同桌的阿达大班教案
第十八课《同桌阿伦》教案一等奖3篇
1、第十八课《同桌阿伦》教案一等奖作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的第18课《同桌阿伦》教案，欢迎大家分享。
放动画片《同桌的你》导语：同学们，这首歌是否让你心潮澎湃，是否激起你某种情怀？是啊，同桌一个多么熟悉亲切的话题。
这节课，我们一起走进秦文君的《同桌阿伦》。
希望同学们能够一读为快，一吐为快。
学习目标：1．品味个性化的语言和心理描写。
2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。
作者简介：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。
出示生词：yíyang zhào hǎn xīcí贻笑大方佯作肇事罕见奚落决一雌雄做客真情屋————让真相大白（感知主题）由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。
出示板书：开端————成为同桌发展————遭讥讽，心中不平高潮————动手打架，友誼结局————重归与好畅游智慧泉——让发现闪光（评析人物）联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。
1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。
意思是说：你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃，医好它，否则我得闷死。
2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。
”“我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。
进入录音棚——让心情激荡（角色朗读）进入录音棚——-让心情激荡（角色朗读）分角色朗读要求：1.要声音洪亮。
绘本同桌的阿达教案
绘本同桌的阿达教案绘本同桌的阿达教案【篇一：绘本】9、本吉和鹦鹉10、本吉和菲菲11、本吉的狗房子12、抱抱你真好永远永远爱你我爱你乒乒和乓乓钓大鱼你看起来好像很好吃我是霸王龙今天运气怎么这么好好饿的老狼和猪的小镇我讨厌妈妈我讨厌书圆圆的肚脐母乳是最棒的呱呱坠地了不起的粪便如果地球被我们吃掉了这样的尾巴可以做什么？7月份书单1这是什么呢？2我会永远伴着你3好奇的乔治去巧克力工厂 4好奇的乔治看游行5好奇的乔治和翻斗车6好奇的乔治在海边7好奇的乔治去玩具店8好奇的乔治在梦里9别学我10一条尾巴十只老鼠11你一半我一半12老鼠牙医地嗖头13胆小鬼威利14真棒鸡蛋哥哥 15加油鸡蛋哥哥 16汉堡男孩17同桌的阿达18存起来的吻19小小的早餐20莎莉洗好澡了没？ 21莎莉，离水远一点 22勇敢的克兰西23看，线条怎么说话 24.365只企鹅25月亮先生26巫婆的孩子和女王 27弗朗西丝和好朋友28如果地球被我们吃掉了 29再过10分钟就睡觉 30小小手啪啪啪31小老鼠忙碌的一天 32鸽子想要小狗狗【篇二：一年级绘本故事】一年级绘本故事目录1）、《可爱的鼠小弟》2）、《爱心树》3）、《小黑鱼》4）、《石头汤》 5）、《壁橱里的冒险》 6）、《梦的守护者》 7）、《母鸡萝丝去散步》8）、《月亮的味道》9）、《猜猜我有多爱你》10）、《小蓝和小黄》11）、《活了100万次的猫》12）、《大卫，不可以》13）、《无字书》14）、《嘻哈农场》15）、《小威向前冲》 16）、《阁楼上的光》19）、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
20）、信谊世界精选图画书——《生气汤》21）、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》 22）、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》23）、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》24）、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》25）、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》26）、信谊世界精选图画书——《雪人》 