幼儿对物品的依赖情绪名词解释
宝宝为何会恋物
宝宝为何会恋物1、恋物癖多因缺乏安全感婴儿期如果妈妈或宝宝的照料者能够细心、耐心地抚慰他们,宝宝们就会与照料者之间建立起一种安全、信任的依恋关系,表现为喜欢依偎着照料者。
一旦孩子与密切接触的照料者分开了,这种安全、信任的依恋关系就会被打破。
于是,宝宝就会开始从身边寻找一些物品来代替。
当他们感到孤独、焦虑或恐惧时,就会紧紧地抓住这些物品,试图从中寻找到一种安全感。
2、宝宝恋物是身体接触需要亲子依恋是婴幼儿时期很重要的心理需求。
它的表现之一,就是对皮肤和身体接触的需要。
所谓“皮肤饥渴”,就是说,人存在着身体接触的需要,尤其是在婴幼儿阶段更为强烈,在舒适的身体接触中,孩子会得到一种心理上的放松。
所以,孩子会“恋”上被子、枕头、小熊布偶这些物品。
3、宝宝恋物是为了获得舒适感觉喜欢柔软和舒适的物品,如绒毛玩具、毛毯、被子、衣服等,起初是无意识地对该物品有好感,逐渐变成触摸这样的物品后获得舒适感觉,尤其是独处或感到孤寂时,宝宝对这种物品有了安慰感,逐渐就形成了“恋物”。
1、选择合适的时机来戒除宝宝恋物行为选择宝宝压力较小的时机来进行行为的戒除,在孩子的生活坏境突然发生改变时,不要采取任何措施,例如进入幼儿园的第一天,一切要等孩子较为适应了之后再行动。
在戒除宝宝的恋物行为的过程中一定要注意不要强制性戒除,这样反而会造成宝宝情绪上的恐惧,甚至造成宝宝人格上的创伤,很不利于孩子身心健康的发展。
2、无条件地拥抱你的孩子平时多拥抱孩子,多拍抚孩子的背部和头顶,以解其“皮肤饥饿”。
爸爸妈妈要注意了,拥抱和拍抚不是奖赏,不要等孩子画了一幅好画或弹出一首钢琴曲时再去拥抱他。
拥抱应该是日常的、无条件的,就算孩子做错了事感到不安,也要拥抱他。
经常性地拥抱会给孩子这样的暗示:我在你身边;我爱你;别怕,有我呢;失败了不要紧;你很安全……经常与父母拥抱的孩子,绝不会将小包被或玩具熊当做他的“精神保险带”。
1、柔软物品是宝宝最容易依恋的物品除了那些能带来熟悉味道的物品之外,宝宝对某些物品的触感也非常在意,因为这种感觉能传达出令人心安的讯息,比如安抚性奶嘴、奶瓶、毛巾、被子、枕头、玩偶、手套等。
幼儿恋物行为的原因分析及对策
幼儿恋物行为的原因分析及对策琪琪在幼儿园一定要背着喜洋洋书包，只要谁动了他的书包，他就一直哭个不停；中午，孜孜嘴里一定要含着一个三角形的布团才肯睡觉；芳芳每次都要穿那条粉红色的公主群才肯上幼儿园……诸如此类的问题让很多父母和幼儿园教师感到困惑。
孩子为什么会对特定的物品产生如此的依恋呢？这种行为对他们的身心健康发展会产生什么影响呢？怎样协助他们改掉这种恋物行为呢？一、恋物现象的原因分析“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。
树立准确的健康观点，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”[1]由此能够看出，幼儿“恋物”现象的原因能够从心理和生理两方面来分析。
1.安全感的缺失“恋物”的源头，即安全感的缺失，家长和老师必须引起重视。
幼儿的“恋物”行为很大水准上是因为内心需求得不到满足，从而缺乏安全感所导致的。
我们都知道亲子之间存有着一种依恋关系，这种依恋会让幼儿产生安全感。
