(新教材)部编版秦统一中国PPT完美课件4
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《秦统一中国》PPT课件
导学再问 ·他是如何统一六国的？
挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国
咸阳 公元前221年
开创统一
我该如 何统治？
长城
陇西
东海
秦统一之前地域
南海
秦统一之后疆域
自主学习45到48页（5分钟） 1、政治上，秦始皇在中央和地方分别建立起怎样的 制度来加强统治？
2、除此之外，秦始皇在文化、经济、交通和军事方 面，又采取了怎样的措施来巩固统一呢？
公元前221年 ；咸阳。
导学再问 ·为什么嬴政能够灭六国、统一天下？
材 发料展一 。： 在这战种国背七①景雄人下长民，期希自分望然裂结人割束心据战厌的乱战局，，面渴安，望定严安统重定一破的成坏生为和活时阻。代碍的社呼会声经。济的 材 的料战二 斗： 力，秦实孝力公②超时商过，鞅东经变方过法六变，国法具。，备使了秦条国件的。国力大为增强，提高了军队 材料三：秦在吞③并嬴六政国善、用统人一才天，下积过极程听中取，建“议楚。材秦用”现象突出， 尤其是楚人甘茂、魏冉和李斯发挥了重要作用。
新课总结 ·情景再现
这样做生意 真方便啊！
大大地赚了一笔之后，吕小布带着赚来 的_圆__形__方__孔_半__两___钱，他决定到南方去做 生意，这时，有商人向他借钱，于是他 用__小__篆__（字体）写了借据。
吕小布一路南下，顺着湘江、穿过__灵__ 渠进入漓江，来到最南端的南海，他不 由感叹道，这样做生意真方便啊！
A．分封制
B．郡县制
C．科举制
D．世袭制
3、秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（ ） A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制 Nhomakorabea嬴政
义务教育统编2024年版七年级历史上册第9课秦统一中国【课件】.ppt
琳琅满目的商品让人目不暇接，晴川和几个姐妹看中了一盒胭脂，在几番讨价还价之后，
老板非常勉为其难的让她们以五个刀币买走。正当几个姐妹准备转身离开之时，隔壁粮店门外
的门边大的车账挡房住先了生她不们停的地去换路算。着伙秦计楚们两正国忙不着同卸的下重车量上单从位南，边秦以拉朝免来老的统板粮一经食了济并度损用量失陶衡。量称着粮食重量，
特点：最后的决 断权由皇帝掌控。
1.政治方面：创立中央集权制度
烦恼三：版图大，地 方该如何治理？
解决措施
地方上实行郡县制。
Q:为何地方上不再实行分封制？
对比项 管理者任职方式 权力 与中央关系 影响
分封制
郡县制
世袭
可在领地内再分封，拥有土地、 军队等
皇帝任免
依据中央命令管理地方，行政事 物皆需上报
解决措施
最高统治者称“皇帝”
德高三皇
功盖五帝
Q:皇帝制度如何确保不会出现王室衰微 现象？（皇帝制度有何特点）
以皇前帝“总朕揽”是全“国我的”的政意治思、，军秦事始、皇财规政定 只等有一皇切帝大能权自，称拥“有朕至”。高除无此上外的，权皇威帝。 命中令央称到“地诏方”，的印额章各称级“机玺构”，和其官他员人都都 不要许遵用从。皇帝的指令。
解决措施
南征百越，北击匈奴，修筑长 城。
意义： 有利于扩展疆域， 巩固边防。
秦朝形势图
北至长城
西
到
东
陇
至
西
东
海
南达南海
秦成 为当时世 界上的大 国之一。
课堂小结：
秦统一中国
秦
统
一
中
国
秦巩固统一
的措施
时间：公元前221年
原因：民心所向；商鞅变法；秦王雄才
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）
4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠 ②北方——北击匈奴，修长城
辽东
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
秦朝的疆域 东至东海，西到陇西， 北至长城一带，南达南海
不要老是说我残 暴，来来来，看 看朕为你们打下 的江山！
铜量
铜权
秦朝的疆域 东至东海， 西到陇西， 北至长城， 南达南海
军事上 南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了
南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界
上的大国之一
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战 国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望； （2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度 量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用； （3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年 的基本政治模式，影响深远。
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一
图二
图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰： 一切军政大权。
‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，
第9课_秦统一中国【课件】(共31张PPT)_副本.ppt
百 代 都 行 秦 政 法
君主专制中央集权制度
一、背景
● 春秋战国以来分裂混乱的历史教训 ● 商鞅变法以来的成功经验 ● 秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已
不能适应新的社会发展。
二、目的
● 为加强对全国的统治，秦朝创立了君主专制 中央集权制度。
