2020春新教材高中地理人教版必修第二册课后训练：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题课后篇巩固提升基础巩固阅读分析下面三幅图,完成1~3题。
1.甲图中“先民拜虎为神”反映的人地关系思想是()A.崇拜自然B.改造自然C.征服自然D.谋求人地协调2.乙图中人们的行为所导致的主要的环境问题是()A.森林遭到破坏B.自然资源面临枯竭C.环境污染D.生物多样性受损3.丙图中人们的行为目的与下列人们的行为目的一致的是()A.进行垃圾分类B.进行伏季休渔D.设立自然保护区解析第1题,远古时期,人们崇拜老虎,说明敬畏自然,崇拜自然。
第2题,人们大规模猎杀老虎,反映了人类中心论的思想,所导致的主要环境问题是老虎这一物种濒临灭绝。
第3题,保护老虎,就是保护生物的多样性,与建立自然保护区的目的一致;进行垃圾分类,目的是减轻环境污染;进行伏季休渔,目的是资源的持续利用;建设水土保持林,目的是防止水土流失。
答案1.A 2.D 3.D读漫画《美好的回忆》,完成4~5题。
4.此漫画反映的主要问题是()A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦5.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的是()A.北方地区B.南方地区D.青藏地区解析第4题,该漫画画的是一农夫驱使骆驼在沙漠上耕种,其“美好的回忆”是在田地里驱使牛来耕种,漫画反映的主要问题是土地荒漠化严重。
第5题,该环境问题主要分布在我国西北地区。
答案4.B 5.C右图为贵州省石山区威宁县石坎梯高标准基本农田图。
当地政府扶持贫困农民综合治理“山、水、林、田、路”,将山区坡耕地建设为石坎梯高标准农田(石坎梯田就是用石头砌田埂进行农田改造),成为精准扶贫的成功案例。
读图文材料,完成6~7题。
6.关于建设石坎梯田的区域背景叙述正确的是()①土层薄,石漠化严重②岩溶地貌为主,多大理岩石料③地表崎岖,降水丰富,易出现山洪④河流水位变化大,有春、夏两个汛期⑤常绿硬叶林植被稀疏,涵养水源差⑥交通等基础设施较落后A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑥D.①④⑤7.关于建设石坎梯田的意义,叙述错误的是()A.有效拦截雨水,增加地下径流,缓解旱情B.石坎梯田就地取材,综合治理“山、水、林、田、路”C.石坎梯田扩大了耕地面积,提高了人口容量,减弱流水侵蚀,减轻水土流失解析第6题,贵州多岩溶地貌,石灰岩广布;地表崎岖,降水丰富,易出现山洪;土层薄,石漠化严重;河流水位变化大,主要是夏汛;以常绿阔叶林植被为主,但植被覆盖率低,涵养水源差;地形崎岖,交通等基础设施较落后。
第7题,建设石坎梯田的意义主要体现在生态意义方面,并没有扩大耕地面积。
答案6.A7.C低碳城市指以低碳经济为发展模式及方向、市民以低碳生活为理念和行为特征、政府公务管理层以低碳社会为建设标本和蓝图的城市。
根据国家发改委近日下发的《关于开展第三批国家低碳城市试点工作的通知》,海南省三亚市成为第三批国家低碳试点城市,这将有利于进一步倒逼三亚产业结构调整和优化升级。
据此完成8~9题。
8.低碳城市建设主要是为了应对()A.全球变暖B.酸雨危害C.城市内涝D.生物多样性减少9.三亚发展低碳城市的可行措施是()A.减少煤炭使用量,提高石油利用比重B.大力建设城市高架,提高通行能力C.建设海绵城市,防治城市内涝,减少使用私家车解析第8题,二氧化碳等温室气体增多会加剧温室效应,造成全球变暖,因此,低碳城市的建设主要是为了应对全球变暖。
第9题,煤炭、石油都属于化石燃料,使用它们会增加温室气体,不符合低碳城市的发展方向;大力建设城市高架,提高通行能力与建设低碳城市关系不大;建设海绵城市,防治城市内涝,与建设低碳城市关系不大;大力发展公共交通,减少使用私家车,会减少化石燃料的使用,从而有利于低碳城市建设。
答案8.A9.D10.在一定条件下,垃圾中的废弃物会发生化学性、物理性或生物性转化,并通过水、大气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。
读固体废弃物污染途径示意图,完成下列各题。
