人教版语文五年级上册配套练习册16.珍珠鸟参考答案
轻松起步 1.容易 竟然 茂密 干脆 调皮 信任 2. （1）碧玉。 （2）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞 回笼里。 （3）小猫看到皮球，向皮球扑过去，抓住后，把 皮球不停地往前推。 快乐阅读 （一）
1.迅速地流出，文中是写的意思。 2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上 长长的绒毛盖住。 体会：小珍珠鸟非常可爱，对“我”充满信任。 3.人鸟相依的情境，是信赖创造的美好境界。 （二）贾平凹wā 1.再 磨 2.shì jǐng √ √ 3.因为这只贝不漂亮，它失去了做贝的荣誉。
4.它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注， 但它是如此执着地忍着剧痛，用哪个自己的血和 肉磨制成了一颗罕见的大珍珠，值得敬重。 5.要经得住磨难的考验。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。
（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
（拟人）3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（）A．地止猜到歉意环顾B．后侮陪伴愈发神气十足C．居然联系伏案不由自主4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
A．简单B．简洁C．简陋D．简易5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。
用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A．依赖B．信赖C．诚信6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。
”( )（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。
( )（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
( )7．根据要求写句子。
（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（缩句）。
（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。
五年级上册语文第16课珍珠鸟一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册16．《珍珠鸟》【预习提示】阅读课文，填空：我笔尖一动，流泻下一时的感受：________________，往往制造出美好的境遇。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ（）（）（）（）ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè（）（）（）二、辨字组词。
蔓（）腊（）赖（）写（）漫（）蜡（）懒（）泻（）笼（）砸（）骄（）掏（）茏（）咂（）娇（）淘（）三、给加点字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo挑战（）担水（）挑担（）四、在括号里填上搭配的词语。
（）的笼子（）的巢（）的吊兰（）的丛林（）的小嘴（）的绿蔓（）的鸣叫（）的绒毛（）的白点（）的球儿（）的情谊（）的笔尖五、把以下词语补充完整。
警惕（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）六、指出以下比喻句中把什么比作什么。
一、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。
把________比作_________二、它（珍珠鸟）好肥，整个身子仿佛一个疏松的球儿。
把_________比作__________3、我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样平安。
把_______________比作_______________七、写出五个含有“看”的意思的字。
例：（眺）（）（）（）（）（）八、写反义词。
信任（）简易（）熟识（）细腻（）九、给加点字选择正确的说明。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
一、公园里的气球各色各样。
（）二、小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身旁。
【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案
_____________________________________ 珍珠鸟钻出来。
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神
情和心理，“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、 蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟 的形象。表达出“我”心中温柔的爱意，这是人与鸟的第 一次亲密接触。
5.品读有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jiǎn)盖 住眸(móu)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.品读渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯 下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依
旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦
去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
√
繁多)的绿
√
娇气
娇丽)的
2．天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，________(摇
动
扭动
√
蜷缩
摆动)滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
三、句子练习。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
碧玉 。 吊兰的小叶 比作________ 把______________ 2．它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟的身子 比作______ 球儿 。 把_____________ 3．缩句：珍珠鸟轻易地从竹条编成的笼子里钻出来
第4课《珍珠鸟》同步练习含答案
第4课《珍珠鸟》同步练习（含答案）第4课《珍珠鸟》同步练习五年级语文上册一、基础积累1．给下列生字注音，再读一读。
幽( ) 悉( ) 雏( ) 哟( ) 柜( )享( ) 陪( ) 趴( ) 睑( ) 眸( )2.根据意思写出文中相应的词语。
（1）形容十分得意骄傲的样子。
( )（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
( )3．读下面的语句，选择恰当的词语填空。
A．悉心照料B．尊重C．宽容D．关爱（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
( )（2）我不管它。
( )（3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
( )（4）我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
( )4．写出下列词语的近义词。
茂密——( ) 舒服——( ) 信任——( )抖动——( ) 呼叫——( ) 竟然——( )5．写出下列句子运用的修辞手法。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
( )它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
( )天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
( )6．按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。
“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。
在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
7．“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请你根据课文内容完成表格。
“我”的做法珍珠鸟的表现为珍珠鸟布置幽静的居室，很少扒开垂蔓瞧它们。
听到鸣叫，猜到有了雏儿，也不掀开叶片往里看。
落在“我”的书桌。
啄“我”的笔尖和手指。
8．信赖，往往创造出美好的境界。
（仿写句子）赞美，。
