部编版八年级下名著导读《傅雷家书》
雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：
成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热
爱祖国的德艺俱备、人格卓越
的艺术家。
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四、《傅雷家书》练习巩固
1. 《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖
国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是
题。
的问
2. 名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部 书信集，凝聚着傅雷先生对 3. 《傅雷家书》被称为“ 的艺术家”。 、对 深厚的爱。
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1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军
阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、
比利时、意大利等国。 1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如伏 尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界 备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。 1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不 堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
骄，败不馁，要有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越
的艺术家”。
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3.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
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3.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼
仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱 感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术 家"。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中
觉得温暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。
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7.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
亲爱的孩子，昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说
他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、 清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识“与“感情深入“的分别。感性 认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。 但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用
近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国对儿子
深厚的爱，是真情的流露。《傅雷家书》写出了一个父亲对儿子的
要求、勉励，鼓励儿子不要丧失对真、善、美的追求，不要骄傲。
要让孩子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一 切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
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4.艺术特色
①以书信的形式；
你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下， 搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉 尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
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教子之道——人际交往 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做 得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的 人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现； 希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！
傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后 成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
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教子之道——生活细节 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留 着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合 西洋的礼貌。 围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手 插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，
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教子之道——读书求学 读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开
头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。
现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。目前贪多务得，实际也不会
如何得益，切记切记！
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然，那
是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服
初二名著阅读
《傅雷家书》导读
课程介绍 | 目录
01
选择性阅读
02
《傅雷家书》简介
03 04
《傅雷家书》内容概述
《傅雷家书》练习巩固
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一、选择性阅读
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读 者的兴趣思考，关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。 一、兴趣选择。 二、问题选择。 三、目的选择。 四、方法选择。
从傅雷对儿子的谆谆教诲中，我明白了一个年轻人首先应该学会怎 样做人：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困难不气馁， 取得成绩不骄傲；力求做一个积极进取，有人格尊严的人。
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6.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的是我有多了一个朋友，
儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文中找
出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
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6.傅雷给儿子的信中曾经说过：“我高兴的是我有多了一个朋友，
儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢？”从文中找
出这种“父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪
情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、
横加训斥，他能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子
心灵去体会…...
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的 共鸣……这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉摊一致了。
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7.在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的
关系，与傅聪交流，循循善诱，更能引起共鸣。这也体现一位父亲 望子成才的良苦用心。
能表示我的悔恨与热爱呢！
在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是与儿子别离后的思
念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
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2.人物形象
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，
对亲人（主要是儿子）和国家
有着无私的热爱，有良知，正
直，为人坦荡，秉性刚毅。
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傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，
教育思想非常成功。
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傅聪：刻苦用功，先做人、后
不可。
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教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时 候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，—— 爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。 “望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那
是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服