(1)完成上面固体废弃物污染途径示意图。
A,B,C。
(2)电子产品更新速度越来越快,电子产品的使用寿命相应地会缩短,目前城市垃圾中电子废弃物的数量呈直线增长。
电子废弃物不合理处置方式主要有,可能会引起的危害是。
(3)某中学地理兴趣小组为开展关于“固体废弃物研究”的活动,拟定了下面两个课题,请任选一个,确定资料收集的内容和途径。
(请在括号内打“√”选择课题)课题一:家庭固体废弃物的研究()课题二:固体废弃物与人体健康()内容:。
途径:。
解析固体废弃物会影响大气、水和土壤,而水除了供饮用外,还可以为农业生产提供灌溉水源和养殖用水,从而使人体或农作物受污染。
目前许多城市还是采用焚烧或随意丢弃等不合理的方式对电子垃圾进行处理,这样可能会造成大气、水体等的二次污染。
在进行研究性学习时,要先选定好研究课题,然后采取问卷调查、走访、查阅文献等方法来获取资料。
答案(1)水土壤灌溉和养殖(2)任意焚烧或随便丢弃焚烧会对大气环境造成严重污染;随便丢弃,电子垃圾中的有害物质可能会对土壤、水体造成严重污染(3)课题一:固体废弃物的类别和处理方式问卷调查、上网查阅资料、图书馆查阅资料、走访调查、查阅政府行政部门的统计资料等(答案言之有理即可)或课题二:固体废弃物中有害物质的种类及其可能引起的疾病文献查阅、上网查阅资料、图书馆查阅资料、走访调查、查阅政府行政部门的统计资料等(答案言之有理即可)能力提升下图为云南路南石林不同植被下土壤中二氧化碳浓度示意图(二氧化碳浓度越高,溶蚀越显著)。
据此完成1~2题。
1.如果当地植被破坏严重,最终产生的环境问题是()A.沙漠化B.泥石流C.石漠化D.滑坡2.为解决上述环境问题,应采取的最有效措施是()A.退耕还林B.退耕还草D.推广太阳灶解析第1题,该地降水丰富,不会产生沙漠化问题,A项错;植被破坏严重,使山坡地表土壤裸露,在雨季容易出现滑坡、泥石流灾害,但这不是最终的环境问题,B、D两项错;植被破坏严重会造成表层大量的水土流失,使得岩石裸露,露出地表,最终形成石漠化,C项对。
第2题,结合上题分析,该地是山区,水土流失严重,不适宜平整土地,C项错;根据图中林地、草地植被下的土壤中二氧化碳含量,柏树林植被下的土壤侵蚀比草地植被下的土壤侵蚀弱,所以最有效的措施是退耕还林,A 项对,B项错;推广太阳灶有一定效果,但不是最有效措施,D项错。
答案1.C 2.A通常,底层海水pH高于表层海水,远海表层海水pH高于近海表层海水。
据海洋监测研究表明,表层海水pH的变化受诸多因素的影响。
下图为2000年以来山东省胶州湾近岸海域表层海水pH变化示意图。
据此完成3~4题。
3.2000年以来,胶州湾近岸海域表层海水pH的总体变化趋势是()A.上升B.下降C.先上升,后下降D.先下降,后上升4.造成2000年以来胶州湾近岸海域表层海水pH变化的主要原因可能是()A.入海径流带来大量污染物B.陆风不断增强,导致海水上泛C.海水温度升高,浮游植物增多,远海海水流入近海解析第3题,由图可知,2000年以来胶州湾近岸海域表层海水pH呈现下降—上升—下降的波动态势,总体呈下降趋势。
第4题,胶州湾地处我国经济发达的渤海地区,生产生活过程中产生的大量污染物随着入海径流流入胶州湾,导致海域内藻类大量死亡,被藻类吸收的二氧化碳大幅减少,海水中二氧化碳含量升高,造成表层海水pH下降,故A项正确。
答案3.B 4.A霾是指悬浮在大气中的大量微小尘粒(如灰尘、粉尘、盐粒等)或气溶胶粒子(如硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等)的集合体,使空气浑浊,水平能见度降低到10千米以内的一种天气现象,能导致空气质量逐渐恶化。
下图示意黄淮地区1971—2001年冬季霾日数与降水量、相对湿度和风力之间的相关系数。
据此完成5~6题。
5.黄淮地区冬季霾日数与降水量、相对湿度和风力之间的关系是()A.20世纪80年代之前,风力越小,霾日数越多B.20世纪80年代之后,相对湿度越大,霾日数越少C.20世纪80年代之前,霾日数与降水量呈显著正相关D.20世纪80年代之后,霾日数与风力相关性增强6.推测黄淮地区1971—2001年间()A.冬季风势力减弱B.降水量显著增大C.霾的主要组成物质改变解析第5题,图中显示,在20世纪80年代之前,冬季霾日数与风力呈明显负相关,故风力越小,霾日数越多,A项正确。
