课堂教学课件1
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课堂教学有效性1PPT课件
对学生的研究
是否激发了学生的学习愿望？ 是否把学生作为教学的出发点？ 是否为学生的思考留下充分的空间？ 是否让学生有充分机会的学习活动？ 是否有助于促进学生的进步与发展？
对教师的研究
备课是否体现学生的实际情况？ 提问是否清晰，具有启发性？ 讲授是否正确，清楚，有针对性？ 运用的教学方法是否有实际效果？ 在教学中是否注意了解学生，并调
个性发展
形成性测验 个别化辅导 个性化引导
如何促进学生参与
促进学生参与的教学要素： 通过自学培养学会学习 探索与表达相结合 基于学生独立思考的合作与交流 诊断与辅导体现个性化教学
要上好一堂课五个关注点
关注“四基” 关注“两能” 关注学生在课堂中的情感体验 关注学生在学习活动中的主体作用 关注教学活动的针对性
提问分析 讲授分析 教学环节分析
发展
有效地促进学生发展 有效地促进教师发展
学生的发展
三维目标 知识与技能 情感与态度 过程与方法
知识技能
知识技能是学生发展的重要 内涵
知识技能是学生发展的基本 载体
情感体验
乐趣感 成功感 焦虑感 厌倦感
态度
学校观 教师观 学科观 学习观 集体观 同伴观 学生在学校中的主观幸福感 （school subjective well-being)
三种参与的不平衡 三种参与具有不同的作用
研究结论
学生参与影响学习结果，单纯的行为参与 并不能促进学生高层次思维能力的发展。
只有以积极的情感体验和深层次的认知参 与为核心的全面参与，才能促进学生包括 高层次思维在内的全面素质的提高。
课堂教学改革
教学融合 双向互动 评教合一 个性发展
有效的教学：教师的发展
教师的作用 教师的发展 教学研究的作用 提高教师在课堂的教学决策能
部编版一年级语文(课堂教学1)日月明-课件
土块 土地
力气 大力士
小心 人心
都二
能分
运浇
用灌
好，
Байду номын сангаас
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
休手林森从众
看图认字，说说这些 字有什么特点？
日月山木羊
明
灭
鲜
男
休
林
森
照上面例子说说“ 尖、看、从、众”几个 字有什么特点？
读一读 笔尖 森林 手心
鲜花 明天 竹林
尘土 灭火
想一想
不 正 歪 歪歪扭扭 日 光 晃 晃眼睛 三 口 品 品茶 三 日 晶 亮晶晶
我会写
木头 独木
森林 林子
识字 9
日月明
今天我们要学一首有趣的 小诗，这首诗会教我们认很多 字呢！
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
míng xiǎn chén jiān miè lì nán
明鲜尘尖灭力男
xiū shǒu lín sēn cóng zhòng
部编版小学二年级上册语文-(课堂教学课件1)登鹳雀楼
PPT素材：/sucai/ PPT 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
最新部编版小学二年级上册语文精 品资料设计
只有站得高，才能看得远 。
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语文作业： 1.背诵《登鹳雀楼》，认读绿色通道里
的生字，口头组词。 2.在田格本上抄写本课生字并组词。
更上⁄一层楼。
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《登鹳雀楼》
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更
上一层
最新部编版小学二年级上册语文精
品资料设计
楼
。
dēng guàn què lóu 登 鹳 雀楼
bái rì yī shān jìn
《登鹳雀楼》 （唐）王之涣
白 日 依 山 尽，
楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山 和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。
最新部编版PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
(课堂教学课件1) 彩色的翅膀 公开课一等奖课件
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
好像一股甜丝丝的甘浆，流 进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对 祖国、对小岛无限热爱的结晶， 是战士们在艰苦的生活中创造出 来的美好果实。
哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？
• 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历—— 这个岛上成熟了第一个西瓜。 • 这是一种特殊的叙述手法 • 插叙——作用？
• 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生动，又 说明了（ ）的作用。没有这段插叙，就很难理解— —
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 水落石出：
• 精灵：
结识战士“小高”
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸 箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心 中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说 明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭 开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形 成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜 的花没有授粉，结不了瓜。后来通过人 工授粉，才结了第一个瓜。小高想让小 昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以， 把昆虫带往宝石岛。
• 课题有两层含义：
• 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 革命理想的生活。
人教部编版六年级上语文1草原优质课堂教学PPT课件
课堂小结
本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古 草原时看到的_美__丽__景__色___以及受到蒙古族同 胞_热__情__欢__迎__、__款__待__的情景，深情讴歌了_蒙__ _汉__同__胞__的民族情谊。
生活中你也有过与人惜别的经历吧，和 同学交流。 交流指导：
1.想一想你最难忘的人与惜别的经历是 哪一次。
2.说清楚时间、当时的场面，你的感受 是怎样的。
拓展延伸
拓展延伸
拓展一
《天堂》
拓展延伸
拓展二
草原盛会——那达慕
拓展延伸
