计算机基础与办公自动化教学大纲
《计算机基础》教学大纲
《计算机基础》教学大纲课程名称：计算机基础授课对象：计算机相关专业本科生学分：3学分课程时间：36学时（18周）课程性质：学科基础课先修课程：高等数学、离散数学、数据结构一、课程目标本课程旨在培养学生对计算机科学与技术基础的整体认识，了解计算机的组成和原理，掌握计算机硬件、操作系统、网络以及程序设计的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生应能够理解计算机基本单元和基本组成模块的功能和工作原理，能够独立使用计算机进行常见应用软件的操作，具备一定的程序设计能力。
二、课程内容及教学安排1.计算机硬件基础（4学时）1.1计算机的基本组成和工作原理1.2中央处理器（CPU）的基本原理和功能1.3存储器和主板的基本知识1.4输入输出设备的基本知识2.计算机操作系统（12学时）2.1操作系统的基本概念和发展历史2.2操作系统的功能和分类2.3文件管理和磁盘存储2.4进程管理和线程管理2.5内存管理和虚拟存储2.6设备管理和中断处理3.计算机网络基础（8学时）3.1计算机网络的基本概念和发展历史3.2OSI参考模型和TCP/IP协议族3.3网络拓扑结构和局域网3.4网络传输协议和数据传输3.5网络通信和网络安全4.程序设计基础（12学时）4.1程序设计的基本概念和编程语言4.2程序、变量和数据类型4.3运算符、表达式和控制结构4.4函数和库的使用4.5数组和字符串的处理4.6文件和异常处理5.课程实践（2学时）5.1计算机硬件实验5.2操作系统和网络实验5.3程序设计实践三、教学方法本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学方式。
理论教学以课堂讲授为主，引导学生掌握计算机基础知识和理论。
实践教学通过实验和编程练习的形式，培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。
四、教学评估与考核方式1.平时考核（20%）：包括课堂作业、实验报告和小组讨论等。
2.期中考试（30%）：笔试形式，考察学生对计算机基础知识的理解和记忆。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲一、课程简介办公自动化是指通过计算机及相关软件和硬件设备，实现办公工作的自动化和信息化。
本课程旨在培养学生掌握办公自动化的基本知识和技能，提高办公效率和工作质量。
二、课程目标1. 熟悉办公自动化的基本概念和发展历程；2. 掌握办公自动化软件的基本操作技能；3. 能够利用办公自动化软件进行文档处理、数据分析和演示制作；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 办公自动化概述1.1 办公自动化的定义和发展历程1.2 办公自动化的基本原理和特点1.3 办公自动化对办公工作的影响2. 办公自动化软件2.1 常用办公自动化软件及其功能介绍2.2 办公自动化软件的安装和配置2.3 办公自动化软件的界面和基本操作3. 文档处理3.1 文档的创建、编辑和保存3.2 格式设置和页面布局3.3 表格的插入和编辑3.4 图片和图表的插入和编辑3.5 文档的打印和导出4. 数据分析4.1 数据的输入和处理4.2 数据的排序和筛选4.3 数据的统计和分析4.4 数据的图表化展示4.5 数据的导入和导出5. 演示制作5.1 幻灯片的创建和编辑5.2 文本和图片的插入和编辑5.3 幻灯片的布局和设计5.4 幻灯片的动画和切换效果5.5 幻灯片的演示和导出四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、软件功能和操作技巧。
2. 实践操作：学生在计算机实验室进行办公自动化软件的实际操作，完成相关任务和练习。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享使用办公自动化软件的经验和技巧，提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作能力等。
2. 期中考试：对学生掌握的基本概念和操作技能进行考核。
3. 期末项目：要求学生利用办公自动化软件完成一项实际任务，综合运用所学知识和技能。
办公自动化技术课程教学大纲
办公自动化技术课程教学大纲课程名称：办公自动化技术学时：理论28课时，其中必修20课时，选修8课时，实操28课时。
一、课程的目的及任务本课程是计算机及应用的基础课程。
其主要任务是使学员掌握必要的计算机硬件和软件知识，熟练掌握计算机的基本操作技能，熟练运用计算机进行文字、表格处理，能够对收集到的数据进行分析和处理，具备利用Internet进行信息检索和交流的能力，通过该课程的学习，使学生具备熟练应用办公自动化的技能。
二、课程的教学内容和教学要求（一）计算机基础知识1、知识点和教学要求（1）计算机基础知识;（2）微机系统的基本组成；硬件与软件区别.（3）文字输入；2、能力培养要求（1）掌握硬件系统、软件系统的基本组成；（2）了解拼音输入法、五笔输入法。