管
商
韩
仲
鞅
非
君主专制中央集权制度
皇帝独尊 皇权至上
秦始皇有功于历史，有罪于人民， 罪在当代，功在千秋，功大于过。
课后小结
定于一
秦政法 凝人心
秦灭六国 开拓边疆
疆域统一
皇帝制度 三公九卿制
制度统一
郡县制
统一文字、货币、度量衡、车轨 修驰道、开灵渠、筑长城
大一统
文化认同统一
随堂训练
● 1.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，
度：长度
楚 蚁鼻钱 韩赵魏 布币
圆形方 孔半两
钱
衡：重量
量：容积
秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流 通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地 经济的交流。
巩固统一的措施
三、交通：统一车轨和道路的宽窄。 修筑贯通全国的道路，形成以咸阳 为中心的全国交通网。开凿灵渠， 沟通了湘江和漓江，把今天的长江 和珠江两大水系连接起来，促进了 水路交通的发展。
● 中国在公元前221年，即已完成政 治上的统一；并且此后以统一为常 情，分裂为变态 (纵使长期分裂， 人心仍趋向统一，即使是流亡的朝 廷，仍以统一为职志)，这是世界 上独一无二的现象。
● ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史·秦始皇》
第9课 秦统一中国课件(28张PPT) 2023-2024学年部编版七年级历史上册
争霸
兼并
统一
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的 局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的 封建国家 。
二、秦始皇巩固统一的措施
1.政治上： 确立中央集权制度 (1)皇帝制度及其特点：
臣等昧死上尊号，王为“泰皇”…… 天子自称曰“朕”。王曰：“去“泰” ， 著“皇” ，采上古“帝”位号，号曰“皇 帝”。”
第9课 秦统一中国
一 秦灭六国
二 秦始皇巩固统一的措施
2022年课标要求：了解秦朝统一，知道统一多民族封 建国家建立和早期发展的过程。
学习目标
1.了解秦灭六国、统一全国的基本情况，认识秦的统 一的原因。(历史解释、史料实证) 2.知道秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理解中央 集权制度这一概念。(历史解释) 3.知道秦朝巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域。 (史料实证、时空观念) 4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史 的进步。认识统一多民族国家的建立及其意义。(家国情 怀)
—
导入新课
白 来诸云挥哉虎合秦 。侯，剑！视，王 尽决何扫
李西浮雄六
这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描 述了秦灭六国、统一全国的气势。这首诗描写的主人公是 谁？“扫六合”指的是什么事件？秦王嬴政为什么能统一 中国，又是怎样来巩固统一的？
第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
(2)秦国通过商鞅变法，实力超过了东方六国，具备了统 一六国的条件。
1.阅读史料并结合教材内容，概括秦统一六国的原因。
材料三：秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国 一个布衣（平民），被嬴政拜为客卿。王葛是秦国名将， 嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家， 当面检讨。
《秦统一中国》PPT课件2024新版
对外贸易的开展
积极发展与周边地区的贸易关系，开拓了市场，增加了财政收入。
商业贸易政策调整的效果
促进了城市经济的繁荣和社会的发展进步，加强了秦朝的综合国力 。
05
秦始皇文化教育与思想控制手段
文字统一和书同文政策实施
文字统一
秦始皇通过颁布统一文字的法令，将小篆作为官方标准字体，消 除了各地文字差异，加强了中央集权。
政策调整
秦始皇实行“远交近攻”的外交政策，积极发展与周边国家的友好关系，同时 打击邻近的敌对国家。此外，他还实行了“焚书坑儒”的文化政策，加强了思 想控制。
影响
这些政策在一定程度上维护了秦朝的统一和稳定，但也引起了周边国家的反感 和敌视。同时，“焚书坑儒”等政策对文化造成了极大的破坏，阻碍了文化的 交流和发展。
吞并六国
秦始皇通过远交近攻策略，先后 吞并了韩、赵、魏、楚、燕、齐 六国，实现了对中国历史上首次
的大一统。
北击匈奴
秦始皇派遣蒙恬率30万大军北抗匈 奴，收复河套地区，并修筑长城以 抵御匈奴的南下侵扰。
南征百越
秦始皇派遣50万大军南征百越地区 （今广东、广西及越南北部），将 其纳入秦朝版图。
统一后政治体制建设
02
攻打邻近的国家
在远交的同时，秦始皇集中兵力攻打邻近的国家，如韩、赵、魏等，以
逐步蚕食其领土，削弱其实力。
03
利用矛盾分化敌人
秦始皇善于利用六国之间的矛盾，采取分化瓦解的策略，使六国难以形
成统一的抵抗力量。
关键战役及胜利原因分析
长平之战
秦军大败赵军，俘虏40万赵军， 赵国从此一蹶不振。胜利原因主 要在于秦军兵力强盛、指挥得当 ，而赵军则存在兵力分散、指挥
度量衡标准化
统一了度量衡的标准，制定了严格的度量衡法规， 保证了市场的公平交易和政府的财政收入。
积极发展与周边地区的贸易关系，开拓了市场，增加了财政收入。
商业贸易政策调整的效果
促进了城市经济的繁荣和社会的发展进步，加强了秦朝的综合国力 。
05
秦始皇文化教育与思想控制手段
文字统一和书同文政策实施
文字统一
秦始皇通过颁布统一文字的法令，将小篆作为官方标准字体，消 除了各地文字差异，加强了中央集权。
政策调整
