2018年秋季八年级语文上册第三单元第10课短文二篇习题301132
2018年八年级语文上册第三单元第10课(短文二篇)多角度呈现景之“美”课文同步讲解新人教版【word版】.doc
1 多角度呈现景之“美”
《答谢中书书》是一篇山水小品文，廖廖68个字，却囊古今，括四时，兼晨昏，包山川草木，括飞禽走兽，如一幅“清丽的山水画”，似一首“流动的山水诗”，清幽隽雅，叩击着读者的心灵。
【剪辑一】高峰入云，清流见底。
这两句俯仰相衬，远近纵览，山水交映，韵味无穷。仰视，巍峨的山峰耸入云端；俯视，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。
【剪辑二】晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
这两句晨昏更迭，动静交替，视听交融，立体感十足。清晨，白雾缭绕，似烟如缕，猿啼鸟鸣，生机勃勃；傍晚，红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。画面清新、跳跃，恍若世外桃源。
【剪辑三】①山川之美，古来共谈。②实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
这两句直抒山水之“美”，铿锵有力。开篇点染，结尾收笔，一开一合，尽得妙趣。作者对山川风物的审美感受表露无遗，表达出在山水之中飘飘欲仙的自得之态。文末强调自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水美景的妙处，而作者却能够从中发现其无尽的乐趣，以无写有，与谢公比肩之意溢于言表。
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2018年八年级语文上册 第三单元 第10课《短文二篇》同步训练 新人教版
春眠不觉晓 1 《短文二篇》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
夕日欲颓．（ ） 沉鳞．竞跃（ ）
晓雾将歇．（ ） 与．其奇者（ ）
遂．至承天寺（ ） 藻．、荇．交横（ ）（ ）
盖竹柏．影也（ ）
2.解释下列加点词。
（1）山川之．美/但微颔之．
（ ）（ ）
（2）实是．欲界之仙都/如是．再啮
（ ）（ ）
（3）夕日欲．颓/欲．界之仙都
（ ）（ ）
（4）未复有能与．其奇者/无与．为乐者
（ ）（ ）
3.根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“_____________________，____________________；____________________，____________________。”
（2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是__________________，__________________，___________________。
4.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号________。丹阳秣陵人，著有《_______________》。
（2）《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
5.下列句子有语病的一项是（ ）
A.孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B.今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C.南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。 春眠不觉晓 2 D.英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
2018秋人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
2018秋人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．给下列加点字注音。
夕日欲颓．（____） 沉鳞．竞跃（____）晓雾将歇．（____） 与．其奇者（____）
遂．至承天寺（____） 藻．、荇．交横（____）（____） 盖竹柏．影也（____）
二、文言文阅读
2．解释下列加点词。
（1）山川之．美/但微颔之．
（________）（________）
（2）实是．欲界之仙都/如是．再啮
（________）（________）
（3）夕日欲．颓/欲．界之仙都
（________）（________）
（4）未复有能与．其奇者/无与．为乐者
（________）（________）
阅读《答谢中书书》，回答问题。
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
___________________________
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
___________________________________
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
___________________________________
4．说说第一句在全文中的作用。
5．品析下列句中加点字的妙处。
晓雾将歇，猿鸟乱．鸣；夕日欲颓，沉鳞竞．跃。
6．下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（ ）
A．“高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。
B．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。
C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川
之生机勃勃。
D．“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。
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《答谢中书书》同步练习
♦基础知识达标
1 •给汉字注音。
颓（ ） 与（ ) 歇（ ）
2.加点词语解释。
（1）五色交辉
■ 交：（ )
（2）四时俱备
■ 时：（ ) 俱：（ ）
（3）晓雾将歇
■ 歇：（ )
（4）夕日欲颓
■ 颓：（ )
（5）沉鳞竞跃
• 竞：（ )
（6）古来共谈
■ 共：（ )
（7）实是欲界之仙都 实：（
■ ） 欲界：（ )
（8）未复有能与其奇者
• 与： ( )
3. 理解性默写。
（1）统领全文的语句是:
（2）写山水相映之美的语句是:
（3）写景物色彩配合之美的语句是:
（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4. 重点语句翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）两岸石壁，五色交辉。
(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.找出古今异义词并解释。
(D四时俱备( )
(2)夕日欲颓( )
(3)晓雾将歇( ) ( )
(4)古来共谈( )
6.—词多义。
与：
①未复有能与其奇者：( )
②念无与为乐者：( )
书：
①谢答中“书J( )
②谢答中书“书J( )
③乃书诗四句：( )
♦课后能力提升
7.课文内容理解。
(1)写出作者所要表达的思想感情。
(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
(3)文中所提到的“康乐” 是指谁？作者举他有什么深意？
8.开放性试题。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再 找出两句写山或水的优美诗文?