注意正相关说明变化一致,负相关说明变化不一致,相关系数绝对值越大说明相关性越大。
第6题,从图中只能看出不同时期,霾日数与各要素的相关性,不能看出冬季风势力强弱、降水量变化趋势,更不能看出森林、湖泊面积变化;但是从图中可看出,霾日数与风力、降水、湿度的相关性发生较大变化,可能是霾的组成物质发生改变,导致同样的外部条件下,霾日数存在差异。
答案5.A 6.C7.阅读图文材料,完成下列各题。
广西崇左市市长信箱收到一封网民来信:这几年,我市在大力发展桉树种植,虽然其适应性强,生长速度快,经济见效快,但危害更严重。
种植桉树导致了地下水位下降、土地肥力下降、水质恶化、原有植被无法存活、水土流失加剧等问题,老百姓都说它是“抽水机”“耗肥机”“毒树”和“生态杀手”!希望政府能多为子孙后代考虑,好好管理一下吧!市长回复:感谢您对我市发展的关注!就您反映的问题,现答复如下:专家研究表明,桉树没有毒性,其单位重量干物质合成所需水量远小于针叶林、黄檀、相思等树种,肥力消耗也小于玉米、咖啡等农作物。
我市桉树种植有如下误区:(1)每亩植株多在300棵以上(推荐每亩100棵左右)(注:1亩≈667平方米);(2)砍伐周期3—4年(巴西约7—8年);(3)大量使用除草剂去除林下“杂灌木”;(4)“炼山”:砍伐后放火烧山。
所以,我市一些地方出现的生态环境问题并不是桉树之过,通过合理种植是可以避免的。
另外,我市贫困地区较多,利用桉树发展相关产业(如木材加工、造纸等),对我市扶贫工作开展有重要意义。
崇左市位置示意图(1)分析过去崇左市桉树种植区主要生态环境问题的成因。
(2)试针对上述生态环境问题,为崇左市桉树的合理种植提出建议。
,增加农民收入,助其脱贫致富。
解析第(1)题,可结合材料中市长回复的内容分析回答。
主要有种植密度大、砍伐周期短导致水分和土壤肥力过度消耗,大量使用除草剂和“炼山”导致水污染、土壤污染和生物多样性遭破坏,原生植被遭破坏导致当地水土流失加剧。
第(2)题,针对当地问题,结合市长回复内容,提出相应措施即可。
第(3)题,一方面要延长桉树产业产业链,向上游、下游产业,甚至相关旅游业发展;同时要加大政策支持力度。
答案(1)桉树生长速度快,种植密度过大,砍伐周期短,水分和土壤肥力过度消耗,导致地下水位下降和土壤生产力下降;除草剂过度使用导致水质恶化、土壤污染;除草剂的使用及烧山除草去杂,导致原生植被退化,生物多样性减少;当地山区降水丰富,原生植被的退化导致植被水土保持功能降低,水土流失加剧。
新教材高中地理第5章第1节人类面临的主要环境问题学案新人教版必修第二册(含答案)
新教材高中地理新人教版必修第二册：第五章环境与发展本章概述·明要求〔课标导航〕1．运用资料，描述人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
2．以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。
3．说明维护国家海洋权益、拓展蓝色经济空间的重要意义。
4．运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
〔核心素养〕通过学习本章内容，能够结合不同国家和地区的环境问题，明确其产生的原因、寻求解决措施，走可持续发展的道路（区域认知、人地协调观）。
结合不同区域的实际情况，理解区域环境问题的差异及环境问题的解决方案（综合思维）。
能结合相关背景资料，分析国家某项重大发展战略、国家海洋权益、海洋发展战略及海洋主权和领土完整的主要意义（地理实践力）。
〔学法点拨〕本章包括三节内容。
第一节，从环境问题发生的机理展开，重点讲述了环境问题的成因和表现，学习时多结合实例进行分析，对于环境问题的表现，可以用比较的方法理解不同地区的环境问题，同时注意区分生态破坏和环境污染。
第二节，从可持续发展的内涵和原则入手，重点掌握走可持续发展的途径。
“发展绿色经济”“提倡可持续消费”等难以把握的概念，要充分结合我国的“科学发展观”“低碳经济”等理论，深入理解。
第三节，“中国国家发展战略举例”，学习时要结合我国国情及可持续发展的要求，深入理解我国实施可持续发展的地理背景和具体措施。