27）、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》28）、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》29）、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》30）、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》 31）、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》32）、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》33）、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》34）、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》35）、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》36）、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》 37）、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》38）、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》2、《鼠小弟的小背心》《可爱的鼠小弟第1辑》3、《母鸡萝丝去散步》4、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 5、《阿罗有枝彩色笔》 6、《神奇的蓝色水桶》 7、《月亮，生日快乐》 8、《我爸爸》9、《要是你给老鼠吃饼干》 10、《我不困，我不想睡觉》 11、《猜猜我有多爱你》 12、《鳄鱼爱上长颈鹿》 13、《三只小猪和七巧板》 14、《快睡吧，小田鼠》15、《藏起来的礼物》16、《你看起来好像很好吃》27、眼睛公主28、蛀牙王子29、音乐的马可30、小蓝和小黄31、好饿的小蛇 32、云朵面包 33、三只山羊嘎啦嘎啦 34、我不知道我35、长大以后做什么 36、我爸爸37、母鸡萝丝去散步 38、谁会要一只便宜的犀牛39、我妈妈40、好奇的乔治系列（4本）41、贝贝熊系列（15册）42、不一样的卡梅拉（6本）43、鱼爱上长颈鹿系列（3本）44、爱心树45、兔儿爷46、家树47、灶王爷48、我的爸爸叫焦尼 49、妈妈心，妈妈树 50、雅诺什系列（11本）51、鼹鼠的故事（5本）适合一年级看的100本绘本00．绘本《兔年的礼物》于平01．绘本《鲁拉鲁先生的院子》尹东宽02．绘本《少年与果子狸》（日）佐佐木田 03．绘本《高个子和矮个子》（比）多奈特04．绘本《我讨厌妈妈》（日）酒井驹子05．绘本《鸽子捡到一个热狗》（美）莫.威廉斯06．绘本《真正的100%女巫汤》（法）吉特里.西蒙07．绘本《三个强盗》（法）汤米08．绘本《一首歌》（比）嘉贝丽09．绘本《九只小鬼的故事》10．绘本《看！各种角度看名画》11．绘本《鲁冰花仙子》（德）比耐特.施罗德12．绘本《同桌的阿达》武田美穗13．绘本《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯.大卫14．绘本《一个人的世界》（丹麦）15．绘本《魔法师家的小精怪》（奥）米拉 16．绘本《好奇的乔治和小狗》二十一世纪出版社17．绘本《小阿力的大学校》简介18．绘本《你大我小》简介19．绘本《狼婆婆》简介20．绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》简介21．绘本《遇见春天》简22．绘本《又来了！鼠小弟的小背心》（日）中江嘉南23．绘本《我想养只宠物》简介24．绘本《老鼠娶新娘》简介25．绘本《大脚丫跳芭蕾》简介26．绘本《微风与小魔女》简介27．绘本《完美的小狗阿波罗》简介28．绘本《小蛇散步》简介29．绘本《小蜡笔头儿》简介30．绘本《月亮，生日快乐》31．绘本《一只加长十分之五的长颈鹿》 32．绘本《小塞尔采蓝莓》33．绘本《巫婆的孩子》34．绘本《我爸爸》35．