课堂点名表
课 堂 点 名 表
科 第 周 九年级1班
座
号 一 二 三 四 五 合 计
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 旷
课 请
假 迟
到 合计
1 吉土引
2 黄 丹
3 吴 源
4 陈穗雅
5 黎惠婷
6 陈善杏
7 罗丁翔
8 黄 灼
9 陈彩梅
10 麦 星
11 宁乐笙
12 陈闻池
13 陈太红
14 陈少妹
15 邢雪菊
16 邢晓暖
17 杨智愿
18 邢秋琼
19 陈太武
20 陈泽涯
21 林昌敏
22 邢孔炳
23 黎海菜
24 陈积连
25 李火君
26 盛云鹰
27 张福婷
28 韦传婵
29 孙昌策
30 曾其运
31 李朝妃
32 黄垂蓝
33 杨 潭
34 周义炤
35 潘德保
36 方 邢
37 王槐召
38 黄泽平
39 黎日垂
40 吴淑才
注明缺席记符号： 旷课/ 迟到× 病假△ 事假○ 星 期
节
次 符
号 姓
名 课 堂 点 名 表
科 第 周 九年级 1班座
号 一 二 三 四 五 合 计
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 旷
课 请
假 迟
到 合计
41 陈龙帅
42 石 勇
43 郑再武
44 周 上
45 吉 情
46 陈春妃
47 王钦腾
48 唐金宝
49 杜水萍
50 李井菊
51 张天令
52 张 泉
53 陈亚霞
54 叶春多
55 陈 朝
56 陈太聪
57 许 景
58 陈运帅
59 陈春景
60 黄垂文
61 马晨龙
62 辛昌雷
63 王 东
64 陈闻亮
65 何开德
66 刘泽川
67 麦思铭
68 黄永绍
69 邢秋榕
70 黄玉菊
71 陈运婉
72 黎吉媚
73 林炽麟
74 邵定海
75 邢孔喜
76 高华珍
77 张 帅
78 黄贻辉
79 袁义忠
80 何运翔
注明缺席记符号： 旷课/ 迟到× 病假△ 事假○ 星 期
节
次 符
号 姓
名 课 堂 点 名 表
科 第 周 九年级 1班座
号 一 二 三 四 五 合 计
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 旷
课 请
假 迟
到 合计
81 郑朝威
82 李祝兴
83 陈积荣
84 陈积助
85 方 煌
86 李文烈
87 陈积裔
88 邢王忠
89 陈积县
90 符先逸
91 陈太煌
92 邢增帝
93 邢孔省
94 张 星
95 陈运敏
96 陈运池
课堂教学管理制度
课堂教学管理制度
最新课堂教学管理制度（通用6篇）
在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的最新课堂教学管理制度（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂教学管理制度1
一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的`器材、场所要有安全保证。
课堂教学管理制度2 课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本制度。
1、教师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随意退出教室（体育教师不得随意离开操场）；下课铃响后按时下课，不拖堂。如果出现迟到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；旷教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
分米与毫米教研活动内容
数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第6周
朱桥镇五里小学 教导处 目 录
序 号 项 目
1 第一学期教研活动安排总表
2 活动程序
3 教研活动点名表
4 教师上课教案
5 说课稿
6 业务辅导材料
7 主评稿
8 学科“有效教学”评估表
9 课堂教学评价表
10 教者反思
数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第6周
朱桥镇五里小学 教导处 教研活动安排表
（2010－2011学年度第二学期）
周次 学科 班级 执教者 主评人 主讲人 组织者 完成
情况
1 学习讨论镇、校教研工作计划 教研组长 已完成
2 数学 六年级 刘正平 张洪流 张洪流 刘正平 已完成
3 数学 三年级 张洪流 朱文芳 张洪流 刘正平 已完成
4 数学 四年级 孙林 刘正平 张洪流 刘正平 已完成
5 数学 一年级 朱文芳 刘正平 张洪流 刘正平 已完成
6 数学 二年级 孙玉花 刘正平 张洪流 刘正平 已完成
7 数学 五年级 刘星生 张洪流 张洪流 刘正平
