中小学德育小课题

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中小学德育和教学微课题研究参考选题(34个)

中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：
1．学生行为习惯养成的教育。

2．自主发展困难生的个案研究。

3．学生道德学习研究。

4．学生不良行为习惯的成因与对策。

5．班集体建设的方法、策略与个案研究。

6．留守儿童教育问题的研究。

7．非常态家庭子女的教育问题研究。

8．成功班级管理的个案研究。

9．不同类型学生自我教育的个案研究。

10．学生交往方式的指导研究。

11.榜样教育效果的个案研究。

12．学校德育工作实效性的研究。

13.德育与心理健康教育有机结合的案例研究。

14.学生生活方式指导的研究。

15.学生体质状况监测与干预的研究。

16．激励教育的案例研究。

（二）教学研究：
1．有效作业的研究。

2．有效合作学习的研究。

3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。

4．“导学案”导学的研究。

5．课堂有效讨论的研究。

6．课堂师生互动存在问题及对策。

7．课堂有效练习的研究。

8．课堂教学有效管理的研究。

9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。

10.课堂提问的研究。

11．新课程背景下课堂教学设计的研究。

12．集体备课实效性的研究。

13．新课改背景下教研组建设的研究。

14．有效教研的研究。

15．有效校本研修的研究。

16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。

17．教师专业化途径和手段的研究。

18．教师教育科学素养的研究。

2024德育课题题目

1、在青少年德育教育中，以下哪种方法最能有效培养学生的责任感？A. 组织学生参与社区服务活动B. 仅通过课堂教学讲解责任的重要性C. 要求学生阅读关于责任的书籍D. 定期举行责任主题演讲比赛（答案：A）2、学校开展德育课程时，应如何平衡理论教学与实践活动的比例？A. 全部采用理论教学，确保知识系统性B. 主要以实践活动为主，辅以少量理论教学C. 理论与实践并重，相互融合D. 几乎不安排实践活动，专注于理论教学（答案：C）3、在培养学生的团队协作能力时，下列哪项活动最为适宜？A. 个人才艺展示比赛B. 小组合作学习项目C. 个人学术研究报告D. 单独完成的体育竞技（答案：B）4、为了增强学生的环保意识，学校可以采取的下列哪项措施最为直接有效？A. 开设环保知识讲座B. 组织学生参与校园绿化维护C. 发放环保宣传手册D. 播放环保主题电影（答案：B）5、在培养学生诚实守信的品质时，以下哪种做法最为关键？A. 教师严格监督学生行为，及时惩罚不诚信行为B. 通过故事和案例，引导学生理解诚信的价值C. 建立诚信评价体系，奖励诚信行为D. 以上各项均重要，需综合实施（答案：D）6、为了提高学生的自我管理能力，学校应着重培养哪方面的能力？A. 时间管理和计划制定B. 单一学科的学习技巧C. 社交娱乐活动的组织能力D. 外部环境的适应能力（答案：A）7、在德育教育中，如何有效增强学生的社会责任感？A. 通过模拟社会角色扮演游戏B. 邀请社会名人进行励志演讲C. 组织学生参观社会福利机构并参与志愿服务D. 开展社会责任感理论知识竞赛（答案：C）8、为了培养学生的尊重与包容心态，下列哪项活动最能达到目的？A. 多元文化节日庆祝活动B. 单一文化主题展览C. 竞技性体育比赛D. 个人成就展示会（答案：A）。

德育小课题

德育小课题本课题旨在研究小学生良好行为惯的养成教育，旨在解决当前学校德育工作存在的问题，促进学生全面发展。

通过本次研究，可以提高学校德育工作的实效性和针对性，促进学生的德育教育，培养学生良好的行为惯和道德素质，推动学校德育工作的不断发展，为学生的全面成长和社会的和谐稳定做出贡献。

同时，本研究的成果还可以为其他学校提供借鉴和参考，推广和普及良好的德育教育方法和经验。

随着中国改革开放的深入发展，我们与世界各国的交往和了解进一步增多。

然而，中国人的一些不良行为惯也随之突显，甚至在国际上造成不良影响。

这促使我们深刻反思学校的德育教育，即政治口号喊得多，但行为规范培养少，力度小。

因此，提高国民素质，就要从基本道德行为的教育和训练开始。

养成良好的行为惯，不仅能促进个人的成长进步，还对他人、对集体、对社会、对自然界起着积极作用，标志着一个国家的文明程度。

以、、和“为指导，贯彻落实科学发展观，执行国家教育方针，坚持以德育为首，以人为本，全面实施素质教育。

通过对课题的研究，培养学生良好的养成惯，做一个合格的小公民。

研究目标包括使学生养成良好的行为惯和研究惯。

良好的行为惯包括良好的举止文明的惯、诚实守信的惯、尊重他人的惯、守时惜时的惯、懂得感恩的惯、勤俭节约的惯、遵守秩序的惯、勤于动手的惯、锻炼身体的惯和讲究卫生的惯。