绘本《谁的自行车》36．绘本《家庭作业》37．绘本《海盗从不换尿布》38．绘本《白雪晶晶》39．绘本《阿内宫大战塔罗拉》40．绘本《巫婆的孩子》41．绘本《铁丝网上的小花》42．绘本《巴士到站了》[日] 43．绘本《饥饿艺术家》44．绘本《禅的故事》45．绘本《我想养只宠物》46．绘本《弗朗西斯和好朋友》47．绘本《我们的旱冰鞋》48．绘本《五岁老奶奶去钓鱼》49．绘本《点》简介（加）彼德.雷诺兹50．绘本《风到哪里去了》简介（美）夏洛特77．绘本《有一天》简介78．绘本《快点睡觉吧》简介79．绘本《镜子里的小孩》简介80．绘本《小鬼的帽子》简介51．绘本《莎娜想要演马戏》简介（德）古德荣梅布斯52．绘本《真正的男子汉》简介（德）马努拉.奥尔特53．绘本《仅仅是个梦》简介（美）克里斯 54．绘本《壁橱里的冒险》简介（日）古田足日55．绘本《好奇的乔治》简介56．绘本《当我想睡的时候》简介57．绘本《植树的男人》简介58．绘本《晚安，晚安》简介59．绘本《布鲁姆博士卡住了》简介60．绘本《这片草地真美丽》简介61．绘本《雪人》简介62．绘本《全都去做客》简介63．绘本《克里克塔》简介64．绘本《吉莉娅数星星》简介65．绘本《爱哭的猫头鹰》简介66．绘本《我选我自己》简介67．绘本《你睡不着吗》简介68．绘本《你出生的那个晚上》简介69．绘本《今天运气怎么这么好》简介70．绘本《古利和古拉的神秘客人》简介71．绘本《勇气》简介72．绘本《我的连衣裙》简介73．绘本《胆小鬼威利》简介74．绘本《爱与友谊》简介75．绘本《猜猜我有多爱你》简介76．绘本《妈妈买绿豆》简介81．绘本《我们要去捉狗熊》简介82．绘本《金牌属于小企鹅》简介83．绘本《一园青菜成了精》简介84．绘本《我好担心》简介85．绘本《傻鹅皮杜妮》简介86．绘本艾特熊赛娜鼠—《一首歌》简介87．绘本《不是我的错》简介88．绘本《我叫皮皮菲莉比》简介89．绘本《七天成为小特工》简介90．绘本《少年与果子狸》简介及书评91．绘本《鲁冰花仙子》92．绘本《老鼠娶新娘》93．绘本《四点半》介绍及书评94．绘本《爱伦坡黑猫》简介95．绘本《月亮先生》简介96．绘本《从前有一只老鼠》简介97．绘本《老人和猫》简介98．绘本《团圆》简介99．绘本《下雪了》简介100．绘本《我的兔子朋友》（美）埃里克.罗曼【篇三：适合幼儿绘本故事100本】适合低段一年级绘本故事100本00．绘本《兔年的礼物》于平01．绘本《鲁拉鲁先生的院子》尹东宽02．绘本《少年与果子狸》（日）佐佐木田03．绘本《高个子和矮个子》（比）多奈特04．绘本《我讨厌妈妈》（日）酒井驹子05．绘本《鸽子捡到一个热狗》（美）莫.威廉斯06．绘本《真正的100%女巫汤》（法）吉特里.西蒙07．绘本《三个强盗》（法）汤米08．绘本《一首歌》（比）嘉贝丽09．绘本《九只小鬼的故事》10．绘本《看！各种角度看名画》11．绘本《鲁冰花仙子》（德）比耐特.施罗德12．绘本《同桌的阿达》武田美穗13．绘本《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯.大卫14．绘本《一个人的世界》（丹麦）15．绘本《魔法师家的小精怪》（奥）米拉16．绘本《好奇的乔治和小狗》二十一世纪出版社17．绘本《小阿力的大学校》简介18．绘本《你大我小》简介19．绘本《狼婆婆》简介20．绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》简介21．绘本《遇见春天》简介22．绘本《又来了！鼠小弟的小背心》（日）中江嘉南 23．绘本《我想养只宠物》简介24．绘本《老鼠娶新娘》简介25．绘本《大脚丫跳芭蕾》简介26．绘本《微风与小魔女》简介27．绘本《完美的小狗阿波罗》简介28．绘本《小蛇散步》简介29．绘本《小蜡笔头儿》简介30．绘本《月亮，生日快乐》31．绘本《一只加长十分之五的长颈鹿》32．绘本《小塞尔采蓝莓》33．绘本《巫婆的孩子》34．绘本《我爸爸》35．绘本《谁的自行车》36．绘本《家庭作业》37．绘本《海盗从不换尿布》38．绘本《白雪晶晶》39．绘本《阿内宫大战塔罗拉》40．绘本《巫婆的孩子》41．绘本《铁丝网上的小花》42．绘本《巴士到站了》[日]43．绘本《饥饿艺术家》44．绘本《禅的故事》45．绘本《我想养只宠物》46．绘本《弗朗西斯和好朋友》47．绘本《我们的旱冰鞋》48．绘本《五岁老奶奶去钓鱼》49．绘本《点》简介（加）彼德.雷诺兹50．