8-11 期中质量分析会 数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第6周
朱桥镇五里小学 教导处 教研工作期中小结
12 数学 六年级 刘正平 张洪流 张洪流 刘正平
13 数学 三年级 张洪流 朱文芳 张洪流 刘正平
14 数学 四年级 孙林 刘正平 张洪流 刘正平
15 数学 一年级 朱文芳 刘正平 张洪流 刘正平
16 数学 二年级 孙玉花 刘正平 张洪流 刘正平
17 数学 五年级 刘星生 张洪流 张洪流 刘正平
备 注 1、学校每周二、三为教研活动日，所有同学科教师都要正常参加活动，如有课务冲突应及时调好课。
教师上课流程
教师上课流程
教师教学流程相关规定授课时段事项
课前1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全
2、衣着得体大方，干净整洁
3、精神面貌佳主动与学生及家长打招呼
4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容
5、课前有放英语学习内容的碟片或影像
6、收集作业单及作业
7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、
电灯、白板及白板擦、马克笔)
课中1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；
2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣
3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习
4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，
对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。）
5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导
6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习
7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）
8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印 在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录
9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知
道模仿的对象和好学生的标准
10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用
语言暴力。积极有效的解决课堂教学状况或问题
11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈
给家长，避免被动，造成不必要的误会
课后1、布置作业（注重差异化和个性化）
2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB
小学数学小组积分表
实验小学四（3）班数学小组积分表
第（ ）小组
组长：
20xx.3
组长要诚实填写，因为你是老师的好助手，你要带头管好纪律，认真及时地收发、批改作业，积极发言，做组员的好榜样。
评分制度：
1、倾听情况：上课认真倾听的同学加2分，得到老师点名表扬的同学加5分。老师讲课或他人回答问题时，扰乱或出声打断的同学扣2分。
2、课堂发言：发言一次加2分，得到老师的特殊（点名）表扬加5分，同时减免当天的常规口算作业；一般回答错误不扣分。
3、小组合作：积极参与组内讨论交流的同学，每节课每人加1分，表现比较突出的加2分，能积极展示讲解的，组内每人加5分；不积极、不参与或很明显的聊题外话被老师点名的扣5分；组内成员能分工明确、和睦相处、积极上进、齐心协力、目标一致，并且得到老师点名表扬的小组，组内成员每人加10分。
4、课堂纪律：得到老师点名表扬的加5分。纪律差（交头接耳、随便说话）的每次扣除2分，上课迟到的扣1分，被老师点名批评的同学扣5分，另加一周的口算（每天10道）；上数学课前没有准备好数学用具的同学扣2分。
5、帮助他人：能帮助组内成员讲解问题，讲清题目，并且让被帮助者听明白、学会的同学加5分，帮助组外的其他同学加3分（需帮助人和被帮助人同时向组长提出申请方可加分）。
6、作业情况：不按时交作业者，一次扣5分，马虎完成、书写潦草或错误百出、要求重做的，每次扣5分；作业书写工整认真，无涂改现象，全部正确的加5分。组长没尽督促、批改责任的，扣5分，哪一小组作业每迟交一天，课代表给该组成员每人扣2分，组长扣5分，每天第一名交齐作业的小组，组员每人加2分；每天及时向老师汇报作业完成情况的小组长加5分，组员加2分。