幼儿会依恋一直照顾她的人，通常这个人会是妈妈或者奶奶。
“2-3岁是孩子依恋最强的时期，也是孩子处于依恋关系的明确期，在此阶段，孩子对特殊人与物的偏爱变得更强烈。
”[2]所以，有专家认为：当孩子在需要妈妈而得不到满足时，会把某些物品作为妈妈的象征或替代品，从中获得安慰。
2.接触的需要通过平时的观察，不难发现，有“恋物行为”的孩子喜欢抱着、含着、抚摸着自己依恋的物品，他们在这种身体接触和摩擦中，不但能够促动其感知觉的发展，还让她得到了一种心理上的放松。
“有学者认为，孩子会从对物体的抚摸、摩擦中接受肌体刺激，从而促动相对应感知觉的发展，促动自我抚慰水平的发展，并因为这种行为会带来快感和紧张的释放。
”[3]从某种意义上讲，这也是幼儿的生理需要和发展需要。
二、恋物现象的影响及其危害轻度的恋物行为在一定水准上能够满足孩子的需要，也能协助孩子稳定情绪、获得安全和快乐，从而补充父母的不足。
这种依恋的替代同样也能使孩子产生自信、自控，从而拥有更好的情绪适合水平。
孩子对自己的东西很依恋是恋物癖
其次，对这么小的孩子讲大道理， 是不大起作用的。小孩子的注意 力和兴趣有一个重要的特点，那 就是不大稳定，注意的指向也具 有很强的随意性，容易动摇、迁 移。巧妙地运用循循善诱的方法， 完全可以逐步转移到其他更多的 物品上。家长要树立信心。
第三，具体的方法就是先用类似 的东西，把孩子的注意力和兴趣 引向他方，让孩子亲身感受到， 玩别的物品同样也可以得到乐趣， 获得心理满足；然后，再用其他 的、孩子感兴趣的物品，使孩子 的注意力和兴趣指向朝着更为广 泛的方向发展，产生多种兴趣。
广西的一位家长问：
宝宝四岁半，男孩，有“恋物 癖”。1岁多时恋毛巾，现在恋他 的小枕头，走到哪抱到哪，脏了 也不给大人洗。他说喜欢闻那种 味道儿，这是心理问题吗？如何 纠正他的这种不好的习惯？
有的家长，没有弄清楚心理学上 的概念，往往根据道听途说就很 随意地在孩子身上生搬硬套乱 “扣帽子”、“贴标签”。这反 映家长对孩子过于担心。过度担 心，往往会不自觉地把问题夸大。
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第四，一定不要训斥，不要强行 剥夺孩子的心爱之物。要慢慢来， 因势利导，循序渐进，不要操之 过急，急于求成。因为训斥、强 行剥夺、操之过急，很可能会事 与愿违，反而更强化孩子的好奇 心，使孩子更加执拗地爱恋某—物 品而恋恋不舍。
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小孩子只是对一些物品特别爱恋。 小孩子出现这种情形，不必过于 担心。孩子越小就越容易扭转、 纠正。
首先，家长要心态放松，不要过 于紧张。家长心里虽然重视孩子 的不大正常的表现，但不要特别 地关注，不要死死盯住不放。要 “内紧外松”，要假装“漠不关 心”，给孩子的感觉是没有引起 家长的关注，或是根本没有放在 心上。因为家长越是关注，很可 能会在无意之中强化孩子的不良 行为，客观上促使孩子更加爱恋。
指南中幼儿依赖行为的定义
幼儿依赖行为的定义指南1. 引言幼儿期是人类生命周期中一个重要的发展阶段，这个阶段的主要特点是孩子对于成人的依赖性。
幼儿依赖行为是指幼儿在满足自身需求和获得安全感时对成人的依赖行为。
