代社会越来越强调“实践出真知”，单靠课堂学习已无法满足真正进入职场所需的能力。
通过课外活动、实习和行业合作项目，学生可以将理论知识与实际应用相结合，获得宝贵的实践经验。
这不仅提高了他们的动手能力，也增强了他们在职场中的竞争力。
掌握了一定的职业技能后，学生在就业市场上将更加游刃有余，更容易找到适合自己的工作。
同时，职业生涯教育促进了学生的人际交往能力。
职场不仅仅是专业知识和技能的竞争，更是人际关系的较量。
在职业生涯教育中，团队合作、沟通技巧等软技能会被强调和培养。
学生通过参与小组项目、职业演讲和模拟面试等活动，有机会锻炼自己的沟通能力和团队合作精神。
这些人际交往能力对于他们未来求职、晋升及职场发展都起到不可忽视的作用。
教师个人职业规划及实施效果
教师个人职业规划及实施效果导言教师个人职业规划是每位教师必须经历的重要过程。
通过明确自己的职业目标，教师可以更好地发展自己的专业能力，提升教学水平，并取得实施效果。
本文将探讨教师个人职业规划的重要性以及实施效果。
一、定义教师个人职业规划教师个人职业规划是指教师根据自己的兴趣、能力和目标，制定长期和短期的职业发展计划，以便实现职业目标并不断提升专业能力。
二、教师个人职业规划的重要性1.明确职业目标：教师个人职业规划可以帮助教师确立明确的职业目标，明确自己未来在教育领域中想要取得的成就，以便在职业发展中朝着这个目标努力。
2.提升专业能力：教师个人职业规划可以帮助教师评估自己的专业能力，并为自己的成长设立具体的目标。
通过参加专业培训、研究论文、参与教育项目等方式，教师可以不断提升自己的专业能力。
3.调适个人发展和需求：教师个人职业规划可以帮助教师了解自己的职业发展路径，从而调整自己的行动和目标，以适应个人的发展需求。
三、有效实施教师个人职业规划的方法1.明确目标：教师在制定个人职业规划时，需要明确自己想要达到的职业目标，包括教学能力的提升、教育项目的参与等，以便更加有针对性地进行规划和实施。
2.制定计划：在明确目标后，教师需要制定具体的计划，包括参加哪些专业培训、研究论文的方向、参与哪些教育项目等。
这些计划应该具有可行性和周期性，以保证规划的实施效果。
3.学习与实践并重：教师个人职业规划并非只是纸上谈兵，而是需要结合实际行动来实施。
教师可以通过学习专业知识和参与实际教学实践相结合，以获得更好的实施效果。
4.与他人交流合作：教师在个人职业规划的实施过程中，可以积极与他人进行交流和合作。
与同事分享教学经验、与专业人士交流观点、与学生家长进行沟通等，都能够帮助教师获得更多的思路和帮助。
四、教师个人职业规划的实施效果评估教师个人职业规划的实施效果可以通过以下几个方面进行评估。
1.教学水平提升：教师个人职业规划的实施效果可以通过教师的教学水平来衡量。
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浅谈高职学生职业生涯辅导对教师的影响
大丰市职业技术教育中心 朱灯华
职业生涯是最近几年才兴起的一个话题，是对大学生进行就业创业教育
的一个新的课题，是一定历史条件下的产物。
当今社会正处于知识化、信息化、网络化时代，社会分工的演变，价值体系的调整，经济结构的转型，使得人们对职业、就业、创业的观念发生了深刻的变化。
大学生是社会就业创业环境中的主体，社会环境的变化使得竞争更加剧烈，这既有有利的方面，如社会分工的精细化增加了更多的就业岗位，大学生的社会竞争力明显增强；也有不利的方面，如职业选择的复杂性使得多数学生存在职业选择的恐惧感，焦虑郁闷成为大学生的毕业前的一种心理反映，普遍感到在学校里所学的知识内容与社会上行业所需要的严重脱节，学生的就业率低，对口就业率更低。
可以说有不少的大学生往往怀着美好的憧憬走进校园，而带着失望的心态步入社会。
由于多数学生对自己的职业没有准确定位，没有对自己的职业生涯进行科学的规划与设计，因而学生毕业走上社会后普遍感到自信心不足，不知道自己能做什么，茫然不知所措。
所以对大学生进行有效的职业生涯的辅导对提高大学生职业理想的现实化、职业生涯的合理化、职业规划的科学化都具有十分重要的意义。
职业生涯辅导对五年制高职学生也有非常重要的指导作用。
五年制学生的特点往往是学习习惯和行为习惯都不太理想，学习成绩普遍不好，由于没有经过普通高考的竞争，因而心理稳定性不好，职业趋向性是不确定的，对五年制高职学生的职业生涯辅导要求更高，对教师的要求也就很高。
笔者认为职业生涯辅导对教师的影响主要有以下几个方面。
一、职业生涯辅导对教师的综合素质提出了更高的要求
传统的教师职业的责任就是传道授业，对高等职业教育的教师来说，一般只要能够熟悉本专业的理论知识就可以胜任自己的工作，
完成向学生的知识传授也