在分析主体功能区的确立时，要根据区域的不同特点具体分析；在分析推动区域协调发展时，要根据区域的不同特点，分析区域适合发展的产业及今后发展的方向；对于拓展海洋蓝色经济空间以及维护海洋权益的学习，要明确海洋对人类发展的意义以及我国海洋国情的特点，根据海洋国情的特点，分析今后可持续发展的方向、措施及维护海洋权益的重要性。
〔生涯规划〕项目专业或高校（排名不分先后）与本章知识相关的专业环境工程类、海洋科学类与本章知识相关的知名高校清华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、中国海洋大学、厦门大学、南京大学第一节人类面临的主要环境问题课程标准运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
第五章第一节人类面临的主要环境问题教学设计
5.1人类面临的主要环境问题序号：18号一、教材分析1.教材地位：本节内容是人教版高中地理地理必修二第五章第一节《人类面临的主要环境问题》，学生在此之前已经学习过自然地理与人文地理的基础知识。
本节课为学生进一步认识人地关系、学习“可持续发展”的相关内容打下基础。
2.内容分析：环境问题包括自然资源枯竭、环境污染和生态破坏，本书先解释了环境问题的概念和成因，而后通过图片资料介绍了人类所面临的主要环境问题和环境污染的形成，引发学生对于周围环境污染的思考，进一步分析环境问题在不同地区的具体表现。
在介绍过程中，教材并没有采取空洞的说教法，而是利用了大量的图文资料和具体案例进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到这些问题的严峻性和紧迫性。
二、教学目标知识与技能：举例说出生活中常见的环境问题；过程与方法：运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题的产生和危害；利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。
情感、态度、价值观：根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。
三、学情分析高一学生处在由形象思维向抽象思维、创造性思维转型阶段，虽然初中已经对于地理知识有一定的了解，但是仍不具备系统的地理思维。
学生对环境问题存在一定的感性认识，只是欠缺系统的理论分析，没有形成清晰的知识体系。
这对学生的地理思维方法，分析地理事物的技能提出了更高的要求。
四、学习目标1.举例说出生活中常见的环境问题。
2.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
3.结合实例，分析环境问题产生的原因及其危害。
五、重难点分析：重点：人类面临的主要环境问题及其成因、危害及防治措施；全球变暖问题；臭氧层破坏问题难点：环境问题的全球性与严峻性六、教学方法基于情境的探究式教学法、讨论法、小组合作探究、多媒体辅助教学。
七、课时：一课时八、教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入观看北极熊失去家园的视频。
【提问】同学们，你们知道这只北极熊为什么失去了家园吗？让我们跟随它的踪迹，帮助它寻找回家的路。
2020春新教材高中地理人教版必修第二册课件：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
探究一
探究二
当堂检测
环境问 题
环境污染
生态破坏
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
区 表现 固体废弃物污染
水土流失、土地荒漠化
别 方式 噪声污染
土地盐碱化
放射性污染
全球变暖、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系
都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破 坏
境问题更加严峻。
问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?
