中班安全防火知多少教案反思
中班安全教案及教学反思《防火知多少》
中班安全教案及教学反思《防火知多少》
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应当掌握以下内容：
•了解火灾的危害性和预防措施
•掌握火灾发生后正确的自救逃生方法
二、教学内容
本节课的主题是《防火知多少》，教学内容如下：
1.火灾的危害性
2.火灾的预防措施
3.火灾发生后的自救逃生方法
三、教学过程
1.调研了解：为了引起学生对火灾的重视，并让他们更好地理解火灾危害，可以通过观看相关的视频或图片，也可以通过小组合作让每个小组给一些公共场所的防火注意事项，并在交流中总结出一个较为全面的场所防火安全管理措施。
2.讲解危害性：介绍火灾的危害和场所的危险因素，使学生对火灾的危害有一个直观的认识。
3.学习防火知识：学习什么是防火，如何预防火灾的发生，包括学习电器的使用方法、学习厨房的危险，还应该向孩子们讲解到开放性火灾的危害和预防措施，如停课前关灯、关电源，以及学校的消防通道、电闸等设施的作用等。
4.火灾发生后的自救逃生方法：讲解孩子们在火灾发生后如何正确逃离火灾现场，并详细介绍了正确的自救方法，包括如何避开浓烟，如何跑出危险区域，遇到燃气泄漏灾难时如何正确的关闭阀门等。
四、教学反思
1.教学设计上可以增加一些场景教学，如火灾现场的模拟演练，帮助学生更好地掌握火灾发生后的自救逃生方法
2.在教学过程中应该注重调动学生的积极性，可以采用小组合作、集体讨论等方式，让学生在交流中更好地学习防火知识
3.教师应该根据学生的实际情况调整教学内容和方法，适度增加教学难度，防止教学中出现过于简单或者过于复杂的情况。
4.教师应该重视学生的反馈意见，引导学生反思自己的学习方式，及时调整教学方法，让学生更好地掌握防火知识，增强自我保护意识。
幼儿园中班安全防火知多少教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全防火知多少教学设计一、教学目标通过本次教学，让幼儿了解基本的防火知识，掌握应对火灾应急措施，并培养幼儿预防火灾的意识和能力，做到心中有安全，防患于未然。
二、教学内容1.什么是火灾2.常见的火灾隐患3.火灾发生时的应急措施4.安全撤离的过程三、教学流程1.导入环节（1）老师通过问答的方式了解幼儿对火灾的认识。
（2）老师播放安全防范视频，在视频过程中向幼儿灌输安全知识。
2.主体环节（1）安全防火知识厘清（10分钟）通过一些图片或者幼儿可熟悉的简单场景，让幼儿了解火灾是什么，以及容易发生火灾的地方，让幼儿逐渐形成防火的安全意识。
（2）识别火灾隐患（10分钟）通过动手实验、图片、视频等多种方式，让幼儿了解火灾隐患，例如电器使用不当、乱扔烟蒂、燃气泄漏等情况，提醒幼儿在日常生活中要注意严格遵守安全规定。
（3）火灾时应采取的应急措施（15分钟）通过模拟火灾场景，让幼儿了解应如何逃生，如何使用灭火器进行灭火，熟练掌握正确的应对方法。
（4）模拟安全撤离过程（15分钟）通过仿真安全撤离的场景，让幼儿熟悉撤离的过程，如何快速、安全地离开发生火灾的位置。
3.总结概括环节（1）老师与幼儿进行问答活动，梳理幼儿们今日所学的内容。
（2）老师给幼儿讲解防火的重要性，并号召幼儿们积极行动起来，做好自我防火工作。
四、教学反思本课程的教学是围绕幼儿园中班防火安全知识的学习展开的。
在教学的过程中，通过引导，幼儿的安全意识得到了有效提升。
通过本次课程，幼儿更加清晰了火灾的危害，并掌握了一些基本的自救和避险知识。
同时，也提醒幼儿了解自己住所或学校的防火情况，对于日常生活要留心安全，注意防火。
总之，本次课程完成了预期的教学目标，帮助幼儿们加强安全意识。
为幼儿园中班防火安全教育提供了有力的支持和保障。
幼儿园教育中班安全活动学习教案：防火知多少学习教案附学习教学反思
教课资料参照范本少儿园中班安全活动教课设计：防火知多少教课设计(附教课反省 )撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1/5中班安全活动防火知多少教课设计(附教课反省)主要包括了设计企图，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，活动反省等内容，培育少儿初步的防火意识和自我保护意识，让少儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备，合适少儿园老师们上中班安全活动课，快来看看防火知多少教课设计吧。
设计企图：跟着社会生活现代化进度的加速，加上北方冬天天气干燥，生活中存在着潜伏的火灾危险。
少儿园孩子年纪小，缺少生活经验和自我保护能力，在平时生活中很简单发生烧伤`烫伤等不测损害。
所以培育他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握有关防火知识及几种自救逃生的方法十分必需。
除了在平时生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必需组织一次特意的教育活动，让少儿懂得如何防火、如何自救，加强自我保护能力。
为此我选择了《防火知多少》这个教课活动，从而真实表现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：1、培育少儿初步的防火意识和自我保护意识。
2、让少儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。
3、使少儿掌握几种自救逃生的方法，提升自我保护能力。
4、培育少儿完好、连接地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
活动要点难点：活动要点：培育少儿初步的防火意识和自我保护意识。
2/5活动难点：让少儿知道如何防火，学会自救。
活动准备：1、生活中少儿接触过分，能认识一些火的有关知识。
2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的录像。
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
活动过程：一、激发兴趣，引出火的特征、用途及危害。
1、利用实物感觉生活中的火，认识火能够发光，发热的特征。
教师把蜡烛点燃,让少儿合适凑近火焰来近距离地察看火、感知火，从而激发少儿参加活动的梦想。