秦始皇实行“远交近攻”的外交政策，积极发展与周边国家的友好关系，同时 打击邻近的敌对国家。此外，他还实行了“焚书坑儒”的文化政策，加强了思 想控制。
影响
这些政策在一定程度上维护了秦朝的统一和稳定，但也引起了周边国家的反感 和敌视。同时，“焚书坑儒”等政策对文化造成了极大的破坏，阻碍了文化的 交流和发展。
吞并六国
秦始皇通过远交近攻策略，先后 吞并了韩、赵、魏、楚、燕、齐 六国，实现了对中国历史上首次
的大一统。
北击匈奴
秦始皇派遣蒙恬率30万大军北抗匈 奴，收复河套地区，并修筑长城以 抵御匈奴的南下侵扰。
南征百越
秦始皇派遣50万大军南征百越地区 （今广东、广西及越南北部），将 其纳入秦朝版图。
统一后政治体制建设
02
攻打邻近的国家
在远交的同时，秦始皇集中兵力攻打邻近的国家，如韩、赵、魏等，以
逐步蚕食其领土，削弱其实力。
03
利用矛盾分化敌人
秦始皇善于利用六国之间的矛盾，采取分化瓦解的策略，使六国难以形
成统一的抵抗力量。
关键战役及胜利原因分析
长平之战
秦军大败赵军，俘虏40万赵军， 赵国从此一蹶不振。胜利原因主 要在于秦军兵力强盛、指挥得当 ，而赵军则存在兵力分散、指挥
度量衡标准化
统一了度量衡的标准，制定了严格的度量衡法规， 保证了市场的公平交易和政府的财政收入。
第9课 秦统一中国 课件(22张PPT).ppt
皇帝
最高统治者
三公九卿制
中央政府
郡(郡守) 县(县令)
地方政府
秦朝政治建制示意图
新课学习
三、巩固统一的措施 学习任务三 归纳秦朝巩固统一的措施和作用。 活动 1 想象秦统一后，可能遇到哪些问题。 问题： ①文字不统一 ②货币不统一 ③度量衡不统一 ④车轨不统一 ⑤边境问题材，识读图文材料，合作探究，分组列举秦朝巩固大一统的
事》反映出皇帝独尊。
新课学习
活动 3 群臣在讨论什么问题？秦始皇最终采纳了谁的建议？为什么？ 讨论问题：关于地方管理，实行分封诸侯还是设立郡县。 最终采纳：李斯的建议，实行郡县制。 原因：分封制容易导致诸侯争霸的局面，不利于加强中央集权。而 郡县的长官由国君直接任免，有助于加强对地方的控制，维护国家统一。
文化、经济、交通、军事措施，分析这些措施各有何作用。
(1)文化组
措施：统一文字为小篆。
作用：文字的统一，使政令能
够在全国各地顺利推行，也使不同
地域的人民能够顺畅沟通，有利于
统一文字示意图
文化的交流与发展。
新课学习
(2)经济组 措施：统一钱币为圆形方孔半两钱，统 一度量衡。 作用：货币的统一，改变了以往币制混 乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进 各地经济交流。度量衡的统一，促进了经济 发展。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
新课导入
秦王嬴政为何能灭掉六国？灭掉六国后他又将建立一个什么样的国 家呢？带着这些疑问，我们开始本课的学习。
秦始皇陵兵马俑
新课学习
一、秦灭六国 学习任务一 了解秦统一的史实和历史意义。 活动 1 关于秦王嬴政，你们了解多少呢？
策略：远交近攻，各个击破。
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质PPT课件(含视频)
郡县制 分封制
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)
③ 在地方上，建立___郡__县______制。
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世
自称始皇帝，史称秦始皇
至高无上 皇帝 总揽大权
御史 丞 大夫 相
太 中央官制
尉
监察 行 政
军事
大权独揽 皇帝 任免官员
御史
大夫
监察
丞
相
行政
太 中央官制
尉
军事
中
郡 郡守
央 集
县 县令\长 地方官制
献。 秦始皇（嬴政）
秦统一中国
（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指
出其历史影响。
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___； ② 在中央，设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫；
③ 在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上： 统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上：统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间 的距离。
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——《蒙恬列传》
1 说明上面这组史料的类型 2 概括秦朝实行巩固统一措施的领域 3 说说这些措施的作用
（新教材 ）部编 版秦统 一中国P PT完美 课件4
（新教材 ）部编 版秦统 一中国P PT完美 课件4
秦朝疆域图
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秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线
课 后探 究
秦朝 开凿 灵渠
实物史料 文献史料 图像史料
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1. 了解明 朝统一 全国和 经略边 疆的相 关举措 ，认识 这一时 期统一 多民族 封建国 家版图 奠定的 重要意 义。 2. 认识明 朝封建 专制发 展和世 界形势 的变化 对中国 的影响 ，以及 中国社 会面临 的危机 。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
首（百姓）大安，
统一货币
立号为皇帝，乃诏 丞相状、绾，法
（标准）度量则不
统一度量衡
壹歉疑者，皆明壹 之。
统一度量衡、文字、车轨
——秦诏版文