就是完成了教学任务，但仅有这个，是不可以对学生进行职业生涯辅导的。
职业生涯辅导不仅要求教师掌握职业生涯辅导的理论知识，而且更要精通本专业学科，甚至是本专业的相近学科的前沿发展方向、就业方向，精通本专业理论并熟悉技能要求，还需要懂得教育学、心理学、社会学、管理学、经济学、人力资源学等领域的知识，内容更丰富、更具体、更全面，要求更高。
这无疑对教师的综合素质提出了更高的要求。
一方面教师需要全面学习，熟练掌握和运用各方面知识的能力。
二是要非常熟悉本专业及相近专业的就业形势和发展方向。
三是全面知晓国家的宏观经济政策，社会各行各业对人才的需求。
四是精通对高职学生的就业创业教育理论，懂得方式方法，只有这样才能更好地指导学生的职业生涯设计。
二、职业生涯辅导对教师自身职业的认定具有积极的指导作用
教师的职业特点要求教师具有特定的职业理想，教师的基本任务不仅仅是传授知识技能，更为重要的是教师的言行还影响着学生的成长。
教师的工作目标、个人发展计划、实施计划也是教师职业生涯的一个重要内容。
教师的职业目标影响着学生的职业生涯，因而在对学生进行职业生涯辅导的同时，教师也必须要有自己的职业目标，对自己的职业进行重新认定。
第一，从教师的工作特点来说，教师的知识理论水平、实践操作水平随着社会教育环境的变化而变化，随着经济的发展而发展，不能仅仅停留在原来的基础上，要不断地充实提高，确保知识全面、够用，而这个提高的过程就是教师的内职业生涯。
第二，教师对自身职业的定位过程就是教师的职业理想的现化过程，是做一名普通的教师，还是成为一名优秀的教师；是成为教书式的教师，还是成为学者式的教师；是成为理论式的教师，还是成为应用式的教师等等都是教师的职业定位问题。
第三，教师对自己的专业知识和技能水平也要有一个明确的发展目标和实施计划。
笔者认为教师要能够对学生进行有效的职业生涯辅导，教师本身也要科学规划自己的职业生涯。
科学、规范、合理、积极的教师职业生涯更有利于指导学生的职业生涯规划。
教师不能仅仅把自己的工作看成是一种谋生的手段，也不能仅仅看成是一种简单的职业，而要把这种职业看成是一项伟大的事业，对自己所从事的事业要有远大的发
展方向，对自己的职业要有科学的规划，符合时代的要求，在乐业的同时，正确地指导学生的职业生涯设计。
三、职业生涯辅导可以更好地帮助教师提高教育教学质量
职业生涯是对学生的职业未来的一种理性定位分析，还需要为学生的职业生涯的实现提供平台，提高职业理想的现实化，使职业规划得以实现更是教师的职业责任。
学生的职业生涯对学生来说就存在着两个方面的要求。
一是硬的因素，也就是学生的知识技能的掌握情况，学生自身发展的条件；二是软的因素，也就是学生的适应能力，心理素质等方面的因素。
教师通过对学生的职业生涯的辅导可以更好地了解学生的职业理想和学生的职业发展目标，更好地掌握学生的情况，进而在教育教学中做到有的放矣，为学生的职业规划实现提供硬件和软件方面的支持，更有利于教育教学质量的提高。
首先在教学的内容上有了明确的方向，根据不同学生的特点，制定合理的教学方案和计划。
其次在教学的方法上有更新的依据，结合学生的具体情况，选择更有利于学生发展的方向去采取灵活多样的办法教会学生学习，帮助学生掌握更多的有用的实际知识。
四、职业生涯辅导为教师创新教育思维指明了方向。
教师对学生职业生涯辅导的目的就是让学生有效地、科学地规划自己的职业，从知识技能的储备到适应能力的培养都能尽快地适应社会角色。
对高职院校来说，教师要有创新思维的能力，积极投身教育教学改革，学校应该根据学生职业生涯规划的特点进行一系列的教育教学改革，在课程体系方面应建立与社会分工生产相适应的课程。
在重视自然学科教学的基础上，适当增加社会学科的教学分量；在课程安排方面，应偏向于模块化、集中化，培养学生某一方面的专长，使其具有较强的实践操作能力；在课程实习方面，要安排一些顶岗实习的机会，进一步缩短学校教学与社会实践的磨合期，使学生更好地适应未来社会工作的需要。
也就是说高等教育特别是高职院校培养出来的学生不仅仅具有一定的科研能力，还需要具有较强的实践能力，这一点显得更为重要。
由于社会产业结构的变化，使得社会对应用型人才的需求量更大，而现行教育体制下的学校培养出来的人才中，奇缺的就是应用型的人才。
大学生毕业后走上工作岗位就要迅速地胜任
自己的工作的条件就是要在学校学习期间，积极培养自己适应社会的能力，学校在教学方面要有明确的方向，帮助学生提高从事某一项职业的能力。
职业生涯的设计不能仅仅停留在纸面上，更应该使学生的职业生涯真正得以实现。
因而从学校教育角度来说，更应该在教育教学改革方面有历史性的突破，运用新思维新理念解决职业生涯辅导中遇到的问题，使得大学生的职业生涯设计更好地适应社会发展的需要，更具有现实意义。