（二）Windows操作系统1、知识点和教学要求（1）Windows基本操作：Windows的启动与关闭，键盘与鼠标的使用，窗口的打开与关闭，对话框的操作，剪贴板的操作，Windows的菜单栏、工具栏及开始菜单的组成，Windows 界面组成，窗口的组成，帮助信息的获取；（2）键盘及输入法：正确的打字姿势，输入法的选用与切换，输入法的安装方法；（3）Windows的文件和磁盘管理：文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除等文件、磁盘管理，文件、文件夹、文件名、文件类型、目录、路径的概念；（4）应用程序管理：运行和关闭程序的方法，安装和卸载应用程序的方法，记事本、写字板、画图、计算器的使用，打印机安装方法；（5）系统设置：任务栏的设置、输入法的添加与删除、显示器属性的设置，系统日期、键盘和鼠标等设置方法。
2、能力培养要求（1）具有熟练运用鼠标和键盘的能力；（2）熟悉Windows的界面，会使用即时帮助功能；（3）具有熟练运用我的电脑及Windows资源管理器进行资源管理的能力；（4）具有建立快捷方式、定制桌面、任务栏、开始菜单的能力；（5）具有使用附件中写字板、记事本、画图、计算器的能力；（6）具有在电脑上搜索文件和文件夹的能力，会使用网上邻居查找和使用网络资源；（7）初步具有Windows系统设置、常用硬件和常用软件安装的能力。
《办公自动化》教学大纲
《办公自动化技术》教学大纲一、课程介绍1、课程性质办公自动化是计算机应用技术专业的一门基础课程，主要培养学生了解计算机在办公自动化领域中的相关知识，掌握办公软件的使用，培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
2、设计思路本课程是以“基于工作过程”为指导,通过对计算机应用技术专业所涉及到的岗位群进行工作任务和职业能力分析，参照相关职业资格标准,以培养学生职业能力为重点，从企业真实的岗位出发选择课程内容并安排教学任务，在行业专家的指导下设计相应的学习项目和学习任务,在教学过程中，实施案例式教学：由教师布置任务、学生自主探索发现及教师演示指导相结合；实施项目化实训：以任务为驱动，基于现代办公的要求，将典型工作任务应用于教学中,以项目的方式组织教学，以具体的任务为行动导向；同时在教学过程中还与职业资格认证考试相结合。
使学生既学习计算机办公操作人员的岗位知识又培养学生职业素质，锻炼学生的方法能力与社会能力.使用学生通过学习完成本课程后能直接进行取证考试，获得相应职业资格证书。
3、典型任务作为计算机操作员，首先要了解计算机的基础知识，理解一些计算机的常用术语和基本概念;其次是能较熟练地使用Windows操作系统；再次是能灵活地运用office 2003的主要软件Word 2003、Excel 2003以及PowerPoint 2003的使用；具有网络的基础知识及常规操作；熟悉常用办公设备的使用与维护.二、课程目标1、专业能力(1）熟悉文字处理软件的基本知识，熟练掌握至少一种汉字(键盘）输入方法：打字速度达到30字/分钟以上；熟练掌握文字处理软件的基本操作和综合应用，能利用Word2003对文字、表格、图形艺术字等多种对象进行综合编排，以及对复杂结构的长文档进行排版;（2）熟悉电子表格软件基本知识，熟练掌握电子表格的基本操作和综合应用,能利用Excel2003进行复杂的数据分析和处理;（3）熟悉演示文稿软件的基本知识，熟练掌握电子演示文稿的基本操作和综合应用，能利用PowrPoint2003制作精美的演示文稿；（4）了解计算机网络的基本概念和因特网的初步知识及运用;（5）熟悉现代办公设备的使用与维护(传真机、扫描仪、打印机、复印机等）。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲标题：办公自动化教学大纲引言概述：办公自动化是现代办公环境中必不可少的一项技能，掌握办公自动化技能可以提高工作效率，简化工作流程，提升工作质量。
因此，制定一份完善的办公自动化教学大纲对于培养学生的办公自动化能力至关重要。
一、基础知识1.1 办公自动化的概念和作用办公自动化是指利用计算机和相关软件来完成办公工作，包括文字处理、数据处理、演示制作等。
它可以提高工作效率，减少人力成本，简化工作流程。
1.2 办公自动化的发展历程办公自动化起源于20世纪70年代，随着计算机技术的发展，办公自动化逐渐成为现代办公环境中不可或缺的一部分。
1.3 办公自动化的重要性在当今信息化社会，办公自动化已成为提高工作效率、降低成本、提升工作质量的重要手段，掌握办公自动化技能对于个人职业发展至关重要。
二、办公软件2.1 文字处理软件文字处理软件如Microsoft Word、WPS等，可以用于编辑文档、排版、插入图片等，是办公自动化中最基础的工具之一。
2.2 电子表格软件电子表格软件如Microsoft Excel、Google Sheets等，可以用于数据处理、制作图表、进行数据分析等，是办公自动化中常用的工具之一。
2.3 演示制作软件演示制作软件如Microsoft PowerPoint、Prezi等，可以用于制作演示文稿、展示数据、进行汇报演讲等，是办公自动化中展示能力的重要工具之一。