而良好的研究惯包括学会倾听的惯、善于思考的惯、敢于提问的惯、与人合作的惯、自主读书的惯、认真书写的惯、自评互评的惯、搜集资料的惯、动手操作的惯和按时完成作业的惯。

通过研究，我们还可以探讨不良行为惯的害处以及良好行为惯对学生人格发展的影响。

最终目标是探索培养学生良好行为惯的内容、形式和方法，改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性，把学生培养成合格小公民。

小学生养成教育的内容很广，结合我校的实际情况，我们把研究的重点放在培养学生良好的行为惯和研究惯两方面。

根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，遵循学生身心成长规律，将学生的惯培养分为纵横两个方面。

小学德育课题新颖题目

小学德育课题新颖题目
1、小学***主题教育活动系列***研究
2、贴近小学生学习和***的德育方法***研究
3、运用***评价提高小学生***的实践研究
4、小学生***教育实践研究
5、学科教学***德育的***研究
6、思想品德文化与***文化的构建研究
7、***学生的基本素质和***特征分析
8、中学生***教育的内容和***研究
9、班主任***行为意识的实践研究
10、学校***活动课程建设研究
德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。

思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育;政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育;道德教育即促进学生道德发展的教育。

可以说，我国德育是一种涵盖整个社会意识形态的“大德育”。

德育课程教学是小学生形成个人品德的基础，因此学校对于小学德育课的教育非常重视。

希望通过德育课题，可以让教师将学生的德育教育重视起来。

小学德育活动课题计划方案

一、活动背景随着社会的发展，德育教育在小学教育中的重要性日益凸显。

为了培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神，我校决定开展以“立德树人”为主题的德育活动。

本方案旨在通过一系列丰富多彩的活动，提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，增强学生的社会责任感。

2. 提高学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

3. 营造良好的校园文化氛围，促进家校共育。

三、活动内容1. 主题班会（1）活动时间：每月一次（2）活动内容：以“立德树人”为主题，通过观看视频、讨论、演讲等形式，让学生了解道德品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2. 校园文化活动（1）活动时间：每学期一次（2）活动内容：举办校园文化节、运动会、文艺汇演等活动，让学生在活动中锻炼自己，展示自己的才华，培养团队协作精神。

3. 志愿者服务活动（1）活动时间：每周一次（2）活动内容：组织学生参加社区清洁、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

4. 亲子活动（1）活动时间：每学期一次（2）活动内容：举办亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等活动，增进家校之间的沟通，营造和谐的家庭氛围。

5. 主题讲座（1）活动时间：每月一次（2）活动内容：邀请专家、优秀教师、优秀家长等开展主题讲座，为学生提供丰富的知识，拓宽视野。

四、活动实施1. 成立德育活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各年级组根据活动方案，制定详细的实施计划，明确责任分工。

3. 加强宣传，提高全体师生对德育活动的重视程度。

4. 活动结束后，进行总结和评估，为下一阶段活动提供借鉴。

五、活动评估1. 通过学生问卷调查、教师访谈等方式，了解活动效果。

2. 分析学生在道德品质、社会责任感、创新精神等方面的变化。

3. 根据评估结果，调整和优化活动方案，不断提高德育活动的质量。

通过以上德育活动，我们相信，我校学生的道德素养将会得到全面提升，为他们的健康成长奠定坚实基础。

中小学德育研究参考课题

附件1：中小学德育研究参考课题1、社会主义核心价值观和民族精神教育研究中小学社会主义核心价值观教育的内容和方法研究；社会主义荣辱观教育研究；民族精神教育活动模式的探究；民族精神教育资源整合的研究。

2、学校实施生命教育模式的研究与实践生命教育课程资源开发研究；生命教育专题教育模式的探究；生命教育促进学生身心发展的研究；教师素养对学生心理健康影响的研究；学生健全人格的养成教育研究。

3、德育队伍专业化建设的研究影响教师进行学科德育的主要问题和策略研究；提升德育师资队伍素质的研究；建立师德建设工作监督评估体系的研究；以课题研究（或项目）引领德育专业队伍建设的研究；新课程背景下的班主任工作研究。

4、网络德育研究大众传媒、互联网对青少年的影响及对策研究；校园德育网络阵地建设与管理的研究；网络对学校德育的影响研究；增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的研究。

5、诚信教育的研究构建中小学生诚信教育体系的研究；市场经济条件下诚信教育实效性研究；教师人格魅力对学生诚信教育影响的研究；诚信教育实践活动的设计与实施；学校、家庭、社区诚信教育的整合研究。