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一法度衡石丈尺，车 同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
秦始皇陵兵马俑
第9课 秦统一中国
春秋初期形 势图
战国形势图
1 对比两幅图，你有什么直观感受？
2 秦国为什么能从小国逐渐发展壮大？
3
阅读教材p42《相关史事》，归纳秦 王嬴政的用人智慧，并举例说明。
ห้องสมุดไป่ตู้
秦 咸
阳
公元前221年
活 动 看短剧，学政治制度 一
学生表演《朝会》 要求： 1.学生站在讲台前面，面向大家 2.介绍自己扮演的角色 3.表演完毕后鞠躬再回座位 4.填写《秦朝政治建制示意图》
1 概括秦朝实行巩固统一措施的领域 2 措施对国家的发展有什么重要意义
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学 以致 用
秦直道旬邑段 甘肃秦长城遗址 秦主要交通干线图
秦已并天下， 乃使蒙恬将三十万 众北逐戌狄，收河 南。筑长城，因地 形，用制险塞，起 临洮，至辽东，延 袤万余里。
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
图像 史料
影像史料 地图图片
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史 料 的 分 类
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文献 官私史书档案 史料 书籍报刊信件
实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
图像 史料
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秦半两
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史 料 的 分 类
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文献 官私史书档案 史料 书籍报刊信件
实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
图像 史料
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分封制
秦朝 皇帝
总揽全国一切 军政大权
郡县制
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秦汉以来的郡县政治，到今天民 国时代还存在，中国之永为一统一国， 此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。
——历史学家钱穆
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秦王 李斯 王绾 大臣 旁白
秦朝政治建制示意图
皇帝
最高统治者 专
制
主
丞相 太尉 御史大夫
义
行政 军事 监察 郡（守）
中央政府
中 央 集
地方政府 权
县（令）
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周朝秦朝制度比较表
项目
最高统治者 的称呼
最高统治者 的权利
统治地方 的方式
周朝
王 名义上是 天下共主
9.枢 密 院 又 与 禁军 管理机 构“三 衙”分 权，前 者有调 兵权但 并不统 兵，后 者统兵 但无权 调兵。
秦诏版（镇原县博物馆收藏） 长10.8厘米，宽6.8厘米，厚0.4厘米
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史 料 的 分 类
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文献 官私史书档案 史料 书籍报刊信件
实物 史料
口述 史料
遗物遗址建筑 碑刻雕塑绘画
口头讲述并被 记录下来的资料
一法度衡石丈尺，车 同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
图像 史料
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依据材料，推断秦朝实行了哪些巩固统一的措施
文物资料
秦 权 秦 半 两
秦 诏 版
《史记》
你的推断
廿六年（前
统一度量衡
221 年 ） ， 皇 帝 尽 并兼天下诸侯，黔
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活 动 寻史料，探统一措施 二
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史 料 的 分 类
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文献 官私史书档案 史料 书籍报刊信件
实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
秦朝疆域
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秦王扫六合——统一中国
秦
明断自天启——中央集权
始
皇
大略驾群才——巩固统一
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秦始皇陵兵马俑
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1 说明上面这组史料的类型 2 概括秦朝实行巩固统一措施的领域 3 说说这些措施的作用
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秦朝疆域图
