(语文A版)三年级语文下册课件千变万化1

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千篇一律与千变万化ppt-语文版必修3课件免费下载

千篇一律与千变万化ppt-语文版必修3课件免费下载篇一：第一课千篇一律与千变万化第一课千篇一律与千变万化【自学指导】1．课文题目含义“千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化。

“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的重复与变化。

建筑是时空艺术，一个成功的建筑创作是重复与变化的辩证统一体。

“音乐、绘画、建筑之间的通感”，即指音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化，即不同艺术门类之间相通的艺术规律。

2．艺术创作中的重复与变化的辩证统一关系凡是有持续性的艺术创作，既需要重复，又需要变化。

只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。

梁思成先生是一位在建筑学领域有很高学术成就的大师，同时也具有深厚的国学底蕴，其父梁启超告诉他：“一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境以及附带学问的帮助。

中国先辈说要‘读万卷书，行万里路’”这广博的学识在文中已充分地得到体现，会给予我们阅读的幸福感，但也许会带来阅读的障碍；更重要的是需要深切体会作者对人类文明的热爱、对传统文化和建筑文明的钟情，只有沉浸在文章洋溢着的浓郁文化氛围之中，感应着文中呈现出的文明光辉，才能“探索其更精微的内涵”。

梁思成先生的有关资料（如生平简历、学术成就、人物掌故等等），鼓励有条件、有兴趣、有能力的学生检索、了解一些建筑学、建筑史学知识，把握作品写作背景，加深对文章内涵的理解与把握。

3、梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京，1972年1月病逝于北京。

他是中国当代建筑大师、建筑理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。

梁思成在建筑理论上也有突出的建树。

他于50年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼颇受关注，令人感叹，引人深思。

4识记积累(1)识记字音枯燥(zào)鳟(zūn)鱼闪烁(shuò)螺(1uó)旋廊庑(wǔ)轮廓(kuò)睇(dì)梁枋(fāng)眼花缭(liáo)乱琢(zhuó)磨嬉(xì)戏荒谬(miù)(2)词语释义手卷：横幅书画长卷，只供棠头观赏，不能悬挂。

小学三年级下册语文《千变万化》教案

小学三年级下册语文《千变万化》教案教学目标：1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。

正确读写积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。

4、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。

5、引导学生抓这重点语句来理解课文。

重点难点：1、朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。

2、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。

教学准备：生字卡片、课件。

第一课时教学过程：一、谈话导入师：朋友是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。

（板书课题。

）二、初读感悟。

1、听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。

2、自由读课文，从课文中圈出生字。

3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。

三、识字写字。

1、教师出示字卡，指名认读。

2、重点指导读音。

3、教师范读生字。

4、全班认读生字。

5、记忆生字。

6、重点分析的字：邻、封、替。

五、再读课文分清条理。

1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。

2、学生汇报。

课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。

课文可分为四个部分：第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。

第二部分（第23自然段）：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。

第三部分（47自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。

第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。

第二课时教学过程：一、复习生字，积累新词。

1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。

【教学设计】《千变万化》(语文A版)

《千变万化》教学设计无为县关河初中朱树林《千变万化》通过讲述石匠用“以其人之道，还治其人之身”的办法教育商人的故事，赞扬了石匠的聪明才智，同时也说明了善良、真诚、信任等做人的原则是永远不能变的道理。

【知识与能力目标】1、能认识本课6个生字，会正确书写学写8个字。

自主积累词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。

4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。

【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、引导学生抓这重点语句来理解课文。

【情感态度价值观目标】学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。

【教学重点】1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。

【教学难点】理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。

多媒体课件。

第一课时一、导入新课1、同学们，你能说说你和好朋友是如何相处的吗？2、朋友相处需要什么呢？3、板书课题《千变万化》。

二、初读课文，自主识字1、范读课文。

2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。

②用自己喜欢的方法识字。

③小组内交流识字情况。

3、出示生字词，指名认读生字新词。

泰山封闭憨厚训练倒茶扇子拉扯姓赵商人石匠碎片4、默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？5、选择你喜欢的自然段读一读，并划出描写你喜欢的人物的语句，重点读一读。