提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经
济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移
到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能
力进行环境整治。
自主预习
自我检测
(3)全球性环境问题 世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地 域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、 全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、 水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。 问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么? 提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤, 酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性, 难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而 北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润, 降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。
自主预习
自我检测
二、选择题 读漫画《逼牛太甚》,完成下题。 A.过度垦荒,水土流失 B.过度放牧,草场退化 C.建设占地,耕地减少 D.森林破坏,土地荒漠化 解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、 耕地减少的环境问题。 答案:C
《第五章 人类面临的环境问题与可持续发展》试卷及答案_高中地理必修第二册_2024-2025学年
《第五章人类面临的环境问题与可持续发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪种环境问题是由于大气污染引起的？A、土地盐碱化B、水体富营养化C、全球气候变化D、土壤荒漠化2、下列哪种现象可以直接导致生物多样性减少？A、水体净化B、土地退化C、森林资源的可持续管理D、清洁能源的使用3、题目：以下哪项不属于我国环境保护的基本国策之一？A、可持续发展B、严格保护C、预防为主D、改革创新4、题目：以下哪种现象属于可持续发展？A、过度开发矿产资源B、实行资源有偿使用制度C、大量排放工业废气D、破坏森林资源进行农业开发5、关于全球变暖对极地冰盖的影响，下列说法正确的是：A. 全球变暖导致极地冰盖融化速度加快，海平面上升B. 极地冰盖在增加，因为全球变暖导致更多降雪C. 全球变暖对极地冰盖没有明显影响D. 极地冰盖的变化主要受太阳活动周期的影响6、下列哪一项不是可持续发展的三个基本原则之一？A. 生态持续性B. 经济持续性C. 社会持续性D. 技术持续性7、下列哪项不属于可持续发展的核心原则？A、经济效益最大化B、社会公平性C、环境可持续性D、生态平衡8、以下哪种行为符合可持续发展的消费模式？A、一次性用品的大量使用B、鼓励购买大量奢侈品C、使用环保材料和节能产品D、过度捕捞海洋资源9、全球气候变暖对以下哪个选项的影响最为显著？A、城市交通拥堵B、农作物产量变化C、北极熊栖息地减少D、海平面上升 10、可持续发展原则不包含下列哪个？A、公平性原则B、持续性原则C、协同性原则D、共同性原则11、以下哪项措施不属于可持续发展战略的基本原则？（）A. 环境保护优先B. 可持续发展C. 经济增长主要依赖自然资源D. 社会公正与人类参与12、在推动可持续发展过程中，以下哪种行为体现了生态伦理学的基本观念？（）A. 清洁生产技术的研究和应用B. 开展节日环保宣传活动C. 实施地方性贸易壁垒D. 鼓励大量使用一次性塑料制品13、关于全球气候变化对农业生产的影响，下列说法正确的是：A. 全球变暖导致所有地区的农作物产量增加B. 气候变化对农业生产的负面影响大于正面影响C. 所有农作物的生长周期都将缩短D. 农业生产不再受到季节性气候的影响14、下列哪项措施不符合可持续发展的原则？A. 大力开发可再生能源，减少化石燃料依赖B. 推广使用一次性塑料制品以提高生活便利性C. 加强自然资源保护，实施生态修复项目D. 提倡节能减排，鼓励公共交通出行15、以下哪项措施不属于可持续发展战略的核心内容？（）A. 生态保护B. 经济增长C. 社会公正D. 公众参与16、以下哪种资源属于可再生资源？（）A. 煤炭B. 石油C. 水资源D. 大气二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）第一题题目：阅读以下材料，然后详细回答下面的问题。