三、数据处理3.1 数据输入与处理学生需要学会如何有效地输入数据、清洗数据、处理数据，包括排序、筛选、计算等操作。
3.2 数据分析与报告学生需要学会如何利用办公自动化软件进行数据分析，制作数据报告、图表，以便更好地展示数据结果。
3.3 数据可视化学生需要学会如何利用图表、图形等工具将数据可视化，使数据更加直观、易于理解，提高数据分析的效果。
四、实践操作4.1 模拟实验学生需要通过模拟实验来熟悉办公自动化软件的操作界面、功能按钮等，掌握基本操作技能。
《计算机基础》课程教学大纲
xxxx学院《大学计算机基础》课程大纲适用专业：高职所有专业编制单位： xxxxxxx年xx月xx日《大学计算机基础》教学大纲一、教学对象本大纲适用于全校非计算机专业的专科层次学习二、学分与学时总学时:32，其中理论学时：16，实践学时：16。
平均周学时2。
三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块课程属性：本课程是公共必修课程,是大学各专业计算机教育中第一层次的课程,是当代大学生的公共基础课。
本课程教学的主要任务是培养大学生的计算机文化意识,掌握计算机的基本知识和计算机应用技能,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
课程属性：必修课。
四、课程性质、任务和目的性质：《大学计算机基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程，是当代学生的公共基础必修课程，属于计算机基础教育中的第一层次的课程。
任务：通过本课程的教学，不印、、不仅要让学习掌握计算机的基础知识和基本理论，而且要让学生初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高大学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题打下基础。
目的：开设《大学计算机基础》是扩展视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识的借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法。
五、主要先修与后续课程本课程无先修课程六．考试考核方式与成绩评定考试考核方式为：上机考试成绩评定为：平时成绩40%（平时作业20%+平时出勤20%）+上级考试成绩60%（理论知识成绩30%+实际操作成绩30%）七、教学目的要求和主要内容（分章节）第一章计算机系统知识【目的要求】1、掌握计算机系统的组成部分、未来计算机的发展趋势（超级计算机发展现状及应用介绍（重点））、与数据的概念、息基础技术、信息系统技术、信息应用技术、代信息技术数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化特点、维的概念、内涵、应用介绍2、熟悉计算机应用领域（重点介绍典型应用领域：科学计算、数据处理、电子商务等）3、了解计算机发展史（第一台计算机出现的历史时刻及特征、计算机发展史上的3次飞跃及其特征、微型计算机的发展历史、）4、掌握进制转换的方法，包括其他进制转换成十进制，十进制转换成其他进制，二进制与八进制、十六进制之间的转换。
《计算机基础》课程教学大纲
《计算机基础》课程教学大纲一、课程概述《计算机基础》是一门面向非计算机专业学生开设的基础课程，旨在使学生了解计算机的基本概念、原理和应用，掌握计算机的基本操作技能，为后续学习和工作中使用计算机解决问题打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、分类、特点和应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的使用方法。
（4）掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本操作。
（5）了解计算机网络的基本概念、组成和应用。
（6）掌握信息安全的基本知识和防范措施。
2、能力目标（1）能够熟练操作计算机进行文件管理、系统设置等基本操作。
（2）能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。
（3）能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。
（4）能够具备一定的信息安全意识和防范能力。
3、素质目标（1）培养学生的创新思维和实践能力。
（2）培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
（3）提高学生的信息素养和数字化生存能力。
三、课程内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、分类、特点和应用领域。
（2）数制与编码，包括二进制、八进制、十进制和十六进制之间的转换。
（3）计算机系统组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件和应用软件）。
