大班成长记录范文(通用十二篇)
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文篇一：《幼儿园大班成长手册之成长趣事》在我小小的世界里，幼儿园大班的时光就像一个装满了五彩糖果的盒子，每一颗糖果都代表着一件超级有趣的事儿。
我记得刚上大班的时候，我就像一只胆小的小兔子。
那天，老师带来了一个大大的、透明的盒子，里面装着一只活的小蜗牛。
好多小朋友都兴奋地围了过去，我却躲在后面，心里害怕极了。
我想那小蜗牛会不会突然爬到我身上呢？哎呀，光是想想就觉得浑身不舒服。
可是我的好朋友小明，他就像一个勇敢的小战士。
他跑到我跟前，拉着我的手说：“走呀，一起去看看小蜗牛，它可好玩儿了，不会咬人的。
”我半信半疑地被他拉着往前走。
到了跟前，我看到小蜗牛那小小的壳，软软的身体慢慢地蠕动着。
小明还拿了一片小叶子去逗小蜗牛，小蜗牛慢慢地爬到叶子上。
我忍不住说：“哇，它看起来好像也没那么可怕呢。
”从那以后，我就不那么胆小啦，就像小蜗牛慢慢地从壳里探出脑袋，我也开始勇敢地去探索那些我以前害怕的东西。
还有一次呀，我们幼儿园大班要举办一个小小的音乐会。
每个小朋友都要表演一个节目呢。
我心里想，我要表演什么好呢？我唱歌总是跑调，跳舞又像个小木偶一样不灵活。
这时候，小红跑过来跟我说：“我们一起演一个小故事吧。
”我眼睛一亮，这是个好主意呀。
我们选了《三只小猪》的故事。
我当猪小弟，小红当猪二姐，我们又找了小刚当猪大哥。
我们开始排练啦，可是问题来了，我总是记不住台词。
我就像热锅上的蚂蚁一样着急。
小红就安慰我说：“别着急，我们多练几遍就好啦。
”于是我们每天一有空就排练。
到了表演那天，我紧张得手心都是汗。
小刚悄悄对我说：“别怕，我们就像平时排练一样就好啦。
”当我们上台的时候，我看到下面好多小朋友和老师的眼睛都看着我们。
我深吸了一口气，然后就开始表演。
我大声地说：“我是猪小弟，我要盖一个最坚固的房子。
”我们三个配合得特别好，表演完了，下面响起了热烈的掌声。
我开心得像中了大奖一样，心里甜滋滋的。
这让我知道，只要努力，做什么都能做好的呀。
精选幼儿园成长记录大合辑【三篇】
精选幼儿园成长记录大合辑【三篇】成长记录一：小明的幼儿园之旅小明是一个聪明可爱的小男孩，当他第一次踏入幼儿园的大门时，眼中充满了好奇和不安。
那一天，他紧紧地抓着妈妈的手，不愿意松开。
在老师的耐心引导下，小明逐渐适应了新环境。
他开始参与班级的各种活动，和小伙伴们一起玩耍。
记得有一次，幼儿园组织了一场小小的绘画比赛。
小明坐在小桌子前，拿着画笔，认真地思考着要画什么。
他的小脑袋里充满了奇思妙想，最后画了一幅一家三口在公园里玩耍的画。
虽然线条还很稚嫩，但那满满的童真和对家庭的热爱都在画中展现得淋漓尽致。
在幼儿园的每一天，小明都在学习新的知识。
他学会了自己穿衣服、系鞋带，还学会了和小伙伴们分享玩具。
老师们总是用温暖的笑容和鼓励的话语，引导着小明不断进步。
有一次，小明在数学活动中遇到了困难，怎么也弄不明白数的概念。
老师没有着急，而是拿出了一些小玩具，通过游戏的方式，让小明慢慢理解。
最终，小明成功掌握了知识，他脸上洋溢着自豪的笑容。
幼儿园的操场上，也常常能看到小明欢快奔跑的身影。
他和小伙伴们一起玩滑梯、荡秋千，笑声回荡在整个校园。
在一次文艺表演中，小明勇敢地站在舞台上，唱了一首儿歌。
虽然声音有些颤抖，但他的勇气赢得了台下老师和小伙伴们热烈的掌声。
随着时间的推移，小明在幼儿园里变得越来越自信、开朗。
他学会了关心他人，懂得了团队合作的重要性。
幼儿园的生活，为小明的成长打下了坚实的基础。
成长记录二：小红的快乐时光小红是个活泼开朗的小女孩，进入幼儿园后，她就像一只快乐的小鸟，迅速融入了这个充满欢乐的大家庭。
在幼儿园的手工课上，小红总是表现得格外积极。
