小学社会核心价值观
培育小学生的社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务
培育小学生的社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务1. 引言1.1 小学生社会主义核心价值观培育的重要性小学生是社会的未来，他们承载着国家的希望和未来发展的责任。
培育小学生的社会主义核心价值观是教育工作中至关重要的一个方面。
社会主义核心价值观是指马克思主义指导思想在特定历史条件下形成的准确反映社会主义本质和要求的基本观念、道德规范和行为准则，是社会主义文化的灵魂和精髓。
社会主义核心价值观是引导人们思想道德建设的根本遵循，也是国家和民族的精神力量源泉。
在当下社会，面对各种风险、诱惑和挑战，小学生社会主义核心价值观的培育显得尤为重要。
只有让小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地引导他们健康成长，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
培育小学生的社会主义核心价值观不仅是教育工作的需要，更是国家长远发展的需要。
通过培育小学生的社会主义核心价值观，可以增强他们的民族自豪感和社会责任感，塑造他们良好的人格品质，促进全社会的和谐稳定发展。
重视培育小学生的社会主义核心价值观具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 立德树人是教育的根本任务立德树人是教育的根本任务，是教育工作的出发点和落脚点。
立德树人的核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是以中国特色社会主义核心价值观为引领，涵养全面发展的人才。
立德树人不仅仅是传道授业解惑，更要注重引导学生正确的价值取向，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
只有通过立德树人，才能够真正做到人的全面发展，实现个体与社会的和谐发展。
在当前社会主义核心价值观日益重要的背景下，培养小学生社会主义核心价值观已经成为教育工作的当务之急。
通过学校教育，注重培养学生的思想道德素养，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是立德树人的重要内容。
只有坚持以社会主义核心价值观为引领，才能更好地引导学生走向成功，为社会主义现代化建设做出积极贡献。
立德树人是教育的根本任务，也是培育小学生社会主义核心价值观的保障。
一年级背诵核心价值观24个字
一年级背诵核心价值观24个字
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善。
核心价值观
1、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的集中概括，与党的奋斗目标保持一致。
2、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
自由、平等、公正、法治，是社会主义社会的基本属性。
在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。
3、爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。
关于小学社会主义核心价值观主题征文精选
关于小学社会主义核心价值观主题征文精选人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
下面有整理的关于小学社会主义核心价值观主题征文精选，欢迎阅读!关于小学社会主义核心价值观主题征文精选和谐相处，友善待人，既是我们中华民族的优良传统，也是党的十八大报告中提出的社会主义核心价值观中的一个重要组成部分。
时代在发展，社会在进步。
从马克思主义、科学社会主义的诞生到现在已有100多年的时间。
在这100多年间，社会形态已发生深刻的变化，社会主义已作为更高的社会形态展示在我们的面前。
进一步丰富、完善和发展马克思主义的价值学说的内在要求，是时代发展的需要。
要牢固地树立和弘扬“社会主义核心价值观”，是时代赋予我们的使命。
所以，作为中华儿女的我们要与时俱进，将“社会主义核心价值观”融入我们的学习、生活当中。
当人们走进我们刚建好的教学大楼时，映入眼帘的就是我们学校的八字校风：“和谐守纪、友善尚礼”，校风中的和谐、友善来自于社会主义核心价值观，它体现了我们学校全体师生员工的精神风貌;它具有一股巨大的同化力、促进力和约束力;已经成为了我们学校生存和可持续发展的不竭动力之源;有效地鞭策着我们在文明的校园中自由地飞翔。
八字校风中的守纪、尚礼与社会主义核心价值观中的文明息息相关，我们为拥有这样名副其实的八字校风而感到自豪和骄傲!事实上，在我们那美丽、崭新的校园中，到处都是一派和谐、友善的气氛，到处都是欢声笑语。
操场上、走廊中、教室里，人人和睦相处，个个笑脸相迎，同学之间团结友爱，教师之间互相尊重、人与人之间，真心相交，真情相待，没有闹不团结，没有惹事生非，没有打骂，更没有任何斗殴。
从太阳在东方露出了鱼肚白，到夕阳慢慢西下，“老师早、老师好、老师再见”等话语洒满着校园的每一个角落，专心地听讲，有序地上下楼梯，自觉地排队上车已成为我们的习惯。
小学爱国主义和社会主义核心价值观
小学爱国主义和社会主义核心价值观小学阶段是培养孩子们正确价值观和思想观的关键时期。
爱国主义和社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容，也是小学教育中的基本教育任务之一。
本文将从小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观的重要性、培养途径和实施策略等方面展开论述，旨在提供一些指导意见。
首先，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观具有重要意义。
爱国主义是培养国家意识和全民族尊严感的基础，对于形成高尚情操、培养家国情怀具有深远影响。
