高中数学必修三北师大版 2.3.1 条件语句学案(Word版含答案)

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2024-2025学年高中数学第2章算数初步§33.1条件语句(教师用书)教案北师大版必修3

-条件语句在交通控制、自动化系统等领域的应用。
6.复合条件语句
-复合条件语句的定义与结构。
-复合条件语句的真值表。
-复合条件语句在实际问题中的应用。
7.条件语句的优缺点
-条件语句的优点：结构清晰、易于理解、灵活应用。
-条件语句的缺点：可能导致代码或逻辑结构复杂，不易维护。
8.条件语句的优化与改进
-简化条件语句的逻辑结构。
3.例题讲解（25分钟）
-以北师大版必修3课本例题为基础，讲解条件语句的运用。
-引导学生理解条件语句在解决问题时的作用。
4.课堂练习（20分钟）
-设计与课本相关的练习题，巩固条件语句的知识点。
第二课时：
1.复习与引入（10分钟）
-复习上节课的内容，为本节课的复合条件语句作铺垫。
2.复合条件语句（20分钟）
score = 58 //假设学生成绩为58分
if score < 60:
print("你需要补考。")
else:
print("你不需要补考。")
```
补充题型2：编写一个程序，根据输入的月份判断这个月有多少天。2月需考虑闰年。
解答：
```plaintext
month = 2 //假设输入的月份为2月
-对本节课的内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
注意：课程设计中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的掌握情况灵活调整。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.逻辑推理能力：通过条件语句的学习，使学生能够理解和运用逻辑推理，解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2.数学抽象能力：引导学生从具体实例中抽象出条件语句的一般规律，培养学生的数学抽象思维。

【精准解析】高中数学北师大必修3一课三测：2.3.1+条件语句+Word版含解析byde

D．y＝ 1x＋3，x>0 2
2．条件语句中 IF 的作用是( )
A．判断表达式真假 B．执行表达式
C．表示表达式为真 D．表示表达式为假
3．当 a＝1，b＝3 时，执行完下面一段程序后，x 的值是( )
A．1 B．3
只要坚持梦想终会实现
-3-
高中学习讲义
C．4 D．－2
4．给出以下几个问题：①输入一个正数 x，输出它的算术平方根；
(1)若执行语句时，没有执行语句 y＝x＋1，则输入 x 的范围是 ________；
(2)若输出结果是 5，则执行的赋值语句是________，输入的 x 的值是________．
12．写出下列程序的运行结果．
若 a＝－4，则输出结果为________；若 a＝9，则输出结果为 ________．
只要坚持梦想终会实现
-8-
高中学习讲义
10．下面的语句是判断输入的正整数是否是 11 和 7 的公倍数，请将语句补充完整．
输入正整数 a； If ________ And ________ Then
输出“是 11 和 7 的公倍数” Else
输出“______________” End If 11．读语句完成下列题目．
答案：C
4．解析：因为由程序知
y＝
x＋12，x<0， x－12，x≥0，
所以当 y＝9 时，x＝－4 或 x＝4.
答案：C 5．解析：该程序是求三个数中的最大值．
答案：D 6．解析：由算法语句知， A＝4.5<5，故 B＝6－3＋2＝5， B＝5≥4，故 B＝25.
综合知识
条件语句
5.试设计程序，求函数 y＝|x－8|＋1 的函数值．

高中数学北师大版必修三教学案第二章§3 第1课时条件语句 Word版含答案

第课时条件语句
[核心必知] ．条件语句
条件语句是表达选择结构最常用的语句．
．两种条件语句
()语句
①框图：
②语句格式：
条件
语句
语句
()复合语句
①框图：
②语句格式：
条件
语句
条件
语句
语句
[问题思考]
．条件语句必须要有，、吗？
提示：条件语句必须有，、，根据需要及其后的语句体可以省略．
．使用条件语句应注意什么问题？
提示：条件语句必须以语句开始，以语句结束，有几个语句，就必须有几个语句对应．
讲一讲
.已知函数＝(\\(－，－＜，))输入的值，得到相应函数值，画出算法框图．并用语句描述该算法．
[尝试解答] 框图如图所示：
用语句描述为：
输入；
＜
＝**。

