小学生应掌握的劳动技能
小学生劳动技能有哪些
小学生劳动技能有哪些简介小学生劳动技能是指小学阶段学生在校园内外进行劳动活动时所需要掌握的技能和知识。
通过参与劳动活动，小学生可以培养劳动意识、动手能力和自主学习能力，提高自身的综合素质。
本文将介绍小学生劳动技能的几个主要方面。
劳动技能的重要性劳动技能的掌握对小学生的成长和发展具有重要意义。
通过参与劳动活动，小学生可以培养动手能力和劳动意识，增强他们的实践操作能力和解决问题的能力。
此外，劳动活动还能够培养小学生吃苦耐劳的品质，让他们意识到劳动的价值和意义，从而为将来的成长奠定基础。
小学生劳动技能的主要方面1. 农耕技能农耕技能是指小学生掌握的与农田种植和养殖相关的技能。
通过参与农耕活动，小学生可以了解植物的生长过程以及农作物的种植、收获和养护等方面的知识。
同时，他们还可以学习如何处理农田的杂草、害虫等问题，锻炼自己观察和解决问题的能力。
2. 手工制作技能手工制作技能是指小学生掌握的用手进行工艺制作的技能。
通过学习手工制作，小学生可以培养动手能力和创造力，同时也可以提高他们的耐心和细心程度。
常见的手工制作技能包括剪纸、折纸、绘画、陶艺等，这些活动可以锻炼小学生的动手协调能力和空间想象力。
3. 家务劳动技能家务劳动技能是指小学生学习和掌握的家庭生活和家务劳动方面的技能。
通过参与家务劳动，小学生可以学习和掌握一些生活自理的基本技能，如扫地、拖地、洗衣等。
这些技能的掌握不仅可以帮助小学生更好地照顾自己，还可以培养他们的责任感和独立性。
4. 社区服务技能社区服务技能是指小学生通过参与社区服务活动所掌握的技能。
社区服务活动包括清运垃圾、植树造林、宣传环保等。
通过参与社区服务活动，小学生可以了解社会事务，培养公民意识和社会责任感。
同时，这些活动也可以提高小学生的组织能力和团队合作精神。
劳动技能的培养方法为了帮助小学生更好地掌握劳动技能，教师和家长可以采取一些具体的培养方法：•制定合适的劳动计划：教师和家长可以根据小学生的年龄和能力，制定适合他们的劳动计划，让他们参与到有针对性的劳动活动中。
小学劳动技术知识点汇总
小学劳动技术知识点汇总小学劳动技术是培养学生动手能力和实践能力的一门重要课程。
通过学习劳动技术，学生能够了解和掌握一些基本的劳动技能和技术知识。
以下是对小学劳动技术知识点的汇总。
1. 工具和材料的使用小学生在学习劳动技术课程时，需要掌握各种常用工具和材料的使用方法。
例如，学生需要学习如何正确使用锤子、螺丝刀、剪刀、针线等工具，以及如何选取合适的材料进行手工制作。
2. 安全意识在学习劳动技术的过程中，学生需要时刻注意安全。
学生应该理解并严格遵守各种安全规则，包括正确使用工具、穿戴适当的防护用具、保持工作区域整洁等。
学生还应该学会如何处理紧急情况，如受伤或发生火灾等。
3. 工艺和制作技术小学生在学习劳动技术时，需要学习一些常见的工艺和制作技术。
例如，手工制作技术、绘画技术、陶艺技术等等。
学生需要了解和掌握各种工艺制作过程的步骤，如切割、拼接、打磨、涂饰等。
4. 基本制作材料的特性和用途学生在学习劳动技术时，需要了解一些基本的制作材料的特性和用途。
例如，纸张、布料、木材、塑料等常见材料。
学生需要学会辨别不同材料的特点，并根据使用情况选择合适的材料。
5. 交通安全知识小学生在出行和参加户外活动时需要了解一些交通安全知识。
学生应该知道如何安全地过马路、如何正确乘坐公交车和自行车、在哪些地方不宜玩耍等。
学生还应该了解一些基本的交通标志和交通规则，以确保自己的安全。
6. 环保知识在学习劳动技术的同时，培养学生的环保意识也非常重要。
学生需要了解垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等环保知识，并通过实践行动，将环保理念融入到自己的生活中。
7. 团队合作和沟通技巧在小学劳动技术课程中，学生有机会与同学一起合作完成一些需要分工合作的任务。
这时，学生需要学会团队合作和沟通技巧，如分工协作、听从指导、互相帮助等。
这不仅培养了学生们的团队意识，还提高了他们的沟通能力。
8. 创新和问题解决能力劳动技术课程可以培养小学生的创新和问题解决能力。
四年级劳动技能
四年级劳动技能劳动是人类的本能和天性，也是人类社会发展的重要动力。
在四年级，学生正处于身体和智力发展的重要时期，学校和家庭都应该加强劳动教育，培养学生的劳动技能，使其能够在未来的生活中独立自主地生活和工作。
下面是四年级劳动技能的几个方面，希望能够对学生们有所帮助。
一、动手能力动手能力是劳动技能的基础，也是日常生活中必不可少的能力。
在四年级，学生应该逐渐掌握一些基本的动手技能，如剪纸、描画、拼图、手工制作等。
这些活动不仅能够锻炼孩子的手部协调能力和创造力，还能够培养孩子的耐心和毅力，提高孩子的情感智力。
二、家务劳动家务劳动是生活中不可缺少的一部分，也是培养孩子劳动意识和劳动习惯的有效途径。
在四年级，家长可以适当地让孩子参与家务劳动，如洗碗、擦桌子、扫地等。
通过这些活动，孩子可以了解家务劳动的重要性，培养孩子的家庭责任感和团队合作精神，同时也能够锻炼孩子的动手能力和自理能力。