那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文 体娱乐大会。那达慕大会的内容主要有摔跤、 赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项 目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育 项目。2006年5月20日，那达慕经国务院批 准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
襟飘带舞 马蹄声
蒙古包 奶豆腐
初读课文
tǎn
chén shɑnɡ hónɡ
毯陈裳虹
tí
fǔ
shāo
wēi
蹄腐稍微
初读课文
书写指导
tǎn 毯
结构：半包围结构 部首：毛
书写指导：先写“毛”，再写“炎”，“毛” 的第四笔竖弯钩要舒展，能托住 “炎”字。
初读课文
书写指导
fǔ 腐
结构：半包围结构 部首：广
自由交流：“这种境界”具体指什么？
品读课文
“这种境界”具体指： 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
平地是绿的， 小丘也是绿的。
四面都有小丘， 羊群像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。
品读课文
“这种境界”具体指： “那些小丘的线条是那么柔美，就像
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》课堂教学课件1小学五年级下册语文课件
12/12/2021
阅读感悟
3．敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予 以回击。话意是：按照我们齐国的规矩，什 么等级的人才去访问什么等级的国家。我是 齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中 用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方法， 达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。
返回
阅读感悟
对照下面三 幅图画讲一下 故事梗概：
12/12/2021
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
？
12/12/2021
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
在演讲时，从下面传来一张字条，上面 写了两个字：“白痴” 。如果你是克林 顿，你会怎样回答？
哪位先生把自己的名字写上来了？
12/12/2021
知识拓展
故事二:
一天，德国大诗人歌德在公园散步， 在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的 批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道 吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德 却说：“___而__我__恰__恰__相_反____。"说完闪身 让批评家过去。
12/12/2021
知识拓展
故事三:
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无 端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说 ：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有 犹太人和驴子！”
海涅不动声色地说：“看来，只_有__你__我__ 一起去那个岛上 才会弥补这个缺陷！”
阅读感悟
3．敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予 以回击。话意是：按照我们齐国的规矩，什 么等级的人才去访问什么等级的国家。我是 齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中 用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方法， 达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。
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对照下面三 幅图画讲一下 故事梗概：
12/12/2021
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
？
12/12/2021
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
在演讲时，从下面传来一张字条，上面 写了两个字：“白痴” 。如果你是克林 顿，你会怎样回答？
哪位先生把自己的名字写上来了？
12/12/2021
知识拓展
故事二:
一天，德国大诗人歌德在公园散步， 在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的 批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道 吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德 却说：“___而__我__恰__恰__相_反____。"说完闪身 让批评家过去。
12/12/2021
知识拓展
故事三:
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无 端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说 ：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有 犹太人和驴子！”
海涅不动声色地说：“看来，只_有__你__我__ 一起去那个岛上 才会弥补这个缺陷！”
《分式方程》同步课堂教学课件1
分式方程
一、回顾与思考
1. 什么叫做一元一次方程? 只含有一个未知数，并且未知数的指数为1， 这样的方程叫做一元一次方程. 2. 下列方程哪些是一元一次方程?
(1)3x 5 3
( 3 )x x 5
2
( 2)x 2y 5 x x 1 (4) 1 3 5
解（1）、（4）是一元一次方程.
3 4 例4 已知 与 互为相反数，求x的值. x 1 x 1 3 4 解： ∵ 与 互为相反数 x 1 x 1
∴
3 4 0 x 1 x 1
解之，得 x=7 经检验： x=7是原分式方程的根. ∴ x=7
注意：
(1)去分母时，原方程的整式部分不要漏乘．
(2)约去分母后，分子是多项式时，要注意添括号．
一、回顾与思考
3.解一元一次方程的步骤有哪些？
去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.
x x 1 1 4. 请解方程 3 5
x x 1 ( 4) 1 3 5
解： 去分母，得 去括号，得 5x-3(x+1)=15 5x-3x-3=15
移项，得 5x-3x=15+3 合并同类项， 得 2x=18 系数化为1，得 x=9 检验：将x=9代入原方程，得 左边=1=右边 所以，x=9是原方程的根.
