六年级上语文《七律·长征》课件
比夸 对喻张 偶
表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢 于战胜一切困难的革命乐观主义精神。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
云崖：高耸入云的山崖。 大渡：即大渡河，位于四川省中西部。 铁索：大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下
十三根铁索。
译文：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的 流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖 的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸， 只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
概括出了红军不怕困难、 勇往直前的英雄气概。
说明红军翻过的山 多，涉过的水多。
这句是全诗的总起句，概述了红军长征 历经千难万险以及面对千难万险的态度。
译文：红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水的艰难困苦看作是平平 常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰 险历程，热情地歌颂了中国工农红军 不怕艰难困 苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
远征难—只等闲（总起）
·
七
五岭—腾
律
乌蒙—走
万水千山 金沙江—暖
长大渡河—寒征Fra bibliotek岷山—喜
英勇无畏 乐观向上
三军过后—尽开颜（总结）
长征中的故事 一袋干粮
长征途中一个13岁的小红军小兰在随部队一起 前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，原本靠着 这袋干粮可以走出草地，可却在过一座桥时为照顾 一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走 了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战
（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两 岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉（暗示红军巧渡金 沙江后的欢乐心情）;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸， 只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军 飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
诗人把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”与“ 走泥丸”;金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，诗人 却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸 的铁索，在诗人眼中，也不过是一个“寒”，这些充 分表达了诗人及红军战士大无畏的英雄气概和革命乐 观主义精神。
友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎 包，让挎包塞得鼓鼓的。小兰怕大家看见她吃野 草，就等大家吃完了东西休息了，她才煮野草吃。 可这怎么能行呐，不久她的身体不行了，常常拉 肚子，一点劲都没有，一下晕倒了，后来被护士 长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事，大家这
才知道事情的真相，于是大家每人自愿地分一点 干粮给她，小兰感动得一句话也说不出来，只好 收下了大家的粮食。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
写出了红军战士们喜悦的心情。
最后两句诗在全诗中起什么作用？“更喜” “尽开颜”表达了红军战士怎样的精神？
这两句诗是对全诗的总结，写长征即将结束， 战士们展望美好的革命前景。“更喜”不仅表现了 红军战士们乐观主义精神还有对美好革命前途的向 往和信心。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻即 将取得长征胜利的喜悦心情。
水无数，隐含着困难多，艰难多。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.这首词主要写了什么？ 2.找一找，红军远征遇到 了哪些困难？
朗读指导
朗读本课时，要用激昂、豪迈 的语气读出磅礴的气势。
1.这首词主要写了什么？
本诗生动地概述了二万五 千里长征的艰难历程，赞颂了 中国工农红军的革命英雄主义 和革命乐观主义精神。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。 磅礴：(气势)盛大，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
译文：五岭山脉那样高低起伏，绵延 不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小 波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴， 可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 这句诗运用了什么修辞手法?表现了什么?
1.会写2个生字。正确读写“云崖、大渡”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，明确全诗所 写的内容。背诵课文。（重点） 3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏 的革命精神和英勇豪迈的气概。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”？表现了 红军战士怎样的精神？
这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”？ 表现了红军战士怎样的精神？
腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸 定桥、喜踏岷山雪。表现了毛泽东同志领导的红 军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义 气概和革命乐观主义精神。
这首词的意思吗？看谁说的最好。
译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万 水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高 低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细 小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军 看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两 岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的 泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。更使红军欣喜的是踏上了千里 皑皑白雪的岷山，三军过后，人人心情开朗，个 个喜笑颜开。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
崖渡
岷山
悬崖
磅礴 逶迤 渡江
多音字
磅
蒙
近义词
磅礴—— 雄伟 万水千山—— 群山万壑
逶迤—— 蜿蜒
反义词
等闲—— 不凡 磅礴—— 微小
开颜—— 愁眉
词语解释
等闲: 平平常常的意思。 逶迤: 弯弯曲曲连绵不断的样子。 磅礴: 气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 尽开颜: 全都喜笑颜开。 走泥丸: 小泥球在脚下滚过去。 万水千山: “千”“万”都是泛指，形容山无数，
2.找一找，红军远征遇到了哪些困难？
