培智,劳动技能教案
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
培养智力的劳动技能教案
培养智力的劳动技能教案
简介
本教案的主要目标是培养学生的劳动技能和智力。
通过课堂讲授和实践操作，学生可以学到基本的劳动技能并提高其解决复杂问题的能力。
授课内容
第一部分：基础知识
1. 劳动技能的概念和分类
2. 常用的劳动工具和设备名称及作用
第二部分：实践操作
1. 讲解和演示基本的劳动技能，如针线活、剪纸、做简单木工制品等。
2. 要求学生在实践中运用已学技能制作物品，并在过程中提高解决问题的能力。
教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解基础知识和演示实践操作来引导学生研究。
2. 实践操作：要求学生在课堂上进行实践操作，提高其动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作：鼓励学生在小组中相互合作，交流经验和技能，提高团队协作精神。
教学评估
1. 学生作业评估：要求学生在课堂上制作物品并提交作业。
2. 考试评估：通过考试的形式来检验学生的掌握情况。
结论
通过本教案的学习，学生不仅可以学到基本的劳动技能，还可以提高其解决问题的能力和团队协作精神。
同时，学生也会在实践操作中感受到工作的乐趣和成就感。
培智学校劳动技能教案完整版——
培智学校劳动技能教案完整版——一、教学内容1. 简单家务劳动：学会扫地、擦桌子、整理床铺等日常生活技能。
2. 基本手工制作：学习制作简单的手工作品，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生掌握简单家务劳动的基本步骤，提高他们的生活自理能力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养他们相互帮助、共同进步的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家务劳动的步骤和方法、手工制作的基本技巧。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、生活自理能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用家务工具（如扫帚、拖把等）、手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
2. 学具：每组一套家务工具、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示日常生活中的家务劳动场景，引导学生关注并思考如何做好家务。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 详细讲解扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动的步骤和方法。
b. 示范手工制作过程，讲解制作要点。
3. 分组实践（15分钟）a. 学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
b. 学生分组进行手工作品制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 针对家务劳动和手工制作过程中可能出现的问题，进行例题讲解。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家务劳动步骤与方法2. 手工制作技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 家务劳动：回家后，帮父母完成一项家务劳动，并记录步骤和心得。
b. 手工制作：利用所学技巧，制作一个手工作品。
2. 答案：a. 家务劳动：根据实际情况，完成扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动。
b. 手工制作：根据个人喜好，制作一个美观实用的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智教案目标：1.培养学生动手能力，提高劳动技能水平；2.培养学生观察能力，提高问题解决能力；3.培养学生团队合作精神，培养学生的协作能力。
教学重点：1.劳动技能的培养；2.团队合作意识的培养。
教学难点：1.如何提高学生的劳动技能；2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.确定活动内容，如手工制作、植物种植等；2.准备所需材料和工具；3.进行前期的背景知识准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些劳动技能相关的图片或视频，观看后引发学生的兴趣；2.提问学生关于劳动技能的相关问题，激发学生思考的欲望。
二、理论学习（10分钟）1.讲解劳动技能的重要性，为什么需要培养劳动技能；2.介绍劳动技能的分类和培养方法；三、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，每组选择一项手工制作或园艺种植活动；2.指导学生使用所需材料和工具进行操作；3.强调安全操作的重要性，引导学生合理分工，共同完成活动。
四、总结反思（10分钟）1.结合实践操作，引导学生总结所学到的劳动技能；2.组织学生讨论活动中遇到的问题和解决方法；3.分享活动中的成果和心得体会。
五、拓展延伸（5分钟）1.鼓励学生在日常生活中发现并尝试其他的劳动技能；2.邀请相关行业的专业人士来学校讲解劳动技能的实际应用；3.开展劳动技能比赛，提高学生的参与积极性。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生根据所学的劳动技能，与家人或朋友一起完成一项劳动任务，并写一篇心得体会；2.提醒学生按时提交作业。
教学方式：1.导入：借助图片和视频等多媒体素材引发学生兴趣；2.理论学习：教师讲解结合学生生活实际，引导学生思考；3.实践操作：学生小组合作完成实际操作；4.总结反思：学生自主总结与分享经验；5.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中实践劳动技能；6.作业布置：巩固所学知识。
教学评价：1.实际操作中学生是否遵守安全规范；2.学生在小组合作中是否积极配合；3.学生在总结反思中是否能提出问题并提出解决方法；4.学生作业的完成情况和内容质量。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。
2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。
3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。
4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
培智劳技教学计划（通用14篇）
培智劳技教学计划培智劳技教学计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的培智劳技教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培智劳技教学计划篇1一、教材概况：本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作计划《劳技课教学计划》。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。
由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。
所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智引言：劳动技能是指通过对具体劳动技术的学习和实践，培养人们具备一定的劳动能力和实际操作能力的技能。
劳动技能教育是培养学生实际动手能力和实践操作能力的重要途径之一，也是实现素质教育的重要组成部分。
本文将从培养学生劳动技能的重要性、劳动技能教案编制的目标和原则，以及劳动技能教案的编写步骤等方面进行探讨。
一、培养学生劳动技能的重要性劳动技能培养对于学生的全面发展至关重要。
首先，劳动技能是实践能力的具体体现，通过实际操作和劳动实践，学生能够真实地感受到知识的实用性和价值，培养学生实践动手的能力。
其次，劳动技能培养有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过劳动实践，学生能够锻炼自己的观察力、分析能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
最后，劳动技能培养能够提高学生的自信心和责任感。