2.从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600km的普 通公路，另一条是全长480km的高速公路。某客车在
高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快
45km/h ，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由 普通公路从甲地到乙地所需时间的一半，求该客车
由高速公路从甲地到乙地所需的时间。
如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为xh，那么 它由普通公路从甲地到乙地所需的时间为_____h. 2x
一、回顾与思考
1. 什么叫做一元一次方程? 只含有一个未知数，并且未知数的指数为1， 这样的方程叫做一元一次方程. 2. 下列方程哪些是一元一次方程?
(1)3x 5 3
( 3 )x x 5
2
( 2)x 2y 5 x x 1 (4) 1 3 5
解（1）、（4）是一元一次方程.
3 4 例4 已知 与 互为相反数，求x的值. x 1 x 1 3 4 解： ∵ 与 互为相反数 x 1 x 1
∴
3 4 0 x 1 x 1
解之，得 x=7 经检验： x=7是原分式方程的根. ∴ x=7
注意：
(1)去分母时，原方程的整式部分不要漏乘．
(2)约去分母后，分子是多项式时，要注意添括号．
一、回顾与思考
3.解一元一次方程的步骤有哪些？
去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.
x x 1 1 4. 请解方程 3 5
x x 1 ( 4) 1 3 5
解： 去分母，得 去括号，得 5x-3(x+1)=15 5x-3x-3=15
移项，得 5x-3x=15+3 合并同类项， 得 2x=18 系数化为1，得 x=9 检验：将x=9代入原方程，得 左边=1=右边 所以，x=9是原方程的根.
2.从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600km的普 通公路，另一条是全长480km的高速公路。某客车在
高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快
45km/h ，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由 普通公路从甲地到乙地所需时间的一半，求该客车
由高速公路从甲地到乙地所需的时间。
如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为xh，那么 它由普通公路从甲地到乙地所需的时间为_____h. 2x
部编版二年级上册语文(课堂教学1)曹冲称象课件
等船下沉到画线的地方。然后，
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多
重，大象就有重。
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大秤)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 )
如果我是曹冲，还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察，勤于动脑
我会写
课堂练习 底
杆
柱
秤
做
船
然
站 岁
（4 ）石头有多重，大象就有多重。 （ 2）接着把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
（3 ）然后称一称船上的石头。 （1 ）先把大象赶到大船上，沿着水面在船
舷上画一条线。
称出每块石头的重量
算出石头的总重量
=
把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面， 在船舷上（ 画 线 ）。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ），
杆秤
dǎo sōu chén zhǐ
wēi
倒 艘沉止 微
开 火
称
象
官
车
止
腿
微
柱沉
议
秤
艘
我会读 称象 柱子 议论 秤杆 一艘 官员们 下沉 微笑 船舷（xián）
得 (děi)造一杆(ɡǎn)大秤
读读写写
xiàng xiàng
gān chēng chèng
像——象 干——杆 称 —秤
dào guǎn guān
课文
④ 曹冲称象
chēnɡ chènɡ
称秤 妈妈拿来一杆（ 秤 ）， 去（ 称 ）苹果。
xiànɡ
像
xiànɡ
象
别人送给曹操一头大（ 象）。
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多
重，大象就有重。
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大秤)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 )
如果我是曹冲，还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察，勤于动脑
我会写
课堂练习 底
杆
柱
秤
做
船
然
站 岁
（4 ）石头有多重，大象就有多重。 （ 2）接着把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
（3 ）然后称一称船上的石头。 （1 ）先把大象赶到大船上，沿着水面在船
舷上画一条线。
称出每块石头的重量
算出石头的总重量
=
把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面， 在船舷上（ 画 线 ）。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ），
杆秤
dǎo sōu chén zhǐ
wēi
倒 艘沉止 微
开 火
称
象
官
车
止
腿
微
柱沉
议
秤
艘
我会读 称象 柱子 议论 秤杆 一艘 官员们 下沉 微笑 船舷（xián）
得 (děi)造一杆(ɡǎn)大秤
读读写写
xiàng xiàng
gān chēng chèng
像——象 干——杆 称 —秤
dào guǎn guān
课文
④ 曹冲称象
chēnɡ chènɡ
称秤 妈妈拿来一杆（ 秤 ）， 去（ 称 ）苹果。
xiànɡ
像
xiànɡ
象
别人送给曹操一头大（ 象）。
部编版一年级语文上册(课堂教学1)小书包课件
你的书包里有哪些文具。
1、我会自己整理 。 （ ） 2、我会把文具摆放整齐。（ ）
学习整理课桌， 看看谁理得最整齐！
我会写
早上 太早
看书 书写
小刀 大刀
尺子 直尺
小本 本子
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
Байду номын сангаас
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
识字 8
小书包
猜一猜
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀课早 校