三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。

2、学生练习书写。

3、扩词、写句子。

四、布置作业1、认识6个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文。

第二课时一、温故知新1、检查生字认读情况。

2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。

二、探究课文1、文中几次出现“千变万化”这个词语？是谁在什么情况下说的？2、哪几个自然段写了商人贪财？怎样写的？石匠忙问商人这是怎么回事，商人说：“世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么奇怪的。

语文A版小学三年级下册语文：《千变万化》教案

语文A版小学三年级下册语文：《千变万化》教案
教学目标：
1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。
第二课时
教学过程：
一、复习生字，积累新词。
1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。
2、词语释义，积累新词。
积攒：一点一点地聚集。
不翼而飞：本文指东西突然不见了
憨厚：朴实厚道。
引导学习第二部分。
1、指名读本部分课文。
2、先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
3、学生自由讨论、交流。
4、指名学生汇报。
探究学习第三部分。
1、请学生读这部分课文。
2、自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
3、读一读相关的句子，说说自己的理解。
惭愧：因为自己有缺点诚恳，情深意长。
隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
二、分段探究。
第一部分
1、全班齐读课文。
2、说说这一段说了什么？
3、学生汇报
4、教师指导。
“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。
提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
5、自由感悟。
“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。

三年语文《千变万化》教案

三年语文《千变万化》教案三年语文《千变万化》教案1教材分析：教材内容的地位与作用《千变万化的帽子》语文A版三年级语文下册应用和造型。

表现这两个学习领域，是为了培育学生的动手制作力量，激发学生喜爱生活的情感而设置的课程。

本课以学生所熟识的帽子为题材，向学生展现了各式各样的纸制帽子插图，学生通过观赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培育了学生的动手力量和制造力量。

这既稳固了前面所学的学问，也为后面同属这两个学习领域的《飘来飘去的小岛》、《迷宫》、《会游的玩具》这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。

学情分析：从学生把握学问的角度看：他们已把握了根本的手工制作方法。

而本学期前面学生再通过一些剪纸的练习，这使他们的动手力量进一步提高，因此为本课打下了良好的根底。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着深厚的兴趣，喜爱尝试制作一切新颖的东西。

但局部根底弱的学生遇到困难时往往缺乏急躁和信念，针对这种情形教师要找出详细缘由，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓舞其产生竞争意识。

必要时教师可个别示范。

说教学目标：依据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培育创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。

我确定本课的教学目标为；学问与技能目标了解帽子的有关学问并能利用各种材料和方法制作帽子。

过程与方法目标通过观赏和制作帽子，培育学生感知美的力量与制造力。

情感态度价值观目标激发学生喜爱生活的情感，培育团结互助精神。

说教学重难点：重点：运用烟盒、卡纸等不同材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。

难点：设计各种造型独特，颜色美观的帽子。

说教学预备：教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。

学生：1.收集帽子图片和实物2.材料预备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。

3.工具预备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。

说教法分析：针对本课的重难点，我预备采纳以下教学方法；1.“情境教学法”：情境对学生有感染、示意、鼓励等作用。

语文A版语文三下《千变万化》ppt-课件

子去见商人。
“快去，你们的爸爸回来了。”石匠的话音刚落，三只猴子立即围了上去，叽里呱 chě
啦乱叫，拉的拉扯，扯的扯，把商人拽到屋里。扯
猴子们接着搬来了凳子，又泡好了茶，递上扇子。这一下，把商人闹得晕头转向，忙问石匠：“我的孩子呢？”“这不是你的孩子吗？”商人急得满头是汗，嚷了起来：“这哪是我的孩子，这明明是猴子嘛!”石匠却不慌不忙，慢吞吞地说：“世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成了猴子，这有什么奇怪的。”商人的脸一下子红了，惭愧地说：“大哥呀，我不该贪财，拿了你的钱，我把钱还给你，你把孩子交给我吧。”
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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石匠把三个孩子领进屋来，孩子们看见爸爸回来了，高兴地边跳边喊道： “爸爸回来喽！爸爸回来喽！”
商人看见自己的孩子一个个都长胖了，更觉得自己做了亏心事，再三向石匠道歉，请求原谅。石匠语重心长地对商人说：“世界上有些东西是永远不能变的。”
从此，石匠和商人消除了隔阂，成了真正的好朋友。
“世界上有些东西是永远不能变的”，你是怎么理解的。
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三年级下册语文教案23千变万化语文A版