绘本《风到哪里去了》简介（美）夏洛特51．绘本《莎娜想要演马戏》简介（德）古德荣梅布斯 52．绘本《真正的男子汉》简介（德）马努拉.奥尔特 53．绘本《仅仅是个梦》简介（美）克里斯54．绘本《壁橱里的冒险》简介（日）古田足日55．绘本《好奇的乔治》简介56．绘本《当我想睡的时候》简介57．绘本《植树的男人》简介58．绘本《晚安，晚安》简介59．绘本《布鲁姆博士卡住了》简介60．绘本《这片草地真美丽》简介61．绘本《雪人》简介62．绘本《全都去做客》简介63．绘本《克里克塔》简介64．绘本《吉莉娅数星星》简介65．绘本《爱哭的猫头鹰》简介66．绘本《我选我自己》简介67．绘本《你睡不着吗》简介68．绘本《你出生的那个晚上》简介69．绘本《今天运气怎么这么好》简介70．绘本《古利和古拉的神秘客人》简介 71．绘本《勇气》简介72．绘本《我的连衣裙》简介73．绘本《胆小鬼威利》简介74．绘本《爱与友谊》简介75．绘本《猜猜我有多爱你》简介76．绘本《妈妈买绿豆》简介77．绘本《有一天》简介78．绘本《快点睡觉吧》简介79．绘本《镜子里的小孩》简介80．绘本《小鬼的帽子》简介81．绘本《我们要去捉狗熊》简介82．绘本《金牌属于小企鹅》简介83．绘本《一园青菜成了精》简介84．绘本《我好担心》简介85．绘本《傻鹅皮杜妮》简介86．绘本艾特熊赛娜鼠—《一首歌》简介 87．绘本《不是我的错》简介88．绘本《我叫皮皮菲莉比》简介89．绘本《七天成为小特工》简介90．绘本《少年与果子狸》简介及书评91．绘本《鲁冰花仙子》92．绘本《老鼠娶新娘》93．绘本《四点半》介绍及书评94．绘本《爱伦坡黑猫》简介95．绘本《月亮先生》简介96．绘本《从前有一只老鼠》简介97．绘本《老人和猫》简介98．绘本《团圆》简介99．绘本《下雪了》简介100．绘本《我的兔子朋友》（美）埃里克 .罗曼。
同桌的阿达 教案
同桌的阿达教案教案标题：同桌的阿达教案目标：1. 帮助学生了解并理解同桌关系的重要性和影响。
2. 培养学生良好的同桌合作与沟通能力。
3. 提升学生的自我管理和互助互爱意识。
教学重点：1. 同桌关系的意义和作用。
2. 同桌合作与沟通的技巧。
3. 自我管理和互助互爱的重要性。
教学难点：1. 培养学生的同桌合作与沟通能力。
2. 提升学生的自我管理和互助互爱意识。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生手册或笔记本。
3. 同桌分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事引发学生对同桌关系的思考和讨论。
- 引导学生回忆自己的同桌经历，并分享其中的好处和困扰。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍同桌关系的意义和作用，如互相帮助、互相学习、共同进步等。
- 引导学生思考同桌关系对学习和生活的影响。
3. 同桌合作与沟通技巧（15分钟）- 分享同桌合作与沟通的重要性，并列举一些技巧，如倾听、尊重、分享、解决冲突等。
- 通过角色扮演或小组讨论，让学生实践这些技巧，并分享他们的体会和困难。
4. 自我管理与互助互爱（10分钟）- 强调自我管理的重要性，如保持整洁、守时、尊重他人等。
- 讲解互助互爱的概念，并鼓励学生在同桌关系中互相支持和关心。
5. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供一些同桌关系的案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
- 引导学生讨论如何改善同桌关系，培养良好的合作和沟通习惯。
6. 总结与反思（5分钟）- 总结本节课的主要内容和学习收获。
- 让学生反思自己在同桌关系中的表现，并提出改进的建议。
拓展活动：1. 让学生以小组形式设计并演示一段关于同桌关系的短剧。
2. 组织学生进行同桌合作项目，如共同制作海报、解决问题等。
3. 鼓励学生写一篇关于同桌关系的心得体会，并在班级内分享。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估其合作与沟通能力。
2. 收集学生的案例分析和讨论结果，评估其对同桌关系的理解和解决问题的能力。
幼儿园大班社会教案《同桌的阿达》幼小衔接绘本故事课件
幼儿园大班社会教案《同桌的阿达》幼小衔接绘本故事课件一、故事梗概《同桌的阿达》是一本幼儿绘本故事，讲述了一个关于友谊和互助的故事。