了解和理解幼儿依赖行为对于教育工作者、家长以及社会工作者来说都至关重要。
本指南旨在提供关于幼儿依赖行为的详细定义和相关内容，帮助读者更好地理解和应对这一现象。
2. 幼儿依赖行为的定义幼儿依赖行为是指0-6岁年龄段内，孩子在面临不熟悉环境、陌生人或者情感上需要支持时，表现出对成人的强烈倚靠和寻求安慰的行为。
这种行为常常包括但不限于：•求助：孩子会寻求成人帮助来解决问题或满足需求，例如请求帮助穿衣、吃饭等。
•抚慰：当孩子感到焦虑、害怕或不安全时，他们会主动寻求成人的抚慰和安慰。
•陪伴：孩子倾向于与成人保持亲密接触，例如紧紧抓住成人的手，寻求身体接触等。
•追随：孩子常常会跟随成人的行动，尤其是在新环境中或者面对陌生人时。
以上行为是幼儿依赖行为的典型表现，但并不是所有幼儿都表现出这些行为。
每个孩子都有自己独特的个性和发展特点，因此在理解幼儿依赖行为时需要考虑个体差异。
3. 幼儿依赖行为的原因幼儿依赖行为有着多种原因和背景，以下是一些常见的原因：安全感需求幼儿需要建立起对成人的信任和依赖来获得安全感。
在陌生环境中或者面对陌生人时，他们会寻求成人的保护和支持。
发展阶段需求幼儿期是一个身心发展迅速、认知能力逐渐增强的阶段。
在这个阶段，他们对于周围环境和人际关系的认知有限，需要成人来引导和帮助他们适应新的情境。
情感需求幼儿在情感上需要与成人建立亲密的关系。
通过依赖行为，他们能够获得温暖、关爱和安慰，满足自己情感上的需求。
模仿行为幼儿常常会模仿成人的行为和表达方式。
如果他们看到成人寻求帮助或依赖他人，就有可能通过模仿来表达自己的需求。
4. 如何应对幼儿依赖行为了解幼儿依赖行为后，教育工作者、家长以及社会工作者可以采取一些策略来应对这种行为。
孩子有“恋物”行为怎么办？
孩子有“恋物”行为怎么办？两个小女孩妞妞，4岁，妞妞妈妈最近很心烦。
原来，阿姨在妞妞4岁生日时送她一件粉色的连衣裙，穿上后像个小公主。
妞妞特别喜欢，天天吵着要穿公主裙，更让妞妞妈妈心烦的是：一旦妞妞穿上这条裙子，她就死活不肯换下来，也不管裙子有多脏。
即使你怎么哄她、劝她，都没用。
最后妞妞妈妈只好采取暴力手段让她脱下裙子，可换来的总是妞妞长时间的吵闹和哭泣。
妞妞妈妈疑惑了：妞妞是不是得了恋物癖啊？同样4岁的丽拉，每天形影不离的不是她的妈妈，而是她的一块白色小毛巾。
毛巾的白色已经被漂洗得没有光泽，而且由于长时间的使用，已有些破旧。
丽拉没事干的时候，就咬着她的小毛巾。
有人好奇地问丽拉妈妈：“你女儿是不是有恋物癖啊？”妈妈不觉得有什么奇怪的：“她从小就这样。
”恋物行为≠恋物癖这两个女孩到底是不是得了恋物癖呢？当然不是，这种高帽子可不能乱戴啊。
因为“恋物癖”和我们一般说的对某样东西比较依恋，可不是一回事。
“恋物癖”是变态心理学中的一个专业术语。
它是指对性爱对象的一种象征意义上的迷恋。
恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感。
而妞妞和丽拉这两个天真无邪的小女孩，怎么会是恋物癖患者呢？最多，只能说是存在于幼儿身上的一种“恋物行为”，还没有达到“癖”的程度。
恋物行为是指儿童对某种特定物品的依恋，在这种特定物品的陪伴下，儿童能获得安全感和慰藉，而一旦离开它，儿童容易哭闹、焦躁不安、严重情况下会导致儿童失眠、拒食。