跨五岭、 越乌蒙山、 渡金沙江、 夺大渡桥、 过岷山。
上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。 本节课就让我们一起走进课文，看一看当时红军长 征时遇到了多少困难，又是如何克服的。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
拟人：战士们打完 胜仗的欢快心情。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
形容飞夺泸 定桥的惊险。
体现出红军不怕流血牺牲，勇往直前的 战斗精神。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
岷山：位于四川、甘肃两省交界处。 三军：这里指红军队伍。
译文：更使红军欣喜的是踏上了千里皑 皑白雪的岷山，三军过后，人人心情开朗， 个个喜笑颜开。
5 七律·长征
革命精神 代代相传
同学们，你们知道毛主席的哪些事？ 今天我们要学的这首描写长征的诗就是他 写的，让我们一起去看看长征的路上都发 生了哪些事！
七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，简称 七律，起源于南朝，至盛唐杜甫手中成熟。其格 律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成， 每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、 颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
这样的故事还有很多很多，如《七根火柴》 《丰碑》《雪山小太阳》等，课后搜集阅读，体会 长征的艰难和战士们坚韧不拔的精神。
读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（1）五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可 在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样 高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚 下滚过的泥丸。
毛主席在诗中高度凝炼地选取了哪些山， 哪些水作为长征途中千山万水的代表来具体 写出红军远征遇到的困难的？
五岭、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山。
本诗描写了红军长征历经的千难万险及 面对千难万险时不畏艰难险阻、从容不迫 的态度，这是一种什么样的精神？
这是一种革命乐观主义精神。
你能根据前面老师讲过的内容，试着说说
表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢 于战胜一切困难的革命乐观主义精神。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
云崖：高耸入云的山崖。 大渡：即大渡河，位于四川省中西部。 铁索：大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下
十三根铁索。
译文：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的 流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖 的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸， 只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
概括出了红军不怕困难、 勇往直前的英雄气概。
说明红军翻过的山 多，涉过的水多。
这句是全诗的总起句，概述了红军长征 历经千难万险以及面对千难万险的态度。
译文：红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水的艰难困苦看作是平平 常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰 险历程，热情地歌颂了中国工农红军 不怕艰难困 苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
远征难—只等闲（总起）
·
七
五岭—腾
律
乌蒙—走
万水千山 金沙江—暖
长大渡河—寒征Fra bibliotek岷山—喜
英勇无畏 乐观向上
三军过后—尽开颜（总结）
长征中的故事 一袋干粮
长征途中一个13岁的小红军小兰在随部队一起 前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，原本靠着 这袋干粮可以走出草地，可却在过一座桥时为照顾 一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走 了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战
（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两 岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉（暗示红军巧渡金 沙江后的欢乐心情）;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸， 只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军 飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
诗人把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”与“ 走泥丸”;金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，诗人 却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸 的铁索，在诗人眼中，也不过是一个“寒”，这些充 分表达了诗人及红军战士大无畏的英雄气概和革命乐 观主义精神。
友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎 包，让挎包塞得鼓鼓的。小兰怕大家看见她吃野 草，就等大家吃完了东西休息了，她才煮野草吃。 可这怎么能行呐，不久她的身体不行了，常常拉 肚子，一点劲都没有，一下晕倒了，后来被护士 长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事，大家这
才知道事情的真相，于是大家每人自愿地分一点 干粮给她，小兰感动得一句话也说不出来，只好 收下了大家的粮食。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
写出了红军战士们喜悦的心情。
最后两句诗在全诗中起什么作用？“更喜” “尽开颜”表达了红军战士怎样的精神？
这两句诗是对全诗的总结，写长征即将结束， 战士们展望美好的革命前景。“更喜”不仅表现了 红军战士们乐观主义精神还有对美好革命前途的向 往和信心。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻即 将取得长征胜利的喜悦心情。
水无数，隐含着困难多，艰难多。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.这首词主要写了什么？ 2.找一找，红军远征遇到 了哪些困难？
朗读指导
朗读本课时，要用激昂、豪迈 的语气读出磅礴的气势。
1.这首词主要写了什么？
本诗生动地概述了二万五 千里长征的艰难历程，赞颂了 中国工农红军的革命英雄主义 和革命乐观主义精神。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。 磅礴：(气势)盛大，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
译文：五岭山脉那样高低起伏，绵延 不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小 波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴， 可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 这句诗运用了什么修辞手法?表现了什么?