6、德育资源的开发与应用的研究校内德育资源综合应用的研究与实践；区域德育资源与学校德育整合的研究与实践；学生参与德育基地社会实践的研究；示范性德育基地建设的研究；运用社区资源、弘扬闽南优秀文化的研究;德育生活化的实践研究。

7、学生良好行为习惯养成教育的研究当代学生道德认知与行为方式的研究；社会环境与学生文明素质的培养；中小学生礼仪教育研究；文明礼仪教育示范学校的建设及其作用的研究；感恩教育的研究与实践；学校环保教育的研究。

8、学校德育管理科学性的研究学校德育管理与评价实效性的研究；德育校本课程建设的实践与研究；德育学科教学整合的研究；新时期共青团、少先队工作的探索与研究。

9、社会转型期家庭教育的研究弱势群体子女心理问题及教育的研究；新形势下家庭教育与生活指导的新特点及新对策；外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究; 留守儿童心理与品德教育研究。

中小学德育课题：德育实践活动课程的策划和有效实现研究

中小学德育课题：德育实践活动课程的策划和有效实现研究1. 引言随着社会的不断发展和进步，德育教育在我国教育体系中的地位日益凸显。

中小学阶段是学生品德形成的关键时期，因此，加强中小学德育教育，尤其是德育实践活动的策划与实施，对于培养学生的道德素养、塑造健康人格具有重要意义。

本课题旨在探讨如何有效地策划和实现中小学德育实践活动课程，为提升德育教育质量提供理论支持和实践指导。

2. 德育实践活动课程的策划2.1 课程目标明确德育实践活动课程的目标，旨在培养学生具备良好的道德品质、社会责任感、创新精神和实践能力。

具体目标包括：- 提高学生的道德素养，使学生树立正确的价值观、道德观和人生观；- 培养学生的社会责任感，使学生关心国家大事、关注社会热点、关爱他人；- 增强学生的团队协作能力，提高学生的组织协调和沟通能力；- 培养学生的创新精神和实践能力，使学生在实践中学会思考、解决问题。

2.2 课程内容结合我国德育教育的要求和中小学学生的年龄特点，德育实践活动课程内容可包括以下几个方面：- 爱国主义教育：通过组织国旗班、唱国歌、参观爱国主义教育基地等活动，培养学生的爱国情怀；- 优秀传统文化教育：通过学习国学经典、传统艺术、民俗活动等，传承和弘扬中华优秀传统文化；- 社会实践活动：组织学生参与社区服务、环保行动、支教等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识；- 心理健康教育：通过心理咨询、团体辅导、心理剧等形式，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质；- 安全教育：定期开展消防安全、交通安全、防范校园暴力等教育活动，提高学生的安全意识。

2.3 课程形式与方法德育实践活动课程应注重形式多样、生动活泼，以激发学生的兴趣和参与热情。

可采用以下形式和方法：- 讲座：邀请专家、学者及有经验的教师进行主题讲座，引导学生深入了解德育实践活动的意义和价值；- 小组讨论：组织学生针对德育实践活动主题进行小组讨论，促进学生思考和交流；- 案例分析：通过分析典型案例，使学生从中汲取经验，为实际参与德育实践活动提供借鉴；- 实践活动：组织学生参与各类德育实践活动，让学生在实践中锻炼自己、提升素养。

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一、德育研究（源于网络）
1.小学班队会主题教育活动系列建设研究
2.青少年自我表现心理及教育实践研究
3.小（中）学生养成教育的内容和形式研究
4.贴近小（中）学生学习和生活实际的德育方法创新研究
5.运用综合素质评价提高小（中）学生道德品质的实践研究
6.小（中）学生诚信教育实践研究
7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究
8.小学生的礼仪教育实践研究
9.学科教学渗透德育的实践研究
10.青少年校外教育实践研究
11.学校德育活动课程建设研究
12.思想品德文化与课堂教学文化的构建研究
13.中（小）学生攻击性行为研究
14.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析
15.初（高）一新生过渡性教育研究
16.学校德育队伍建设研究
17.书香班级建设与研究
18.新课程背景下班集体建设的实践研究
19.新时期共青团、少先队工作的实践探索
20.班主任工作现状调查及工作创新研究
21.增强班主任工作有效性的实践研究
22.班主任自我行为意识的实践研究
23.优秀班主任的培养研究
24.班主任工作的评价与管理研究
25.小学班主任利用《品德与生活（社会）》课程进行学生思想道德教育的途径和方法研究
26.学生干部的选拔和培养研究
27.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究
28. 中（小）学生自主管理班级实践研究
29.学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究
30.中学生早恋问题研究
31.小学学校品德课程资源的开发研究
32.德育课程有效实施研究。