恋物行为在婴幼儿中比较常见，婴儿一般依恋毯子比较多；而稍大些的孩子大多会依恋那些比较柔软的玩具，比如说毛巾、毛毯、布娃娃、长毛绒玩具等。
恋物行为“追根溯源”那么在儿童的世界里，为什么会有恋物行为呢？一般是因为儿童的心理需要无法得到满足而导致。
对依恋的需要。
我们知道亲子之间存在着一种依恋，孩子会依恋一直照顾她的人，通常这个依恋对象是妈妈。
孩子对父母的依恋，能保护他们不受外界环境中有害因素的影响，比如，孩子对妈妈的依恋，使她不会因独自一人而磕破弄破；也能在害怕时，从妈妈那儿找到安全。
幼儿园教育笔记孩子对玩具的独占心理
幼儿园教育笔记孩子对玩具的独占心理幼儿园教育笔记：孩子对玩具的独占心理在幼儿园教育中，孩子对玩具的独占心理一直是一个值得关注的话题。
幼儿时期的孩子常常会表现出对自己喜欢的玩具具有强烈的独占欲，不喜欢与别人分享，一旦被别人抢走或强行占用，会表现出情绪失控的行为。
然而，这种行为并不是一种正常的社交行为，教育者需要了解孩子的独占心理，帮助他们逐渐认识到分享和合作的重要性。
一、孩子的独占心理来源孩子的独占心理源于其天性，本能上孩子更愿意拥有自己的物品，并且不愿与别人分享。
此外，孩子在成长过程中，这种心理也受到家庭环境和文化背景的影响。
“一个人吃饱全家不饿”的观念，往往在孩子的心理中形成了对物质的独占欲，在他们的日常生活中，父母不时地对他们进行奖励和惩罚，从而让孩子形成了竞争性的心理。
二、孩子独占心理的表现孩子因为独占心理，表现出不喜欢与别人分享、抢玩具等行为：1、不喜欢与别人分享自己的玩具或食品。
有时候，即使孩子只玩了几分钟，但是一旦发现别人抢走了自己的玩具，就会表现出不愿分享的行为。
2、抢夺别人的物品或玩具。
在幼儿园或家庭中，如果孩子看到别人正在玩某个玩具，他可能会强行把玩具抢走并且不还。
3、面对自己做错的事情时，经常不愿与别人分享责任。
孩子为了自己的利益，不愿意承认自己的错误，而是把责任推给别人。
三、教育孩子的方法1、为幼儿提供合适的环境和资源，让他们不至于过于独占。
2、设立规则并让幼儿知道规则的重要性。
让幼儿了解到在玩具和物品的使用上，应该相互把持，互相分享，共同成长。
3、在日常生活中鼓励幼儿在习惯养成上更好的分享精神，让孩子在教育者的引导下，逐渐增强合作意识和共同体意识。
4、教育者可以利用例子表达出分享对他人的意义。
如：通过给小狗喂食，让孩子感受到分享可以让小动物受到所有参与者的爱护和关怀。
5、教育者可以针对孩子的特点以及家庭环境引导孩子。
观察孩子们的习惯，在日常教育过程中发现问题，及时发现和解决。
育儿知识-宝宝为什么会恋物
宝宝为什么会恋物'随着宝宝的不断长大，妈妈会越来越喜欢宝宝。
但是在生活中，除了宝宝的可爱，还有很多的烦恼困扰着妈妈，好比下面这个例子：宝宝会特别喜欢某件东西，总是爱不释手，这个东西可能是一块小帕子，可能是孩子的一个小玩具……你会发现孩子喜欢这个东西真的是到了寸步不离的程度。
那么，这到底是因为什么呢？爸爸妈妈应该怎样帮宝宝改掉这个坏习惯呢？恋物，主要是孩子在过程中存在的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转化为“完全独立”过程中所特有的行为。
通常情况下，宝宝在六个月到三岁之间容易出现这个行为，同时，在宝宝两岁左右的时候会特别严重。