新高中数学(北师大版,必修3)练习：2.3.1_条件语句(含答案解析)

第二章 §33.1一、选择题1．条件语句的一般格式是 If A Then B Else C End If其中B 表示的是( ) A ．满足条件A 时执行的内容 B ．条件语句 C ．条件D ．不满足条件A 时执行的内容 [答案] A[解析] 格式中的A 表示条件，Else 后面的C 表示不满足条件A 时执行内容，而在Then 后面的B 表示满足条件A 时执行的内容，故选A.2．下列语句中，输入x 的值为－5，则输出的值为( ) 输入x ；If x<0 Then x ＝－x End If 输出x. A ．－5 B ．5 C ．±5D ．0[答案] B[解析] 由条件语句知选B.3．当a ＝3时，下面的程序输出的结果是( ) 输入aIf a<10 Then y ＝2*a Else y ＝a*a End If 输出yA．9 B.3C．10 D．6[答案] D[解析]程序执行的顺序为a＝3，y＝2×3＝6，输出6.4．下列关于条件语句的说法中正确的是()A．任何条件语句中不能没有Else及后序语句B．在复合If语句中，可以只有一个End If语句C．在算法语句中，可以同时使用多个条件语句D．在Else和Then后面只能有一个语句[答案] C[解析]A中If—Then语句可以没有Else语句，所以A错；B中在复合If语句中，有多少个If应对应多少个End If，所以B错；D中在复合If语句中Else和Then后面可以不只有一个语句，故D错．5．下列程序的功能是：判断任意输入的数x是否是正数，若是，输出它的平方值；若不是，输出它的相反数．输入xIf Theny＝－x；Elsey＝x*xEnd If输出y则填入的条件应该是()A．x>0 B．x<0C．x>＝0 D．x<＝0[答案] D[解析]因为条件真则执行y＝－x，条件假则执行y＝x*x，由程序功能知条件应为x<＝0.6．根据下列算法语句，当输入x的值为－2时，输出结果是()输入xIf x>0Theny＝2*x+1Elsey＝-2*x2+4*xEnd IfA ．7 B.－3 C ．0D ．－16[答案] D[解析] 程序表示的是函数y ＝⎩⎪⎨⎪⎧2x 2－1，x>02x ＋1，x ＝0－2x 2＋4x ，x<0∴当x ＝－2时，y ＝－2×(－2)2＋4×(－2)＝－16. 故选D. 二、填空题7．写出下列程序运行的结果：输入a ； If a<0 Then b ＝0.5*a Elseb ＝a 2+3*a+1 End If 输出y若a ＝4，则b ＝________；若a ＝－4，则b ＝________. [答案] 29 －2[解析] 分析程序可以知道，上述程序是一个分段函数的程序，即b ＝⎩⎪⎨⎪⎧0.5a ，a<0，a 2＋3a ＋1，a≥0，所以当a ＝4时，b ＝42＋3×4＋1＝29；当a ＝－4时，b ＝0.5×(－4)＝－2.8．分析下面的程序，当输入的x 值为3时，程序的输出结果为________．输入x If x>2 Then y ＝x^4 ElseIf x<2 Then y ＝0 Else y ＝5^x End If输出y [答案] 81[解析] 当x>2时，y ＝x 4；当x<2时，y ＝0；当x ＝2时，y ＝5x .那么当x ＝3>2时，y ＝34＝81，即输出81.三、解答题9．已知函数y ＝⎩⎪⎨⎪⎧1，x>0，0，x ＝0，－1，x<0.试用If 语句来描述算法．要求输入x 的值，求y 的值.