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
橡皮 尺子 作业本
笔袋 铅笔 转笔刀
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
部编版二年级语文上册(课堂教学课件1)玲玲的画
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心 地哭了起来。
哇—— 玲玲伤心的地哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲听了做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
líng xiáng fú jiǎng
玲详幅奖
cuī bā zāng jīn
催叭脏筋
玲 详 幅奖 催 叭 脏筋
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又 在催她了。
C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
夏天到了，老师有一天穿了件裙子，裙子 新买来的，朋友们都说好看，可是不小心被钉 子挂了个洞，岂不是不能穿了吗？老师就想了 个办法：在破洞的地方用红线绣了朵小花，裙 子更漂亮了，谁也看不出是破了的地方。
有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不 小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖 了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩 子。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
D、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
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小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇
我们坐在船舱里，皮垫子
软软的像沙发一般。小艇穿 过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的情趣。
皮垫子软软的像沙发一般
主河道上的利阿托桥
建
15
于 帕
世
格
纪 的 总
利 亚 桥
督
宫
健 康 圣 母 大 教 堂
督纪王宫
圣马可教 堂及广场
• 读第四自然段。思考： • 1.这段课文是围绕哪句话写的？从
哪些词语体现出来？（在这些词语 下面加上△） • 2.该句与下文是什么关系？
1.船夫的驾驶技术特别好。（用“~~~~~” 画出船夫的驾驶技术特别好的语句。）
边读边思考：
在这众多的事物 当中，为什么只 选择“小艇”来 写？
说说每个自然段主要写了些什么？
第一段（１）讲小艇是威尼斯的 交通工具，是全文的总起。 第二段（２、３）讲小艇的样子 和坐在舱里舒服的感觉。 第三段（４）讲船夫驾驶小艇的 熟练技术。 第四段（５、６）讲小艇在威尼 斯的作用。
• 读第一自然段。
静寂笼罩着这座 水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
全课小结：
• 小艇于威尼斯，于威尼 斯的人们，于威尼斯人 们的生活息息相关。
延伸拓展
威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的 历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大 教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜 地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅 有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹 非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯， 小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同 样闻名于世。
艇（tǐng）（小艇）艄（shāo）（船艄） 舱（cāng）（船舱）翘 （qiào（）翘起） 祷 （dǎo）（祷告）雇 （gù）（雇佣）
尼（ní）（尼姑） 叉（chā）（交叉）
姆（mǔ）（保姆） 哗（huá）（哗笑）
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船 熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有 条理。
2.总分关系。
船夫的驾驶技术特别好。行船
的速度非常快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳的穿 过，而且速度非常快，还能做急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
船 多
速
操
快
纵
自
如
左
拥 挤
威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马 可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存， 1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。
人们习惯把我国的苏州市 称作东方的威尼斯，同学们可 以上网搜集有关苏州的文字或 图片资料，比较一下苏州和威 尼斯的相同和不同之处。
拐 右 拐
挤 过 去
河
平 稳
窄
穿 过
急 速 转 弯
时间 人 物
白
坐
着
天
小
艇
夜 晚
干什么
白天
夜晚
• 读读第五自然段，用上 “……可以……可 以……可以……可以”
说说人们还可以用威尼 斯的小艇做什么？
时间 人物
干什么
商人
坐
做生意
白 青年妇女
着 小
高声谈笑（娱乐）
孩子保姆 艇
去郊游
天 老人全家
上教堂做祷告
……Βιβλιοθήκη ……夜 晚看戏的 人们
和戏友告别回家
小艇的作用
• 除了书上写的这么人，还有 很多人坐小艇。这么多人都 需要坐小艇，说明了什么？
默读第六自然段和课后连 接，说说读后感受。
白天的小艇像活泼的精灵，自 由穿梭于水城之中，威尼斯是 充满活力的；但晚上，当小艇 送走最后一批威尼斯人，静静 地停泊于码头上，整座威尼斯 城就沉沉地入睡了……
• 思考：1.威尼斯是个怎样的城市？
•
2.它的主要交通工具是什么？
•
3.作者拿小艇比作什么？
• 读第二自然段。
• 思考：威尼斯的小艇有什么特点？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上 翘起，像挂在天 边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯小艇的特点
威尼斯
