【6月朝阳区高考二模语文】2020年6月北京市朝阳区高三年级高考练习(二)语文试卷含答案
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷及答案
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷及答案朝阳区高三语文第二次统一练习试卷本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）第第Ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。
共150分。
考试时刻150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共45分）一、（18分，每小题3分）1．列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（3分）（）A．帖．tiē稳妥请帖．字帖．服帖．B．畜．xù畜产．畜牧．畜养．牲畜．C．创．chuàng 草创．创．伤首创．制造．．D．乘．chéng 乘．便乘．客乘．兴乘．势2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）（）A．选择信札附庸风雅不孚重望B．辍学腈纶刮目相看窥豹一班C．看起来题词防患未然一筹莫展D．矜持给予竭泽而鱼恰如其分3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（）只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号给你，能把许多聪慧和美好对比着愚昧与丑陋一起给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，难道能古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
A．传播奉献驰骋B．传递出现贯穿C．传播奉献贯穿D．传递出现驰骋4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）（）A．为我们的教育事业处心积虑．．．．的人，为我国经济进展鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。
B．北边是一条路，沿了延河，曲折过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳光大道．．．．。
C．“只有那些能够看明白其它动物眼神的人，才确实是真正意义上的人。
”享用美餐的鸬鹚，眼神是多么地心中意足．．．．。
D．曲尚未萌芽，诗歌却已奄奄一息．．．．了，即有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。
5．下列句子中，有语病的一句是（3分）（）A．素有洗染业领军人之称的荣昌洗染集团通过切实的可行性分析和研究，提出了一个全新的就业名词——“保本加盟”。
B．《财宝》杂志将莱卡列入了“二十世纪阻碍人类生活的十大服装品牌”之一。
C．鲁艺上河村利用自然水系形成的专门风景，与园外的西山、颐和园青山绿水遥相呼应，相得益彰。
北京市朝阳区2020年高三语文第二次统一考试卷 人教版
北京市朝阳区2020年高三语文第二次统一考试卷考试时间150分钟，满分150分。
第I卷（选择题，共30分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1. 下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是（）A. 跌宕．上档．次荡．气回肠拿了鸡毛当．令箭B. 戮．力露．一手光怪陆．离绿．林豪杰C. 霎．时煞．风景铩．羽而归不见兔子不撒．鹰D. 合．股瞎掺和．照章弹劾．涸．泽而渔2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 光彩过河卒根深蒂固为山九仞，功亏一匮B. 印象股份制事必恭亲一言既出，驷马难追C. 庭院放像机宁缺无滥万事俱备，只欠东风D. 赝品莫须有买椟还珠物以类聚，人以群分3. 下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）（1）如果不__________“圈钱”思维，股市融资国际化将会演变成一个国际“老虎机”，股权分置改革等一系列制度都会出现畸形。
（2）有关专家预测，随着我国私人汽车购置力的迅速增强，未来几年内完全有可能__________蕴藏巨大市场和商机的“汽车经济”。
（3）有关法规对__________泛滥的网络语言发出“封杀令”，规定教科书和新闻报道中不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。
A. 摈弃催生日渐B. 抛弃催生日见C. 抛弃萌生日渐D. 摈弃萌生日见4. 下列各句中，加点的熟语使用有误的一项是（）A. 这个厂为农民工办理了养老保险，外来劳动力吃上了“定心丸．．．”，纷纷表示以实际行动干好工作，回报社会。
B. 约翰·里克对《新闻周刊》的这则不实报道予以否认，并说这是很久以前就被调查过的“陈芝麻烂谷子．．．．．．”了。
C. 1993年在蒙特卡洛，中国在竞办2000年奥运会中败给悉尼，无独有偶．．．．，又在蒙特卡洛，这次我们笑到最后。
D. 新育才学校坐落于环境幽静的市郊，位于洋澜湖畔，背倚龙王山，风光旖旎，秀．色可餐．．．，是我市又一颗明珠。
5. 下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（）A. 张大千是近百年来最伟大的画家，齐白石的修养不能和他相提并论，充其量是个小品画家，也可能是个小品画大家。
2020年北京市6月高三二模语文试题及答案分类汇编 ：文言文阅读 人教版高三总复习