[解析] 根据题意写出算法程序为：输入x ； If x>0 Then y ＝1 ElseIf x ＝0 Then y ＝0 Else y ＝－1 End If End If 输出y一、选择题1．给出一个算法的程序：输入a ，b ，c ； If a<b Then a ＝b End IfIf a<c Then a ＝c End If 输出a该程序的功能是( )A ．求出a ，b ，c 三数中的最大数B ．求出a ，b ，c 三数中的最小数C ．将a ，b ，c 按从小到大排列D ．将a ，b ，c 按从大到小排列 [答案] A[解析] 由程序分析可知，当比较a ，b 的大小后，选择较大的数赋给a ；当比较a ，c 的大小，选择较大的数赋给a ；最后输出a.所以此程序的作用是输出a ，b ，c 中最大的数．2．为了在运行下面的语句之后输出y ＝9，应输入的x 值为( ) 输入x ； If x<0 Then y ＝(x ＋1)2 Else y ＝(x －1)2 End If 输出y. A ．－4 B ．－2 C ．4或－4 D ．－2或2[答案] C[解析] 算法表示函数y ＝⎩⎪⎨⎪⎧x ＋1 2，x<0， x －1 2，x≥0. ∴当y ＝9时，由(x ＋1)2＝9得x ＝－4；由(x －1)2＝9得x ＝4. 二、填空题 3．给出下列程序：输入a ，b ，c If a>b Then a ＝b End If If a>c Then a ＝c End If 输出a如果输入－10，－26,8，那么输出的是________． [答案] －26[解析] 该程序的功能是输入a ，b ，c 的值，求它们中的最小值．4．执行下面语句：输入a；If a<0Then输出“不存在”Elset＝sqr(a)输出tEnd If当a＝－3时，输出结果为________；当a＝9时，输出结果为________．[答案]不存在 3[解析]本算法语句的作用是输入一个数，若该数大于等于0，求该数的算术平方根，若输入的数小于0，则该数的算术平方根不存在．三、解答题5．用基本语句描述判断点P(a，b)与圆C∶x2＋y2＝r2(r>0)的位置关系的算法．[解析]用基本语句描述为：输入a，b，r；If a2＋b2>r2Then输出“点P在圆C外”．ElseIf a2＋b2＝r2Then输出“点P在圆C上”．Else输出“点P在圆C内”．End IfEnd If6．用基本语句描述下图所示的框图表示的算法．[解析] 该框图表示的算法的功能是求分段函数y ＝⎩⎪⎨⎪⎧4x ， x<－4－1，－4≤x<03x －1， x≥0的函数值．用基本语句描述为：输入x ； If x<0 Then If x<－4 Then7．某服装厂生产一种服装，每件服装的成本为40元，出厂单价为60元．该厂为鼓励销售商订购，决定当一次订购量超过100件时，每多订购一件，订购的全部服装的出厂单价就降低0.02.根据市场调查，销售商一次订购量不会超过500件．设一次订购量为x 件，服装的实际出厂单价为P 元，写出函数P ＝f(x)的表达式，并画出算法流程图，用基本语句描述该算法．[解析] 当0<x≤100时，P ＝60；当100<x≤500时，P ＝60－0.02(x －100)＝62－x50.所以P ＝f(x)＝⎩⎪⎨⎪⎧60 0<x≤100，x ∈N ＋ 62－x50 100<x≤500，x ∈N ＋ . 算法流程图如下图所示，算法语句如下：输入x ； If x≤100 ThenP＝60ElseIf x≤500ThenP＝62－x/50 Else输出“无意义”End IfEnd If输出P。