中班安全公开课防火知多少教案反思
教学效果的评估和反馈
评估方法：通过观察幼儿的表现和反应，以及与幼儿的互动情况，对教学效果进行评估 评估结果：根据幼儿的参与度和兴趣，以及回答问题的准确性和创新性，对教学效果进行 评估 反馈意见：根据幼儿的反馈意见，对教学方法和内容进行改进和优化
改进措施：针对评估结果和反馈意见，采取相应的改进措施，提高教学效果和质量
对本次公开课的总结和反思
本次公开课的目标是否达成 学生对防火知识的掌握情况 教学方法和手段的有效性 未来如何改进和提升公开课的教学效果
对未来公开课的建议和展望
增加互动环节，提高幼儿参与 度
结合实际案例，增强幼儿安全 意识
引入多媒体手段，丰富教学内 容
加强与家长的沟通，共同关注 幼儿安全教育
感谢观看
学生的评价和反馈情况
学生对公开课活动的兴趣和 参与度
学生对安全意识和自我保护 能力的提升情况
学生对防火知识的掌握情况
学生对教师教学态度和方法 的评价
针对学生表现的评价和建议
单击添加标题
评价学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度， 是否能够积极思考和回答问题。
单击添加标题
评价学生的安全意识：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对防火 知识的理解和应用，是否能够在实际生活中运用这些知识。
05
学生表现和评价
学生的参与度和表现情况
学生的参与度：观察学生的反应和参与情况，评估他们对防火知识的兴趣 和积极性
学生的表现情况：评估学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论和 实践活动中的表现
学生的安全意识：观察学生是否能够理解和应用防火知识，评估他们的安 全意识水平
学生的自我保护能力：评估学生在遇到火灾等紧急情况时，是否能够正确 地自我保护和帮助他人
幼儿园中班安全《防火知多少》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《防火知多少》教学设计一、教学背景防火安全知识对每个人都非常重要，而对于幼儿来说更是至关重要，因为幼儿在防火安全意识和自救能力方面相对较弱。
因此，本次教学旨在针对幼儿园中班幼儿的认知能力、自主观念和团队协作能力，通过生动有趣的教学方式，让幼儿了解防火安全知识，提高他们的灾难自救能力和安全意识。
二、教学目标1.认知目标•了解火的危害性•掌握火的种类及使用方法•掌握火场逃生知识•认识消防员及消防设备2.能力目标•提高幼儿的自主观念，学习自我保护，增强自救能力•培养幼儿的团队协作和应急反应能力•养成幼儿预见危险，认真对待安全的良好习惯3.情感目标•学会爱护生命，不轻视危险，发挥积极性，不懦怯•增强幼儿措手不及时的应变能力•培养幼儿勇于面对危险的责任和勇气三、教学内容本次防火安全知识的教学主要分为三个环节：1.教师讲解部分为了培养幼儿对火场的正确认识，本课程首先介绍了火的种类：•烛光•水火•切蛋糕时用蜡烛同时，教师也让孩子们参与火种的使用，使用篝火来让幼儿们更好的了解火的工具和火的功用。
2.游戏环节此时是让孩子们处于玩乐、自由状态中，让他们同时在轻松愉悦的氛围中获得安全知识，还可以促进脑力和体能的发育。
•游戏1：利用色彩的协调、平衡感和空间感等，让幼儿通过在第一关火场上找寻藏在火中的颜色小球，收集足够的颜色小球后就可以进入下一个关卡•游戏2：利用语言、运动、思维等多元训练，让幼儿在玩乐的环境下，学习如何用毛巾捂住口鼻，避免吸入浓烟。
3.防火演练环节为了让孩子们更加深刻的了解火场的危险和怎样在火场中逃生，安排了防火演练。
每个孩子都有机会体验面对危险时的行动能力，同时也培养了圆滑的交际能力和沟通协调能力。
四、教学反思防火安全知识的教学是早期教育的一项重要内容，而如何在学习中让幼儿真正掌握这些知识并将其运用到实际生活中也是本次教学工作中的重点。
本次教学效果良好，学生们在游戏中和演练中能够踊跃参与，积极探索并取得了优异的成果。
中班安全公开课防火知多少教案【含教学反思】
中班安全公开课防火知多少教案一、教学目标1.了解火灾的危害和防范常识；2.可以正确使用灭火器材；3.掌握紧急避险和情境模拟训练；4.引导幼儿意识安全重要性，提高安全意识。
二、教学内容1.什么是火灾，火灾有什么危害；2.如何预防火灾，培养幼儿策略性的防火意识；3.如何正确使用灭火器材。
4.如何紧急避险和情境模拟训练。
三、教学方法本次教学采用讲授、演示、互动、情境模拟训练的多种教学方法。
四、教学过程1. 导入1.1。
播放有关火灾的视频和图片，引起幼儿兴趣。
1.2。
采用疑问式教学引导幼儿探究“火灾是什么，火灾有什么危害”，引导幼儿开始探究。
2. 教学主体部分2.1。
如何预防火灾：（1）教育幼儿保持室内远离火源物品；（2）懂得火灾的警示标志，增强幼儿的火灾意识；（3）培养幼儿的安全意识，防止幼儿戏火，一旦发现火灾迹象及时上报；（4）增强幼儿的策略性意识，让幼儿学会扫描和避免潜在发火危险。
2.2。
如何正确使用灭火器材：通过图解演示，操作往返式教学法，让幼儿掌握正确使用灭火器材的方法。
2.3。
紧急避险和情境模拟训练：（1）如何迅速疏散幼儿；（2）如何合理使用救生器材和普及安全出口知识。
3. 教学总结通过本次教学，孩子们明白了火灾对人们生命、财产的危害，学会了如何预防火灾和如何正确使用灭火器材，还掌握了如何紧急避险和情境模拟训练的方法。
4. 教学反思通过教学发现，幼儿动手能力尚不够，需要多进行实践操作训练。
同时教师要做好安全演示，让幼儿学会安全预警和危险情况避免，并在实践中让幼儿体验和理解防火的重要性。
五、教学心得本次火灾安全知识公开课是为了提高幼儿的安全意识，以保证幼儿一旦遇到火灾事件时可以及时防范和逃生。
针对幼儿的认知特点和心理特点，我们采用了多种教学方法，如讲授、演示、模拟等，让孩子们通过各种方式进行学习，从而提高了学习效果。
幼儿园中班安全教案《防火知多少》含反思
幼儿园中班安全教案：《防火知多少》一、教学背景近年来，因为疏忽和意外等原因引起的火灾不断发生，造成了严重的人员伤亡和财产损失。
针对这一问题，幼儿园设立了安全教育课程，通过教育幼儿有关火灾知识，增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我防护能力，避免火灾的发生。