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8.阅读 《傅雷家书》选段，完成练习。
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是
没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻年一幕幕的形象一 样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们 不知朋多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意
回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，
这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随 地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
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②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福 不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！ 我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和 这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖 的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你
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傅聪，1934年生于上海，8岁开始学习钢琴， 9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰
留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比
赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为 了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲， 只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人” 之美名。
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2.作品简介 《傅雷家书》是由傅雷及其夫人写给两个儿子（主要 是长子傅聪）的书信编纂而成的一本家信集。这些家书 开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫
如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都
像良师益友一样提出意见和建议。
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4.请你为《傅雷家书》写一篇推荐语。
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4.请你为《傅雷家书》写一篇推荐语。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间
写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，作者通过书信的方式对儿子的 生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议。它 是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最
好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代
中国知识分子的深刻写照。
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5. 《傅雷家书》可谓苦心孤诣的教子篇，凝聚着父母对子女的深
切期望。简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示。
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5. 《傅雷家书》可谓苦心孤诣的教子篇，凝聚着父母对子女的深
切期望。简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示。
②真情的流露； ③文字生动优美，读来感人至深。
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三、《傅雷家书》内容概述
1.内容概述
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
一、讨论艺术； 二、激发青年人的感想； 三、训练傅聪的文笔和思想； 四、做一面忠实的“镜子“。
《傅雷家书》课件
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
——楼适夷 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），
状元成才路
教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立 思考，因材施教等状元成才教路 育思想的成功体现，因此傅 雷夫妇也成为了中国的典范父母。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最 热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目 前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不 到第二个神明。
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编人教版·八年级语文下册
傅雷（1908-1966） 我国著名翻译家、文艺 评论家。毕生翻译巴尔 扎克、罗曼罗兰、伏尔 泰等作家的文学名著， 他一生翻译了法国文学 作品和学术著作30余种。 其中最具代表性的有巴 尔扎克《欧也妮·葛朗 台》《高老头》、罗 曼·罗兰的《约翰·克 利斯朵夫》、丹纳的 《艺术哲学》，为中法 之间的文化交流做出了 卓越贡献。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
知识备查
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
知识备查
4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
八年级下册名著导读 《傅雷家书》 高频考点
八年级下册名著导读《傅雷家书》高频考点（注意！记住划线的内容！）1、《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”。
它主要讲的是如何教育孩子。
它凝聚着傅雷对祖国，对儿子傅聪深厚的爱。
2、《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。
这本书收集了傅雷夫妇写给儿子傅聪和傅敏的家书共186封。
3、《傅雷家书》首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活等问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家（德艺双馨）”。
4、傅雷是我国著名的翻译家、评论家，他翻译的作品达34部。
他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。
他认为中国最好的文学批评著作是《人间词话》。
傅雷先生也是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活、艺术、做人进行悉心指导。
他提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
5、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子分别是：傅聪——著名钢琴大师，傅敏——英语特级教师。
6、在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第一，真理第一。
7、傅雷在《傅雷家书》中讲道：真的，巴尔扎克说得好，有些罪过只能补赎，不能洗刷。
8、《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
9、在《傅雷家书》中除傅雷和傅聪之外，母亲朱梅馥也令人印象深刻。
从她写给儿子的信和傅雷的描述中可见，朱梅馥是一个隐忍、慈爱、有较高艺术文学修养、温和、正直的母亲形象。
10、傅雷的教育信条是:先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
11、傅雷在家书中向儿媳弥拉推荐阅读丹纳的《艺术哲学》、罗素的《幸福之路》和罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》三本书。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
统编版八下-名著导读
初中语文·人教版·八年级下册——名著导读名著导读《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇作者简介傅雷,著名翻译家、文艺评论家。
从20世纪30年代起,就致力于法国文学的译介工作,翻译了巴尔扎克的大部分作品,一生译著宏富。
主要内容这些家书强调年轻人如何做人、如何对待生活的问题,还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。
主题思想这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,不气馁,不骄傲,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
人物形象傅雷:人生阅历丰富,善于说教,慈祥仁爱,爱子深切,有很深的艺术造诣和文化底蕴。
傅聪:热爱音乐,热爱祖国,执着追求理想,不断努力奋斗。
《钢铁是怎样炼成的》:闪烁着崇高的理想主义光芒的励志长篇作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基,苏联无产阶级作家,布尔什维克战士。
主要人物形象①保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。
对共产主义事业抱着坚定不移的信念,是在革命斗争的锻炼和教育下成长的共产主义战士。
②冬妮娅:天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。
主要艺术特色①以真人真事为基础进行艺术创作。
②写了大量的历史事件和群众的英雄故事。
③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、书信日记等。
精彩片段①苏联红军与彼得留拉匪徒开战。
②熔铸“钢铁”的过程。
③打消自杀念头。
专题练习1.(2018江苏宿迁中考)下列有关名著的表述不正确的一项是( )A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物,他做过傻事、错事,陷入绝境时曾一度动摇、绝望,但最终成长为百折不挠的钢铁战士。
B.《格列佛游记》中“慧骃”们教育子女学习克制、勤勉以及整洁等课程,还训练子女沿着陡峭山坡上下奔跑,以提高它们的力量、速度和耐力。
C.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事,小说大量使用北京口语,还有一些关于老北京风土人情的描写,是现代白话小说的经典作品。