她用彩色的纸折出各种各样的小动物，用彩泥捏出可爱的小花朵。
每次完成一件作品，她都会迫不及待地展示给老师和小伙伴们看，脸上充满了成就感。
小红还特别喜欢听故事。
每天午睡之前，老师都会给小朋友们讲一个温馨的故事。
小红总是听得特别入神，仿佛自己也走进了故事中的奇妙世界。
有时候，她还会主动要求给小伙伴们讲故事，用她那稚嫩的声音，把故事中的快乐传递给大家。
幼儿园成长记录范文
幼儿园成长记录范文
《幼儿园成长记录》
宝宝，今天你在幼儿园又长大了一些，你的老师观察到了许多有趣的事情，让我们来看看你这段时间的成长记录吧！
身体发育：宝宝这段时间长高了一些，体重也增加了一些。
老师发现你在大班的体育活动中很活跃，跑步的速度也比以前更快了。
同时，你在游戏中也反应更加灵敏，动作更加协调了。
语言发展：宝宝在这段时间里学会了一些新的词语，你能够用简单的句子表达自己的意思了。
同时，你也喜欢听故事和唱歌，有时候还会自己编一些小故事给老师和同学听。
社交能力：宝宝的社交能力在这段时间里有了很大的提高。
你学会了分享和合作，和其他小朋友一起玩得很开心。
同时，你也懂得尊重老师和其他小朋友，每天都乐意帮助别人。
情绪管理：宝宝在幼儿园的情绪管理能力也有了不少进步。
虽然有时候会不高兴或者生气，但是你很快就能够自己冷静下来，并且找到合适的方式来表达自己。
综上所述，宝宝在这段时间里取得了不少进步，成长的速度也很快。
希望宝宝能够继续保持这样的成长势头，健康快乐地成长！。
幼儿园孩子成长记录
幼儿园孩子成长记录一、关于吃饭1.小明：一开始入园的时候，小明总是哭闹不止，不愿意吃饭。
我们耐心地陪伴他，渐渐地他开始尝试吃饭，现在他已经能够独立完成用餐了。
2.小红：小红入园时吃饭速度较慢，我们发现她喜欢边吃边玩。
通过引导她集中注意力，现在小红吃饭速度明显提升，而且食欲也越来越好。
二、关于睡觉1.小刚：小刚刚入园时入睡困难，我们为他创设了一个温馨舒适的环境，让他感到安心。
现在小刚已经能够很快入睡，睡眠质量也提高了。
2.小芳：小芳入园时容易惊醒，我们教给她一些放松心情的方法，如深呼吸、听轻音乐等。
现在小芳的睡眠越来越安稳，白天精神状态也越来越好。
三、关于学习1.小李：小李刚开始学习写字时，手部肌肉不够发达，写得很慢。
我们为他设计了手指游戏，锻炼他的手部肌肉。
现在小李写字速度提高了，而且字迹也变得工整了。
2.小丽：小丽对数字不敏感，我们通过有趣的数学游戏，让她在玩耍中学习数字。
现在小丽已经能够熟练地数数、认识数字了。
四、关于人际交往1.小强：小强刚入园时比较内向，不敢和其他小朋友交流。
我们鼓励他参加集体活动，引导他主动与他人互动。
现在小强已经能够和小朋友们融洽相处，变得开朗了许多。
2.小华：小华有时会因为小事和小朋友发生争执。
我们教育她学会换位思考，理解他人感受。
现在小华能够更好地处理人际关系，成为了小朋友们心中的好朋友。
五、关于自理能力1.小张：小张入园时生活自理能力较弱，我们耐心地教他如何穿衣、整理书包等。
现在小张已经能够独立完成这些事情，变得越来越自立。
2.小王：小王刚开始不会自己洗澡，我们教给他正确的洗澡方法，并鼓励他尝试。
现在小王已经能够自己洗澡，卫生习惯也逐渐养成。
六、关于情感表达1.小陈：小陈遇到问题时，不知道如何表达自己的情绪。
我们教给他一些表达情感的方法，如画画、写信等。
现在小陈能够更好地表达自己的情感，与老师和同学们沟通更加顺畅。
2.小杨：小杨在受到表扬时，不会表达自己的感谢之情。
幼儿成长故事记录范文(精选十三篇)
幼儿成长故事记录范文(精选十三篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园老师记录幼儿的成长记录范文
幼儿园老师记录幼儿的成长记录范文示例文章篇一：《幼儿园里的小天使们：成长的足迹》我呀，有个超级有趣的幼儿园老师。