故事主要角色是小明和阿达，他们是同桌。
小明是一个调皮捣蛋的孩子，而阿达是一个害羞、内向的孩子。
一开始，小明对阿达非常不擅长，总是欺负他。
但是随着时间的推移，小明逐渐体会到自己的错误，并意识到自己应该与同学友好相处。
最终，小明向阿达道歉，并成为了好朋友。
通过这个故事，幼儿可以学到友谊的重要性，了解到自己的错误行为带给别人的伤害，并激发幼儿性格的塑造和互助精神的培养。
二、教学目标1.培养幼儿对友谊的重视和理解，学会与同学友好相处；2.培养幼儿的情感表达能力，并培养他们珍惜友谊的意识；3.培养幼儿的思维能力，学会从他人的角度思考问题。
三、教学重点1.让幼儿理解故事中的角色和情节，并能够自己识读课文；2.培养幼儿的合作意识和沟通能力；3.引导幼儿思考自己的行为对他人的影响。
四、教学准备1.一份《同桌的阿达》绘本；2.幼儿游戏道具-角色扮演服装；3.教学课件；4.极简教具-小班黑板、教师指向棒、图片卡片等。
五、教学步骤步骤一：导入与复习（5分钟）1.教师与幼儿互动交流，询问幼儿对友谊的理解；2.回顾之前学习过的友谊故事，提问幼儿并引导他们回忆其中的细节。
步骤二：故事阅读（10分钟）1.准备故事《同桌的阿达》的绘本，带领幼儿一起阅读故事；2.在阅读过程中，教师适时停顿，询问幼儿对故事情节和角色的理解。
步骤三：角色扮演（10分钟）1.教师将角色扮演服装和道具带到课堂上；2.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，通过角色扮演的方式重新演绎故事。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1.引导幼儿回忆角色扮演的过程，并询问他们对角色的理解和感受；2.引导幼儿思考小明和阿达之间的关系如何发生变化，并与他们共同总结故事的教训：友谊的重要性和互相帮助的意义。
步骤五：绘本插图练习（15分钟）1.准备教学课件，其中包含了故事中的插图；2.展示课件中的插图给幼儿观看，要求幼儿根据插图描述故事情节。
幼儿园大班社会教案：阿达和垃圾
幼儿园优质大班社会教案：阿达和垃圾一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
3. 通过故事，培养幼儿对社会公共事务的关心和参与意识。
二、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、减少产生、回收利用、无害化处理。
3. 故事《阿达和垃圾》：讲述阿达在日常生活中如何正确分类和处理垃圾，以及他参与社区垃圾分类活动的经历。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、垃圾分类卡片、垃圾桶模型。
2. 材料：垃圾分类宣传册、环保手工作品。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对垃圾的了解和分类经验。
2. 讲故事：讲述阿达和垃圾的故事，引导幼儿关注垃圾分类的重要性。
3. 讲解垃圾分类知识：介绍垃圾的分类和处理方法，让幼儿学习如何正确投放垃圾。
4. 垃圾分类实践活动：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 家庭作业：与家长共同完成垃圾分类宣传册的阅读，了解更多的环保知识。
2. 课后活动：鼓励幼儿参与社区的垃圾分类活动，将所学知识付诸实践。
1. 观察幼儿在垃圾分类实践活动中的参与程度和操作准确性。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际表现。
3. 通过课后活动参与情况，评估幼儿对垃圾分类知识的掌握和应用能力。
七、教学延伸：1. 开展环保主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达环保理念。
2. 组织环保公益活动，如植树节、世界环境日等，让幼儿参与其中，体验保护环境的意义。
3. 开展垃圾分类知识竞赛，激发幼儿学习环保知识的兴趣。
八、教学反思：1. 定期回顾教学内容，检查教学目标的达成情况，调整教学策略。
2. 关注幼儿在垃圾分类实践中的问题，及时给予指导和帮助。
3. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的环保教育进展。