2、操作系统（1）操作系统的概念、功能和分类。
（2）Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、文件管理、系统设置等。
3、办公软件（1）Word 文字处理软件，包括文档的创建、编辑、排版、打印等操作。
（2）Excel 电子表格软件，包括表格的创建、数据输入与编辑、公式与函数的应用、图表制作等操作。
（3）PowerPoint 演示文稿软件，包括演示文稿的创建、编辑、动画效果设置、放映等操作。
4、计算机网络（1）计算机网络的概念、组成、分类和拓扑结构。
（2）网络协议和 IP 地址的概念。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲一、课程概述办公自动化是指利用计算机技术和信息管理系统来提高办公效率和管理水平的一种方法。
本课程旨在培养学生对办公自动化的理论和实践技能，使其能够熟练运用办公自动化工具和软件，提高工作效率和质量。
二、教学目标1. 了解办公自动化的基本概念和发展历程；2. 熟悉办公自动化的常用软件和工具，并能够熟练操作；3. 掌握办公自动化在日常工作中的应用技巧；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
三、教学内容1. 办公自动化的基本概念和发展历程- 办公自动化的定义和特点- 办公自动化的发展历程和趋势2. 办公自动化的常用软件和工具- 办公套件软件（如Microsoft Office、WPS Office等）- 电子邮件和日程管理软件- 项目管理和团队协作工具- 数据库管理软件3. 办公自动化在日常工作中的应用技巧- 文档处理和编辑技巧- 电子邮件的撰写和管理技巧- 日程安排和会议管理技巧- 数据分析和报表制作技巧4. 办公自动化与团队合作- 团队协作平台和工具的使用- 分工合作和信息共享的方法- 项目管理和进度控制技巧5. 办公自动化的问题解决和创新思维- 常见问题的解决方法和技巧- 创新思维的培养和应用- 利用办公自动化工具提高工作效率和质量的案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、软件工具和应用技巧。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，熟悉办公自动化软件和工具的使用方法。
3. 项目实践：安排学生参预实际项目，锻炼团队合作和问题解决能力。
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生思量如何利用办公自动化工具解决实际问题。
5. 讨论和互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进知识的交流和共享。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的参预度、提问和回答问题的能力。
2. 实践操作：通过实际操作的成果和效果评估学生的实际应用能力。
3. 项目实践：评估学生在项目中的团队合作和问题解决能力。
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≤计算机基础及办公自动化≥教学大纲
一.课程的目的和任务
本课程是计算机类和非计算机类学生学习计算机知识及应用的入门性质的基础课程，其任务是使学生掌握最通用的功能最完善的文字处理软件、电子表格和其他一些在办公自动化领域中最常用的应用软件，掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法，并能熟练的使用OFFICE及其捆绑组件实现电子化办公。
本课程是一门实验性很强的课程，要求学生在学习过程中不断地通过上机实验掌握电子化办公软件的使用技巧和方法，掌握计算机应用过程中的一些常用术语。
使学生对办公自动化和计算机的实现原理有一个较全面的了解。
二.本课程与其它课程的联系
本课程是一门计算机应用的基础课程，不需要任何先修课程；与其它课程相比有较强的独立性，同时本课程中使用到的计算机的操作技巧和方法也具有较强的通用性。
三.本课程的教学基本要求
本课程的教学分理论教学和实验教学两部分，总学时为70学时，其中理论部分为70学时（授课24学时、自学46学时），实验部分为20学时。
★
★实验教学的基本要求
≤计算机原理及办公自动化≥课程的实验目的在于让学生巩固和掌握课堂所讲得计算机的基本概念和基本的操作技巧，加深对计算机及办公自动化课程的理解，提高学生的计算机实际操作能力，熟悉并掌握办公自动化过程中常用的计算机软件，将课堂学习与实
际应用有效地结合起来。
通过这一环节要求学生：
1．熟悉计算机的基本操作技巧。
2．掌握办公自动化过程中常用的一些应用软件，如：word 2000、Excel 2000、Access 2000、PowerPoint 2000、Outlook 2000等。
3．能熟练地使用计算机实现办公过程的自动化。
教材：≤办公自动化软件≥：北方交通大学、清华大学
主编：蔡翠平
≤计算机基础办公自动化≥自学进程表。