高一下学期地理 人教版必修第二册 第五章第一节 人类面临的主要环境问题 课后演练
第五章第一节人类面临的主要环境问题【基础巩固】随着近代工业和城镇化的不断发展,城市垃圾数量不断增加,垃圾围城已成为严重的环境灾害之一。
据此回答1～2题。
1.城市垃圾是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的( )A.水污染B.固体废弃物污染C.大气污染D.噪声污染2.随着生活水平的提高与新产品的推广,电脑等废旧产品也加入到了城市垃圾的行列。
这主要反映了城市垃圾的特点是( )A.数量不断增大B.品种不断增多C.变化大D.治理越来越困难解析:第1题,城市垃圾指的是固体废弃物污染。
第2题,由材料“新产品的推广,电脑等废旧产品也加入到了城市垃圾的行列”可知,城市垃圾的品种不断增多。
答案:1.B 2.B读人类社会与环境的相关模式图,回答3～4题。
3.图中箭头a表示的人类活动,可能引起( )①滑坡、泥石流②地震、海啸③台风、寒潮④土地荒漠化、盐碱化A.①③B.②④C.②③D.①④4.图中箭头b表示的人类活动,可能引起( )①土壤污染②水土流失③公害病④生物物种锐减A.①③B.②④C.②③D.①④解析:第3题,图示显示人类作用于环境,而环境又把它受到的影响反过来作用于人类本身。
图中箭头a表示人类从环境中获取物质和能量,人类乱砍滥伐、毁林开荒,向环境过度索取资源,可能会产生滑坡、泥石流、土地荒漠化、水土流失等;地震、台风等与人类活动关系不大。
第4题,人类生存于环境之中,每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。
人类通过消费活动(包括生产和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热能、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境。
据图可知,箭头b表示人类向环境中排放废弃物,若人类活动违背自然规律则可能会引起土壤污染、公害病等问题;水土流失、生物物种锐减,属于人类不合理的索取造成的。
答案:3.D 4.A俄罗斯历史上曾在西西伯利亚平原及哈萨克丘陵北部地区组织大规模的垦荒。
在垦荒初期,人们没有考虑垦荒区的气候和土壤等自然条件特点,没有采取相应的保护措施,结果导致生态平衡失调。
2020新教材高中地理第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题作业含解析人教版必修二
第一节人类面临的主要环境问题探究一环境问题及其产生的原因考向1 人类与环境的关系读人类社会与环境关系模式图，完成1～2题。
1．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的( )A．①箭头中B．②箭头中C．③箭头中D．④箭头中答案 C解析图中①箭头，表示人类社会从环境中获取资源，排除A项；②箭头表示人类社会可以影响环境，排除B项；③箭头表示环境可以反过来影响人类社会，C项正确；④箭头表示人类向环境排放废弃物，排除D项。
2．人类乱采滥用资源属于图中哪一个过程的过失行为( )A．①B．②C．③D．④答案 A解析乱采滥用自然资源属于人类向环境索取资源的行为不当，图中①为人类社会从环境中获取资源，故A项正确。
考向2 环境问题的类型读漫画，完成3～4题。
3．该漫画主要反映的环境问题属于( )A．环境污染B．生态破坏C．自然资源枯竭D．气候变化答案 B解析读图可知，图示土层不断从手中流失，故该环境问题为水土流失，水土流失属于生态破坏。
4．下列地区图示该环境问题最突出的是( )A．东北平原B．塔里木盆地C．亚马孙平原D．黄土高原答案 D解析黄土高原是世界上水土流失最严重的地区。
考向3 环境问题产生的原因读漫画，回答5～6题。