三、农业劳动农业劳动是我国传统的劳动方式，也是我国农村地区重要的生产活动。
在四年级，学生可以通过参观农村、种植蔬菜、采摘水果等方式了解农业劳动的基本知识和技能。
这些活动不仅能够增强孩子的体力和耐力，还能够培养孩子的观察力、想象力和创造力，提高孩子的科学素养。
四、文化劳动文化劳动是现代社会不可或缺的一部分，也是提高个人素质和发展经济的重要手段。
在四年级，学生可以通过参加社区志愿者、参观博物馆、阅读书籍等方式了解文化劳动的基本知识和技能。
这些活动不仅能够提高孩子的读写能力和语言表达能力，还能够培养孩子的文化意识和人文素养，促进孩子的全面发展。
五、安全劳动安全劳动是劳动技能的重要组成部分，也是保障劳动者人身安全和生命安全的基本要求。
在四年级，学生应该了解一些基本的安全知识和技能，如防火、防盗、防溺水等。
这些活动不仅能够提高孩子的安全意识和自我保护能力，还能够培养孩子的责任感和团队合作精神，促进孩子的身心健康发展。
四年级劳动技能的培养是孩子全面发展的重要组成部分，也是孩子未来生活和工作的基础。
完整版)小学生劳动清单
完整版)小学生劳动清单为了培养孩子的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，小学制定了一系列的劳动技能关卡《小学1-6年级家务劳动体系清单》。
以下是每个年级的具体内容和要求。
一年级：1.能够垃圾分类；2.学会洗袜子和红领巾；3.研究使用扫把和畚箕清扫地面；4.学会折叠衣物；5.饭前盛饭并摆好碗筷；6.饭后收拾并擦干净桌子；7.学会洗水果；8.每天自己背书包上下学；9.学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。
二年级：1.学会用拖把拖地，并且能够迅速清理干净；2.学会清洗小物品，如自己的袜子；3.坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷；4.坚持饭后收拾、擦桌子，并研究洗碗筷；5.学会分辨蔬菜的好坏，剔除不能食用的部分；6.坚持自己的衣裤自己折叠；7.学会整理自己的书柜和书架；8.学会叠被子并帮助父母或长辈做些表达孝心的事；9.学会系鞋带；10.学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗，并在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
三年级：1.能够自己洗头、梳头和洗澡，学会洗小件衣物；2.学会折衣服、裤子和袜子等；3.饭前盛饭并摆好碗筷；4.饭后收拾、擦桌子和洗碗筷；5.会洗自己的鞋子并帮家人擦皮鞋；6.会用水果刀削瓜类或水果的皮；7.会用针线缝扣子和削铅笔刀削铅笔；8.会打死结、活结、蝴蝶结等；9.能够制作水果拼盘并请客；10.能够为父母或长辈做些表达孝心的事，如洗头或洗脚等；11.整理自己的书柜和书架。
四年级：1.坚持垃圾分类，并通过行动影响家人；2.自己种植一种蔬菜或绿植；3.学会用针线缝扣子等；4.整理自己的衣橱和衣物；5.坚持每周帮家人洗一次碗；6.坚持每月自己至少清洗一次衣物；7.学会用报纸等包装礼物；8.整理书架并进行分类；9.熟练地系鞋带；10.能够自己洗头发；11.帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
五年级：1.学会使用洗衣机清洗衣物；2.坚持每次使用完卫生间后及时打扫卫生间。
适合小学生的家务100项
适合小学生的家务100项
2.洗米、煮饭。
打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。
洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约的观念。
3.扫地、擦桌子。
先找出一块孩子专用的抹布及拖把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
4.晒、收、叠衣服。
晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以研究折叠及分类放好。
铺床、整理自己的玩具玩完后归位、饭后擦桌子、给大人递拖鞋或递物品，将垃圾丢进垃圾桶内、喂宠物、给植物浇水等等等。
5.擦玻璃。
孩子可以在家长的指导下用工具擦玻璃。
6.刷鞋。
可以让孩子知道刷鞋有多累，知道家长刷鞋的不易。
7.沏茶。
让孩子的心静下来，历久会养成冷静的惯。
8.摒挡饭桌。
体现出家教的表现，不会养成吃完东西拍拍屁股就走。
9.倒垃圾。
学会让孩子把垃圾分类，体谅环卫工人的辛苦。
10.烧水。
孩子必备技能之一。
11.喂小动物。
培养孩子们的爱心。
12.扫地。
让孩子学会清算自己的糊口环境。
13.买菜。
可以学会花钱找钱，提前体验社会环境。
14.修补玩具。
把坏的玩具修好，会有成就感。
14.修补玩具。
把坏的玩具修好，会有成就感。
家长会小学生劳动技能标准