社会主义核心价值观是我们党在中国特色社会主义建设过程中形成的一套价值体系，其核心是中国梦和社会主义核心价值观相统一，对于培养小学生正确的人生观、价值观、世界观具有重要意义。
其次，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观的途径多样。
首先，要注重教育实践相结合。
通过参观革命纪念地、爱国主义教育基地等，让学生感受到历史的厚重和珍贵，增强他们对国家的归属感和自豪感。
其次，要注重家校合作。
学校和家庭应共同肩负起培养孩子良好价值观的责任，通过家庭教育、校园教育等形式加强教育，形成合力。
最后，要注重课堂教育。
教师要利用课堂教育的机会，采用灵活多样的教学方法，深入浅出地向学生讲解爱国主义和社会主义核心价值观，引导学生用正确的方式看待世界和社会。
再次，小学阶段培养爱国主义和社会主义核心价值观需要一系列的实施策略。
首先，要倡导集体主义精神。
通过让学生参与集体活动，加强集体荣誉感和责任感的培养，促进学生之间的团结与合作意识的形成。
其次，要注重思想引导。
教师要积极引导学生正确处理个人利益和集体利益的关系，强调集体利益高于个人利益的原则，培养学生的社会责任感。
最后，要鼓励学生参与社会实践。
引导学生参与志愿活动、社区服务等，让他们亲身体验社会实践的意义，培养他们的社会责任感和奉献精神。
总之，小学阶段是培养孩子正确的价值观和思想观的重要时期，爱国主义和社会主义核心价值观是其中不可或缺的一部分。
我们应该认识到培养爱国主义和社会主义核心价值观的重要性，采用多样的途径和实施策略，共同努力使小学生形成正确的人生观、价值观、世界观，为中国特色社会主义建设贡献力量。
小学社会主义核心价值观活动方案三篇
小学社会主义核心价值观活动方案三篇该方案在目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强。
以下是为大家整理的关于小学社会主义核心价值观活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！教学内容：社会主义核心价值观：富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
教学目标：1、理解社会核心价值观的含义。
2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。
教学过程：1、认读社会主义核心价值观(1)教师领读;(2)学生领读;(3)学生自由读;(4)齐读。
2、背诵社会主义核心价值观自由背诵同桌互背齐背自由背齐背。
3、抄写社会主义核心价值观。
4、讲解社会主义核心价值观的内容。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与__特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
富强，祖国富强;民主，遵循人民主义;和谐，家庭和谐，邻里和谐;文明，做一个文明的__人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利;爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个__人，要为祖国做出自己的贡献.5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。
可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿4篇
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿4篇小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿1今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上J半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
青年是一个庞大的社会群体，小学生是这个群体里面不可分割的一部分。
在建设祖国的过程中必将产生举足轻重的作用。
21世纪初，作为跨世纪人才，我们承担者继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命。
当代小学生必须认识自己幸逢的时代，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为青年马克思主义者和优秀建设人才。
为建设有中国特色的社会主义而奋4o党和国家历来把希望寄托在青年一代身上。
我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，使中国沿着社会主义方向坚定不移的继续前进。
在新的历史时期承担起中国特色社会主义现代化建设的历史重任，谱写中国历史的新篇章。
树立崇高的信念，坚定自己的理想。
在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，在变革中完成自己角色的转换，为国家的发展、会的进步作出自己应有的贡献。
小学生弘扬社会主义核心价值观演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天和大家谈谈小学生的核心价值观这个话题。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上J半个世纪前毛泽东的嘱托犹在身边回荡。
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】一、教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这个主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点实行整合、模拟练习，以提升学生的答题水平。
二、相关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）水平目标：提升学生使用所学知识解决实际问题的水平；中考解题和答题的水平。
（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