语文A版三年级语文下册23、?千变万化?教学目的：1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。

正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧〞等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。

4、理解“世界上的东西都是千变万化的〞和“世界上有些东西是永远不能变的〞这两句话的含义。

5、引导学生抓这重点语句来理解课文。

重点：朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。

难点：理解“世界上的东西都是千变万化的〞和“世界上有些东西是永远不能变的〞这两句话的含义。

教学准备：生字卡片、课件。

第一课时教学过程：一、谈话导入师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。

〔板书课题。

〕二、初读感悟。

1、听老师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。

2、自由读课文，从课文中圈出生字。

3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。

三、识字写字。

1、老师出示字卡，指名认读。

2、重点指导读音。

3、老师范读生字。

4、全班认读生字。

5、记忆生字。

6、重点分析的字：邻、封、替。

五、再读课文分清条理。

1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个局部，每个局部写了什么。

2、学生汇报。

课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。

课文可分为四个局部：第一局部〔第1自然段〕：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。

第二局部〔第2——3自然段〕：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。

第三局部〔4——7自然段〕：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。

第四局部〔第8自然段〕：石匠和商人消除隔膜，成为真正的好朋友。

第二课时教学过程：一、复习生字，积累新词。

语文版语文必修三第1课《千篇一律与千变万化》ppt课件5

教学目标
• 一、了解建筑艺术中重复与变化的辩证统一关系。 • 二、学习分析与综合的方法，训练提要钩玄能力。 • 三、在举一反三的写作交流中增强艺术感受力与语言运用能力。
考考你
•你知道中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的主设计者是谁吗？
• 梁思成(1901—1972)，中国现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家。广东省新会县人。梁启超的长子，生于日本东京，卒于北京。毕业于清华学校。在美国宾夕法尼亚大学学习建筑，获学士和硕士学位。在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年回国工作，创建中国第一个建筑系——东北大学建筑系并担任系主任至1931年，他是中国建筑教育的开拓者之一。他长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的研究做了开创性的工作，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的《中国建筑史》。 1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。1940年10月至1947年，任美国耶鲁大学聘问教授、联合国总部大厦设计委员会成员。在此期间，美国普林斯顿大学授予名誉文学博士学位。 1948年当选为中央研究院院士。 1953年起任中国建筑学会副理事长。
• 2、水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。
• 3、每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。
• 4、但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。
仿写
以实例谈谈你所了解的某些学科或艺术领域之间的“通感” 。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。

优质课[语文版]必修三语文《千篇一律与千变万化》课件(45张PPT)