1.会写2个生字。正确读写“云崖、大渡”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，明确全诗所 写的内容。背诵课文。（重点） 3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏 的革命精神和英勇豪迈的气概。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”？表现了 红军战士怎样的精神？
这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”？ 表现了红军战士怎样的精神？
腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸 定桥、喜踏岷山雪。表现了毛泽东同志领导的红 军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义 气概和革命乐观主义精神。
这首词的意思吗？看谁说的最好。
译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万 水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高 低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细 小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军 看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两 岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的 泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。更使红军欣喜的是踏上了千里 皑皑白雪的岷山，三军过后，人人心情开朗，个 个喜笑颜开。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
崖渡
岷山
悬崖
磅礴 逶迤 渡江
多音字
磅
蒙
近义词
磅礴—— 雄伟 万水千山—— 群山万壑
逶迤—— 蜿蜒
反义词
等闲—— 不凡 磅礴—— 微小
开颜—— 愁眉
词语解释
等闲: 平平常常的意思。 逶迤: 弯弯曲曲连绵不断的样子。 磅礴: 气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 尽开颜: 全都喜笑颜开。 走泥丸: 小泥球在脚下滚过去。 万水千山: “千”“万”都是泛指，形容山无数，
2.找一找，红军远征遇到了哪些困难？
跨五岭、 越乌蒙山、 渡金沙江、 夺大渡桥、 过岷山。
上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。 本节课就让我们一起走进课文，看一看当时红军长 征时遇到了多少困难，又是如何克服的。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
拟人：战士们打完 胜仗的欢快心情。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
形容飞夺泸 定桥的惊险。
体现出红军不怕流血牺牲，勇往直前的 战斗精神。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
岷山：位于四川、甘肃两省交界处。 三军：这里指红军队伍。
译文：更使红军欣喜的是踏上了千里皑 皑白雪的岷山，三军过后，人人心情开朗， 个个喜笑颜开。
5 七律·长征
革命精神 代代相传
同学们，你们知道毛主席的哪些事？ 今天我们要学的这首描写长征的诗就是他 写的，让我们一起去看看长征的路上都发 生了哪些事！
七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，简称 七律，起源于南朝，至盛唐杜甫手中成熟。其格 律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成， 每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、 颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
这样的故事还有很多很多，如《七根火柴》 《丰碑》《雪山小太阳》等，课后搜集阅读，体会 长征的艰难和战士们坚韧不拔的精神。
读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（1）五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可 在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样 高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚 下滚过的泥丸。
毛主席在诗中高度凝炼地选取了哪些山， 哪些水作为长征途中千山万水的代表来具体 写出红军远征遇到的困难的？
五岭、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山。
本诗描写了红军长征历经的千难万险及 面对千难万险时不畏艰难险阻、从容不迫 的态度，这是一种什么样的精神？
这是一种革命乐观主义精神。
你能根据前面老师讲过的内容，试着说说
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《七律·长征》课件完美版(共10张PPT)
（2）把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
5《七律.长征》课件(共25张PPT)
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
感悟精神
红军的身上有着哪些值得我们学习的精神？
不怕牺牲、不怕困难的 革命乐观主义精神。
主题概括
课文中心思想
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难 历程，赞颂了中国工农红军的革命英的意思和表达的情感。
◇五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
人教统编版六年级上册语文
5 七律.长征
导入新课
今天我们要学习的课文是一首著名 的诗歌——《七律·长征》。
背景简介
长征背景
长征，是中国共产党领导的一次伟大远征，是历史
上前所未有的伟大壮举。在1934年至1936年间，为了摆
脱国民党军队的围追堵截，红军主力从江西瑞金出发，
历经艰难险阻，翻越了十八座大山，跨过了二十四条大
品读诗歌
红军长征途中遇 到的困难。
平常的事。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
译文：红军不怕长征途中的一切艰难困苦，他 们把万水千山看作平平常常的事。
