海口市2019年二年级上册期末复习语文试卷A卷

海口市2019年二年级上册期末复习语文试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
语言积累
1 . 哈尔威船长一生都要求自己______________，履行______________。

面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

2 . 无论何时，无论何地，只要忆及那______________的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得______________。

3 . 命运给予高原柳树的几乎是九十九条___________之路，它却在__________________
之中成就了一片绿阴。

4 . 黄土高原哪，你生养了这些_________________的后生，也只有你，才能承受如此
______________的搏击！
5 . 具有“诗圣”美誉的诗人杜甫面对祖国重新统一的喜讯，情不自禁写下了“却看妻子愁何在，____________________。

白日放歌须纵酒，_____________________。

_____________________，便下襄阳向洛阳”的诗句，把内心的狂喜之情表现得栩栩如生，无愧于人们对这首诗的赞誉：“生平第一首快诗。

”诗人陆游临终之前仍看不到祖国的重新统一，只得对儿子留下了“王师北定中原日，____________________”
的嘱托。

两首诗歌都表达了诗人强烈的___________之情。

冬夜读书，陆游写下了
“古人学问无遗力，____________________。

____________________，绝知此事要躬行”的诗句。

6 . 给句子中的加点字标上正确的读音。

工人叔叔拿着电钻（_____）把这个木头钻（_____）了个眼儿。

7 . 把词语填写完整。

（____）（____）并进山（____）地（____）腾云（____）（____）
（____）（____）不息精（____）力（____）随遇（____）（____）
8 . 查字典。

“鼎”字共___画，第六画的名称是___，用音序査字法应先査音序___ ，再查音节___。

“鼎”在字典里的义项有:①占代煮东西用的器物:②大，③比喻王位帝业。

在“大名鼎鼎”中“鼎”应选第___。

在“人声鼎沸”中“应选第___个义项.
9 . 写出句中加点词的近义词。

（10分）
⑴大家兴奋得拍起手来。

（）
⑵在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？（）
⑶一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

（）
⑷你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？（）（）
⑸猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。

（）
10 . 比一比，组词语。

念（_______）级（_______）桃（_______）练（_______）
岭（_______）极（_______）逃（_______）拣（_______）
二、语言表达
11 . 按要求完成句子练习。

（1）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。

（改为直述句）
___________________________
（2）班会课上，针对乱就乱仍现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。

（修改病句）
____________________________________
（3）他的生活过得很不好。

（根据提供的情景写一段话）
___________________________________
三、现代文阅读
12 . 按课文《雨点儿》填空。

雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。

你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。

”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

回答：
小雨点儿要去________的地方，大雨点儿要去________的地方。

13 . 阅读短文，回答问题
___________________
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。

往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”
④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

丁老师没有说什么，面对我们，脱下
羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起丁老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。

……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（_____）
A．丢今非昔比惊叹 B．落神态自若惊恐
C．栽一反常态惊异 D．飘判若两人惊诧
2．文章开头详细描写了 _____________________，其作用是______________________。

3．下边没用比喻修辞方法的一个句子是（_____________）
A．厚实的衣服像铁块冰块。

B．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

4．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（_________）
A．主要用语言、动作、神态、心理描写。

B．用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C．对欧阳老师用了正面、形象描写。

D．对同学们用的是侧面、概括的描写。

5．文章第①至⑦段写的内容是______________。

作者详写了 ______________，略写了 _________________,目的是为了 ______________，突出文章的中心。

6．第⑥自然段“老师脸色苍白，一字一顿地对我们说”，为什么是“一字一顿”地说？
___________________________________________________
7、作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事，有什么作用？
__________________________________________________
8．丁老师为什么在操场上给学生上这一课？（用文中的一句话来回答）
________________________________________________
9．给本文拟一个标题： ____________________
四、信息匹配
14 . 选词填空。

①最让我____（感动、激动）的项目就是看赛马了。

②阿爸还教了我一些骑马的____（秘决、要决）。

③我更加____（精心、耐心）地照料枣红马。

④在____（挺立、耸立）着宝塔的中和峰下，扎着红绸子的牛角号和过山号吹响了。

⑤赛场上的气氛十分____（紧张、热烈）。

五、书面表达
15 . 看图写话
仔细看图，想一想雪人经历了哪些事情，发生了怎样的变化？请展开想象，用几句话写下来。

六、书写
16 . 积累与运用。

读拼音，写词语。

zhěng jiécuìniǎo fāzhǎn huātán
chìbǎng yǒng qì yǎn zòu nǎo dai。