学生在实际操作中，通过完成一项项劳动任务，能够提升自己的自信心和责任感，同时也能够锻炼坚持不懈的精神。
二、劳动技能教案编制的目标与原则编制劳动技能教案是为了促进学生的实际操作能力和动手能力的培养。
在编制劳动技能教案时，需要根据学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求来确定教案的目标。
同时，还需要遵循以下原则：1. 渐进性原则：教案的难度设置应该是逐步递增的，从简单到复杂，循序渐进。
这样能够让学生逐步提高劳动技能，并且增强学生的自信心。
2. 实用性原则：教案要与实际生活紧密结合，教授的技能要有一定的实际应用价值。
这样能够更好地激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 创新性原则：要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案设计应该鼓励学生自主思考，灵活运用所学知识，培养学生的创新意识和动手能力。
三、劳动技能教案的编写步骤编制劳动技能教案需要经过以下几个步骤：1. 明确教案的目标和任务：在编写教案前，需要明确所要教授的技能和学生需要达到的目标。
明确目标可以帮助教师更好地制定教学计划和教学内容。
2. 制定教学计划：根据教案的目标和任务，制定相应的教学计划。
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培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点:1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。
今天我就来教你们学习使用剪刀。
”(出示课题:使用剪刀)(二)教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”(三)指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法(1)左手握住合拢的剪刀背;(2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内;(3)大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开;(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
(四)指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
(五)总结师:这节课我们学习了如何剪直线,下节课老师要看看谁掌握的好,备课时间:3月30号上课时间:4月1号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第2课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“同学们上节课我们学习了什么,今天我们继续学习使用剪刀。
”(出示课题:使用剪刀)(二)教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”(三)指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法(1)左手握住合拢的剪刀背;(2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内;(3)大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开;(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
(四)指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
(六)总结篇二:培智学校劳动技能教育[论文]浅谈培智学校劳动技能教育劳动技能的教育，对智障学生来讲尤为重要，通过劳动教育，可以培养学生的劳动观点、劳动态度，还有助于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质。
一、注重思想品德教育劳动是思想品德教育的一种手段。
有的人认为，只要参加了劳动，学生们就会自然产生爱劳动的品质，形成劳动习惯，那就大错特错，劳动毕竟是辛苦的，容易使人感到疲劳。
所以在进行劳动训练时，要抓住时机向学生进行思想教育，说明劳动的目的和意义，使他们自觉地参加劳动，尽快看到自己的劳动成果，具体地感触到劳动价值，从而培养智障学生良好的劳动态度。
二、劳动的内容要适合学生的能力和特点劳动的内容应该是他们力所能及的，这样才便于他们完成，尽快让他们看到自己的进步，从而产生自信心，形成独立做事的能力，享受成功的喜悦。
对于接受能力强的，可以要求高一些，让他们多做一些，教师也可以提供一些帮助;对能力差的、手脚不方便的、理解慢的，要求可以低一些，少做一些，教师多帮助一些。
对个别学生的个别辅导也很重要。
三、学科相互配合、相互促进劳动训练的成果，在一定程度上有赖于对语文、数学等文化学科知识的掌握，同时又可以加深对其他学科的理解和记忆，提高他们的认知能力。
劳动技能课教师必须认识到这种相辅相成的关系，经篇三:培智一年级劳动教案博客学科:劳动授课年级:培智一年级1年级授课年级学生特点:本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。
他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。
备课时间:12月12号上课时间:12月13号课题名称:学会叠裤子一(教学目标:1(认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二(教学重难点:1.重点:学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2.难点:养成良好的生活习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学过程1(导入(1)师:同学们，看看老师手里有什么,(把裤子放到讲台上)(2)师:这是要干什么,今天我们学习叠裤子。
(板书:叠裤子)(3)师:现在，老师演示一遍怎么叠裤子,同学们仔细看待会老师让同学们自己叠叠看。
(4)师:同学们先看看裤子是什么样子的,我们看裤子是不是有两条裤腿呀,(4)师:我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2.指导练习师:好，现在请同学上来叠给大家看看。
备课时间:12月16号上课时间:12月17号课题名称:学会叠裤子一(教学目标:1(认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二(教学重难点:1(重点:学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:养成良好的生活习惯三(教学安排第2课时(2课时)四(教学过程1(复习(1)师:同学们，上节课我们学习了什么,(把裤子放到讲台上)(2)师:现在，老师请一位同学上来演示一遍怎么叠裤子,其他同学们仔细看待会老师让你们也叠叠。
(4)师:我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2.指导练习师:好，现在老师在请一位同学上来叠一叠。
备课时间:12月18号上课时间:12月20号课题名称:学会围围巾一(教学目标:1(认知目标a.学会围围巾b.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二(教学重难点:1(重点:学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学过程1(导入(1)师:同学们，看看老师手里有什么,(把围巾放到讲台上)(2)师:这是要干什么,今天我们学习围围巾。
(板书:围围巾)(3)师:现在，老师演示一遍怎么围围巾,同学们仔细看待会老师让同学们自己围围巾看。
(4)师:同学们先看看围巾是什么样子的,我们看围巾是不是有两端呀,2.指导练习师:好，现在请同学上来围给大家看看。
备课时间:12月22号上课时间:12月24号课题名称:学会围围巾一(教学目标:1(认知目标a.学会围围巾b.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二(教学重难点:1(重点:学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三(教学安排第2课时(2课时)篇四:培智劳技教学计划张掖市聋人学校教学计划2010至2012学年度第1学期 2010年9月科目:劳技年级:培智班执教者:李鸿燕一、所教年级(班)学生情况分析:本班现有7名学生，1、郑鑫:男，听力良好，说话好，但大脑记忆力差。