她就像一个神奇的魔法师，每天都在记录着我们这些小不点的成长故事呢。
在幼儿园里，有个叫小萌的小朋友。
她刚入园的时候，那哭声简直能把屋顶都掀翻啦。
小脸蛋哭得红红的，就像一个熟透的小苹果。
老师走过去，轻声问她：“小萌呀，你为什么哭这么伤心呢？”小萌抽抽搭搭地说：“我想妈妈，这里没有妈妈。
”老师笑着说：“小萌呀，这里虽然没有妈妈，可是有好多小伙伴呀，我们就像一个大家庭。
你看，那边的小滑梯就像一个小城堡的入口，我们一起去探险好不好？”小萌眨着泪汪汪的大眼睛，半信半疑的。
老师拉着她的小手，就像带着一只胆小的小兔子，走向那小滑梯。
还有小明，这个调皮鬼。
有一次在课堂上，老师在给我们讲小动物的故事。
大家都听得津津有味的，就他呀，在座位上扭来扭去的。
老师看到了，走过去问他：“小明，你怎么不好好听故事呢？”小明说：“老师，我觉得小动物们要是能在我们教室里就好了。
”老师想了想，说：“那我们来玩个小动物模仿秀吧。
”哇，这可把大家都激动坏了。
小明第一个冲出来，学着小猴子抓耳挠腮的样子，逗得大家哈哈大笑。
这时候的教室呀，就像一个欢乐的动物园。
小萱是个特别爱画画的小女孩。
她画的画可漂亮啦。
有一次，她画了一幅彩虹下的幼儿园。
老师看到后，眼睛都亮了。
老师问她：“小萱，你为什么画彩虹下的幼儿园呀？”小萱说：“因为在我心里，幼儿园就像彩虹一样美丽，有好多好多的颜色。
”老师抱着小萱说：“小萱呀，你就像一个小画家，把我们的幼儿园画得这么美。
”小萱笑得甜甜的，那笑容就像春天里盛开的花朵。
在午餐时间呢，也有好多有趣的事儿。
小强是个吃饭很慢的小朋友。
他总是看着饭菜发呆。
老师走过去说：“小强，你看这些饭菜，就像一个个小士兵，它们要跑到你的肚子里去打仗呢，你要把它们都吃下去，这样你就会变得很强壮。
”小强听了，眼睛一下子就亮了，开始大口大口地吃饭。
幼儿园老师记录幼儿的成长记录范文
幼儿园老师记录幼儿的成长记录范文示例文章篇一：《我的幼儿园成长之旅》嘿，你知道吗？在幼儿园的那段日子，就像一场超级有趣的冒险！刚进幼儿园的时候，我可紧张啦！就像一只胆小的小兔子，不敢离开妈妈的怀抱。
“妈妈，我不想去！”我哭着喊着。
妈妈却温柔地说：“宝贝，幼儿园里有好多小伙伴等着和你一起玩呢！”真的吗？我半信半疑地跟着老师走进了教室。
教室里五颜六色的，有好多玩具，还有一群和我差不多大的小朋友。
一个扎着小辫子的女孩跑过来，笑着说：“你好呀，我叫萌萌，我们一起玩吧！”我有点害羞地点点头，心里的紧张好像少了一点点。
还记得第一次画画，老师给我们每人一张大白纸和一盒彩笔。
我拿着笔，不知道该画什么，脑袋里一片空白。
看看旁边的小朋友，有的画了大太阳，有的画了漂亮的花朵。
我着急得都快哭了，这可怎么办呀？老师走过来，轻轻地摸摸我的头说：“别着急，宝贝，你想想自己最喜欢的东西是什么？”我想了想，最喜欢的？那当然是我家的小狗啦！于是，我开始画起了小狗，虽然画得不太像，但是老师却夸我画得很棒，我心里美滋滋的，就像吃了一大颗甜甜的糖果！做手工的时候才搞笑呢！老师教我们用彩纸折小船，我怎么都折不好，急得直跺脚。
“哎呀，这纸怎么这么不听话呀！”同桌的小明看了看我，笑着说：“别着急，我来帮你。
”在小明的帮助下，我的小船终于折好了，我高兴得手舞足蹈，感觉自己就像一个小魔法师，变出了一艘神奇的小船。
幼儿园的午睡时间也很有趣。
大家都躺在床上，有的小朋友很快就睡着了，还打起了小呼噜。
我却怎么也睡不着，偷偷睁开眼睛看看老师在不在。
突然，老师的声音传来：“谁还没睡呀？”吓得我赶紧闭上眼睛，假装睡着，心里却在偷笑，这感觉就像在和老师玩捉迷藏。
吃饭的时候也有好玩的事儿。
有一次，我不小心把汤洒在了衣服上，哇，好狼狈呀！小伙伴们都看着我笑，我不好意思地低下了头。