品读诗歌
五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑 田岭、大庾岭的总称。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻、夸张
译文：绵延不绝的五岭，在红军看来只不过是微波细 浪在起伏，而气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里也不过 是小小的泥丸在滚动。
句，共四句，形成七个音节的规律。这种体裁富有节奏感
，能够很好地表现出诗歌的意境。
“长征”是这首诗的诗题，是指红军为了躲避国民党 军队的围追剿，进行的一次规模空前的战略转移。这两个 词语结合在一起，形成了七律长征这一题目。
整体感知
七律·长征
七言律诗。分四联：
首联、颔联、颈联 和尾联。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。（首联）
品读诗歌 红军长征难在何处？
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)
5
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
主要作品：《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 ， 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山，长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻，他满怀喜悦的战斗豪 情，以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”？你最欣赏其中的 哪一幅图？说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。）
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？ 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系，再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系，寓情于景，情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。 • 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 • 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
主要作品：《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 ， 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山，长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻，他满怀喜悦的战斗豪 情，以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”？你最欣赏其中的 哪一幅图？说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。）
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？ 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系，再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系，寓情于景，情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。 • 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 • 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
《七律长征》人教版六年级上册语文PPT课件
尽开颜——长征的最后胜利 即将到来
乐观精神
句段感知
越五岭 跨乌蒙山 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
七律•长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
征难图
句段感知
概括主题
本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动 描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革 命英雄主义和革命乐观主义精神。
资料链接
写作背景
1934年，红军第五次反“围剿” 失败，被迫实行战略大转移，开始长征。 《七律•长征》是毛泽东同志在1935年 9月红军长征即将胜利时写的一首七言 律诗，生动地描述了中国工农红军在长 征途中战胜艰难险阻的过程。
字词认读
万水千山 细浪 云崖
等闲
páng bó
磅礴
mín
岷山
wēi yí
七律——诗体名，七言律诗的简称。 长征——诗的题目
在中国的革命历程中，长征是一次 伟 大 的 创 举 。 1935 年 10 月 ， 当 时 毛 泽东率领的中国工农红军到达陕北革 命根据地，长征即将胜利，回顾一年 来红军所战胜的艰难险阻，他满怀豪 情地写下了这首诗。
句段感知
大意：中国工农红 军不怕二万五千里 长征的艰难险阻， 把历经千山万水的 艰难困苦只看作是 平平常常的事。
逶迤
wán
走泥丸
尽开颜
字词认读
wēi yí
逶迤
形容道路、山脉、 河流等弯弯曲曲延 续不绝的样子。
sān jūn
三军
在古代，大国军队都设中 军、上军、下军等三军。 后来通常用“三军”来泛 指全军。文中指红军队伍。
句段感知
乐观精神
句段感知
越五岭 跨乌蒙山 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
七律•长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
征难图
句段感知
概括主题
本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动 描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革 命英雄主义和革命乐观主义精神。
资料链接
写作背景
1934年，红军第五次反“围剿” 失败，被迫实行战略大转移，开始长征。 《七律•长征》是毛泽东同志在1935年 9月红军长征即将胜利时写的一首七言 律诗，生动地描述了中国工农红军在长 征途中战胜艰难险阻的过程。
字词认读
万水千山 细浪 云崖
等闲
páng bó
磅礴
mín
岷山
wēi yí
七律——诗体名，七言律诗的简称。 长征——诗的题目