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秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线
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秦朝 开凿 灵渠
实物史料 文献史料 图像史料
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1. 了解明 朝统一 全国和 经略边 疆的相 关举措 ，认识 这一时 期统一 多民族 封建国 家版图 奠定的 重要意 义。 2. 认识明 朝封建 专制发 展和世 界形势 的变化 对中国 的影响 ，以及 中国社 会面临 的危机 。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
首（百姓）大安，
统一货币
立号为皇帝，乃诏 丞相状、绾，法
（标准）度量则不
统一度量衡
壹歉疑者，皆明壹 之。
统一度量衡、文字、车轨
——秦诏版文
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一法度衡石丈尺，车 同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
秦始皇陵兵马俑
第9课 秦统一中国
春秋初期形 势图
战国形势图
1 对比两幅图，你有什么直观感受？
2 秦国为什么能从小国逐渐发展壮大？
3
阅读教材p42《相关史事》，归纳秦 王嬴政的用人智慧，并举例说明。
ห้องสมุดไป่ตู้
秦 咸
阳
公元前221年
活 动 看短剧，学政治制度 一
学生表演《朝会》 要求： 1.学生站在讲台前面，面向大家 2.介绍自己扮演的角色 3.表演完毕后鞠躬再回座位 4.填写《秦朝政治建制示意图》
1 概括秦朝实行巩固统一措施的领域 2 措施对国家的发展有什么重要意义
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学 以致 用
秦直道旬邑段 甘肃秦长城遗址 秦主要交通干线图
秦已并天下， 乃使蒙恬将三十万 众北逐戌狄，收河 南。筑长城，因地 形，用制险塞，起 临洮，至辽东，延 袤万余里。
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
图像 史料
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史 料 的 分 类
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实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
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史 料 的 分 类
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实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
口述 口头讲述并被 史料 记录下来的资料
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分封制
秦朝 皇帝
总揽全国一切 军政大权
郡县制
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秦汉以来的郡县政治，到今天民 国时代还存在，中国之永为一统一国， 此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。
——历史学家钱穆
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秦王 李斯 王绾 大臣 旁白
秦朝政治建制示意图
皇帝
最高统治者 专
制
主
丞相 太尉 御史大夫
义
行政 军事 监察 郡（守）
中央政府
中 央 集
地方政府 权
县（令）
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周朝秦朝制度比较表
项目
最高统治者 的称呼
最高统治者 的权利
统治地方 的方式
周朝
王 名义上是 天下共主
9.枢 密 院 又 与 禁军 管理机 构“三 衙”分 权，前 者有调 兵权但 并不统 兵，后 者统兵 但无权 调兵。
秦诏版（镇原县博物馆收藏） 长10.8厘米，宽6.8厘米，厚0.4厘米
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口述 史料
遗物遗址建筑 碑刻雕塑绘画
口头讲述并被 记录下来的资料
一法度衡石丈尺，车 同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
图像 史料
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依据材料，推断秦朝实行了哪些巩固统一的措施
文物资料
秦 权 秦 半 两
秦 诏 版
《史记》
你的推断
廿六年（前
统一度量衡
221 年 ） ， 皇 帝 尽 并兼天下诸侯，黔
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活 动 寻史料，探统一措施 二
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史 料 的 分 类
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实物 遗物遗址建筑 史料 碑刻雕塑绘画
秦朝疆域
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秦王扫六合——统一中国
秦
明断自天启——中央集权
始
皇
大略驾群才——巩固统一
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