高中数学必修三北师大版第二章§3.1条件语句学案1(Word版含答案)

学案必修三第二章第三节第一课时几种基本语句一、学习目标1.通过实例掌握用IF 语句和复合IF 语句描述选择结构的算法；2. 会应用条件语句编写程序. 培养学生的数学应用意识. 二、重点、难点重点: 条件语句的步骤、结构及功能.会应用条件语句编写程序. 难点: 会应用条件语句编写程序. 三、课前预习1、伪代码——介于自然语言和编程语言之间的算法描述语言。

要求：每一条指令占一行，指令后不加任何标点符号，结构清晰，指令明确，易于理解。

根据伪代码写程序的时候，不能直接嵌入程序，而常常要根据相关的语法规则进行改造。

2、输入、输出语句基本格式：3、赋值语句：基本格式：执行赋值语句时，先计算等号右边的值，再将此值赋于等号左边的变量，即先计算，后赋值。

我们已经学习了用自然语言和框图来描述算法，要使算法在计算机上实现还得借助程序语言.本节课的内容正是基本语句中的条件语句，同学们在阅读课本时要识记它的功能. 阅读P105—P108 1)算法中的条件结构是由___________来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句. 2)它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式）当计算机执行上述语句时，首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句1，否则执行ELSE 后的语句2.其对应的程序框图为：（如上右图） 3)复合条件语句即条件语句的THEN 或ELSE后面还可以跟条件语句，嵌套时注意内外分层，避免逻辑混乱.堂中互动教师点拨1：处理选择结构(如图所示)的算法语句叫作条件语句．计算机执行时，首先对If 后的条件进行判断，如果条件成立(即条件为真)，那么执行Then 后的“语句1”，否则(即条件为假)执行Else 后的“语句2”．例1、用if 语句表述下述两个框图例2、画出下述if 语句对应的框图点评：语句2可以为空，如图所示．条件语句如下： If 条件 Then 语句End If计算机执行时，首先对If 后的条件进行判断，如果条件成立，那么执行Then 后的语句，否则直接结束该条件语句．教师点拨2：对于复合If 语句的理解：(1)复合If 语句一般用于要解决的问题需要分类(分为3类或3类以上)讨论的情况，注意每新一层的条件是在上一层条件的前提之下，因此有些条件不要重复加上．如条件2是在条件1成立的前提之下． (2)如何寻找各层的判断条件是复合If 语句的一个难点．其实，寻找问题的判断条件就是寻找分类讨论的依据，将其顺次列出即可，但是要注意条件之间的顺序．(3)编写复合If 语句时语句要有缩进，以便观察出到底哪些IfElseEnd If 是一组的．例3、已知函数y ＝⎩⎨⎧x＋1 2 x≤－12x ＋2 －1＜x ＜11x －1 x≥1，画出算法框图并用基本语句描述一个算法，对每一个输入的x 的值，求出相应的函数值．分析：由于函数是一个分段函数，对于输入的x 值，应根据其取值范围，选择相应的解析式代入求值，故要利用条件语句来进行处理．又因为实数x 的取值共分为三部分，所以要使用复合If 语句,复合条件语句即条件语句的THEN 或ELSE 后面还可以跟条件语句，嵌套时注意内外分层，避免逻辑混乱.点评：复合If 语句中如何寻找和确定每层条件语句的判断条件呢？分段函数中常以自变量的取值范围进行分类，我们要熟悉常用到的判断条件以及该条件的相反条件，例如a≥b，其反面是a ＜b. 五、即学即练1．当a ＝1，b ＝3时，执行完下面一段程序后x 的值是( ) If a <b Then x ＝a ＋b End x ＝a －b End IfA ．1B ．3C ．4D ．－22．(2011·庐山二次质检)某算法的程序如下图所示，如果输出的y 值是4，那么输入的x 的所有可能的值是( )A ．－12 B.12 C ．4或12 D ．－12或4练案 A 组1.条件语句的一把形式是If A Then B Else C,其中B 表示的是（）A.满足条件时执行的内容B.条件语句C.条件D.不满足条件时执行的内容 2.分析下面的程序,当输入x 的值为3时,程序的输出结果为________. 输入 x IF x<-1 TH EN y=x^2 ELSEIF x<=1 THEN y=0ELSE y=(-2)^x END IF END IF 输出 y3．给出下列程序,如果输入8,26,10--,那么输出的是________. 输入 a,b,c IF a>b THEN a=b END IF IF a>c THEN a=c END IF 输出 a 4. 设计算法,求0=+b ax 的解,并用程序语言写出5.设计算法,找出输入的三个不等实数c b a ,,的最大值,并画出流程图.B 组儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1m ，则无须购票; 若身高超过1.1m 不超过1.4m,英买全票.试设计一个购票的算法,写出程序并划出程序框图.答案课前预习1.条件语句堂中互动例1 (略) 例2 (略)[例3 .设通话时间为a，话费为y。