统编版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读综合训练(word版 有答案)
名著《傅雷家书》导读与综合训练——《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇第一部分名著导读。
一、【作家作品】傅雷(1908——1966)，字怒安，号怒庵，上海人，我国著名的翻译家、文艺评论家。
傅雷译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。
翻译作品共三十四部，主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》等名著十五部。
《傅雷家书》是傅雷及其夫人于1954年至1966年间写给其孩子傅聪、傅敏的家信摘编，共186封，其中大部分是写给出国在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
关《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的写照。
【内容解读】《傅雷家书》中大部分是傅雷大儿子傅聪的信件。
第一，傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手”。
傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬，谈莫扎特，谈李斯特，谈肖邦，谈巴赫;谈他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏;不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。
第二，傅雷先生“极想激出”儿子的“-些青年人的感想”，让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。
通过书信，傅雷先生与儿子一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法。
一封封家书犹如“有朋自远方来，不亦乐乎”，傅雷先生与儿子乐享其中。
第三，傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔，而尤其是思想”。
傅雷先生认为:“一个人的思想，不动笔就不大会有系统;日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜!”为了这个缘故，他常常“逼”儿子多写信，“多写有内容有思想实质的信"，并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。
因为“一边写信整理思想，一边就会发现自己有很多新观念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发"，有助于今后的人生。
八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤忱之心以及在为人处世 上的谦逊、诚恳融入家书，潜移默化感染着儿子傅聪，也感染着如今正读 着家书的我们。“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，言 犹在耳。
傅雷先生作为一位目光如炬的先行者，为儿子指出求学、修养、艺术 的最高境界，并告知抵达那境界的方法：如何拥有宽广博大的胸襟，如何 处理艺术与生活的关系，如何平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解，使我们也受益匪浅。
您说：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。”
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不过分颓废 的平和、平衡的心态，认为“廓然无累”是一种理想的心理 状态。
您说：“艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑 才跑得很好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。”“多抑 制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲 劳。”
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地 的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形 中就是替国家播种、施肥、垦植！”
“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第 三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个 ‘爱’字！”
“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、 声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。”
傅雷教导儿子 如何做人
做一切小事要和弹琴一样养成讲究干净的习惯。⑤在1956年10月11
日下午的信中，傅雷教导儿子对人要圆通，说话不要太直，要顾及
他人感受。⑥在1957年3月18日深夜的信中，傅雷对儿子谈到了平
《傅雷家书》知识思维导图
【教材出处】八年级下册“名著导读”P71～P74(《儒雷家书》选择性阅读) 【作者简介】傅雷(1908～1966)，字怒安，号怒庵，我国著名翻译家、文艺评论家以及美术评论家、教育家。
他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。
【内容简介】《傅雷家书》由傅雷家人将傅雷与儿子的来往书信辑录而成，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人朱梅馥写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封，被称为“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。
【阅读方法】①圈点法。
阅读时勾画摘抄家训箴言，随后分类整理家训内容，做读书笔记。
②批注法。
批注精彩片段、提出问题、写读后感，可锁定四个重点：丰厚的家训智慧、独特的家书语言、丰满的人物形象、严峻的社会环境。
③选择性阅读法。
可从四个不同维度入手：兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。
【人物形象】【信件内容】傅雷→傅聪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎫1.如何做人⎩⎪⎨⎪⎧①时时检讨、反省自己，正视错误，戒骄戒躁，学会谦虚。
②谨言慎行，处处小心，待人要和气。
③平静地对待人生的起伏，淡然处事。
④拓展自己的人生格局，从狭隘的“小我”的苦闷中解脱出来。
⑤珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国，永葆赤子之心。
2.如何对待生活⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①对自己的学业有规划，提高效率。
②抓紧时间学习，寻找合适的学习方法。
③学会更好地控制自己的感情。
④对爱情郑重，对爱人温柔，夫妻要相互谅解。
⑤理智大于情感。
⑥劳逸结合，保重身体，保持健康，融入大自然。
⑦关于生活中的礼仪问题，要养成良好的礼仪习惯。
⑧重视理财。
3.艺术修养⎩⎪⎨⎪⎧①将自己的感情投入艺术中，技巧为艺术服务。
②保持心胸开阔和新鲜感就不会对艺术厌倦。
③多读名家音乐论著，多向他人学习艺术。
④艺术的养成首先要体会到“自然”的境界。
⑤适量举办音乐会，为保持艺术完整性而奋斗。
⑥艺术家要一心一意，不能分心。
多接触自然。
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)
部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)苏菲的世界》一句话书评】探索哲学的奇幻之旅作者】约斯坦·贾德，挪威作家、哲学家。
【作品特点】苏菲的世界》是一部小说，讲述了14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
这部小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
书中名言】①生命是一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和看法。
②我们必须先学会自己思考，然后才能思考别人的思想。
③如果你想要了解别人，就要先了解自己。
④人类的本质是自由。
作品简介】苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
通过苏菲的成长历程，读者也能感受到人类思想的复杂性和多样性，以及自由思考的重要性。
这部小说不仅是一部哲学读物，更是一部富有想象力和奇幻色彩的文学作品，深受读者喜爱。
二、简答题1.《傅雷家书》的作者是谁？他给谁写的家书？这些家书中的内容有哪些？答：《傅雷家书》的作者是傅雷，他给儿子傅聪、傅敏等写的家书。
这些家书中的内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。
2.《苏菲的世界》是一部以什么为主题的小说？它讲述了什么？答：《苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。
小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。
2.傅雷是中国著名的文学翻译家和文艺评论家。
统编版初中语文八年级下册《傅雷家书》名著导读教学设计
统编版初中语文八年级下册《傅雷家书》名著导读教学设计教学目标：一、通过“人生导师——真挚朋友——忠实“镜子”三重境界的梳理整合过程，获得选择性阅读名著内容、探究人物情感的方法；二、掌握借由诵读揣摩情感的技能；三、培养学生理解父子深情的共情力，懂得理解父母知晓感恩的人生哲理。
教学过程：导入：2020年12月28日，“钢琴诗人”傅聪因感染新冠病毒在英国去世了，傅雷家书也永远地失去了收信人。
傅聪作为我国第一个拿到国际荣誉的音乐家，他的离开让人遗憾。
PPT：傅聪（1934年3月10日-2020年12月28日），生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。
1954年赴波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。
1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。
PPT播放：傅聪钢琴表演视频/音频。
师：琴声如山间明月，清风溪流，极其有诗意。
傅聪的成功背后离不开这对父子通过他们诗意般的语言的灵魂交流。
温情的家书中我们渐渐的清晰看到父子之间，不单单是传承，更多的还可能是互相完善。
那么现在我们就一起走进《傅雷家书》，来认识这样一位同样伟大的父亲，去解读父爱的三重境界吧！首先我们了解一下《傅雷家书》的基本信息。
PPT：《傅雷家书》开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。
十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
最终由次子傅敏编辑而成。
一、境界一——我是你的人生导师PPT：傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。
一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。
翻译作品共三十四部，主要有罗曼•罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰•克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》；巴尔扎克的名著十五部；译作约五百万言。