但统一中又有变化，朝房到大殿就是变化，大殿的主体与两侧的廊、庑、楼、门的不同也是变化，变化又不使人感到单一。颐和园的长廊是千篇一律，全都是无尽的重复，但长廊前的临湖回廊上的花窗就是一个变化，花窗的变化是长廊的前奏，重复和变化和谐统一。
(四)(16)批评了我们有些住宅设计的弊端，要么变化得眼花缭乱，要么重复得让孩子找不到家，即单一的千篇一律或千变万化，没有把二者结合起来，提醒建筑设计师们注意。
3、本文 “音乐、绘画、建筑” 三者是否并重? 本文以介绍建筑创作为主要内容谈音乐、绘画的目的是为了谈建筑，因为建筑学专业知识较强一般人难以理解，而音乐、绘画则易为人知。故先谈音乐、绘画，由浅入深，符合人的认知规律。
——音乐、绘画、建筑之间的“通感” 梁思成
学习目标
知识与能力: 1．了解艺术创造中重复与变化的艺术规律。 2．理解本文对事物严谨、辩证的分析方法。过程与方法:1．训练学生掌握提要钩玄的阅读方法。 2．训练学生对文章内容的概括、分析能力。
情感态度与价值观: 1．体味作者对人类文明的热爱，对传统文化和建筑文明的钟情，引导学生品评自己周围的城市风貌，关心家乡，关注社会。 2．品味中国传统文化中音乐、绘画、建筑的含蓄之美，理解作者揭示的艺术规律。
也就是说，长廊的柱子，根本不需要那么多不同的形状，千篇一律的圆柱才能给人以特殊的感受，长廊需要的是重复，不是变化。再从全篇的结构上看，作者古今中外，涉猎了很多的艺术门类，可以说是“变奏”，可是这些“变奏”又紧扣一个主题
2、音乐中的重复与变化指什么？
音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是它的主题，变化是指它的变奏。
二、建筑物形象上的重复与变化。（8-14）三、要重视城市建设中的重复与变化。（15-16）

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ห้องสมุดไป่ตู้
“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……” 表示并列关系。
用“是……也是……”造句。
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他们产生隔阂的原因是什么？发现银子不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
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对比阅读
• 世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。
• 世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。
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世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。
语文A版三年级语文下册第六单元
千变万化
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学习目标
• 1.正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。 • 2.理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
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我会认读
•泰封憨
•训
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茶
扯
词语积累
• 积攒憨厚照顾 • 训练惭愧 • 千变万化不翼而飞
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写
字
姓赵商匠
封碎茶扇
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“快去，你们的爸爸回来了。”石匠的 chě 话音刚落，三只猴子立即围了上去，叽里呱扯扯啦乱叫，拉的拉，扯的扯，把商人拽到屋里。猴子们接着搬来了凳子，又泡好了茶，递上扇子。这一下，把商人闹得晕头转向，忙问石匠：“我的孩子呢？”“这不是你的孩子吗？”商人急得满头是汗，嚷了起来：“这哪是我的孩子，这明明是猴子嘛!”石匠却不慌不忙，慢吞吞地说：“世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成了猴子，这有什么奇怪的。”商人的脸一下子红了，惭愧地说：“大哥呀，我不该贪财，拿了你的钱，我把钱还给你，你把孩子交给我吧。”
千变万化
tài
泰从前，在泰山脚下一个村子里，住着一个姓泰赵的商人和一个姓李的石匠。他俩是邻居，也是好朋友。有一次，石匠要出远门，他怕有人来偷东西， fēng 封就把十多年来积攒的钱装在罐子里封好请求商人封替他保管，商人答应了。半年后，石匠回来了。他拿回罐子打开一看，大吃一惊。雪白的银子不翼而飞，罐子里装满了 hān 碎瓦片和小石子儿。石匠忙问商人这是怎么回事，憨商人说：“世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么奇怪憨的。”李石匠是个憨厚老实的人，明知钱被商人拿去了，又无可奈何，只得作罢。
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“世界上有些东西是永远不能变的”，你是怎么理解的。
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感悟升华
学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？
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说来也巧，不久商人要出去做买卖，三个孩子无人照管，只好请石匠照顾一下。商人一走，李石匠就到山里捉来三只猴子，天训茶天训练它们，教它们学会搬凳子，倒茶，拿扇子。过了半年，商人回来了。石匠把三个孩子藏起来，牵来三只猴子去见商人。
xùn
训
chá
茶
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石匠把三个孩子领进屋来，孩子们看见爸爸回来了，高兴地边跳边喊道： “爸爸回来喽！爸爸回来喽！” 商人看见自己的孩子一个个都长胖了，更觉得自己做了亏心事，再三向石匠道歉，请求原谅。石匠语重心长地对商人说：“世界上有些东西是永远不能变的。” 从此，石匠和商人消除了隔阂，成了真正的好朋友。