2019-2020学年北师大版数学必修三教师用书：第2章 §3 3.1 条件语句 Word版含答案

姓名，年级：时间：§3几种基本语句3．1 条件语句学习目标核心素养1。

熟练掌握条件语句的格式，明确条件语句的功能．(重点）2.能够将具体问题的算法框图转化为算法语句。

3。

会利用条件语句解决实际生活中的相关问题．(难点）1。

通过掌握条件语句的格式，明确条件语句的功能，培养数学抽象素养。

2.通过能将具体问题的算法框图转化为算法语句，提升逻辑推理素养.1．条件语句的定义在算法中，选择结构是一种基本结构，条件语句是表达选择结构最常用的语句．条件语句的格式有两种：If－Then语句和If－Then－Else语句．2．条件语句结构及形式形如下面的框图描述的算法都可以用If语句进行表示．其一般形式是：If 条件__Then语句1Else语句2End If3．复合If语句形如的框图描述的算法都可以用复合If语句来表达．复合If语句的一般形式是：If 条件1__Then语句1ElseIf 条件2__Then语句2Else语句3End IfEnd If思考：一般在什么条件下才需要用到条件语句？使用条件语句的关键是什么？[提示] 一般在分类处理问题时需要用到条件语句;使用条件语句的关键是明确分类的对象和标准．1．以下关于条件语句的说法，正确的是（)A．条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的B．条件语句实现了算法框图中的选择结构C．条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再使用条件语句D．条件语句一定要完整,即If－Then－Else－End If中每一部分都不能少B [条件语句的执行是有选择性的，故A错．条件语句中可以有嵌套，故C错．在条件语句中根据需要，Else后的内容可以省略．]2．当输入x＝－3.2时，下面的程序输出的结果为（）输入x；If x<0 Thenx＝－xEnd If输出x.A．－3.2 B．3。

2 C．3 D．－3B ［由程序知y＝错误!故当输入x＝－3。

2时y＝3。

2.］3．阅读下面程序：若输入x＝5，则输出结果x为（)输入x；If x＜0 Thenx＝－xEnd If输出x。

高中数学第二章算法初步条件语句学案北师大版必修3

条件语句学习目标：1.正确理解条件语句的概念，2.掌握条件语句的结构.3.会应用条件语句编写程序.学习重点、难点：重点：条件语句的步骤、结构及功能.难点：会编写程序中的条件语句.教学大体流程：温习回顾，问题引入------问题导学，条件语句总结---例题展示，巩固提高----练习反馈-----小结作业教学情景设计：一、温习回顾，问题引入温习回顾1. 提问：算法的三种逻辑结构？条件结构的框图模式？2. 提问：输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能？问题引入3. 一次招生考试中，测试三门课程，若是三门课程的总成绩在200分及以上，则被录取. 请对解决此问题的算法分析，画出程序框图. （变题：…总成绩在200分以下，则不被录取）二、问题导学，条件语句总结学生阅读教材，完成下列问题：一、画出两种条件结构的框图模式？二、试读问题引入中程序，说说新的语句的结构及含义.3、条件语句的一般有两种：4、条件语句格式五、条件语句及框图教师引导学生分析条件语句的流程，并做说明：1）“条件”是由一个关系表达式或逻辑表达式组成，其一般形式为“<表达式><关系运算符><表达式>”，常常利用的运算符有“>”（大于）、“<”（小于）、“>=”（大于或等于）、“<=”（小于或等于），“<>”（不等于）. 关系表达式的结果可取两个值，以“真”或“假”来表示，“真”表示条件知足，“假”则条件不知足.2）“语句”是由程序语言中所有语句组成的程序段，即可以是语句组.3）条件语句可以嵌套，即条件语句的THEN或ELSE后面还可以跟条件语句，嵌套时注意内外分层，避免逻辑混乱.三、例题展示，巩固提高1）例1：编写程序，输入一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的系数，输出它的实数根（教法：算法分析→画程序框图→编写程序→ 给出系数的一组值，分析框图与程序各步结果）注意：解方程之前，先由判别式的符号判断方程根的情况. 函数SQR()的功能合格式.2）讨论：例1程序中为何要用到条件语句？条件语句一般用在什么情况下？3）练习：编写程序，使得任意输入的2个实数从小到大排列.4）例2：编写程序，使得任意输入的3个实数从小到大排列.（讨论：先用什么语句？→用具体的数值给a、b、c，分析计算机如何排列这些数？→写出程序→ 画出框图→ 说说算法→ 变式：若是是4个实数呢？小结：条件语句的格式与功能及对应框图.编程的一般步骤：1）算法分析：2）画程序框图：3）写出程序：四、练习反馈：一、编写程序，判断一个整数是偶数仍是奇数，即从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。