本教案旨在通过“防火知多少”这一教学内容，让幼儿进一步了解火灾的成因，了解火灾带来的危害和灾难，明确火灾的防范方法，掌握火灾自救技能，增强对安全的认识意识，提高自我保护能力。
二、教学目标知识目标：•了解火灾的成因•掌握火灾防范方法•掌握火灾自救技能能力目标：•增强幼儿的安全意识•提高幼儿的自我防护能力情感目标：•培养幼儿对安全的认识意识•增强幼儿的安全保护意识三、教学内容及方法a. 内容：1.火灾的成因–火源：打火机、火柴、电器等。
–燃烧条件：氧气、可燃物、点燃源等。
2.火灾的危害和灾难–烧伤：导致严重的身体伤害。
–浓烟：导致中毒和窒息。
–火灾扩大：烧毁财产，导致人员伤亡等。
3.火灾的防范方法–不玩火，不乱动火源。
–不靠近电器，不触碰电器线缆。
4.火灾的自救技能–着火处跑出。
–用湿毛巾捂住嘴巴鼻子，靠低走出。
–用湿毛巾或床单捂住衣服，滚着跑出或跳楼。
b. 方法：1.通过相关故事讲解火灾的成因，引导幼儿了解火灾的危害和灾难。
2.通过幼儿园内的消防设备，介绍火灾的防范方法。
3.通过动画、图形等形式展示火灾自救技能。
4.通过模拟火灾事故，让幼儿感受到火灾带来的危险和恐慌。
四、教学步骤a. 热身环节（5分钟）•通过拍手、游戏等方式，让幼儿活跃体态，为后续授课做好准备。
b. 主体环节（25分钟）1.介绍火灾的成因和危害。
–通过图文或视频等介绍形式，让幼儿了解火灾的成因和危害。
2.火灾的防范方法。
–通过引导让幼儿走近消防器材等教具，了解消防器材的名称、使用方法和预防火灾的方法。
3.火灾自救技能。
–通过配合PPT，幼儿园老师和幼儿一起参与，让幼儿模拟火灾自救，包括：滚着跑出、用湿毛巾捂住身体等。
幼儿园中班安全消防教案《防火知多少》含反思
幼儿园中班安全消防教案：《防火知多少》教学目标1.了解火灾的危害和防火常识；2.学习火灾的预防措施和应急处理方法；3.听取消防员的讲解，增强自我保护意识；4.通过小组讨论，互相学习，扩大知识面。
教学内容一、火灾的危害1.火灾引发的原因；2.火灾对人类的危害；3.火灾对环境的危害。
二、防火常识1.安全用电知识；2.防止明火；3.防火演习。
三、火灾的预防措施和应急处理方法1.灭火器的使用方法；2.发现火情时的应急处理方法。
四、听取消防员讲解，增强自我保护意识1.消防知识讲解；2.消防设施展示。
五、小组讨论1.儿童防火常识；2.火情应急处理方法；3.安全意识培养。
教学步骤第一步：导入环节（5min）1.导入本堂课主要内容；2.让孩子们感受火灾对人类和环境的危害。
第二步：知识讲解（15min）1.火灾的危害；2.防火常识；3.火灾的预防措施和应急处理方法。
第三步：消防员讲解（30min）1.消防知识讲解；2.消防设施展示。
第四步：小组讨论（20min）1.组织小组讨论；2.引导孩子们互相学习和交流。
第五步：总结反思（10min）1.总结本堂课的知识点；2.引导孩子们反思。
教学工具1.PPT讲解；2.消防器材模型；3.消防知识手册。
教学反思通过本次课的教学，孩子们学习到了火灾的危害和防火常识，增强了自我保护意识。
同时，让孩子们听取了消防员的讲解，更加深入了解消防知识和设施。
通过小组讨论互相学习，扩大了孩子们的知识面，提高了他们的安全意识。
幼儿园中班安全消防教案《防火知多少》含反思
幼儿园中班安全消防教案《防火知多少》含反思一、教学目标：1. 了解火灾的危害性和防范意识；2. 学习正确的火灾逃生方法和自救技能；3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 火与烟雾的危害；2. 安全与防火的措施；3. 火灾逃生与自救技能。
三、教学过程：1. 热身：播放有关防火知识的卡通视频，激发幼儿的兴趣。
2. 导入：向幼儿询问他们在日常生活中是否听过或了解过火灾。
让幼儿触发对火灾的联想，并引起他们对火灾的兴趣。
3. 学习知识点：a. 火与烟雾的危害：通过图片和实例，让幼儿认识到火灾的危险性和烟雾的危害。
b. 安全与防火的措施：介绍幼儿园内的防火设施和日常生活中的安全措施，例如不玩火、不乱丢燃烧物品等。
c. 火灾逃生与自救技能：讲解正确的逃生方法，例如用湿毛巾捂住口鼻、低着头爬行、寻找安全出口等。
通过模拟演练，让幼儿掌握自救技能。
4. 情景训练：1）教师组织幼儿进行逃生演练，根据实际情况模拟火灾场景，让幼儿学会快速、有序地撤离。
2）观察幼儿的逃生表现，指导他们改进与提高。
5. 综合实践：1）分组小活动：将幼儿分成小组，要求每个小组设计并绘制一张防火宣传海报。
海报内容可以包括火灾预防、逃生方法、危险品预防等。
2）小组展示和讨论：每个小组轮流展示自己的海报，并进行讨论分享，加深幼儿对防火知识的理解和印象。
6. 反思与总结：1）教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿逐个总结重点和关键内容。
2）鼓励幼儿通过表演、发言等形式，展示他们对今天所学知识的理解和应用。
四、教学反思：通过本次防火知识教学，幼儿对火灾的危险性有了更加清晰的认知，也懂得了如何进行火灾逃生和自救。
他们通过情景训练和小组活动，不仅理论学习，还能够将知识应用到实际场景中，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题，比如幼儿在情景训练中出现了惊恐和紧张的情绪反应，导致逃生动作不够流畅和协调。
另外，小组海报设计活动中，某些幼儿的作品内容表达不清晰，需要加强对幼儿的指导和培养他们的创意和表达能力。
幼儿园中班安全详案教案《防火知多少》及教学反思(共5则)
幼儿园中班安全详案教案《防火知多少》及教学反思（共5则） -第一篇：幼儿园中班安全详案教案《防火知多少》及教学反思《中班安全详案教案《防火知多少》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全详案教案《防火知多少》含反思！设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。
幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。
因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。
除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。
为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。