九、教学资源：1. 垃圾分类相关书籍、动画片、网络资源，丰富教学内容。
2. 社区垃圾分类实践基地，为幼儿提供实地体验机会。
同桌的阿达大班教案
《同桌的阿达——大班教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解阿达的基本情况和特点。
- 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
- 引导学生学会用简单的词语和句子描述事物。
2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论、游戏等活动，让学生积极参与课堂教学。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 提高学生的思维灵活性和创造力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对周围事物的好奇心和探索欲望。
- 培养学生的友爱、互助和共享精神。
- 增强学生的自信心和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点- 让学生熟悉阿达的外貌、性格、爱好等特点。
- 引导学生用准确的语言描述阿达。
2. 教学难点- 如何激发学生的想象力和创造力，让他们用丰富的语言描述阿达。
- 培养学生的合作能力和团队精神，在小组活动中协调配合。
三、教学方法1. 直观教学法- 展示阿达的图片、视瓶等资料，让学生直观地了解阿达。
- 利用实物、模型等教具，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 讨论法- 组织学生进行小组讨论，共享自己对阿达的认识和感受。
- 引导学生在讨论中相互交流、启发，提高思维能力和表达能力。
3. 游戏法- 设计一些与阿达相关的游戏，如猜谜语、角色扮演等，增加课堂的趣味性和互动性。
- 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
4. 情境教学法- 创设与阿达相关的情境，让学生在情境中进行学习和体验。
- 培养学生的情境感知能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 阿达的图片、视瓶等资料。
2. 实物、模型等教具。
3. 游戏道具，如猜谜语卡片、角色扮演服装等。
4. 教学课件，包括图片、文字、音频等。
5. 奖励小礼品，如贴纸、小卡片等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示阿达的图片，引起学生的兴趣。
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看，他是谁呀？（展示阿达的图片）生：阿达！师：对，他就是我们的同桌阿达。
今天，我们就一起来认识一下阿达，了解他的一些情况。
借助绘本，家园携手帮助大班幼儿做好入学准备教育
借助绘本，家园携手帮助大班幼儿做好入学准备教育摘要：幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点，在这个过渡阶段，幼儿将面临学习、生活、人际关系等方面的变化。
[1]因此科学做好幼小衔接很重要，它关乎幼儿的身心健康和终身发展。
其中绘本贴近幼儿身心发展的特点，借助绘本帮助幼儿做好入学准备很有研究的必要性，为此，研究者提出了一些具体措施与方法，帮助幼儿顺利升入小学，促进幼儿身心健康发展。
关键词：幼小衔接；绘本；入学准备一、活动背景在一次晨间谈话活动中，教师组织幼儿分享关于自己即将升入小学的心情。
幼儿分享了自己的感受，如：“我不想上小学、小学作业特别多.....”可见，大多数幼儿通过自己了解到的有关小学的信息建构的经验，对即将到来的小学生活产生了焦虑和恐惧，让幼儿有了入小学的心理负担，严重影响了他们的身心健康。
为此，教师借助绘本，通过家园携手的方式引导幼儿正确认识小学生活，激发幼儿即将成为小学生的美好愿望，帮助幼儿做好进入小学的身心准备。
二、借助绘本，有效促进幼儿的深度学习（一）借助绘本《一年级一点也不可怕》，挖掘绘本教育价值，为幼儿身心做好准备。
这本书直观地展现丰富多彩的校园生活，让孩子们切身感受到学校并不是可怕的地方，而是有着温柔的老师，可爱的同学，漂亮校园、超人一样的校医。
（二）联动家长帮助幼儿做好入学准备。