（2）劳动技能 ①会扫地、擦桌子、擦门窗； 会洗碗、淘米、拆洗蔬菜；会挑或 背10—15公斤重物。 ②会给花草、树木浇水；会种 植常见花草和小树；会栽种家乡常 见的、新开发的农作物。 ③会饲养一种小动物。 ④能简单地修理桌椅。
（3）救护技能 ①会用酒精对伤口进行消毒、简单包 扎或贴创口贴等。 ②遇到不安全情境会主动避让；能勇 敢、机智地摆脱坏人的纠缠；遇意外、危 急事件会打“119”、“110”、“120”等救 护电话或向他人求救。 ③遇到小型灾害能自动解救；在他人 遇到意外或危急时能作简单的的救助。 ④会预防煤气中毒、中暑、触电等。
小学生应该掌握的生活技能
主讲人：劳动委员孙妍
（1）自理技能
①会洗脸、洗脚、洗头、洗澡。 ②会穿脱衣服、系鞋带、系红领巾、整 理书包、文具、玩具。 ③会洗手帕、袜子、红领巾；会洗背心、 短裤；会洗单衣、缝纽扣、叠衣被。 ④会每期开学自行到校报名注册，会乘 坐公共汽车、渡船。 ⑤会热饭菜、烧开水、煮面条、煮饭、 做简单的菜、汤。 ⑥会简单地设计、布置卧室。
பைடு நூலகம்
（4）服务技能 ①会给家人送物、取放小物品。 ②能力所能及地帮助他人办事；会给他 人引路或解答简单的询问。 ③会协助父母接待客人。 ④会协助学校、老师管好班集体。 ⑤在公共场所能为老、弱、病、残人做 一些服务性的事情。 ⑥会协助街道、村社做一些公益性的事 情。
小学劳动技能操作示范
小学劳动技能操作示范作为小学生，劳动技能的学习和掌握是非常重要的。
通过劳动技能的操作示范，孩子们不仅能够培养动手能力，还能提升自信心和独立思考能力。
本文将从几个方面介绍小学劳动技能的操作示范，帮助孩子们更好地掌握这些技能。
一、家庭劳动技能操作示范家庭是孩子们最早接触劳动的地方，通过家庭劳动技能的操作示范，孩子们可以学到很多实用的技能。
1. 清洁卫生孩子们可以从清洁卫生开始学习劳动技能。
例如，扫地、拖地、擦桌子等。
家长可以示范正确的操作方法，并进行细致的指导。
孩子们可以通过模仿和实践来学习，逐渐掌握清洁卫生的技巧。
2. 衣物整理衣物整理是孩子们日常生活中必不可少的一项技能。
家长可以教孩子们如何叠被子、叠衣服、整理衣柜等。
通过示范和练习，孩子们可以学会整理自己的衣物，培养整洁有序的生活习惯。
3. 餐桌礼仪在家庭中，餐桌礼仪是孩子们需要掌握的重要技能之一。
家长可以向孩子们示范如何正确使用餐具、进食时保持良好的姿势和举止等。
通过反复练习和指导，孩子们可以逐渐养成良好的餐桌礼仪习惯。
二、学校劳动技能操作示范除了在家庭中学习劳动技能，学校也是孩子们学习和实践劳动技能的重要场所。
1. 植物养护学校中常常有许多花草树木需要照料和养护。
孩子们可以通过参与植物养护活动，学习如何给植物浇水、修剪枝叶、除草等。
老师可以向孩子们示范正确的操作方法，并进行实地指导，让孩子们亲手参与到植物养护中去。
2. 实验操作在科学实验课上，孩子们有机会进行各种实验操作。
老师可以示范实验的步骤和操作方法，并给予孩子们实践的机会。
通过实验操作的示范和实践，孩子们可以更好地理解科学原理，培养动手实践的能力。
3. 手工制作手工制作是小学生劳动技能操作中的重要部分。
在手工课上，孩子们可以学习剪纸、折纸、绘画等技巧。
老师可以向孩子们展示正确的操作方法，并进行指导。
通过手工制作的实践，孩子们可以培养创造力和动手能力。
三、社区劳动技能操作示范社区是孩子们了解社会的重要场所，通过社区劳动技能的操作示范，孩子们可以更好地融入社区生活。
最新小学生应掌握的劳动技能
小学生应掌握的劳动技能xx学校小学低年级：主要安排一些力所能及的自我服务劳动。
通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观念，争做爱劳动的好孩子。
具体内容和要求：1、自我服务劳动学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。
能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。
学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
2、家务劳动学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。
3、公益劳动学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。
在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
小学中年级：除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。
通过这些劳动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。
1、自我服务劳动能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。
能注意保持学习用品整齐、美观。
