部编版三年级语文下册 5.守株待兔 习题(课后练习)
触：____________
撞。 释：____________
4．冀．复．得兔 冀：__于__是__。___________________放__下__。_____
． 希望。
五、用自己的话说说下面句子的意思。
1．兔走触株，折颈而死。
_______________________________________________ _一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。
还会经常发生。( ) (2)宋人留心了，才会发×现这只兔子，这说明耕作时只要
处处留心，就会有很多耕作之外的收获。( ) (3)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该×作为取
得收获的经验。( )
√
二、宋人守株 1．理解宋人的心理，判断。 (1)一“释”一“守”，说明宋人指望不劳而获，这是他
思想的根本问题。( ) (2)一“释”一“守”，√说明宋人坚信还有兔子会撞死在
树桩上，这是他经验的主要问题。( ) (3)一“释”一“守”，说明没有找到获得兔子的正确方
法，这是他做事的方法问题。( √)
√
2．想象过程，补白。 (1)放下农具时，他心里想：
_________________________________________________ (2)守不着费树吹桩灰时之，力他就心能里捡想到：兔子，还种什么庄稼呢？
shǒu zhū dài tù
(
)
jiē耕c种hù
(
)
bù守k株ě 待fù兔dé
(不可复得
四、解释加点的词。
1．田中有株 株：__．_________________________________
2．兔走触露株在地面上的树的根和茎。
走：．_．___________
3．因释其耒跑而。守株 因：____________
写出两三句来。 有的说：“______________________________________
____________________________________________________” 你有天的天说守：着“树__桩__，__吃__到__兔__子__肉__了__吗__？__做__白__日__梦__吧__？______
2．试在下面横线上补写一句话，表明宋人得到兔子， 心里很高兴。 兔走触株，折颈而死。_______________________ ___________________________________________ 示例：宋人不劳而得之，喜出望外。
3．分析宋人得兔这件事，判断。 (1)兔走触株，折颈而死，这样的事真实发生了，说明也
2．因释其耒而守株，冀复得兔。
_于__是__，__那__个__农__夫__便__放__下__他__的__农__具__，__天__天__守__在__树__桩__旁__，__ _希__望__能__再__得__到__兔__子__。______________________________ __
3．兔不可复得，而身为宋国笑。
_兔__子__没__有__再__获__得__，__他__自__己__却__被__宋__国__人__耻__笑__。__________ _
一、宋人得兔 1．回答问题：想一想，宋人捡到一只撞死在树桩上的
兔子，会是什么心情？他会想些什么？ ____________________________________________ 示__例__：__宋__人__心__里__很__高__兴__。__他__会__想__，__这__可__是__不__要__代__价__ 的收获呀，今天有鲜美的兔肉吃了，真是天下美事！
课后练习
一、用“√”为带点的字选择正确的读音。
1．折颈而死(zhé shé) 2．冀．复得兔(jì√ yì)
3．而．身为宋国笑√(wèi wéi) 4．宋人有．耕者(gēn√ gēng)
．
√
二、形近字组词。
株（
）
植株
蛛（
）
蜘蛛
待（
）
侍（
）
接待
侍候
释（
）
解释
译（
）
翻译
三、读拼音，写词语。
gēng zhòng
那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？
三、不可复得 1．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：( )
B A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，
而选择其他的树桩去撞。 B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在
树桩上。 C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
2．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？ 多选：( ABC ) A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。 B．笑他死守狭隘经验，终究失败。 C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。 D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可 能的事。
一、主题积累 1．下面的成语，出自《韩非子》中的寓言故事的打“√”。
郑人买履( ) 南辕北辙( ) 自相矛盾( √ )
√
2．补充《韩非子》中的名言。
(1)自见之谓___明_____。 (2)自胜之谓________。
强
二、延伸阅读 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣
曰：“吾欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？” 曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。” 曰：“吾用③多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。” 曰：“吾御者④善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
3．请你给农夫提一个合理的建议，写下来。
_示__例__：__我__建__议__农__夫__重__新__拿__起__农__具__，__踏__踏__实__实__地__ _种__好__自__己__的__庄__稼__，__再__也__不__要__指__望__守__着__空__树__桩__过__ _日__子__了__。__________________________________ ___
【注释】①驾：车马。②之：到……去。③用：路 费。④御者：车夫。
1．解释加点的词。
(1)吾欲之楚( (2)将奚．为北面(