教师可以引导家长与幼儿园共情、共价值，家长用科学的教育方式，消除幼儿入小学的焦虑，激发幼儿上小学的兴趣，培养幼儿积极乐观的心态。
方法策略：1.家长与幼儿讨论的话题是积极正面的。
家长可以在家里积极肯定地与幼儿谈论小学，有助于培养幼儿上学的兴趣，激发他们对小学生活的向往。
2.推荐有关幼小衔接的绘本。
（1）身心准备：《第一天上小学，我好紧张》、《一年级，一点都不可怕》、《小阿力的大学校》、《我爱一年级》。
（2）学习准备：《在教室说错了没关系》、《迟到的理由》、《图书馆狮子》。
（3）社会准备：《同桌的阿达》、《小老鼠和大老虎》、《小象艾拉去上学》分析：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
同桌的阿达
同桌的阿达活动目标：1.理解故事中阿达与朋友相处的独特方式，学习同伴间友好相处的方法。
2.能从对方的角度考虑问题，感受与同桌友好相处的快。
活动重难点：重点：学习与同桌相处的方式。
难点：尝试辩证地看待阿达的交往行为。
活动准备：四张空白白云形状的纸、笔若干。
模拟小学课堂情景摆放座位，座位表人手一张。
绘本《同桌的阿达》或故事PPT。
活动过程：认识新同桌。
1.与新同桌交朋友。
(1)今天我们来当小学生,根据这张座位表迅速找到你的座位,看谁能找对。
(2)看看新同桌是谁，怎样能在短时间里让新朋友喜欢你？（3）你用什么办法认识新同桌？你喜欢他吗？他也喜欢你吗？2.教师小结：让自己成为受欢迎的人，是一种交朋友的好办法。
阿达是恐龙。
1.观察绘本封面，讨论奇怪的同桌。
（1）小美的同桌是谁？怎么会是恐龙？（介绍阿达。
）（2）这两个同桌间可能会发生什么事呢？幼儿讲述后，教师用简图记录在白纸上。
2.幼儿分成若干小组，每组选择一张图，自由说一说他们间会发生什么事，自己是怎么看出来。
各小组分别介绍，教师同样记录在白纸上。
3.教师讲述故事的前半部分。
阿达是恐龙吗。
1.重点讨论阿达主动要帮忙的一段，理解阿达特别的表达方式。
（1）这次阿达说了一句不一样的话，你能找出来吗？（记录在白纸的反面。
）（2）看起来凶巴巴的阿达，真的很凶吗？（幼儿互相讨论，在纸上同样记录阿达的内心。
）（3）但小美为什么还是不喜欢他呢？2.情景模拟，交流小美喜欢的交流方式。
如果你是阿达，当小美有困难时你会怎么做？俩人一组搭配演绎讨论出来的新方式，大家体会小美的心情。
）3.教师小结：帮助朋友克服困难的时候，要鼓励他、关心他，才会让自己成为受欢迎的人。
阿达变男孩。
1.教师讲述，幼儿欣赏故事的后半段感受同伴相处的愉悦。
2.阿达到哪里去了？为什么变成男孩了？教师小结：到了小学，我们都要做让人喜欢的孩子，不要做让人害怕的大恐龙，这样，你的新同桌才会越来越喜欢你。
活动延伸：1.引导幼儿在区域中再次完整欣赏绘本，并尝试从小美的角度讨论，当遇到阿达这样的同桌时应该怎么做。
幼儿园大班幼小衔接活动：小美的麻烦
大班幼小衔接活动：小美的麻烦设计意图《小美的麻烦》这个绘本是集合了多方的智慧和力量孕育而生的，这个绘本的前身是著名绘本《同桌的阿达》，首先，我把书中的两位主角进行人物轮廓修改，把原绘本中看似可怕、恐惧的“同桌阿达”换成了大班孩子易于接受的普通小男孩的形象，其次，把主人公“美穗”这一称呼改成了简洁的小美，更加的便于幼儿记忆。
其次，原绘本中的素材点是阿达不让小美超过“三八线”，折断了小美的铅笔、笑话小美不会跳绳，这些都是与同桌之间的矛盾冲突，众所周知孩子让小学后遇到的问题是多种多样的，不仅仅局限在同桌之间，而且现在的小学都是一个孩子一个课桌，孩子在如小学前都已经学会了跳绳，这些素材都不适合我们班级孩子的情况。
通过与幼儿和小学教师的沟通，我调整了绘本中的小美的麻烦事，最后确定“小美找不到朋友一起玩”、“上课要上厕所了”、“小美上课思想开小差”、“小美找不到作业本”这四件事。
这些内容涵盖了幼儿进入小学后的人际交往、自我管理、学习习惯等比较突出的问题。
活动目标1、仔细观察，积极思考，能用完整的语言表达对故事的感受。
2、积累解决问题的方法，增强入小学的社会性适应能力。
活动过程一、活动导入，激发兴趣通过播放ppt，引出故事主人公激发幼儿兴趣、引出中心主线。
兴趣是最好的老师，活动一开始，我就通过猜测小美可能遇到了哪些小麻烦这个问题给幼儿留有悬念和想象的空间，让幼儿猜猜是什么小麻烦，幼儿能通过已有经验和自身遇到过的问题来推己及人，有依据有范围的去猜测。
同时也为后面环节的仔细观察绘本做铺垫，使绘本的出现衔接自然。