活动准备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。
2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。
教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。
2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。
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中班安全防火知多少教案反思1、中班安全防火知多少教案反思设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。
幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。
因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。
除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。
为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：1.培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动重点难点：活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点：让孩子懂得防火，学会自救。
活动准备：1.生活中接触过火的孩子，可以了解一些关于火的常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片、火灾现场视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
活动过程：首先，引起兴趣，引出火的特性、用途和危害。
1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。
教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。
2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。
但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。
”第二，利用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾视频的片段，让孩子在感受熊熊大火气势的同时猜测起火原因。
2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?①、不玩火柴、火机。
②、不玩插座、插头和电线。
③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。
④、不用明火照明找东西。
⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。
⑥、电器使用后及时关闭电源等。
第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。
教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。
2.试着通过在地上打滚来碾压身上的火。
3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。
教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)电话让消防员说出火灾的详细地址。
在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。
用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，爬出地面。
四、进行消防逃生演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?2.指导幼儿尝试拨打119，并告诉消防队员火灾的地址。
3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延伸：带领孩子观看消防员的消防演习，了解更多火灾的危害，学习如何保护自己和逃离危险。
活动反思：1.内容选择贴近儿童生活，活动设计流程连贯清晰。
能够充分挖掘并获利利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。
通过观察、交谈、练习等形式，提高孩子的相关生活经验，从而增强孩子的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。
此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。
2、中班安全活动教案：防火知多少教案(附教学反思)设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。
幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。
因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。
除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。
为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：1.培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动重点难点：活动重点：培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。
活动准备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。
