冀教版(三起)-英语-五年级上册-Lesson 13 Beijing Is Great 优秀同步
五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计Lesson 13 Beijing is Great！01.语篇研读语篇类型属于：情景对话What：本课是冀教版小学英语（三年级起始）五年级上册第三单元第1课，本课语篇为配图短文，内容围绕李明打算去北京旅游展开，图片介绍了北京的著名景点。
Why：通过学习如何询问和表达旅游规划，学生学会合理规划，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
学生通过查找资料认识不同的地理人文环境，引导学生能够正确认识不同的地方，了解中国地大物博，山川秀美，培养学生热爱生活、热爱祖国的价值观。
How：该语篇是有关行程规划的语篇，涉及一般将来时态表达，如be going to ...,will ；询问及回答旅游规划的核心语言，如love、travel、interesting、place等词汇，“Who do you want to go with?”“Where do you want to go?”等核心语言句式。
学生在第二单元第7课学过有关北京的名胜古迹，所以对去北京旅游具体去哪里，学生有了初步的认知。
该语篇属于人与社会的主题，它与学生的实际生活密切相关，主要是让学生了解、学习如何表达自己出行方式及选择喜欢去的地方旅行，五年级学生有了规划意识，通过学习本单元的内容，引导学生学会合理规划，乐享旅途，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
02.学情分析已有生活经验：五年级的学生接触英语已经两年多了，他们对英语学习有了一定的了解并积累了一定的知识基础，有了初步的语言交际能力。
本课利用五年级学生活泼、好动、易于接受和模仿，有效注意时间短的特点，通过情景教学、角色扮演、小组调查和报告等方式延长学生的有效注意时间，激发学生学习英语的兴趣，达到有效教学，培养学生乐观自信的态度。
已有知识储备：通过第一单元的学习，学生可以用英语表达自己的意愿。
通过第二单元的学习，学生对说英语的6个国家有名地方和中国北京有了初步的了解，学生对旅行之旅充满了期待。
冀教版五年级英语上册Lesson 13 Beijing Is Great课件
巩固练习
一、用括号中所给词的适当形式填空。
重难点探究
难点句型
2.Who do you want to go with? 你想和谁 一起去?
详解
这是询问某人想和谁一起去的句型。
句型结构：Who+do/does+ … +want to go with? 如:Who does Lily want to go with?莉莉想和 谁一起去?
课堂互动
可作名词，意为“兴趣”；用作 动词，意为“使（人）发生兴趣 其主语多为事物。如：She has interest in drawing. 她对画画感兴 趣。The plan may interest you. 这
interest
个计划可能会让你感兴趣的。
重难点探究
难点词汇
辨析 interest interesting 和 interested
重难点探究
难点句型
2.I want Danny and Jenny to come , to让他人做某事的句型。 句型结构: … +want/wants to+ 动词原形 + 其 他. 注意:当主语是第三人称单数时,要用wants。如: My mother wants me to go shopping with her. 我妈妈 想让我和她一起去购物。 We want you to take a book to Li Ming. 我们想让你 带本书给李明。
修饰人或物;interested主语多是人,且多用于
be/get/feel/become interested in 结构中。结合 本题,可知第一空要用interested, 第二空应该 选用interesting。答案为A。
五年级上册英语-Unit3Lesson13BeijingIsGreat!冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言表达能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。
3. 情感目标激发学生对北京文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课的主题是“北京是伟大的！”（Beijing Is Great!），主要介绍了北京的名胜古迹，如天安门、故宫、长城等。
通过学习，学生能够运用英语简单介绍北京的名胜古迹，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
难点：正确运用所学句子结构进行交流，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，分享他们所了解的北京名胜古迹。
2. 课堂展示（20分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿。
（2）教师讲解新词和重点句子，学生认真听讲并记录。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
3. 课堂练习（15分钟）（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师抽取部分学生进行答案展示和讲解。
（2）学生谈论自己对北京文化的看法，分享感受。
六、板书设计板书内容：北京是伟大的！天安门 Tiananmen Square故宫 Forbidden City长城 Great Wall七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 结合所学知识，写一篇关于北京名胜古迹的短文。
八、课后反思本节课通过介绍北京的名胜古迹，让学生了解了我国的文化底蕴，培养了他们的民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
Lesson13BeijingIsGreat!(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
3.艺术性和趣味性：
a.使用生动的图片和颜色，增加板书的视觉吸引力，如用红色突出长城，用金色突出故宫等。
b.使用有趣的插图，如长城上的士兵、故宫的龙柱等，增加板书的趣味性。
4.培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解，如分析故宫的建筑特点和历史文化价值等。
5.提高自主学习能力，学会在课前预习、课堂参与和课后复习中，主动探索和解决问题，如查找更多关于北京景点的资料，练习描述景点的口语表达等。
6.增强对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际的能力，如通过学习北京景点，了解中国的历史和文化，提高与外国朋友交流的能力等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.词汇练习：请学生根据本节课所学的词汇，编写一段描述北京著名景点的短文，要求使用至少五个新学的词汇。
2.口语练习：请学生以小组形式，选取一个北京著名景点，进行角色扮演，模拟向游客介绍景点的历史和文化。
3.文化探究：请学生查阅资料，了解北京其他著名景点，如颐和园、鸟巢等，并编写一段英文介绍。
3.文化探究：阅读学生编写的英文介绍，评价学生的信息查找和写作能力，指出需要改进的地方，如语法、表达、内容丰富度等，并提出具体的改进建议。
4.写作练习：批改学生的短文，评估学生的写作能力，指出存在的问题，如语法、表达、内容连贯性握北京著名景点的词汇和表达方式，如天安门、长城、故宫等，并能正确地运用这些词汇进行口头和书面的表达。