【精讲优课】高中数学北师大必修三练习：2.3.1 条件语句(含答案解析)

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课时提升作业(十五)条件语句(20分钟40分)一、选择题(每小题4分，共16分)1.条件语句的一般格式是If A ThenBElseCEnd If其中B表示的是()A.满足条件A时执行的内容B.条件语句C.条件D.不满足条件A时执行的内容【解析】选A.格式中的A表示条件，Else后面的C表示不满足条件A时执行内容，而在Then后面的B表示满足条件A时执行的内容，故选A.2.(2015·抚州高一检测)下列语句中，输入x的值为-5，则输出的值为()输入x；If x<0Thenx=-xEnd If输出x.A.-5B.5C.±5D.0【解析】选B.由条件语句知x=-(-5)=5.3.(2015·吉安高一检测)为了在运行下面的算法语句之后输出y=9，键盘输入应该是() 输入x；If x<0Theny=(x+1)*(x+1)Elsey=(x-1)*(x-1)EndIf输出y.A.x=-4B.x=-2C.x=4或-4D.x=2或-2【解析】选C.当x<0时，由(x+1)(x+1)=9得x=-4，当x≥0时，由(x-1)(x-1)=9得x=4，所以x=4或-4.4.如下程序输入x；If x≥0Theny=(x-1)2Elsey=(x+1)2End If输出y.要使输出的y值最小，则输入的x的值为()A.-1B.1C.±1D.0【解析】选C.由题意知y=当x≥0时，y min=0，此时x=1.当x<0时，y min=0，此时x=-1.二、填空题(每小题4分，共8分)5.(2015·南昌高一检测)写出下列算法语句运行的结果：输入a；If a<0Thenb=0.5*aElseb=a2+3*a+1End If输出y.若a=4，则b=；若a=-4，则b=.【解析】分析算法语句可以知道，上述算法语句是一个分段函数的算法语句，即b=所以当a=4时，b=42+3×4+1=29；当a=-4时，b=0.5×(-4)=-2.答案：29-26.计算函数y=的值的算法语句如下：输入x；If x≤-1Then①ElseIf②Theny=xElsey=0End IfEnd If输出y.则①处填，②处填.【解析】由题意知，当x≤-1时，y=-x，此时①应为y=-x，在②处满足条件时y=x，所以应填x>2.答案：y=-x x>2【误区警示】解此类问题，易出现没有分清楚Then后的语句，而在②处填-1<x≤2的错误.三、解答题(每小题8分，共16分)7.下面是一个用基本语句编写的算法，阅读后解决所给出的问题：输入x；If x<2Theny=x+5Elsey=x2-2*xEnd If输出y.(1)该算法语句的功能是什么？(2)画出该算法的框图.【解析】(1)由算法语句可知，该算法语句的功能是计算分段函数y=的函数值.(2)框图如图：8.(2015·重庆高一检测)下面是计算应纳税所得额的算法过程，其算法如下：1.输入工资x(注x≤5000)；2.如果x≤2000，那么y=0；如果2000<x≤2500，那么y=0.05(x-2000)；否则y=25+0.1(x-2500)；3.输出税款y，结束.请写出该算法的算法框图和相应的算法语句.