2020年北京市6月高三二模语文试题及答案分类汇编：文言文阅读人教版高三总复习2020届北京各区高三二模语文试题分类汇编（文言文阅读）教师版东城二模二、本大题共5小题，共24分。
（一）阅读下面两那么文言文，完成6—9题。
（共18分）（1）夫骥一日而千里，弩马十驾那么亦及之矣。
将以穷无穷，逐无极与？其折骨绝筋，终身不可以相及也；将有所止之，那么千里虽远，亦或迟或速、或先或后，胡为乎其不可以相及也？不识步道者，将以穷无穷，逐无极与？抑亦有所止之与？夫“坚白”“同异”“有厚无厚” [1]之察，非不察也，然而君子不辩，止之也；倚魁【2】之行，非不难也，然而君子不行，止之也。
故蹉步不休，跛鳖千里；累土不辍，丘山终成；压其源，开其渎【3】，江河可竭；一进一退，一左一右，六骥不致。
彼人之才性之相县也，岂假设跛鳖之与六骥足哉？然而跛鳖致之，六骥不致，是无他故焉，或为之，或不为耳。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
（取材于《荀子》）注释：【1】坚白、同异、有厚无厚：战国时代三个著名的夸大事物差异性、强调绝对性的哲学命题。
【2】倚魁：奇异独特。
【3】渎：沟渠。
（2）天下有信数三：一曰智有所不能立，二曰力有所不能举，三日强有所不能胜。
故虽有尧之智而无众人之助，大功不立；有乌获[1]之劲而不得人助，不能自举；有贲、育【2】之强而无法术，不得长胜。
故势有不可得，事有不可成。
故乌获轻千钧而重其身，非其重于千钧也，势不便也。
离朱【3】易百步而难眉睫，非百步近而眉睫远也，道不可也。
故明主不穷乌获以其不能自举，不困离朱以其不您也说甜，这是保持一致而已，怎么能称得上相和呢？”景公气得变了脸色，不高兴。
过了不久，夜幕降临，景公向西眺望，看到了彗星，就召见人派他向鬼神祈求消除灾殃。
晏子说：“不能这么做！假如君王酷爱饮酒而又沉迷于游乐，不勤力修治国政而又宽容奸邪之人，亲近谗佞和优伶，厌恶礼乐而又疏远圣贤之人，怎么只是去关注彗星就可以呢！” 景公气得变了脸色，不高兴。
北京市朝阳区高三语文第二次综合练习二模试题含解析 试题
A.魏晋南北朝时期书法家的艺术成就远不如唐宋以来的众多书法家。
B.中国古代书法家在现实中饱受压抑，企图以书法获得心灵 自在。
C.中国古代书法家个性张扬使作品达到了语言无法形容的精神境界。
D.中国古代书法家创作了诸多特色鲜明、意境深厚、风格高远的作品。
【3题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“行书和草书比楷书更能扩展书法艺术摹写和创作的审美维度”错误。结合“汉字大约可以分为两类：一类是篆、隶、楷书，它们结构均衡内敛，如雄兵列阵，壁垒森严，具有静态美；另一类是行、草书，它们结构欹斜飘展，如花飞花发，云卷云舒，具有动感美”分析可知，原文两者是并列关系，没有具体比较。故选A。
虽然“多元化”是当代书法的一大特征，但书法品评也存在着共同的标准，那就是品评的“视觉化”。“视觉化”将依附于书法中的非书法因素（如创作者的道德情操、社会影响等）进一步剥离，可以说是更“本体化”了。“视觉化”特征的不断强化是基于这样一个不争的客观事实，即展览成为当代书法创作与审美的主导力量，书法艺术已经从传统的书斋式进入了现代展厅式的艺术语境。在书斋语境下的书法品评，注重的是作品与作者的合一，甚至更关注作为创作主体的人的因素。例如，在领会了颜真卿视死如归、为国捐躯的精神之后，再来欣赏他的书法作品，会更深入地体会到其中大气磅礴、雄浑豪迈的气势。但是在展览语境下，作品是首要的，甚至是唯一的因素，人的因素隐逸于作品背后。而且更多时候观者与作者是分离的、陌生的，观者只对作品品评，可以说是针对作品的纯形式品评。尤其在竞赛性展览中，品评是通过作品而认识人的。
【朝阳二模】北京市朝阳区届高三第二次综合练习 语文 Word版含答案
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习 语文试卷 2014.5 （考试时间150分钟 满分150分） 本试卷共6页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，请交回答题卡。
一、本大题共7小题，共16分。
阅读下面文字，按要求完成1～6题。
人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。
但人生是占有不了的。
毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。
在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。
从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。
但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
甲 。
布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。
正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下， 乙 ”。
佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。
俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。
我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。
”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。
如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去（品味/品位）和体验。
（选自周国平《不占有》，有删改） 1．A．暂时zàn）gū） C．D．2．3．贪鄙贪鄙渡渡4．A．要么被动失去，要么主动布施 B．为了习惯失去，有时不妨主动 C．习惯布施，就是习惯失去 D．几乎所有宗教都倡导布施 5．名利超然即泰然真入法门圣默然迷津总在利当前看穿世事意清闲．．二、本大题共小题，共分。