二、现代文阅读（一）阅读文段，完成练习。
珍珠鸟（节选）文·冯骥才①真好!朋友送我一对珍珠鸟。
部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习一、基础积累(共8题；共44分)1．（4分）给下列生字选择正确的读音。
豪（háoáo）享（hēnɡxiǎnɡ）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）2．（10分）比一比，再组词。
睑砸享陪哟俭咂亨部约3．（8分）按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。
“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。
在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
4．（4分）填上量词。
一珍珠鸟一干草一吊兰一绿蔓5．（4分）选词填空。
①它们就像躲进的丛林一样安全。
（深幽幽暗幽雅幽寂）②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。
（伸探钻冒）③它好肥，整个身子好像一个的球儿。
（滚圆光滑蓬松毛绒绒）④见我不去伤害它，便一点点近。
（靠贴挨挤）6．（4分）选词填空。
（1）（2分）我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁B．简陋C．简易（2）（2分）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩7．（6分）给画线字选择正确的解释。
（1）（1分）熟：A．食物烧煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果实长成了①雏儿在我肩上睡得好熟啊！②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
（2）（1分）深：A．经历的时间久B．不易理解C．从外到里的距离大①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
8．（4分）根据意思写出词语。
（1）（1分）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）（1分）颜色不一，明明暗暗。
（3）（1分）十分得意或傲慢的样子。
（4）（1分）说话、神态如同往常没变化。
小学人教新课标版语文五年级上16珍珠鸟练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上16珍珠鸟练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在括号里填入人体名称，构成成语（）疾（）快垂（）丧气（）瞪（）呆震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）2．判断下列句子的修辞方法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）二、书写3．读拼音，规范地写出字词。
jiào（1）我比（）喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。
péng sōng róng qiú（2）小珍珠鸟好像一个（）的（）。
bèng tiào pèng zhuàng（3）它（）着、（）着离开了这里。
三、信息匹配4．选择正确的解释。
熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（_________）（2）秋天，果实成熟了。
（__________）（3）米饭煮熟了，香喷喷的。
（_________）深：A．经历的时间久 B．不易理解 C．从外到里的距离（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
（__________）（5）这个问题他讲得深入浅出。
（_________）（6）夜已经很深了，王老师还在备课。
（_________）四、现代文阅读阅读下面文字，完成下列各题。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习一、基础与运用1．我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè2．给划线字选择正确的读音。
垂蔓（màn wàn）挨近（āi ái）咂嘴（zā zá）享受（hēng xiǎng）眼睑（jiǎn liǎn）眸子（móu máo）3．选词填空。
①它们就像躲进的丛林一样安全。
（深幽幽暗幽雅幽寂）②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。
（伸探钻冒）③它好肥，整个身子好像一个的球儿。
（滚圆光滑蓬松毛绒绒）④见我不去伤害它，便一点点近。
（靠贴挨挤）4．在横线上填入合适的词语。
的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿5．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6．根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。
它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点近，然后到我的杯子上，下头来喝茶，再过脸我的反应。
7．按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒：bā________、pá________钻：zuān________、zuàn________爪：zhuǎ________、zhǎo________蔓：wàn________、màn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________5. 写出反义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________6. 给下列字组词蔓________ 腊________ 赖________ 写________漫________ 蜡________ 懒________ 泻________笼________ 砸________ 骄________ 掏________茏________ 咂________ 娇________ 淘________7. 写出五个含有“看”的意思的字。
例：眺、________、________、________、________、________8. 给加下划线字选择正确的解释。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
①公园里的气球各___各样。
_________②小英喜形于___ ，捧着奖状跑到妈妈身边。
_________③路人行___匆匆，都在赶着上班。
_________神气：A.神情；B.精神饱满；C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
④他说话的___十分认真。
_________ ⑤少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。
_________ ⑥珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿___十足地站在书架上。
_________9. 把下列词语补充完整。
小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气源源不________ 络绎________ 依依________ 不动声________10. 我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________简答题我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。
人教版语文五年级上册配套练习册16.珍珠鸟参考答案
4.它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注， 但它是如此执着地忍着得敬重。 5.要经得住磨难的考验。
16.珍珠鸟
轻松起步 1.容易 竟然 茂密 干脆 调皮 信任 2. （1）碧玉。 （2）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞 回笼里。 （3）小猫看到皮球，向皮球扑过去，抓住后，把 皮球不停地往前推。 快乐阅读 （一）
1.迅速地流出，文中是写的意思。 2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上 长长的绒毛盖住。 体会：小珍珠鸟非常可爱，对“我”充满信任。 3.人鸟相依的情境，是信赖创造的美好境界。 （二）贾平凹wā 1.再 磨 2.shì jǐng √ √ 3.因为这只贝不漂亮，它失去了做贝的荣誉。
部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
3、简析文中最后一句话在文中的作用。
4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。