想要
) )
(3)吾马．良(
何，怎么) 。
(4)此数者．愈善( 好
)
．
越
2．试着用自己的话说说下面句子的意思。 (1)马虽良，此非楚之路也。
_____________________________________________ (2)此马数虽者然愈好善，，这而不离是楚通愈向远楚耳国。的路啊。
_____________________________________________
这些条件越好，离楚国就越远了。
3．填空：成语____南__辕__北__辙____出自本文，比喻 _________行__动__和__目__的__相__反_________________。
三、百字练笔 读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？
____________________________________________________” 还有的说：“____________________________________
_想__要__不__劳__而__获__，__怎__么__可__能__呢__？__还__是__老__老__实__实__地__拿__起__耒__来__吧__！_”
_________________________________________________ (3)没兔有子看呀到，兔快子来时吧，，他多心来里吧想，：我可以过上轻松的好日子了！
_________________________________________________
既有一，就有二，兔子怎么还不来呢？
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
人教部编版三年级下册语文课时训练-类文阅读-5守株待兔(含答案)
类文阅读-5.守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案：1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦3.劝赵国不要攻打燕国。
小学语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总很多家长说自己的孩子看书很多地方看不懂，很多孩子看书时不知道其中内容，那么就不能说是看懂了。
今天，为大家收集了小学阶段需要掌握的文学常识，看看您的孩子知道多少吧。
小学1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总！2、常用的成语归类。
部编三年级语文下册5《守株待兔》预习及课后练习题
答疑 6. 把不明白的地方写下来。
1
课后练习题
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì )
颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )
二、看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tù tóu jǐnɡ shì fànɡ
部编三年级语文下册 5《守株待兔》预习及课后练习题 预习
朗读 1，朗读课文，直到把课文读通顺。
背诵 2，背诵课文，结合注释了解课文含义。
生字 3，给下列生字注音。
注音 宋（
） 耕（
） 释（
） 冀（
）
4，书写下列生字。（备注：注意“耕、释”的笔顺。）
生字
守
株
待
宋
耕
书写
触
颈
释
其
5，结合释义了解寓言的内容和含义。
chù pènɡ
děnɡ dài
qí shí sònɡ ɡuó
三、比一比，组词语。
宋(
) 释(
) 颈(
) 待(
)
守(
) 彩(
) 劲(
) 诗(
)
四、选择。
1，“考（ ）、样（ ）、解（ ）”括号内应填上（
A.释 试 式 B.试 释 式 C.试 式 释
2，“因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ）。
A.因为
①宋人有耕者。释义：
。
（宋：古代一个国家的名称。耕者：耕田地的人，在这里指的是农人，农民。）
②田中有株。释义：
。
（株：露在地面上树的根和茎，也就是树桩）
人教部编版三年级下册语文第二单元5《守株待兔》第一课时练习
第5课《守株待兔》第一课时同步练习一、看拼音，写词语。
shǒu hùyī zhūděng dài sòng guógēng dì（）（）（）（）（）chùjiǎo jǐng bùjiě shìqízhōng shǒu zhū dài tù（）（）（）（）（）二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
寸——（）（）（）（）朱——（）（）（）（）寺——（）（）（）（）耒——（）（）（）（）三、比一比，组词语。
守（）株（）待（）释（）其（）宝（）珠（）持（）择（）基（）四、选择正确的答案填在括号里。
《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A、每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B、等兔子到来的时候有一株花会开。
C、对于意外的收获不要心存侥幸。
五、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光六、文言文阅读。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注]：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
1、解释字义。
（1）天帝使我长百兽__________________（2）子以我为不信，吾为子先行__________________ （3）虎以为然，故遂与之行__________________ （4）兽见之皆走__________________2、翻译句子。
（1）今子食我，是逆天帝命也。
译文：________________________________________________________________（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！译文：________________________________________________________________（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
部编版三年级语文(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含4课)