老师赶紧过来帮我擦干净，还安慰我说：“没关系，下次小心点就好啦。
”在幼儿园里，我们还一起做游戏，玩老鹰捉小鸡。
幼儿园成长足迹范文（大班）
⽗母寄语：这是⼉⼦最后⼀个学期的成长⾜迹了，我珍惜地翻阅着，⽤⼼记录下对⼉⼦最殷切的期盼，从依依呀呀的⼉歌，到充满感情的美⽂朗诵，⼉⼦，你给妈妈的惊喜，远不⽌这么多，9⽉，你将告别幼⼉园，成为⼀名⼩学⽣，我的宝贝，妈妈希望你好好珍惜，在这⾥即将结束的快乐时光……⽼师对你说：宝贝⼉，幼⼉园是⼀个童话王国，你就是童话王国⾥的⼩王⼦，在童话王国⽣活的最后⼀个学期，⽼师们希望你：更聪明！更活泼！更健康！更⾃信！更勇敢！同时，也⼀定要有更好的⽣活习惯和更好的学习习惯！从现在开始，咱们⼀起加油！加油！！加油！！⽼师相信你是最棒的！三⽉主题：不⼀样的我个体的物质存在，个体内在与外在的独特性，个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每⼀个发展过程中不可忽视的命题，幼⼉时期正处于⾃我意识形成与发展的最初阶段，⽽⾃我意识正是⾃信⼼、⾃制⼒、⾃我评价能⼒等重要的⼼理品质形成的基础。
对即将进⼊⼩学的⼤班幼⼉来说，⾮常需要能够正确地认识⾃我，评价⾃我，从⽽充满⾃信地去迎接以学习为主要活动的⼈⽣新阶段。
给每⼀个孩⼦提供认识⾃我的机会，让每⼀个孩⼦都有展⽰⾃⼰的舞台，愿每⼀个孩⼦都能在群星集聚的天空成为⼀颗璀璨的星星。
⽼师眼中的淏淏：淏淏平时话少，很少发⾔，但⼀说话就⼀鸣惊⼈，⼩淏淏上课的是会很认真的听讲，不是⾃⼰⼗拿九稳的问题坚决不回答，是不是有点太酷啦，呵呵，⼩淏淏最喜欢户外活动，⼀到户外就由“内向”变“外向”了，有时候真是觉得变得太快了。
家长的惊喜：三⽉成长⼤事之----分床体积⼉⼦的分床，可以追溯到⼀年以前，给⼩家伙买了新家具，换了卡通窗帘、床罩，添置了漂亮的⼩台灯、⼩闹钟、电话机……可⼈家检阅后扁扁嘴，挤出的两滴眼泪还没掉下来就已经软化了妈妈的⼼：“妈妈，等我上学以后吧，等我6岁了，我⼀定⾃⼰睡……”就这样，⼀直到现在，都说榜样的⼒量是⽆穷的，这话还真的⼀点也不假，⾃我说了同事⼥⼉开始分床以后，⼉⼦竟然也主动要求和我分开睡觉，真的是太不可思议了。
2024年幼儿园大班成长记录
2024年幼儿园大班成长记录时光荏苒，转眼间我们可爱的大班小朋友们已经长大，迎来了他们在幼儿园的一年。
这一年，他们将迈向小学，开启新的人生篇章。
作为幼儿园的工作者，我们有幸见证了他们的成长，记录下这一刻的美好。
一、身心发展1.小朋友们身高体重普遍增长，免疫力提高，健康状况良好。
2.自理能力进一步提升，能够独立完成穿衣、用餐、整理物品等生活事务。
4.社交能力不断提高，学会与同伴沟通、合作，善于分享和帮助他人。
5.心理素质逐步增强，面对挑战和困难时，能够保持乐观、积极的心态。
二、智力发展1.小朋友们的好奇心、求知欲旺盛，对周围世界充满探索的热情。
2.记忆力、注意力、思维能力不断提高，能够完成复杂的智力游戏。
3.语言表达能力进一步提升，能够流利地表达自己的观点和需求。
4.逻辑推理、空间认知、数学概念等认知能力逐步发展，为进入小学做好准备。
三、情感培养1.小朋友们学会了关心、关爱他人，乐于助人，富有同情心。
3.自信、自主、自律意识逐渐增强，勇于面对挑战，敢于承担责任。
4.小朋友们形成了积极向上的性格特点，乐观、阳光、活泼。
四、兴趣爱好1.小朋友们根据自己的兴趣参加各类课外活动，如绘画、舞蹈、足球等。
2.在课外活动中，小朋友们充分展示自己的才华，提升自身综合素质。
4.热爱大自然，关注生态环境，学会保护动植物。
五、家园合作2.家长关注孩子的成长，注重培养孩子的兴趣爱好，给予关爱与支持。
4.小朋友们在家园合作的教育环境下，全面发展，快乐成长。
2024年幼儿园大班孩子们的成长记录，见证了他们从一个懵懂的小宝宝成长为即将步入小学的少年。