2、家务劳动了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。
在家长指导下，学会安全使用炉具，能热饭菜。
会整理房间。
初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。
3、公益劳动会使用简单工具绿化、美化学校环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
小学高年级：除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。
在参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。
1、2、家务劳动能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服。
小学生应掌握的劳动技能汇编
小学生应掌握的劳动技能xx学校小学低年级：主要安排一些力所能及的自我服务劳动。
通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观念，争做爱劳动的好孩子。
具体内容和要求：1、自我服务劳动学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。
能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。
学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
2、家务劳动学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。
3、公益劳动学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。
在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
小学中年级：除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。
通过这些劳动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。
具体内容和要求：1、自我服务劳动能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。
能注意保持学习用品整齐、美观。
2、3、家务劳动了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。
在家长指导下，学会安全使用炉具，能热饭菜。
会整理房间。
初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。
4、5、公益劳动会使用简单工具绿化、美化学校环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
小学高年级：除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。
在参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。
具体内容和要求1、2、家务劳动能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服。
掌握劳动基本技能小学劳动技能
掌握劳动基本技能小学劳动技能在当今社会，劳动教育越来越受到重视，让小学生掌握劳动基本技能具有重要的意义。
这不仅有助于培养他们的自理能力和责任感，还能促进其全面发展。
劳动基本技能涵盖了多个方面，从日常生活的自我照料，到简单的家务劳动，再到一些初步的手工制作等。
对于小学生来说，学会自我照料是迈出独立的第一步。
比如，自己穿衣、系鞋带、整理书包等，这些看似简单的动作，实则是培养他们自主性和自律性的基础。
当孩子们能够熟练地完成这些事情时，他们会感到一种成就感，从而增强自信心。
家务劳动也是小学生需要掌握的重要劳动技能之一。
扫地、擦桌子、洗碗筷等简单的家务活动，能够让孩子们体会到父母的辛劳，学会珍惜劳动成果。
通过参与家务劳动，孩子们能够逐渐明白自己是家庭的一份子，有责任为家庭的整洁和舒适贡献力量。
这有助于培养他们的家庭责任感和团队合作精神。
手工制作是另一种能锻炼小学生劳动技能的活动。
折纸、剪纸、简单的木工等，不仅能提高孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。
在制作过程中，孩子们需要学会测量、裁剪、粘贴等基本操作，这对于培养他们的精细动作和空间认知能力非常有益。
然而，要让小学生有效地掌握这些劳动基本技能，并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应当将劳动教育纳入课程体系，设置专门的劳动课程，并配备专业的教师进行指导。