在中国的革命历程中，长征是一次 伟 大 的 创 举 。 1935 年 10 月 ， 当 时 毛 泽东率领的中国工农红军到达陕北革 命根据地，长征即将胜利，回顾一年 来红军所战胜的艰难险阻，他满怀豪 情地写下了这首诗。
句段感知
大意：中国工农红 军不怕二万五千里 长征的艰难险阻， 把历经千山万水的 艰难困苦只看作是 平平常常的事。
逶迤
wán
走泥丸
尽开颜
字词认读
wēi yí
逶迤
形容道路、山脉、 河流等弯弯曲曲延 续不绝的样子。
sān jūn
三军
在古代，大国军队都设中 军、上军、下军等三军。 后来通常用“三军”来泛 指全军。文中指红军队伍。
句段感知
最新人教部编版小学六年级语文上册《七律长征》公开课精品课件
高耸入云的山崖。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
怎样理解诗句中 的“寒”？ 形势严峻，令人心生寒意。
诗意：金沙江的水拍打 着两岸高耸入云的山崖， 给人温暖的感觉。大渡 河上的铁索桥只剩下十 几根铁链让人感到深深 的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事? 根据自己的理解试分 析“ 暖” 和“寒”的妙处。
用“暖”“寒”两种感觉互相对比，既 表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表 现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军 的神勇无比。
“暖”暗示了红军巧渡金沙 “寒”暗示了红军飞夺泸
江后的欢乐心情。
定桥时的惊险与悲壮。
岷山千里皑皑白雪，要翻越它是多么 的难呀。面对千里岷山毛泽东是怎样说的 呢？（读诗句）
一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神， 一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
背景介绍
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫 实行战略大转移，退出根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇 迹，中央红军在历时一年的艰苦转战中，长驱二万五千里，纵横十几个 省，粉碎数十万敌军的围追堵截，翻雪山，过草地，战胜无数艰难险阻， 于1935年10月到达陕北吴起镇，于陕北红军胜利会师。1936年10月，红 二方面军与红四方面军也到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军 胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征的胜利结束。毛主席回顾所经 历的艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
结构图示
腾越五岭
七 律
渡金沙江
长 征
飞夺泸定桥
乐观精神
喜踏岷山雪
随堂练习
一、给加点字选择正确的解释。 尽：A.完。B.达到极端。C.全部用上。D.用力完成。E.全，都。 1. 三军过后尽开颜。( Ｅ ) 2. 人尽其才，物尽其用。( Ｃ ) 3. 水并不是取之不尽，用之不竭的。( Ａ )
《七律 长征》ppt课件
第一部分
五岭的险峻
乌蒙山的高耸
第一部分
金沙江的天险
大渡河的险恶
第一部分
岷山千里雪
同学们这首诗主要写了什么？
全诗生动地概述了红军二万五千里 长征的艰难历程。
板书设计
七律· 长征
总起——不怕难 只等闲
分述
五岭——逶迤 乌蒙——磅礴 金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——千里雪
大无畏的 万水 英雄气概 千山 革命乐观
同学们想一想红军这样的河并不是 渡过两条，而是二十多条，这里只写了 两处，属于什么描写？
“点面结合”中的“点”的描写。
文意
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积 雪的岷山，红军翻越过去以后个个 笑逐颜开。
翻越了大雪山，即将进入陕北胜 利大会师，红军战略大转移的目标基 本实现，此时作者内心是什么感受？
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯 曲曲延续不绝的样子。
磅礴：（气势）盛大；（气势）充满。
对比
对比
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
同学们仔细观察这两句诗的结构，说 说你发现了什么？
作者运用对比，前半句都是写自然条件的 恶劣，后半句都是写红军战士的主观感受，从 中可以体会到红军的英雄气概。
“逶迤、磅礴”极言其大，说明山 势之绵延之高大，以示翻越之艰巨； “泥丸、细浪”极言其小，说明红军藐 视之，不放在眼里。
喜
面对这长征途中的的困难，红军的 态度如何？通过哪些字词反映出来？
积极、乐观、向上。 “更喜”“尽开颜”从这些字词体 现了红军乐观主义精神。
同学们再读全文说一说，从最初的“不 怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜” 我们可以体会到全诗怎样的感情基调？
统编版(五四学制)语文六年级上册第5课《七律.长征》课件
朗读诗歌
七律知识知多少？
七律是七言律诗的简称。是诗的一 种，每篇共有八句，每句七个字；偶句 末字押韵，中间四句对仗；分为四联， 每联两句，分别是首联、颔联、颈联和 尾联。
朗读诗歌 七律 lǜ
岷 mín 山
逶迤（wēiyí） 磅礴 （pángbó）
• 远征难 只等闲 腾细浪 走泥丸
• 云崖（yá）暖 铁索寒 千里 雪 尽开颜
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
读通文意
比喻 夸张
动态化的描写
读通文意
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
这两句运用了 比喻、对偶 和 夸张 的修辞手法， 用极具想象力的比喻,将连续不断的五岭比高作山江里河里腾 起的细浪，将翻越气势磅礴的乌蒙山比作走过小小 的 泥丸，写出了红军战士大无畏的英与“雄气势和藐视 一切困难的乐观主义精神。同时，这种动（态的描）写使静止
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
颈联
“暖” 既指红军渡江时的气候(五月，天热)，
。“寒”既写出
了铁索的冰凉，
，让普通人
胆寒。一“暖”一“寒”，奇妙相对，既表达了红军渡
过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动
魄，红军的神勇跃然纸上。
一“拍”一“横”一动一静。
尾联
因为胜利在望，眼中风雪交加的道路也变 得美不胜收点了
的山变成运动的物细细象，产生了自然景象与运动迁移 中的红军相互融会、浑然一体的效果。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
这两句诗概括了长征途中经历 的两件大事，是什么?