5．该漫画主要反映的环境问题是( )A．自然资源枯竭B．水体污染C．全球气候变暖D．生物多样性减少答案 A解析读图可知，只有部分抽水管可从地下深处获取地下水，说明水资源短缺，水资源短缺属于自然资源枯竭。
6．导致该环境问题的人类活动主要是( )A．开矿毁坏岩层B．滥砍乱伐森林C．过度抽取地下水D．任意排放废弃物答案 C解析读图可知，图示抽水管密集，说明人类过度抽取地下水导致水资源枯竭。
探究二环境问题的表现考向1 环境问题的地区差异不同国家和地区环境问题表现形式不同。
据此完成7～8题。
7．与乡村相比，下列环境问题在城市中表现突出的是( )A．土地荒漠化B．固体废弃物污染C．水土流失D．土地退化答案 B解析与乡村相比，城市的环境问题主要表现为环境污染。
2020地理新教材教程人教第二册：第五章 第一节 人类面临的主要环境问题
第一节人类面临的主要环境问题一、环境问题及其产生的原因1．环境问题(1)人类与环境的关系：人类对环境不同的□01态度和□02行为，会产生不同的环境效应。
(2)环境问题：由于人类对环境采取了□03不恰当、□04不友好的态度和做法所导致的结果。
2．环境问题的产生原因(1)自然资源枯竭、生态破坏：人类向环境的索取超过□05环境承受能力时。
(2)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境□06自身的净化能力，导致环境质量下降。
1．判断正误。
(1)人类与环境是相互作用、相互影响的关系。
(√)(2)通常所说的环境问题就是指环境污染。
(×)2．环境问题产生的主要原因有()①人口压力②城镇化进程加快③资源不合理利用④片面追求经济增长A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 C解析城镇化进程是社会发展的趋势，不是环境问题产生的原因。
3．简述自然资源枯竭、生态破坏与环境污染之间的关系。
提示环境污染往往引起生态破坏和自然资源枯竭；生态破坏往往引起自然资源枯竭，自然资源枯竭也会引起生态破坏。
二、环境问题的表现1．主要环境问题及其表现(1)自然资源枯竭：森林减少、□01水资源危机、矿产资源短缺等。
(2)生态破坏：水土流失、土地荒漠化、□02生物多样性减少等。
(3)环境污染：□03大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等。
,2.环境问题的地域差异3．全球性与局域性(1)全球性环境问题：酸雨、臭氧层破坏、□08全球变暖等。
(2)局域性环境问题：环境污染事件等。
1．判断正误。
(1)发展中国家经济水平落后于发达国家，污染程度也低于发达国家。
(×)(2)随着各国对环境保护的重视，当前，环境问题已经开始减轻。
(×)2．下列属于全球性环境问题的有()①酸雨②土壤盐碱化③臭氧层破坏④噪声污染A.①③B．②④C．①④D．②③答案 A解析酸雨和臭氧层破坏是全球性的环境问题；土壤盐碱化和噪声污染主要发生在特定区域。
2020年新教材高中地理第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题练习新人教版必修第二册
第一节人类面临的主要环境问题读“环境、资源和人口关系示意图”，回答1～2题。
1．图中字母F、H代表的含义是( )①F表示资源获取②F表示生产消费③H表示废弃物排放④H表示生活消费A．①③B．②③C．①④D．②④2．E阶段可能产生的问题是( )①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放污染物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业污染物排放④资源开采导致环境污染和生态破坏A．①②B．②③C．②④D．①④解析：第1题，该图表示环境、资源与人口的关系，图中E表示资源获取，F表示生产消费，G表示人类通过生产活动获取物质和能量，H表示人类生产和生活过程中产生的废弃物排放到环境当中去。
第2题，在E表示的资源获取过程中，人类过度开发资源会导致生态破坏，在资源开采过程中也会产生环境污染和生态破坏。
答案：1.B 2.D很多人认为指狐猴是世界上最丑的动物。
不幸的是，它现在也是地球上濒临灭绝的动物，也许用不了多久，我们就要和指狐猴说再见了。
据此回答3～4题。