简单来说，恋物是宝宝在寻找感。
宝宝成长到一定阶段就会和朝夕相处的妈妈慢慢分离，宝宝一时间没有办法适应就会找一个提供安全感的依靠。
尤其是到了晚上的时候，宝宝会感觉到特别不安，这时，这个物品就变得非常重要。
通常情况下，宝宝会喜欢一些比较柔软的东西，因为柔软的东西宝宝能够拥抱、把玩，可以很好地控制它。
一般情况下，宝宝会比较喜欢这五样东西：、；手指头、玩具或者拳头；宝宝自己盖的小被子；柔软的物品，比如毛绒玩具、毛巾等；或者是照顾者的身体的一部分，比方说一些孩子会特别迷恋妈妈的头发。
有的宝宝恋物时间很短，但有的的宝宝恋物时间会比较长，还有的宝宝可能一开始不恋物，但是过了一段时间之后，可能会因为某件事情又突然退回到不安全状态，会重新喜欢上一件东西。
特别是生病住院的幼儿，就更想要一个熟悉的东西来陪伴自己了。
因为宝宝生病的时候，不但要忍受着身体上的疼痛，可能还要和亲人暂时分开。
这种情况下，如果能够有一件熟悉的东西陪伴自己，孩子就会安心很多。
如果宝宝恋物对正常的生活没有影响的话，爸爸妈妈就不用太过于担心了，只要帮助宝宝慢慢改掉这个习惯就好了。
但是，如果宝宝过度迷恋的话，爸爸妈妈就要采取一些措施让宝宝尽快改掉这个坏习惯。
最好不要强制戒除。
爸爸妈妈可以选择用曲折迂回的方式，比如，把旧棉被切下一小块，放在宝宝的身边，给宝宝一个寄托。
正确对待孩子的恋物行为
正确对待孩子的恋物行为儿童对待定物品中的依恋现象是比较普遍的，这种现象从1岁前就发生，一般至7——8岁以后消失。
1岁以前的儿童依恋毯子较多见，1岁半以后孩子多数是依恋长绒毛动物或软质玩具。
科学家认为，儿童对特定物品的依恋是其心理发育过程的一个阶段，是婴儿在在身体离开母亲的同时需要紧靠着某些物体，作为母亲的象征而与其保持联系。
也有学者认为，儿童对特定物品的依恋可能是源于皮肤和身体接触的需要。
孩子会从对物体的抚摸、磨擦中接受肌体刺激，从而促进相应感知觉的发展，促进自我抚慰能力的发展，促进自我抚慰能力的发展，并由于这种行为会带来快感和紧张的释放，所以容易重复而形成习惯性行为。
大量调查证明，有依恋行为的儿童较少发生睡眠障碍，容易照管，独立性较强，自信，能与在愉友好相处，遇到压力不紧张，他们控制冲动的能力较强，有更好的情绪适应能力。
相反，那些早期没有这种依恋行为儿童，则显得孤独、不合群、拘泥、刻板而不灵活，活动也过多，侵犯性和过失性行为发生率增加。
可见，早期对特定物品的依恋，对儿童的心理发展有一定的积极意义。
儿童对特定的物体的接触和抚摸不仅为孩子提供了肌体接触的机会，也很自然地促进了手触觉的发育和精细触觉的发展。
然而，儿童对特定物品听依恋也有其不利的一面。
性学研究认为，性变态中的恋物癖者在儿童或少年期就已显示出明显的恋物迹象。
到了青春期随着性兴趣与生理快感体验的增强，恋物在情感更为强裂，恋物的行为更为发展而形成恋物癖。
因此，对于儿童对特定物的依恋行为应予以正确引导，注意以下几点：让孩子多接触一些物品，鼓励他们抓、握、捏、摸各种物品，引导他们对多种物品发生兴趣。
适当增加母子间的接触，尤其是细小的孩子，他们对母亲的照料、肤体的接触和感情上的依恋是很需要的，应给予适当地满足。
过分疏远孩子，会促使孩子以物来代替母亲的身体，从而强化其恋物情感。