北京朝阳区高三二模语文试卷 含答案解析
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文2019．5（考试时间150分钟满分150分）本试卷共9页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1-7题。
材料一中国书法是世界艺术之林中的一朵奇葩。
它是由中国方块文字生发出来，凭借视觉语言，通过线条技巧、字体样式、章法布局和风格特征来抒情达意的艺术形式。
它寄托着中国文人对自由精神的终极追求。
传说在黄帝时代仓颉创造了文字。
从字体的演变发展来看，中国文字大体经历了商代甲骨文、周代金文、春秋战国时期金石竹帛文、秦代小篆、汉代隶书、魏晋至今的楷书等六个阶段。
从字体的审美角度来看，汉字大约可以分为两类：一类是篆、隶、楷书，它们结构均衡内敛，如雄兵列阵，壁垒森严，具有静态美；另一类是行、草书，它们结构欹．斜．飘展，如花飞花发，云卷云舒，具有动感美。
正如清代学者刘熙载在《艺概·书概》中指出的：“书凡两种：篆、隶、楷为一种，皆详而静者也；行、草为一种，皆简而动者也。
”正是汉字深奥玄妙、变化多端的形态，扩展了我们对书法艺术摹写和创作的审美维度，由此产生了中国历代的书法大家。
汉字发展至魏晋南北朝时期，书法创作已成为中国文人的自觉常态，出现了以王羲之、王献之父子为代表的书法家群体。
历经唐宋元明清时期，欧阳询、颜真卿、苏轼、米芾、赵孟頫、董其昌、邓石如等众多书家群星灿烂，他们留下的作品也成为后世临摹和借鉴的典范。
正如古希腊艺术遵循“黄金分割”一样，汉字也有其独特的造型规律和结构组织。
故而在书法的表现上，历代书家都注重字的形体结构，遵循一定的法则。
所谓“点画调匀，上下均平”“左缩右伸，画短直长”就是对书法形体构造很好的概括与归纳。
当然，书法单纯地追求稳妥、均衡和秩序，易导致法度森严，压抑人的情感，束缚人的创造。
因此，精神上的审美追求构成了书法创作中的另一个重要内容。
自书法艺术产生以来，历代书家都强调书法创作是情感的抒写过程，是对自然理想化的摹写。
朝阳区2023年高三二模语文试题及答案
北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测二语文2023.5（考试时间150 分钟满分150 分）本试卷共10 页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共 5 小题，共18 分。
阅读下面材料，完成1-5 题。
材料一日前，为欢迎法国总统来访，古琴演奏家李蓬蓬在广州松园奏响了古琴名曲《流水》，以源自春秋时期的琴曲和有千年历史的唐代古琴“九霄环佩”，向世人展示着中国传统文化的无限魅力。
古琴原称“琴”，二十世纪初，为区别西方的小提琴、钢琴等始以“古琴”名之。
古琴是我国最古老的乐器之一，相传为伏羲、神农所创，《新论·琴道》中记载了神农继伏羲之后“上观法于天，下取法于地，近取诸身，远取诸物，削桐为琴，绳丝为弦”的故事。
《诗经》中有“倚桐梓漆，爰伐琴瑟”的诗句。
古人选梧桐木为琴材，充分体现了他们认识自然的智慧。
梧桐木纹理通顺，横向纤维较一般木材多，木质结构呈网络状，形成了天然的微小共鸣腔，具有很好的传声效果。
梧桐树生长时，年轮是均匀增加的，树干整体木质差别不大，可以让声音凝聚而不过度发散。
古人又选用密度更大的梓木做底料。
在古人的认知里，桐木为虚，梓木为实，斫琴选择桐梓，也寄寓着顺应自然，虚实相宜之意。
“九霄环佩”就是以桐木为琴面，以梓木为琴底制作的。
古人用蚕丝制作琴弦。
明代《琴苑要录》中记载，丝弦的制作从选材到成弦需经过几十道工艺，体现了古人于繁复中求精益的精神。
与现代的钢弦相比，丝弦虽然发出的声音较小，却可弹出悠长醇厚、苍古圆润的天籁之声，细腻、微妙、绕梁不绝，令人回味无穷。
（取材于杨致俭的文章）材料二在历史发展进程中，古琴与中国传统文化中的很多器物一样，逐渐由单纯的“器”发展成某种文化的载体，功能变得更加丰富。
儒家认为“琴者，禁也”。
“琴禁说”始自《新论·琴道》“琴之言禁也，君子守以自禁”，后在《白虎通》中发展为“禁人邪恶，归于正道”的传统琴道。
北京市朝阳区高考语文二模试卷(含答案)
高考语文二模试卷一、语言表达（本大题共3小题，共40.0分）1.有些经典作品中的经典人物在某种意义上是“一个时代的徽记”，请从《红楼梦》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》四部名著中，选择一位人物，谈谈你对这句话的理解。
不超过180字。
2.从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。
要求画面完整，描写生动。
不超过180字。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）3.《论语》中的“温故知新”“不悱不发”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。
不超过180字。
二、文言文阅读（本大题共2小题，共46.0分）4.阅读下面的文言文，完成下列各题。
槐里先生传戚澜先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。
其先世尝植三槐于．门，自号槐里子，学者因．称曰槐里先生。
始祖为晋右将军羲之。
曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。
父遁石翁，以德学为世隐儒。
先生自为童子，即有志圣贤之学。
年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。
时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起．之，不可得。