2.能够运用所学词汇和句型描述北京的景点，进行简单的口语交流，如介绍天安门的历史和特点，描述长城的壮观景象等。
小学英语五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great 教案冀教版三起Lesson 13 Beijing is Great教学目标：1.能正确发音、理解、使用单词：capital, center, heart, ancient, culture, historical, monument, Tian'anmen, Forbidden City, Summer Palace, Great Wall, Peking Opera等。
2.了解北京的地理位置、历史文化、著名景点，并能借助图片简单朗读、口头表述有关的语言知识。
3.能在团队协作中展示自己的表达能力、阅读理解能力和创意想象能力，并对他人的作品给予评价和改进意见。
教学步骤：Step 1: Warm-up1. Greeting students and have a discussion about their favorite cities.2. Play a “Guess the Capital” game with the students, asking them to identify different world capitals based on clues given.Step 2: Presentation1. Introduce the topic of the lesson by showing apicture of Beijing and discussing its location in China.2. Introduce new vocabulary words such as “capital”, “center”, “heart”, “ancient”, “culture”, “historical”, “monument”, “Tian'anmen”, “ForbiddenCity”, “Summer Palace”, “Great Wall”, and “Peking Opera” by showing pictures and discussing their meanings.3. Show a video or powerpoint presentation of the main attractions in Beijing, such as the Forbidden City, Tian’anmen Square, and the Great Wall of China.Step 3: Listening and Reading1. Play the audio for the “Beijing is Great” dialogue and have the students listen attentively.2. Have the students read the dialogue in pairs, taking turns reading the parts.3. Have the students act out the dialogue in groups, practicing their pronunciation and speaking skills.4. Have the students answer comprehension questions about the dialogue to check for understanding.Step 4: Teamwork activity1. Divide the students into groups and assign each group a famous Beijing landmark, such as the Forbidden City or Great Wall.2. Have each group work together to create a poster or presentation about their landmark, including information about its history, significance, and interesting facts.3. Encourage the students to be creative and use pictures, maps, or drawings to enhance their presentations.4. Have each group present their poster or presentation to the class and allow time for questions and feedback.Step 5: Wrap-up1. Review the new vocabulary words and ask for volunteers to provide definitions.2. Summarize the main points of the lesson and have the students share what they have learned about Beijing and its landmarks.3. End the lesson with a class discussion about the importance of cultural landmarks and preserving historical sites for future generations.教学重点：1.让学生了解北京的地理位置、历史文化，掌握著名景点的基本信息和知识。
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版教学目标1.学习表示喜欢和不喜欢的词汇。
2.能够听懂并朗读本课对话。
3.能够理解并运用本课对话中所涉及到的语言知识。
4.能够与同伴交流并表达自己对于北京的看法。
教学重点和难点教学重点：学习表示喜欢和不喜欢的词汇，并能运用到实际表达中。
教学难点：掌握本课对话的重要语言知识点，并能够进行口语交流。
教学准备教师：PPT、令牌、录音机、挂图、教材、课件。
学生：学生手册、练习册、笔、橡皮。
教学过程Step 1 Warm-up1.问候学生，询问学生们对于北京的看法。
2.引导学生回忆上一课时所学的内容，并运用该知识进行简单的游戏互动。
•学生分组，由一组出题，其他组依次回答问题。
•问题样例：What’s your favorite color? Do you like summer?Step 2 Presentation1.呈现本课的主题，并播放录音。
2.通过PPT展现五张北京的图片，让学生进行自由观看，并想象自己置身其中。
让学生进行小组交流，谈谈这些地方有什么优美的风景和特色。
Step 3 Practice1.播放录音让学生跟读，注意发音和语调。
2.学生阅读对话，并理解对话的意思。
3.学生根据对话进行角色扮演，模仿对话中的语音和语调，模拟真实场景并尝试用英语进行沟通。
Step 4 Consolidation1.引导学生表达自己对于北京的看法，通过对话进行交流和分享。
2.学生自主整理本节课所学过的语言知识和重点单词，并逐一进行朗读和理解。
Step 5 Homework1.学生完成并检查课后练习册的相关练习。
2.学生自主了解更多关于北京的知识，并准备下节课进行互动分享。
教学反思本节课以北京文化为主题，旨在帮助学生了解和掌握相关的语言知识和表达技巧。
在教学内容的设计中，注重多元化的交流和互动形式，旨在帮助学生主动提高英语的应用能力。
通过课堂上的互动讨论和角色扮演，学生能够更好地了解并掌握相关单词和表达方式，从而提高整个课程的教学效果。