在课堂上，教师可以通过示范、讲解和实践相结合的方式，让学生逐步掌握劳动技能的要领。
同时，学校还可以组织各种劳动实践活动，如校园清洁、种植园劳作等，为学生提供更多的实践机会。
家庭在培养小学生劳动技能方面起着至关重要的作用。
家长要树立正确的劳动观念，不能过分溺爱孩子，应鼓励他们参与家务劳动。
可以从简单的任务开始，逐渐增加难度，让孩子在劳动中体验到乐趣和成就感。
家长还可以与孩子一起劳动，通过言传身教，让孩子养成良好的劳动习惯。
社会也应为小学生掌握劳动基本技能创造良好的环境。
社区可以组织一些劳动实践活动，如义务植树、环保宣传等，让孩子们在参与社会活动的过程中，提高劳动意识和社会责任感。
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优质文档小学生应掌握的劳动技能
xx 学校小学低年级：
主要安排一些力所能及的自我服务劳动。
通过自我服务劳动和其他劳
动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观念，争做爱劳动的好孩子。
具体内容和要求：
1、自我服务劳动
学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。
能穿脱衣
服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。
学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
2、家务劳动
学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的
事情。
3、公益劳动
学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。
在老师的指导下当好值日生，
搞好室内外公共卫生。
小学中年级：除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及
的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。
通过这些劳动项目的教学和实
践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，
基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。
具体内容和要求：
1、自我服务劳动
相信能就一定能
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能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮
扣等。
能注意保持学习用品整齐、美观。
2、家务劳动
了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。
在家长指导下，学会安全使用炉具，能热饭菜。
会整理房间。
初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能
自己开、关这些电器。
3、公益劳动
会使用简单工具绿化、美化学校环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤
寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
小学高年级：
除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。
在参
加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低
贵贱之分。
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱
劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观
念和环境保护意识。
具体内容和要求
1、家务劳动
能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能洗外
衣、毛衣等衣服。
学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别
变质食品。
2、简单生产劳动
种植和饲养：学习一点植物栽培的常识，初步学习苗木嫁接或扦插的
相信能就一定能
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方法，能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代农业科学知识。
公益劳动健康文档放心下载放心阅读3、
继续参加中年级安排的各项公益劳动，并适当提高要求。
相信能就一定能
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