见先生，奇焉，谓遁石翁曰：“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。
时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：“此今之黄叔度【1】也。
”岁当大比，邑有司首以先生应荐。
比．入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：“吾宁曳履衡门矣。
”遂归，不复应试。
宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。
时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为．之具行李，戒仆从，强之．应诏。
先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。
而躬耕受徒，以养其母。
母且殁，谓先生曰：“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。
毋忘吾言！”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】．祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。
北京市朝阳区2020届二模语文试题及答案
北京市旭日区高三年级第二次综合练习语文试题（考试时长 150 分钟满分 150 分）第一部分（ 27 分）一、本大题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分。
1.以下词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项为哪一项A. 顶粱柱言传身教蹚浑（hún）水．B. 田径赛寥若辰星一刹（chà）那．C. 四和院烟消雾散抹（mǒ）桌子．D. 倒栽葱隆冬腊月女主角（jué）．2. 以下句子中，加点的成语和熟语使用不适合的一项为哪一项．．．模棱（l ínɡ）两可．令人咋（ zh à）舌．面如冠（ɡuān）玉．锲（ qi è）而不舍．A. 阿 Q、祥林嫂、孔乙己、闰土这些绘声绘色的人物形象都出自人们耳熟能详的经典作品。
．．．．B. 大厅里摆放着一块天然形成的奇石，形状酷似一只憨态可掬的大熊猫，真是鬼斧神工．．．．。
C. 为应付金融危机，美国政府只能拆东墙补西墙，挪用巨额资本向濒临破产的银行注资。
．．．．．．D.上大学不是为获得一纸文凭，把它看作求职的叩门砖．．．，而是为了学习知识、提升修养。
3.以下句子中，没有语病的一句是A.4 月 1 日开始，北京大幅提升重点地区泊车资，这是继车辆限行、摇号限购政策以后，北京实行的又一“治堵新政” 。
B.跟着信息技术的不断发展和进步，使我们能够经过交际服务网站与朋友保持更为直接和方便的联系，扩大交际范围。
C.在连续遭受本赛季的五连败后，湖人队的处境令人堪忧，假如后两场竞赛再失败，湖人队将跌落至西部赛区第四名。
D.房龙善于用轻松调皮的文字撰写平常地理著作，所以他的《房龙地理》能够从历史的角度阐释人与地理环境的关系。
4.以下相关文学知识的表述，有错误的一项为哪一项A. 诸子散文指的是春秋战国期间各学派的代表著作，此中包含儒家的《论语》、道家的《庄子》、法家的《韩非子》和墨家的《墨子》等。
B.南宋诗人陆游的诗词作品数目多、风格多样，七言律诗《书愤》大方激动，气韵浑朴，词作《钗头凤（红酥手）》则委宛缠绵、凄恻感人。
北京2020届高三二模《论语》练习含解析
2020年北京高三二模《论语》练习（含解析）1．阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“辞，达而已矣。
” (《论语·卫灵公》)②子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。
知者不失人，亦不失言。
” (《论语·卫灵公》)③子曰：“其言之不怍也，则为之也难。
” (《论语·宪问》) 请用自己的话分别概括以上三则语录中孔子对言语的看法，并选择其中一则，结合你的言语生活作简要分析。
（6分）2．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子贡曰：“《诗》云‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与！”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”（《论语·学而》）子所雅言，《诗》《书》、执礼，皆雅言也。
（《论语·述而》）子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’何谓也?”子曰：“绘事后素。
”曰：“礼后乎?”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。
”（《论语·八佾》）①解释“如切如磋，如琢如磨”的含义。
（2分）②《论语·季氏》中孔子说：“不学诗，无以言。
”请根据上面的文字，说说孔子这样说的理由。
（4分）3．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”（《论语·学而》）②子贡问君子。
子曰：“先行其言，而后从之。
”（《论语·为政》）③子曰：“……君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
”（《论语·里仁》）④子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（《论语·雍也》）简要概括孔子心目中的君子有哪些特点？就君子某一方面的特点，结合具体文句，谈谈你从中得到的启发。
（6分）4．阅读下面《论语》中的选文，回答各题。
（甲）子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦①必闻，在家②必闻。