二、理解故事情节，小组合作寻求解决问题的办法这种方法比较适合大班下学期即将踏入小学的幼儿，分组讨论体现了同伴之间的合作，同时也能让不同能力层次的幼儿都有自主发言的机会，找一个代表记录方法蕴含着一个隐性的要求就是注意倾听同伴的发言，找一个代表交流分享是让幼儿更加自主自信的介绍自己这组的好方法。
这些形式充分的调动了孩子们的积极性，完全让幼儿自主去发现问题、商量解决，同时在讨论和商量的过程中也体现了对同伴想法的一种认同。
随班就读 绘本教案《同桌的阿达》
随班就读绘本教案《同桌的阿达》教学目标：1、认识自己的同桌2、学会与同桌友善相处的办法3、尝试体会他人的感受。
4、懂得宽恕，学习原谅5、学会发现他人身上的优点课程准备：课件ppt教学过程：一、热身游戏：寻找小动物（集中学生注意力）小猪和一群小动物从动物园里逃出来了，他们躲到城市里的各个角落，现在呢我们要快点把它找出来，老师会说一系列物品和动物的名称，当你听到小动物的名字，就马上拍一下手，我看哪个同学的耳朵最灵敏，准备好了吗？桌子汽车屋子河马犀牛冰箱西瓜喜鹊牛皮纸斑马飞机孔雀天鹅电脑沙发马桶。
问题1：你知道你的同桌叫什么吗，喜欢些什么吗？给大家一分钟时间和同桌相互自我介绍，过一会老师会请同学介绍自己的同桌。
（例子：我的同桌叫什么名字，今年几岁，最喜欢看的动画片是，最喜欢的运动是。
，我希望和他成为好朋友）请表现好的同桌到讲台，相互介绍对方。
我们已经和同桌相互认识了，下面老师要给大家讲一对同桌俩的故事。
呈现绘本封皮：小女孩和小恐龙1、介绍人物——认识主人公美穗、小恐龙阿达，根据封面请同学猜一猜：阿达是怎么样的人？2、阅读正文1.导读故事，了解情节。
2.大屏幕呈现绘本，教师按顺序讲述故事。
美穗起床后觉得不舒服。
妈妈催她洗漱、换衣，准备上学，她却想着—要是我头疼就好了。
要是我肚子疼就好了。
要是我发烧就好了。
大家猜一猜“阿美为什么希望自己生病呢？”请学生回答。
我们接着往下看。
可是“吧嗒“一声门开了，美惠还是要上学去，她心里非常的不情愿，“谁能说一说美惠现在心里在说什么？（2）上学路上走出家门，美穗抱起花皮球，心想：“要不，去公园玩？”她脑袋里马上想到了阿达会向老师告状，“老师，美穗要逃学！”。
谁能模仿阿达的语气，说着就话呢？你有没有向老师告过状呢？你通常会因为什么事情告状呢？这么可怕的同桌啊，只好放弃皮球了。
可是美穗的脑子里全是她和阿达之间的事情呢。
我们来看一看他们之间发生了什么事情？数学老师告状；因为剩菜向老师告状…体育课上，阿达骂美穗不会跳绳，笨手笨脚的，又说：“如果你请我帮忙，我可以教你啊。
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同桌的阿达大班教案
教案主题：同桌的阿达
教学目标：
1. 学生学会用简单的句子描述人物。
2. 学生通过绘画和写作的形式表述同桌阿达的形象和特点。
3. 提高学生的观察力和写作能力。
教学过程：
一、导入
1. 创设情境：请同学们闭上眼睛，想象一下自己的同桌是什么样子的。
2. 随机抽取同学，让他们口述自己同桌的特点。
3. 导入新词汇：同桌、阿达、慷慨、热心、善良、聪明等。
二、呈现
1. 用图片、视频或实物等展现一个“阿达”的形象，利用图片刺激学生的想象力。
2. 请学生观察图片，让他们用简单的句子描述阿达的形象和特点。
三、练习
1. 自由绘画：请学生自由绘画他们想象中的阿达，在绘画过程中，引导学生用简单的句子描述阿达的特点，如“他有一双聪明的眼睛”。
2. 话题作文：请学生写一篇有关阿达的小作文，表述阿达的形象和特点。
四、巩固
1. 分享：请学生将自己画的阿达以及写的小作文展示给同学，并互相交流。
2. 班级投票：将学生画的阿达以及写的小作文贴在墙上进行投票，选
出阿达形象最鲜明、特点最突出的同学。
五、作业
1. 阅读：请学生阅读一些阿达的相关文章或故事。
2. 观察：请学生观察身边的人物，找到身边的“阿达”，画出和写出他们的形象和特点。
教学评价：
1. 教师观察学生在绘画和写作过程中的表现。
2. 学生之间互相分享、交流，增强了学生的表达和理解能力。
3. 对学生的作业进行评价，鼓励学生不断提高。
教学反思：
本节课以同桌为主题，通过画画和写作的形式让学生了解同桌阿达的形象和特点。
通过这种方式，在寓教于乐的同时，可以提高学生的观察力和写作能力。
在实际操作中，教师需要引导学生的表达和思考，让他们更好地理解本课内容，掌握相关知识和技能。