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是3. “考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试二、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）3. 耒是古代的一种农具。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A. 因释\其耒而守\株B. 因\释\其耒而\守株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_______________________________________________________________________”3. 宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________。
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习(带答案)
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、按要求写词语。
（1）ABB式词语：_______、_______ 、_________。
（2）AABB式词语：_________、__________、___________。
（3）一×不×式词语：_________、___________、___________。
三、辨字组词。
县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）四、把下列词语补充完整，并按要求写几个。
光（____）（____）目准（____）无（____）（____）（____）待兔相提（____）（____）没（____）打（____）掩（____）盗（____）自言自语（ABAC） __________ __________生机勃勃（ABCC） __________ __________五、选词填空。
（填序号）A．轻快B．轻巧（1）事情往往说起来（____），但做起来却很难。
（2）我迈着（____）的步伐，走在回家的路上。
A．荡漾B．飘荡（3）悠扬的琴声在辽阔的草原上（____）。
（4）我们划着小船，（____）在波光粼粼的湖面上。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、课文片段阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
，折颈而死。
因释其耒而守株，。
，而身为宋国笑。
1．把原文补充完整。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
最新部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习及答案
最新部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习及答案一、读拼音，写词语。
chéng xiàn biàn huàn làzhúyòu rén （________）（________）（________）（________）yuán rùn guāng máng pǔtōng móxíng （________）（________）（________）（________）二、在括号里填入恰当的词语。
（________）的国旗（________）地蹦跳乐得（________）（________）的秋雨（________）地排列冷得（________）（________）的枝干（________）地观察跑得（________）三、辨字组词。
淌（_________）蜜（_________）栋（_________）倘（_________）密（_________）冻（_________）涕（_________）铃（_________）篇（_________）梯（_________）玲（_________）偏（_________）四、根据课文补充词语，完成练习。
争________恐________ 七________八________ 四________八________ 1．请写出两个含有数字的四字词语：________、________2．请写两个含有反义词的四字词语：________、________3．选词填空。
国庆节那天，来自________的朋友们都齐聚在北京天安门广场，共同欢庆。
五、我会对号入座。
陆续继续连续（1）参观的人们（______）地走出了大厅。
（2）抗洪的战士们在大堤上（______）奋战了三天三夜。
（3）小明病好了以后，又（______）去少年宫练习钢琴。
无论……都……不但……而且……虽然……但是……（4）（______）走到哪里，我（______）不能忘记自己的老师。
【精品解析】部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练
【精品解析】部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
děng dài gēng zhòng jiēchùjiěshìqízhōng【答案】等待；耕种；接触；解释；其中【知识点】拼音；词形；守株待兔【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“待、耕、触、释”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：等待、耕种、接触、解释、其中【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A．释放（sì）触摸（chù）B．颈项（jǐn）希冀（yì）C．等待（dài）释其耒（lěi）【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】A：“释放”中的“释”不读“sì”，应读作“shì”，所以错误。
B：“颈项”中的“颈”不读“jǐn ”，应读作“jǐng”，所以错误。
c：正确。
故答案为：C【点评】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
3．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（）A．农夫再也没有得到过兔子B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的【答案】B【知识点】课文内容理解【解析】【分析】《守株待兔》主要讲了是一个农夫不干活，整天守在一棵大树旁等兔子跑过来撞死。
告诉我们做事情要凭借自己的努力获得成功，不要总想着投机取巧，不劳而获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。