3．指狐猴成为“地球上濒临灭绝的动物”，这是哪种生态环境问题的体现( )A．森林资源匮乏 B.草场退化C．水土流失 D.生物多样性减少4．指狐猴成为“地球上濒临灭绝的动物”的主要原因是( )①指狐猴生长的环境破坏②水土流失③土地退化④人类高强度的捕猎A．①② B.②③C．③④ D.①④解析：第3题，指狐猴是一种生物，它濒临灭绝本身就是生物多样性的减少。
第4题，水土流失和土地退化的直接后果是破坏土地资源，与题目要求不符。
答案：3.D 4.D很多科学家认为，北极周围形成的大量参差不齐的冰川将在2030年夏季完全消失(甲图)。
科学家借助卫星图证实，南极一巨大冰川正从冰架上断裂入海(乙图)。
据此完成5～6题。
5．图示现象出现的主要原因最可能是( )A．臭氧层破坏B．酸雨C．冰川运动D．全球变暖6．针对该现象发生的主要原因，我们应采取的对策是( )①植树造林②控制酸性气体排放③发展新能源，节能技术等④减少氟氯烃等对臭氧层的破坏⑤改善能源结构，控制温室气体排放A．①②③ B．①③⑤C．②③④D．③④⑤解析：图中显示的是全球气候变暖。
新教材人教版地理必修第二册课件第五章第一节人类面临的主要环境问题
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• 2．具体(jùtǐ)原因分析
• 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具 体(jùtǐ)归纳如下：
有些环境问题已经超越国界和地域的 界线，甚至发展成全球性环境问题
如酸雨、臭氧层破坏、_全__球__(q_u_á_n_q等iú)变暖
有些环境问题有从局部向全球蔓延的 如_土__地_(_t_ǔ_d_ì)_荒_漠_、化生物多样性锐减、水体污
趋势
染等
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表现
主要原因
典例
大气污染 水体污染 土壤污染
工业“三废”和危害人体健 康的污染物任意排放
洛杉矶的光化学烟雾、泰晤 士河的污染、部分农业区的 有毒农作物
生产和生活中的大量废弃 固体废弃物污染(垃圾污染) 物任意堆放
太原矿区的煤矸石
噪声污染
交通运输、工业生产等
许多城市噪声超标
放射性污染
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强基础(jīchǔ) 自主诊断
析疑难(yínán) 合作探究
提能力 通关(tōnɡ ɡuān) 集训
刷习题 巩固提升
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• 一、环境问题及其产生的原因 • 1．环境问人题类与(ré_n_lè_i)活__动_____密切相关。在人与环境相互作用
2020_2021学年新教材高中地理第五章环境与发展第1节人类面临的主要环境问题含解析课件新人教版必
野生动物是人类的朋友，是地球家园的重要成员。保护和善待野生 动物，既是生态文明建设的应有之义，也是我们必须作出的现实选择。
人们非法捕食野生动物会产生哪类环境问题呢？ 【答案】提示：生态破坏。
【基础清单】 一、环境问题及其产生的原因 1．环境问题概念：环境问题是由于人类对环境采取了不恰当、 __不__友__好__的态度和做法所导致的结果。
2．学习技法 (1)图表分析法。教材中运用了众多的插图对知识进行说明，学习时 要充分利用这些图表，按照读图获取信息—解读信息—归纳语言的思路 进行。 (2)案例分析法。学习环境问题时可以结合全球气候变暖、臭氧层破 坏、酸雨等分析环境问题产生的原因，理解环境问题产生的机制，并根 据原因提出解决的措施，这样可使这部分知识的学习更加具体化。学习 可持续发展时，可结合清洁生产、生态农业等材料，理解践行可持续发 展的具体措施。
【整合提升】 1．人地关系及环境问题的产生
2．环境污染与生态破坏的区别与联系
项目
环境污染
生态破坏
由于人类对环境的破坏导
由于任意排放废弃物和有害
含义
致生态退化，影响人类的
物质导致的环境质量下降
区别生产和生活来自产生 人类向环境排放废弃物的数 人类向环境的索取超过环
机制 量超过环境自身的净化能力 境承受能力
【名师助学】 小拓展： 环境问题的实质 从本质上讲，环境问题就是资源问题、发展问题。人类目前所面临 的严重环境问题的根源在于人类与环境的不协调发展。 想一想1： 人口增长是环境问题产生的根本原因吗？ 【答案】不是。人口的增长可能会引发环境问题，但并不是环境问 题产生的根本原因，环境问题产生的根源在于人类与环境的不协调发展。
课堂 | 关键能力·探究提升
环境问题 【情境探究】