参考答案
基础知识达标:
1 ・ tuf yu x i e
2. (1) 五色交辉
■ 交：交相
(2) 四时俱备
■ 时：四季 俱：都
(3) 晓雾将歇
■ 歇：消散
(4) 夕日欲颓
■ 颓：坠落
(5) 沉鳞竞跃
■ 竞:争相
(6) 古来共谈
2018年秋八年级语文上册人教版习题word：10 短文二篇-精选教学文档
第 1 页 10 短文二篇
答谢中书书
1．知识链接
书
“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
2．文言考点链接
古今异义
现代汉语是对古代汉语的继承和发展，古汉语中有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多词义已发生了变化，大致有如下几种情况：
(1)词义的扩大。如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现代汉语则泛指一般的江河。
(2)词义的缩小。如“妻子”，古代指妻子和儿女，现代汉语则只指男子的配偶。
(3)词义的转移。如“涕”，古代指眼泪，现代汉语则指鼻涕；再如“池”，古代指护城河，现代汉语则指水池。
【习题链接】见“记承寺夜游”“积累与运用”T5。
划分句子朗读节奏
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
(2)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。
(3)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。
(4)句首状语后要停顿。
(5)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。
(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”。
(7)有省略成分或倒装的地方要停顿。
(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿。 第 2 页 (9)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“记承天寺夜游”“积累运用”T3。
01 积累与运用
【课前预习】
1．汉字积累——给加点的字注音。
晓雾将歇．(xiē) 夕日欲颓．(tuí) 未复有能与．其奇者(yù)
2．文化积累——文学常识填空。
《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之称。题目的意思是回复给谢中书的书信。谢中书(500－536)，即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。
部编版八年级上册第10课 短文两篇《记承天寺夜游》 练习(含答案和解析)
第1页 共4页部编版八年级上册第10课 短文两篇《记承天寺夜游》 练习 (含答案和解析) 一、翻译题 二、课内默写题 三、阅读题 姓名： 得分： 1.翻译下列语句。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2.填空。 ①从思想感情看，《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字） ②贯穿全文线索的是 ，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是 3.阅读下面的文言文，完成后面习题。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入。使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》）【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 （1）解释加点词的意思。 ①民皆动摇 ①②③
第2页 共4页 ②吾在是③轼诣武卫营 ④卒全其城 （2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①富民出，民皆动摇，吾谁与守？②轼庐于其上，过家不入。（4）本文记述了苏轼率领官兵抗洪筑提、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？4.阅读下面的文言文，完成后面习题。 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二更，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。②悬水：瀑布。③折：弯转。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑤倒行：顺来路回去。⑥山烧：夕照景象。⑦击汰：击水。 （1）解释下列句子中的加点词语。 ①其源殆可熟物殆：②食余甘煮菜食：③顾影颓然顾：④书以付过书：（2）下列句子中加点词意义和用法相同的一组是 A.相与步于中庭于我如浮云B.循山而东人不知而不愠C.折处辄为潭中峨冠而多髯者为东坡D.不得其所止其真不知马也①②③④⑤⑥⑦
部编人教版语文八年级上册第10课《短文两篇》练习题
1 / 4 部编人教版语文八年级上册第10课《短文两篇》练习题
一、基础部分
1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
3．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读下列文段，完成4~8题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。
5．找出统领全文的句子。
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1）高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读下列文段，完成9~12题。
记承天寺夜游
苏 轼
2 / 4 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
2018年八年级语文上册第三单元10短文二篇第1课时同步训练新人教版
人教版2018年八年级语文上册同步训练含答案
1 10 短文二篇
第一课时
1. “书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。
2.找出统领全文的句子。
3.下列两个句子各用了什么修辞手法？
(1)高峰入云，清流见底。 ( )
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ( )
4.解释文中加点的词语。
(1)五色交辉．．（ ）
(2)晓雾将歇．（ ）
(3)夕日欲颓．（ ）
(4)沉鳞．．竞跃（ ）
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)山川之美，古来共谈。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
6. “山川之美，古来共谈”一句包含了作者什么感情？
人教版2018年八年级语文上册同步训练含答案
2
第一课时 课时训练答案
1.信 给谢中书的信
2.山川之美，古来共谈。
3.(1)对偶 (2)对偶，借代
4.（1）交相辉映 （2）消散 （3）坠落 （4）水中潜游的鱼
5.（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
6.这句话饱含作者拥有高雅情怀的自豪感，以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
八年级语文上册第三单元10短文二篇课后习题新人教版
精品-
-精品 10 短文二篇
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.夕日欲颓．(tuī) B.与．其奇者(yù)
C.藻、荇．交横(xìng) D.何处无竹柏．(bǎi)
2.解释下列加点的词。
(1)五色交辉．．( )
(2)相与．．步于中庭( )
(3)沉鳞．．竞跃( )
(4)四时俱．备( )
3.下列加点的词古今意义相同的一项是( )
A.晓雾将歇． B.夕日欲颓．
C.但．少闲人 D.猿鸟乱鸣．
4.填空。
(1)《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是
。文中极力描写山之高、水之净的句子是: , 。
(2)《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是: , , 。
课内品读
阅读下面两段文言文,完成第5~7题。
[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时．．俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓．,沉鳞竞跃。实是欲界．．之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明．．,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳．。
5.解释下列加点的词。
(1)四时．．俱备( )
(2)实是欲界．．之仙都( )
(3)庭下如积水空明．．( )
(4)但少闲人如吾两人者耳．( ) 精品-
-精品 6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
7.填空。
(1)[甲]文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“
”和“ ”。[乙]文中蕴含了“美无处不在”的哲理的句子是: ?
2018年八年级语文上册第三单元第10课短文二篇同步训练新人教版
1 《短文二篇》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
夕日欲颓．（ ） 沉鳞．竞跃（ ）
晓雾将歇．（ ） 与．其奇者（ ）
遂．至承天寺（ ） 藻．、荇．交横（ ）（ ）
盖竹柏．影也（ ）
2.解释下列加点词。
（1）山川之．美/但微颔之．
（ ）（ ）
（2）实是．欲界之仙都/如是．再啮
（ ）（ ）
（3）夕日欲．颓/欲．界之仙都
（ ）（ ）
（4）未复有能与．其奇者/无与．为乐者
（ ）（ ）
3.根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“_____________________，____________________；____________________，____________________。”
（2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是__________________，__________________，___________________。
4.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号________。丹阳秣陵人，著有《_______________》。
（2）《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
5.下列句子有语病的一项是（ ）
A.孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B.今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C.南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D.英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
6.仿照例句，再写两个分句，使之构成排比。