【解析】算法框图如图：算法语句为：输入x；If x≤2000Theny=0ElseIf x≤2500Theny=0.05*(x-2000)Elsey=25+0.1*(x-2500)End IfEnd If输出y.(20分钟40分)一、选择题(每小题5分，共10分)1.(2015·宜春高一检测)以下算法语句运行的结果为()a=2b=-2m=aa=bb=mIf a>b Thenx=a-bElsex=a+bEnd If输出x.A.0B.2C.4D.-4【解析】选A.运行过程中m=2，a=-2，b=2，因为a≤b，所以x=a+b=0.【误区警示】此题在给变量赋值时，容易出现错误.2.(2015·上饶高一检测)阅读下列语句：输入a；If a>5Thenb=2*aElseb=a*a+1End If输出b.如果输出5，则输入的a为()A.2.5B.2C.-2D.±2【解析】选D.由算法语句可知，令2a=5，则a=<5(舍).令a2+1=5，则a=±2，满足题意.二、填空题(每小题5分，共10分)3.(2015·榆林高一检测)分析下面的算法语句，当输入的x值为3时，算法语句的输出结果为.输入xIf x>2Theny=x^4ElseIf x<2Theny=0Elsey=5^xEnd IfEnd If输出y.【解析】当x>2时，y=x4；当x<2时，y=0；当x=2时，y=5x.那么当x=3>2时，y=34=81，即输出81.答案：81【误区警示】此题是复合If语句，条件多容易判断出错.4.根据下面的If语句，当输入a，b分别为2，3时，最后输出的m的值是.输入a，b；If a>b Thenm=aElsem=bEnd If输出m.【解题指南】本题的解题关键是按照If语句先判断后执行的顺序和选择结构特点运行.【解析】输入a，b分别为2，3时，a>b不成立，所以执行Else，把b赋值给m，可知m=3，输出的结果是3.答案：3【拓展提升】关于If语句运行的技巧If语句运行时，关键是正确判断条件的正确与否，即首先判断If语句是走“是”还是走“否”出口，然后按照出口后面语句执行.需要特别注意的是“If…Then”语句中不含“Else”语句的情况，当条件不满足时直接不执行If语句.三、解答题(每小题10分，共20分)5.(2015·鹰潭高一检测)用基本算法语句和程序框图描述一个算法，要求输入两个实数，然后由小到大输出这两个数.【解析】算法语句为：程序框图为：输入a，b；If a>b Thent=aa=bb=tEnd If输出a，b.6.(2015·咸阳高一检测)某服装厂生产一种服装，每件服装的成本为40元，出厂单价为60元.该厂为鼓励销售商订购，决定当一次订购量超过100件时，每多订购一件，订购的全部服装的出厂单价就降低0.02.根据市场调查，销售商一次订购量不会超过500件.设一次订购量为x件，服装的实际出厂单价为P元，写出函数P=f(x)的表达式，并画出算法框图，用基本语句描述该算法. 【解析】当0<x≤100时，P=60；当100<x≤500时，P=60-0.02(x-100)=62-.所以P=f(x)=算法框图如图所示，算法语句如下：输入x；If x≤100ThenP=60ElseIf x≤500ThenP=62-x/50Else输出“无意义”End IfEnd If输出P.关闭Word文档返回原板块。