当孩子对特定物品表现依恋时，可以更富有吸收力的玩具或其他物品来吸引孩子的注意力，适当分散孩子对特定物品的过分专注。
心理探秘——幼儿恋物行为的剖析及对策
心理探秘——幼儿恋物行为的剖析及对策作者：陈娜来源：《家教世界·现代幼教》 2021年第6期陈娜江苏省盐城市阜宁县幼儿园恋物是指幼儿由于亲子依恋缺失而产生的对某种熟悉物品的特殊偏好现象。
虽然在一定程度上，“恋物”行为可以帮助幼儿建立安全感，缓解焦虑情绪，但严重的“恋物”行为不仅影响了幼儿的学习和生活，还容易形成“恋物癖”，对幼儿以后的生活和学习都会带来负面影响。
所以，分析幼儿恋物的根本原因，提出具体有效的策略，帮助孩子尽快改掉恋物的习惯，能积极愉快地投入集体生活，养成开朗的性格，对孩子来说具有非常重要的现实意义。
一、恋物现象及原因分析案例1：萌萌，是个非常懂事的小姑娘，从小就和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥一起生活，家里每个人都很宠爱她。
她和妈妈也从来没有分开过，对妈妈很依赖，晚上睡觉都是妈妈陪着。
在她三十一个月的时候，爸爸做了一个小手术，妈妈要陪同照顾爸爸，所以萌萌离开妈妈17天。
妈妈不在身边的时候，萌萌就一直抱着妈妈在家里一直穿着的一件普通的“条纹衣”，走到哪里带到哪里，夜里睡觉时也要抱着，夜里醒来时立即就问：“妈妈衣服呢？”拿给她以后她就安心睡觉了。
妈妈回来以后，本以为有了妈妈的陪伴她会淡忘“条纹衣”，没想到她还是离不开“条纹衣”。
白天只要看到“条纹衣”，肯定第一时间跑过去，捏一捏、闻一闻。
有时她会把“条纹衣”当作小宝宝，当成了自己的小伙伴，陪她一起玩游戏，照顾她，和“条纹衣”说话。
转眼间萌萌上幼儿园了，每天上幼儿园时都要带着“条纹衣”，不带肯定不行，在幼儿园睡午觉时要抱着“条纹衣”闻一闻、捏一捏，不然就不肯睡。
原因分析：缺乏安全感——母爱的缺失由上述案例可以看出，萌萌“恋物”现象的原因是安全感的缺失。
她的“恋物”行为是因为没有了妈妈的陪伴，内心需求得不到满足，从而缺乏安全感所导致的。
萌萌一直是妈妈照顾她、陪伴她的，所以她对妈妈特别依恋，她们之间存在着非常亲密的依恋关系，这种依恋会让萌萌产生安全感。
【心理教育】解析宝宝的“恋物”情结
【心理教育】解析宝宝的“恋物”情结没有任何东西能代替母爱，安抚玩具同样不能。
但是，母爱却能通过物品传递到宝宝心里，尤其当妈妈不能陪在宝宝身边时，安抚物品就是宝宝自我安抚的好陪伴。
――妈咪Jane(亲子专家)宝宝很依恋他的小熊，走到哪儿带到哪儿！有的妈妈觉得这样宝宝总是长不大；有的妈妈认为宝宝恋物便不"恋人"了；还有的妈妈视此为一种不正常行为……对宝宝的恋物行为，妈妈们到底应该抱有怎样的态度？采取何种措施？宝宝恋物，自有因果宝宝恋物是正常的生理心理需求，对新生婴儿及成长中的幼儿的安抚就是对宝宝生理和心理的双份体贴和呵护。
1.获得舒适感和安全感处在婴幼儿时期的宝宝，会通过各种感官来满足探索需求或安抚情绪。
如为满足口腔吸吮欲望，宝宝会吸奶嘴、手指；为满足触觉舒适的感觉，宝宝喜欢抚摸棉被角、毛绒玩具等。
2.妈妈替代物宝宝不可能时时刻刻都能得到妈妈的陪伴，此时他就会把某些物品作为妈妈的象征或替代，从中获得安慰。
安抚物与妈妈不同的是，宝宝能控制它，决定何时需要。