在这一年里，他们身心全面发展，智力不断提升，情感更加丰富，兴趣爱好广泛。
这一切都离不开家长的支持与配合，家园携手，共同为孩子们的美好未来助力。
祝愿我们的小朋友们在新的一年里，继续努力，勇往直前，迎接新的挑战，创造新的辉煌！咱们的孩子们在幼儿园的一年里，不仅个子长高了不少，体重也增加了，看着一个个健康的小伙子和小姑娘，真是让人欣慰。
幼儿成长记录表精选14篇
家长签名：
姓名：
成长记录
萌照：
月份
本月获得称号： 快乐小天使
行为观察记录： XX 每当你听到有人叫桥桥的时候，你就抬头望向门口，如果是看到了妈妈
在门口你就开心的哈哈大笑，然后不顾一切的“冲”向门口，有 时候我们老师阿姨也寻你开心故意“捉弄”你一下，我们班有个阿姨 她的声音和语调叫起来特别的像桥妈妈的声音，有时候就站在桥的 身边“XX”的叫你一声，然后你也是迅速的看向门口，但是，“诶” 怎么没看到妈妈呢？你就笑眯眯的看看我们老师，好像是知道我们在捉弄你 一样，哈哈哈！看到你的样子真是超萌哒！老师现在最希望 XX 快点学会自己吃 东西，在幼儿园老师每次吃东西都拿着你的手教你拿勺子，然后将食物放到自 己的嘴巴里，希望 XX 妈妈在家也要每天坚持让宝宝学习拿勺子自己吃东西。桥 桥，加油哦！
老师： 家长反馈表：
家长签名：
姓名：
成长记录
萌照：
月份
本月获得称号： 小小智多星
行为观察记录： XX 宝宝你长大了，现在已经学会自己吃饭啦，在园吃饭你不挑食，能独立
吃完自己的一份饭菜，真不错！你上课有时能认真听讲，回答问题声音也响亮， 又一次学唱儿歌老师：“小汽车唱歌，叭叭叭，小朋友唱歌”你很 快就大声的唱出“啊啊啊啊”。XX 真棒！但是，你总是坐不住小椅子， 这样可不好呀！有时候小朋友们都坐在自己的位置上喝水，而你 就自己离开自己的位置去玩玩具，老师叫你回来喝水你还大声的哭 呢！有时候还用你的眼睛偷偷的翻白眼，别看你小不点儿，其实你什么都懂得， 看到你这个样子，老师觉得又生气又好笑，真拿你没办法。但是，XX 宝宝，我 们要做到遵守规则哦！希望你每天进步一点点！要加油哦！
老师：XXX 家长反馈表：
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大班成长记录范文(通用十二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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今年最后一个月就要来了，对于这个十二月，我的感触还是很多的，作为大班的一名教师，我身上承载的不仅是对每个孩子的责任，更是每一个家庭的未来和幸福。
所以我在此对十二月份的工作进行一项计划。
一、关注学生·发展大班的孩子们逐渐懂事了，这个学期我能够感受到孩子们的进步。
到了十二月，天气要开始变冷了，所以对孩子们的身体健康、冬季保暖等等方面都是要勤于去关注的。
加上冬天的流感是比较猖狂的，所以这个十二月一定要注意在流感方面加倍关注，如若发现有学生感冒了，一定要及时处理，防止出现全班感冒的情况。
于此之外，我也会加倍关注孩子们身心成长，希望孩子们能够保持一个好的心态去进步，去长大。
十二月是我们这一年最后的一个月，我也希望每个孩子能够真正得到一些成绩，为自己的成长历程增添一些深刻的回忆。
二、提高个人修养从我很小的时候开始，我就一直想从事教师事业的。
或许是受我身边人的影响，所以我对教师充满着期望。
大学毕业之后，很荣幸的是，我很顺利的开始从事这一份事业了。
在幼儿园也已经两个春秋了，其实这也给我增添了不少的阅历。
对于这一个月，我也想在做好自己基础工作上再多去提升一些自己，毕竟每个孩子在成长，我作为教师，也应该同步成长。
我会为此而努力的。