2016秋数学北师大版必修3练习：2.3.1 条件语句含解析

［A基础达标］1．下列说法中正确的个数是( ）①求方程ax＋1＝0的根需要用条件语句来描述算法;②已知两点求直线斜率不需要用条件语句来描述算法;③条件语句中可以没有Else，但必须有End If；④条件语句中可以没有End If，但必须有Else.A．0 B．1C．2 D．3解析：选C.①中需要判断a是否为0，故需用条件语句，①正确;②中需判断直线是否垂直于x轴，故需用条件语句,②不正确;③正确；④不正确．故选C。

2．阅读以下算法语句：输入x；If x〈0 Theny＝x＊x－3*x＋5Elsey＝（x－1)＊(x－1)End If输出y。

若输出y＝9，则输入的x值应该是（)A．－1 B．4或－1C．4 D．2或－2解析：选B。

由算法语句知y＝错误!若x<0，令x2－3x＋5＝9,则x＝－1或x＝4（舍）,若x≥0，令(x－1）2＝9,则x＝4或x＝－2（舍）．因此x＝－1或4。

3．已知程序如下:输入x；If x〉0 Theny＝4Elsey＝2End If输出y.如果输出的结果为2,那么输入的自变量x的取值范围是（）A．0 B．（－∞，0]C．（0,＋∞) D．R解析：选B。

由输出的结果为2，则执行了Else后面的语句y ＝2，即x>0不成立，所以有x≤0。

4．运行下面的算法语句,若输入x的值为5，则输出的y值为（）输入x;If x<0 Theny＝(x＋1)＊(x＋1）Elsey＝（x－1）＊（x－1)End If输出y。

A．14 B．15C．16 D．17解析：选C。

由程序知y＝错误!当x＝5时,y＝(5－1)2＝16。

5．有下列程序：输入x；If x≥1Theny＝xElsey＝－xEnd If输出y。

现有人将其修改为下面的程序与其实现相同的功能:输入x;If 错误!Theny＝－xElsey＝xEnd If输出y。

请在内填上合适的语句，使程序能够正常运行( ）A．x〈1 B．x≤1C．x>1 D．x〈0解析:选A。

高中数学北师大版必修3教学案第二章 §3 3.1 条件语句 Word版含解析

．条件语句预习课本～，思考并完成以下问题()语句的格式是什么？()复合语句的格式是什么？．语句()算法框图：()语句格式：条件语句语句[点睛]()条件语句执行步骤：当计算机执行语句时，首先对后的条件进行判断，如果条件符合，就执行后的语句，否则执行后的语句.()在某些情况下，也可以只使用-语句，即条件语句当计算机执行上述语句时，首先对后的条件进行判断，如果条件符合，就执行之后的语句，否则执行后的语句．．复合语句()算法框图：()语句格式：条件语句条件语句语句[点睛]()复合语句一般用于要解决的问题需要分类(分为类或类以上)讨论的情况，注意新一层的条件是以上一层的条件为前提，因此有些条件不要重复加上．()在书写和阅读复合语句时，要注意“”和“ ”是成对出现的，内层语句要相对于外层语句缩进两个字符，以便观察出到底哪些---是一组的．．判断正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)()条件语句对应框图中的基本逻辑结构是选择结构．( )()条件语句中必须有和 .( )()条件语句中可以没有 .( )()条件语句中可以没有，但是必须有 .( )答案：()√()×()×()√．给出以下问题：①求面积为的正三角形的周长；②求三个实数的算术平均数；③求两个实数中的最小数；④求函数()＝(\\(，≥，，＜))当自变量取时的函数值．其中不需要用条件语句来描述算法的问题有( )．个．个．个．个解析：选①②不涉及对条件的真假进行判断．．执行下面的语句：输入，；。

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开始输入 x x>=50 是 y=0 输出 y 结束 y=2 否
程序如下：
精讲互动 1.已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。开始输入 x 是 X<10 否是 Y=20﹡X Y=18﹡X X<30 否 Y=14﹡X
输出 y 结束 2.课本例 2.
达标训练课本练习 1、2. 作业布置学习小结 / 教学反思
学习过程与方法
② 对于选择结构框图中没有语句2的结构图，如何用语句描述。
否条件是语句 IF 条件 THEN 语句 END IF
小试牛刀：为体现“加快文明社会的发展，加强对老年人的关爱” ，景区规定对年龄超过50岁（含50岁）的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需 2元/根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖” 费用的程序。根据结构图写出程序：
பைடு நூலகம்
§2.3.1 条件语句
授课时间学习目标重点难点第周星期第节课型新授课主备课人
1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能; 2.能正确地使用条件语句表示选择结构. 重点：1.条件语句的步骤及功能 2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力. 难点：1.灵活使用条件语句表示选择结构 2.条件语句的语法结构自主学习复习回顾：选择结构的流程图为：新知探究： ① 阅读课本 107 页例 1，指出条件语句的格式及功能：流程图：条件语句：