有了它，当妈妈不在的时候就能减少对妈妈的依赖，宝宝正在用积极的方法尝试独立。
依恋物品，自有选择1.乳房、安抚奶嘴乳房可以给宝宝温暖舒适的身体感受，同样跟安抚奶嘴一样，也可以让宝宝产生陪伴感和安全感。
2.指头、玩具或拳头指头、玩具或拳头可以作为当宝宝要寻求自我掌控时的安抚物体，以此来寻求心理上的安全感。
3.毛毯这上面有宝宝熟悉的味道，能带来温暖的触觉联想，而且摩搓毛毯的声音又能联想到妈妈的轻柔细语。
4.柔软物品毛巾、被子、枕头、玩偶、手套等的触感能传达出令人心安的讯息。
5.照顾者的身体主要照顾者的身上部位也常成为宝宝一再光顾的地方，如耳朵、手、头发等。
依恋时期，存在差异1.乳房的依恋――约至2岁2岁前的孩子对于妈妈的乳房更多的是依恋，体验到了身体的温暖舒适和妈妈对他的爱，从而获得了对环境基本的信任，建立了对这个世界的安全感。
乳房成了妈妈的象征，这是婴儿依恋妈妈乳房的重要原因。
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幼儿对物品的依赖情绪名词解释
恋物是指儿童与某一物品建立了一种非常亲密的依恋关系，它与婴幼儿的情绪环境有关。
一般来说，从6个月起，婴幼儿就逐步地建立起与父母之间的依恋关系，具体表现在喜欢依偎在母亲怀里等，这是一种来自内心感情需要的依恋。
如果孩子得不到父母的关爱，他们的依恋之情便会向某些方面发展，最为常见的就是将依恋转移到身边的物体上，与物体建立起一种亲密的关系。
因此，儿童恋物并非病态，而是一种心理上的需要。
那么，当孩子出现恋物行为时，父母该如何进行引导呢？
1、尽量减少孩子的独处时间
研究人员曾用猕猴做实验：强行把小猴从猴妈妈身边带走，并为它在实验室里准备了一个有热奶的“钢妈妈”，一个没奶的“绒布妈妈”。
按照“有奶便是娘”的推断，研究人员推断小猴与“钢妈妈”的关系更为亲近。
可事实并非如此，小猴不饿到迫不得已，不会离开“绒布妈妈”半步，一吃完奶就立马回到“绒布妈妈”的身边。
这个细节让研究人员看到婴幼儿内心对温暖和爱的渴望，这种渴望甚至超越了对食物的需要。
研究还发现，被带离猴妈妈身边的小猴在成年后性格冷漠，不喜欢群
居，不与其他同类亲近，非常孤僻。
这说明温暖的肌肤相亲、温柔的话语交流、慈爱的眼神对视，是幼小生命健康成长不能缺少的成分。
因此，父母要多陪伴孩子，重视与孩子在一起的时光。
2、为孩子多备几个迁移物
消除孩子对物品的依赖，应该采取柔和的措施逐步进行，不能采取过激行为。
如果让孩子一下子失去“依靠”，往往会适得其反。
父母可以用其他相似的物品代替。
同时提醒父母，孩子容易对毛绒玩具、床上用品、用惯的浴巾等物品产生依赖，父母在购买时，就要多备几个“情感迁移物”，比如准备两三床小被子、几个相似的毛绒玩具以分散孩子的注意力，避免他对某一个物品情有独钟。
朋友的孩子两岁，对一张毯子“情有独钟”无论走到哪里，都要带着，但是这张毯子的尺寸是2米x2.3米，于是，朋友把毯子剪成了两半，虽然无奈，但是也是个好办法。
3、避免强硬地与孩子分开睡
很多孩子都会惧怕噩梦和黑暗，因此，他们才会在入睡前的恐惧中产生恋物行为。
所以建议父母尽量避免强硬地与孩子分开睡。
如果必须分开睡，父母可以在孩子睡觉前多花点时间陪伴他，比如，可以讲几个童话故事，或者等孩子睡着了再轻轻地离开，这样他就不会对
小被子等物体产生依赖了。