三、加强家长工作这个学期的家长工作是做的最好的一个学期，因为今年的情况有些不一样，所以我每天都会准时准点在班级群里汇报孩子们一天的情况，以及每个月都会给每个孩子的父母反映一下孩子的情况，让每一个父母做到安心、放心。
这一个月依旧是需要做好家长工作的，我也会保持这一份热情，让每一位家长对教师更加信任，对我们幼儿园也更加的放心。
20XX年的最后一个月了，其实真的感触还是很多的，或许这一年注定就是一次磨炼，让我成长起来，也让每一个孩子在这样的挑战中找到了成长的意义。
我不会辜负幼儿园领导以及这个平台给予我的信任和荣耀，我会保持一份纯洁的爱，陪伴着孩子们茁壮的成长。
大班成长记录范文(篇二)曾经很喜欢写日记的感觉，曾经也很喜欢自己的文章被老师当作范文阅读的感觉，曾经也有过当作家的梦想。
可是所有的一切随着时间的流逝都渐渐淡去了，留存心底的只有那时不时飘起来的遗憾和心痛。
看着眼前孩子们那一张张灿烂如花的笑脸，好希望他们也如同当年的我一样憧憬文学的梦想。
终于在这个绿树成荫、花团锦簇的季节，我们的“成长日记”和同学们亲密接触了，让我们一起分享和分担成长中的喜怒哀乐，何尝不是另一种幸福呢？在日记里，同学们可以记录下成长中的孤独、烦恼，也抒写上成长中的快乐、美好，连同自己崇拜的、喜欢的、羡慕的、向往的东西，在这里为大家一一呈现，该是一种多么美妙的事情啊！记录下你的玩耍，你在玩耍中成长，回味童年的无忧无虑，书写你得孤独，让落寞伤感的心情随笔尖流去；抒写你的崇敬，在崇敬中成长，让英雄的勇敢无畏，伴随自己的成长。
是的，成长，寄予了我们太多的感受，承载了我们太多的希望。
面对周围那么多关心我们的目光，有什么理由不好好成长呢？愿我们的“成长日记”记录下所有生活的精彩！大班成长记录范文(篇三)“成长记录袋”是在20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的评价方式。
在本次我国基础教育课程改革中新颁布的语文、数学、科学、艺术等多个课程标准，都在“评价建议”部分提倡创建和使用成长记录袋。
为搞好学生养成教育，促进学生健康成长，我校确定推广实施“学生成长记录袋”，特制定本实施方案。
一、指导思想贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学校教育教学计划为指导，以和谐教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录学生成长历程，使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养新世纪人才，奠定坚实的基础。
二、成长记录袋设计原则成长记录袋是收集学生作品的样本，通过展示学习上的进步，让学生或教师了解学生·发展过程，了解学生在每一阶段掌握了什么，努力方向又是什么。
它对于学生的自主性、反思能力、创新精神和实践能力的培养有重要的作用。
1、评价过程的激励性和导向性原则。
评价的最终目的是促进每个学生的发展。
因而“成长记录袋”的设计更关注学生个体的纵向发展，对其进行过程性、动态性评价，使学生在使用“成长记录袋”的同时，既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身不足，主动寻求改进的方法和途径，达到不断自我完善的目的。
2、评价主题的自主性和互动性原则。
“成长记录袋”的评价主体不再是单一的教师评价，而是突出学生的自我评价，辅以小组互评、教师家长参评等形式，使评价成为教师、管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动。
通过多方互动，了解学生·发展的实际水平，寻求最佳的教育途径。
3、评价内容的多元性和开放性原则。