巧渡金沙江 飞夺泸定桥
颈联
意思：金沙江湍急的流水拍击着 两岸高耸的山崖，给人以温暖的 感受；大渡河上的泸定桥横跨东 西两岸，只剩下十几根铁索，使 人感到深深的寒意。
六年级上册第五课《七律长征》课件
精读品味
“远征难”三个字怎么理解？ “远征”写长征行程之远，时日之长； “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
2. 首联有什么作用？ 这两句是全诗的总纲，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
课堂小结
请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 （跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图）、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画，可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会。
听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
初读感知
结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。
万水
——全诗高潮
不畏艰险英勇顽强乐观豪迈
归纳总结
本诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
归纳总结
诗歌主旨
归纳总结
1．高度的艺术概括性。 这首诗只用了56个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，充分体现了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。2．情景交融表现中心。 这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染力，表现了红军的革命乐观主义精神。
“远征难”三个字怎么理解？ “远征”写长征行程之远，时日之长； “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
2. 首联有什么作用？ 这两句是全诗的总纲，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。为全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
课堂小结
请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现的红军征服困难的场景，并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受。 （跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图）、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画，可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会。
听范读朗诵，划分朗读节奏、停顿、重音红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
初读感知
结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。
万水
——全诗高潮
不畏艰险英勇顽强乐观豪迈
归纳总结
本诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
归纳总结
诗歌主旨
归纳总结
1．高度的艺术概括性。 这首诗只用了56个字，就高度概括且艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，充分体现了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例，以个别表现一般方面的非凡功力。2．情景交融表现中心。 这首诗依据战斗生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增强了作品的表现力和感染力，表现了红军的革命乐观主义精神。
5 七律长征课件(共31张PPT)
3.从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥·娄山关》
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
六年级语文上册第5课《七律·长征》优秀PPT课件
要保持乐观的态 度，积极地想办 法战胜一切困难。
背诵指导
在背诵这首诗的时候，先了解透彻 本诗意思，感受本诗情感。再条理地加 以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。
结构梳理
七 律 长 征
·
腾越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
英雄气概 乐观精神
主题概括
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了 红军长征的光辉战斗历程，热 情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和 革命乐观主义精神。
夸张 对比
诗意：险峻的乌 蒙山在红军战士 的脚下，就像是 一个小泥球一样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 （课后第二题）
五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的 总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 这两句诗故 意将庞大的事物说得极小，属于缩小夸张，更好地突出了 红军的英勇顽强。
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
长征
1934年十月间，中央红军主力从中央革命根据地 出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、 广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十 一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事 上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里， 终于在1935年10月到达陕北革命根据地。
承上启下
红军 更喜岷山千里雪， 队伍 三军过后尽开颜。
这是对首联的回应。 红军的长征就要到达目的 地了，他们取得了胜利， 所以个个都笑逐颜开。
背诵指导
在背诵这首诗的时候，先了解透彻 本诗意思，感受本诗情感。再条理地加 以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。
结构梳理
七 律 长 征
·
腾越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
英雄气概 乐观精神
主题概括
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了 红军长征的光辉战斗历程，热 情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和 革命乐观主义精神。
夸张 对比
诗意：险峻的乌 蒙山在红军战士 的脚下，就像是 一个小泥球一样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 （课后第二题）
五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的 总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 这两句诗故 意将庞大的事物说得极小，属于缩小夸张，更好地突出了 红军的英勇顽强。
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
长征
1934年十月间，中央红军主力从中央革命根据地 出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、 广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十 一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事 上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里， 终于在1935年10月到达陕北革命根据地。
承上启下
红军 更喜岷山千里雪， 队伍 三军过后尽开颜。
这是对首联的回应。 红军的长征就要到达目的 地了，他们取得了胜利， 所以个个都笑逐颜开。