威尼斯位于意大利北部，是 世界著名旅游胜地。威尼斯有401 座姿态各异的桥梁横跨在117条水 道上，连接着118个小岛。因此， 有“水城” “百岛城”“桥城” 之称。威尼斯水道是城市的马路， 市内没有汽车和自行车，也没有 交通指挥灯，船是市内唯一的交 通工具。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义 文学的奠基人，世界著名的短篇小 说大师。他经历了美国从“自由” 资本主义到帝国主义的发展过程， 其思想和创作也表现为从轻快调笑 到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶 段。马克吐温的《镀金时代》、 《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》 等作品，描绘了一幅幅形象资本主 义社会的幽默画。这些作品读来亲 切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵 深刻的批判意义，受到广大读者的 欢迎和喜爱。
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 的 新 月
仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇
我们坐在船舱里，皮垫子
软软的像沙发一般。小艇穿 过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的情趣。
皮垫子软软的像沙发一般
主河道上的利阿托桥
建
15
于 帕
世
格
纪 的 总
利 亚 桥
督
宫
健 康 圣 母 大 教 堂
督纪王宫
圣马可教 堂及广场
• 读第四自然段。思考： • 1.这段课文是围绕哪句话写的？从
哪些词语体现出来？（在这些词语 下面加上△） • 2.该句与下文是什么关系？
1.船夫的驾驶技术特别好。（用“~~~~~” 画出船夫的驾驶技术特别好的语句。）
边读边思考：
在这众多的事物 当中，为什么只 选择“小艇”来 写？
说说每个自然段主要写了些什么？
第一段（１）讲小艇是威尼斯的 交通工具，是全文的总起。 第二段（２、３）讲小艇的样子 和坐在舱里舒服的感觉。 第三段（４）讲船夫驾驶小艇的 熟练技术。 第四段（５、６）讲小艇在威尼 斯的作用。
• 读第一自然段。
静寂笼罩着这座 水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
全课小结：
• 小艇于威尼斯，于威尼 斯的人们，于威尼斯人 们的生活息息相关。
延伸拓展
威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的 历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大 教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜 地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅 有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹 非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯， 小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同 样闻名于世。
艇（tǐng）（小艇）艄（shāo）（船艄） 舱（cāng）（船舱）翘 （qiào（）翘起） 祷 （dǎo）（祷告）雇 （gù）（雇佣）
尼（ní）（尼姑） 叉（chā）（交叉）
姆（mǔ）（保姆） 哗（huá）（哗笑）
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船 熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有 条理。
2.总分关系。
船夫的驾驶技术特别好。行船
的速度非常快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳的穿 过，而且速度非常快，还能做急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
船 多
速
操
快
纵
自
如
左
拥 挤
威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马 可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存， 1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。
人们习惯把我国的苏州市 称作东方的威尼斯，同学们可 以上网搜集有关苏州的文字或 图片资料，比较一下苏州和威 尼斯的相同和不同之处。
拐 右 拐
挤 过 去
河
平 稳
窄
穿 过
急 速 转 弯
时间 人 物
白
坐
着
天
小
艇
夜 晚
干什么
白天
夜晚
• 读读第五自然段，用上 “……可以……可 以……可以……可以”
说说人们还可以用威尼 斯的小艇做什么？
时间 人物
干什么
商人
坐
做生意
白 青年妇女
着 小
高声谈笑（娱乐）
孩子保姆 艇
去郊游
天 老人全家
上教堂做祷告
……Βιβλιοθήκη ……夜 晚看戏的 人们
和戏友告别回家
小艇的作用
• 除了书上写的这么人，还有 很多人坐小艇。这么多人都 需要坐小艇，说明了什么？
默读第六自然段和课后连 接，说说读后感受。
白天的小艇像活泼的精灵，自 由穿梭于水城之中，威尼斯是 充满活力的；但晚上，当小艇 送走最后一批威尼斯人，静静 地停泊于码头上，整座威尼斯 城就沉沉地入睡了……
• 思考：1.威尼斯是个怎样的城市？
•
2.它的主要交通工具是什么？
•
3.作者拿小艇比作什么？
• 读第二自然段。
• 思考：威尼斯的小艇有什么特点？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上 翘起，像挂在天 边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯小艇的特点
威尼斯
威尼斯位于意大利北部，是 世界著名旅游胜地。威尼斯有401 座姿态各异的桥梁横跨在117条水 道上，连接着118个小岛。因此， 有“水城” “百岛城”“桥城” 之称。威尼斯水道是城市的马路， 市内没有汽车和自行车，也没有 交通指挥灯，船是市内唯一的交 通工具。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义 文学的奠基人，世界著名的短篇小 说大师。他经历了美国从“自由” 资本主义到帝国主义的发展过程， 其思想和创作也表现为从轻快调笑 到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶 段。马克吐温的《镀金时代》、 《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》 等作品，描绘了一幅幅形象资本主 义社会的幽默画。这些作品读来亲 切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵 深刻的批判意义，受到广大读者的 欢迎和喜爱。