“成长记录袋”打破评价的时空，不局限于学生校内学习上，而延伸到课外、社会中、家庭里，从道德与习惯、成绩与方法、身体与健康、兴趣爱好与特长、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价，改变以往“一张试卷、一份成绩单”的单一评价方式；尊重个体差异，注重对个体发展独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，使学生拥有自信，全面和谐发展。
三、成长记录袋内容及创建细则成长记录袋应是教师和学生有意识地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理地分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中努力、进步的状况成就。
既要包含搜集的各类学生材料，也要包含对材料的分析评估。
1、个人信息：①个人基本情况登记表；②参与各种社团情况；③荣誉证书复印件、成果证书复印件及图片等；④其他个人信息。
个人信息部分要尽量涵盖学生各方面信息，特别是获奖内容和相关照片资料收集。
2、月度发展评估表①月度计划：每月初，班主任利用班会课，指导学生各自制定月度计划，计划要简明、务实，有针对性，可执行性强。
②月度反思：每月末，班主任利用班会课，指导学生各自写出月度反思。
反思应针对月度计划完成情况，归纳出取得的收获两个以上，通过努力可以做得更好的问题一个。
③学生小组评估：月末进行，每名学生应被同组三名学生评价；评价学生可指定也可随即抽，方式要经常变化，不宜固定；评价他人时，要善于发现他人的优点，指出两个以上优点，一个不足。
④教师评估：月内随时进行，任课教师一般要评价五分之一到半数的学生为宜，不宜固定学生；评价以鼓励为主，有针对性。
⑤班主任评估：原则上要对全班学生进行评价；评价以鼓励为主，月与月要连贯，并且每月有侧重。
⑥家长评估：月末进行，家长评价要突出学生在校外的表现；不要偏重学习成绩，评价以鼓励、认可为主3、年度成长痕迹。
以学期为单位，一年两次。
①体质健康测试表：除国家体质健康标准项目外，附参加的体育活动及专长说明。
②期中、期末检测成绩：除成绩外，附任课教师分析评价，评价包含学习方法和学习习惯方面内容。
③作业样本：学生自选，并自我说明。
④我的作品：附加作品说明、体会。
⑤风采展示照片：可以附加生活感言。
⑥表扬记录及教师表扬词⑦违纪记录及教师鼓励语、个人自省：增加学生的责任感。
⑧我的成长故事：记录一学期中最喜欢的事（人）最难忘的事（人）成功或失败的事等。
4、社会实践报告单：鼓励学生以小组为单位参与社会实践活动，教师指导立项，主题要联系社会生活实际，以一年能完成为宜。
社会实践内容可以是经济、文化、科技、环保等内容，培养学生社会责任感。
5、其他材料：指学生个体发展差异，而生成的其他方面的材料，教师要给予指导评估。
四、学生成长记录袋管理措施1、要注重使用实效。
“成长记录袋”由学校统一制作，班主任管理，应看袋里的内容能否充分体现学生健康成长和不断进步的过程。
2、要关注学生的行为表现过程。
评价关键是看学生有没有实际的行动过程，教师要多与学生接触，对学生的表现过程的评价要具体，有指导意义。
3、教师尤其是班主任应对“成长记录袋”里的内容及时进行分析研究，发现问题、找到闪光点，不断调整改进教育教学策略，提高记录袋的使用实效。
4、在时间安排上，应采用分散与集中相结合的形式，每周利用班会课或活动课的时间，对记录袋的使用情况做交流、评价，平时也要注意积累，将一些有用的资料及时归类装袋，定期整理。
大班成长记录范文(篇四)一、宝宝的成长记录怎么写既然是孩子成长记录，就是将孩子在成长过成中，你看到的，你感受到的，你想让孩子长大后知道的记录下来，写下来。
有的人是每天记录，有的人是一周一记录，还有的人是不定期的记录。