小学生社会主义核心价值观主题班会教案
小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、引言在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，开展小学生社会主义核心价值观主题班会具有重要意义。
本教案旨在通过精心设计的主题班会活动，引导小学生树立正确的核心价值观，培养其社会责任感和爱国情怀。
二、活动目标1.帮助学生理解社会主义核心价值观的含义与重要性。
2.提升学生的爱国情感和社会责任感。
3.培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 主题演讲：社会主义核心价值观的内涵与意义（20分钟）•介绍：通过生动的故事、图片或视频等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
•内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
•目标：让学生初步认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的重要性，引发他们对于核心价值观的思考和认同。
2. 分组讨论：我的身边有哪些体现核心价值观的事例（15分钟）•分组：将学生分成若干小组，每组5人左右。
•任务：让学生结合自身经历和观察，讨论并总结出身边发生的一些体现社会主义核心价值观的具体事例。
•分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
3. 角色扮演：如何践行社会主义核心价值观（25分钟）•准备：提前准备一些情景剧本，涉及到学生日常生活中可能遇到的情境。
•分组：按小组分配角色扮演任务。
•表演：让学生依照情景剧本进行角色扮演，展示如何在具体情境中践行社会主义核心价值观。
•评价：通过角色扮演，老师和同学们对于表现出色的学生进行表扬和肯定，对于有待提升的同学进行引导和建议。
4. 小结与反思（10分钟）•总结：老师对本次活动进行简要总结，强调社会主义核心价值观对于每个人的重要性。
•反思：让学生思考本次活动的收获和不足之处，提出改进意见和建议。
四、活动评估•观察记录：老师通过观察学生在活动中的表现，记录学生的参与情况、表现突出之处以及存在的问题。
•小组讨论成果：评估学生在分组讨论环节的表现，看是否能够深入思考并合理表达观点。
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2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观活动计划
党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。
这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。
社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。
为了学习弘扬社会主义核心价值观，我校开展了学习社会主义核心价值观活动，计划如下：
一、活动主题
社会主义核心价值观
二、活动时间
2014年12月2日
三、活动对象
全体师生
四、活动形式与学习内容
（一）活动形式
1.主题班会：以班级为单位组织一次以社会主义核心价值观
为主题的班队课。
2.教师例会集体学习。
（二）学习内容
以社会主义核心价值观为契机，让学生学习社会主义核心价值观24个字的内涵。
五、其它要求
（一）提高认识，加强领导。
（二）各班要落实责任，精心布置，严密组织，认真安排好以社会主义核心价值观为主题的班队课。
麻一佑启学校
2014年12月2日
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观总结
一、活动背景
2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。
中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育实践时说，要让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。
这“三个倡导”24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项内容，要一个一个地抓，很好地体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。
二、活动目标
1、让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，日积月累地融化在小小心灵。
2、让同学们明白我们最基本的核心价值观是什么，在实践中确立一个是非标准，一个遵循的行为准则，一个终极信念，引导我们向正确的方向一直走下去，最终达到我们理想中的目的地。
3．通过主题班会，让同学们懂得通过自己的知识储备和年轻活力优势实践社会主义核心价值体系的内涵, 树立正确世界观、人生观和价值观。
三、活动安排
1、由各班班主任负责召开本次班会，并带领学生观看学校关于社会主义核心价值观的宣传展板。
2、精心准备ppt，以便让学生更好的理解社会主义核心价值观。
三、活动开展情况
这次的主题班会在师生的共同配合和努力下开展的很成功。
在认真学习了社会主义核心价值观，学生增强了责任感、使命感，熟记核心价值观24字，树立正确的世界观、人生观、价值观。
继承并发扬学校的优良传统，努力学校，在奋斗中感受快乐、感受幸福。
麻一佑启学校
2014年12月2日
学校简讯
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观
我校践行社会主义核心价值观教育实践活动正式启动，全校各班级纷纷开展了一系列丰富多彩的活动，把蕴含社会主义核心价值观的道德元素，通过主题班会、广播等各种活动，传递给全体学生，让孩子们在活动中心灵得到净化、思想得到提升，积极培育和践行社会主义核心价值观。
（麻一佑启学校通讯员：宋渭清）
2014-2015学年麻一佑启学校
社会主义核心价值观活动照片
2014年12月2日三（3）班张惠华老师进行社会主义核心价值观主题班会。