五年级上册英语教案-Lesson 13 Beijing is Great ｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案－Lesson 13 Beijing is Great | 冀教版（三起）一、教学目标1.学习掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的知识。
2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。
3.学习背诵和表演本课的对话。
4.通过本课的学习，提高学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学重点和难点重点1.掌握关于北京的名胜古迹和文化习俗的相关词汇和句子。
2.学会询问和回答“有没有去过…”的问题。
3.学习背诵和表演本课的对话。
难点1.听懂并理解对话的内容。
2.掌握并灵活运用相关词汇和句子。
3.能够准确地发音和口语表达。
三、教学过程1. 情境呈现1.教师通过图片和视频等方式，让学生初步了解北京的地理位置、人口和历史文化等方面的基本信息。
2.学生通过观看视频和图片，了解北京的名胜古迹和文化特色，并学习相关的词汇和句子。
2. 基础练习1.教师板书相关词汇和句子，如：the Great Wall, the Forbidden City, Tiananmen Square, Beijing Opera, dumplings, Peking Duck, Have you ever been to Beijing? Yes, I have. / No, I haven’t.等。
2.让学生运用所学词汇和句子，练习对话。
例如：Teacher: Have you ever been to Beijing, Jack?Jack: Yes, I have. I went to the Great Wall with my family last year.Teacher: That’s great. Have you tried Beijing Opera or Peking Duck there?Jack: No, we didn’t have time for that. But we did try some dumplings. They were delicious!3.通过练习，让学生掌握常用句型和表达方式，提高听说能力。
五年级上册英语Unit 3 Lesson 13 Beijing is great 冀教版三起
五年级上册英语Unit 3 Lesson 13 Beijing is great 冀教版（三起）课程概要本课程是五年级上册英语Unit 3 Lesson 13的教学内容，主要围绕“北京很棒”这一话题展开，让学生了解和学习有关北京的一些基本知识和特色文化，并通过本课程的学习，激发学生对中国文化和旅游的兴趣和热爱。
课程目标1.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语沟通能力，培养学生在英语交际中的自信和能力；2.通过本课程的学习，使学生了解北京的环境、物产、文化、历史等方面的基本知识，并对自己的家乡有更深入的认识；3.通过本课程的学习，激发和培养学生对中国文化和旅游的兴趣和热爱，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
课程内容Part 1：单词学习本课程中主要涉及以下单词的学习：1.Great: 伟大的、重要的2.Capital: 首都3.Stadium: 体育馆4.Olympic: 奥林匹克5.Crafts: 手工艺品6.Pagodas: 塔7.Dumplings: 饺子Part 2：课文学习本课程中的课文如下：Beijing Is GreatBeijing is the capital of China. It’s a great city to visit. There are many places to see.The Olympic Stadium is famous. Millions of people visited Beijing to see the 2008 Olympic Games. The stadium is also called the Bird’s Nest.The Palace Museum is great for history lovers. It was the home ofthe emperor in the past.If you like shopping, you can go to Wangfujing. It’s a popular shopping street. You can buy clothes, shoes, crafts and snacks.In the summer, it’s hot in Beijing. You can go t o the Water Park to cool down.Beijing is famous for its food. Peking duck and dumplings are the most famous dishes.There are many pagodas in Beijing. They are beautiful and special.Beijing is a great city. You can learn a lot about China here.Part 3：语言点拓展本课程中，还涉及以下语言点的拓展和讲解：1.形容词比较级：表示两者之间的比较，形容词后加-er。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit3 Lesson13 Beijing is great!一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 13 Beijing isgreat!同步练习一、匹配题.补全句子并匹配。
A. B. C.D. E.（1）Li Ming wants to t________. ________（2）The Great Wall is a famous p________. ________（3）Danny and Jenny are my friends. I l________ them. ________（4）There are many i________ books in the library. ________（5）The big city is g________. ________二、根据句意选择正确的词填空。
1.Tom ________ (love/ loves) to travel.2.I want to ________ (go/ goes) to Xi'an.3.Can you come ________ (to/ too)?4.There ________ (are/ is) many interesting places in it.5.Jenny's ________ (friend/ friends) come to the Palace Museum.三、单项选择。
1.I love ________ travel with my family. （）A. inB. forC. to2.________ Palace Museum is very beautiful. （）A. /B. AC. The3.I want my cousin ________. （）A. comeB. comesC. to come4.Tian'anmen Square is very ________. （）A. shortB. smallC. famous5.There is ________ in Beijing. （）A. many interesting placesB. a interesting placeC. an interesting place四、判断下列图片是否正确。