2.实物投影仪、相关火灾图片、火灾现场视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等火种，以及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。
活动过程：首先，引起兴趣，引出火的特性、用途和危害。
1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。
教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。
2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。
但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。
”第二，利用图片了解相关的防火知识。
1.播放火灾视频的片段，让孩子在感受熊熊大火气势的同时猜测起火原因。
2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?①、不玩火柴、火机。
②、不玩插座、插头和电线。
③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。
④、不用明火照明找东西。
⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。
⑥、电器使用后及时关闭电源等。
三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。
1.用沙子盖住火，用水浇灭火。
老师在搪瓷锅里点柴火，让孩子自己动手，尽量用沙子和水灭火。
2.试着通过在地上打滚来碾压身上的火。
3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。
教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。
在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。
四、进行消防逃生演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。
3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救逃生。
4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延伸：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。
活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。
能够充分挖掘和利利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。
通过观察、交谈、练习等形式，提高孩子的相关生活经验，从而增强孩子的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2.孩子参与热情高，能在活动中营造轻松愉快和谐的氛围，时刻关注孩子的情绪和参与。
此外，动静交替的活动设计和相关场景的创设，让孩子在参与活动的同时，始终保持兴趣，得到发展，体验集体活动的快乐。
3、中班安全活动防火知多少教案反思设计意图：生活中存在着潜在的火灾危险。
幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。
因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。
除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增强自我保护能力。
为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：1.培养孩子初步的自我保护意识。
2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：视频，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。
活动重点难点：活动重点:培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。
活动难度:让孩子懂得防火，学会自救。
活动过程：一、从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
第二，看视频，引导孩子说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1.预防火灾，孩子不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3.你不能只是放烟花。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识"严禁烟火"的标志。
四、简述用火的目的，消除孩子怕火的心理压力。
第五，让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。
(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)六、游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不恐慌，提高防火自救能力。
活动延伸：认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
活动反思：今天我班开展了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介绍了很多关于防火的知识，遇到火灾应该怎样自救和求救，并带领孩子们一起认识各种防火标志，逃生路线图等等。
活动中孩子能够积极配合老师，用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。
通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。
此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。