7、每周组长负责算出组内每位成员的周积分和小组的平均积分。组内，周积分最高者可以得到一封表扬信；班内，周平均积分较高的前8组每组都可以得到一片“智慧叶”；单元成绩前三名者，每人得到一张奖状和一封表扬信，小组均分高于班级均分的小组，每人加2分；积满4封表扬信者，可以抽奖一次（100%中奖，礼物多多，等你来拿哦），同时可以和数学老师合影一张。
大胆放手 让学生成为课堂的主人
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1 / 2 大胆放手让学生成为课堂的主人
一、 主题与背景
“自主、合作、探究〞的教学模式中，如何让学生自主，是摆在我们老师面前的一个课题，课堂40分钟，一般都是教师把握了全局，把自己原本设计好的内容一点一滴的灌输到学生头脑中，这样的教育学生是被动的，失去了主动性，也难有积极性，那么如何让学生真正成为课堂的主人呢？
二、 情境描述
[场景1]一堂普通的复习课
《物质结构、元素周期律》复习及习题讲评
在一个炎热的午后，第一节课，老师按部就班将物质结构、元素周期律知识点系统归纳整理了一遍，让学生对这一块知识有个系统的认识，加深记忆。之后针对知识点将之前学生做好的习题简单讲解，正好是所讲知识点的综合应用。在这堂课中，老师花了不少心思整理，但学生却个个昏昏欲睡，课堂效率很低，学生并不买老师的帐。反思后，下个班不能再用这样的模式，于是及时改变策略，大胆放手，让学生自己讲。
[场景2]学生自己讲的复习课
同样是那个炎热的午后，第二节课。
[教师表达]这堂课我们要对物质结构、元素周期律这一章做个系统的复习和回顾，但这堂课我要同学们自己来讲，我们就以习题为载体，请同学们自己讲解归纳，采取随机点名的方式。
讲完后，全班同学都有了精神，连之前有些趴在桌上的同学也抬起了头，一是怕会叫到自己，另一方面，其实每个学生都也有表演的欲望，这能给他们展示的舞台。
第一题：以下排列顺序不正确的选项是
A粒子半径：Na+>K+>Cl->S2- B稳定性：HF>HCl>HBr>HI
C酸性：HClO4>H2SO4>H3PO4>H2SiO3 D碱性：KOH>Ca(OH)2>Mg(OH)2>Al(OH)3
学生甲：答案选A，
教师引导：说出理由，归纳出其中的原理
学生甲：粒子半径比较，一般先判断电子层，电子层多，半径大；当具有相同电子层的时候，一般核电荷数越大，半径反而越小。气态氢化物稳定性上，看元素非金属性的强弱，非金属性越强，气态氢化物越稳定。最高价氧化物所对应的水化物的酸性比较与氢化物比较相同。碱性强弱那么看金属性，金属性越强，所对应的碱碱性越强。
符号点名教案
符号点名教案
教案标题：符号点名教案
教案目标：
1. 学生能够理解符号点名的概念和作用。
2. 学生能够正确使用符号点名进行点名操作。
3. 学生能够发展团队合作和责任感。
教学资源：
1. 符号点名卡片/符号点名表格
2. 学生名单
3. 讲台或教室投影仪
教学准备：
1. 准备符号点名卡片/符号点名表格，其中包括学生的姓名和相应的符号。
2. 将学生名单分发给学生，确保每个学生都有自己的符号。
教学步骤：
引入活动：
1. 介绍符号点名的概念和作用。解释符号点名是一种以符号代替学生姓名的点名方式，可以提高点名效率和学生参与度。
2. 引导学生思考符号点名的优势，如快速完成点名、减少学生尴尬、培养学生的责任感等。
主体活动：
3. 向学生展示符号点名卡片/符号点名表格，并解释每个符号与学生姓名的对应关系。 4. 将学生名单分发给学生，并确保每个学生都知道自己的符号。
5. 通过投影仪或手持卡片，进行符号点名。教师可以依次展示符号或卡片上的学生姓名，学生根据自己的符号进行回应。
6. 鼓励学生在点名时高声回答，以提高参与度和集中注意力。
巩固活动：
7. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行符号点名。代表将学生名单和符号卡片/表格收集起来，进行小组内的符号点名。其他小组成员根据自己的符号回答。
8. 在小组内进行多次符号点名活动，以加强学生对符号的熟悉程度和点名的准确性。
拓展活动：
9. 鼓励学生在其他课堂活动中使用符号点名，如分组活动、讨论活动等。学生可以轮流担任点名者，提高他们的责任感和领导能力。
评估：
10. 观察学生在符号点名活动中的参与度和准确性，评估学生是否理解和掌握了符号点名的方法。
11. 可以通过课堂讨论、小组表现等方式对学生的学习效果进行评估。
教学延伸：
12. 鼓励学生设计自己的符号点名方式，并与同学分享。可以通过创意符号设计比赛等方式激发学生的创造力和想象力。
250人快速点名方法
250人快速点名方法
1. 制定完整的名单：在点名前，确保你有一个包含全部250人姓名的完整名单。可以按照学生的班级或姓氏进行排列，以便更快速地点名。
2. 使用点名卡片：为每个学生准备一张点名卡片，卡片上写有学生的姓名。点名时，按顺序翻开卡片，快速叫出学生的名字。
3. 分组点名：将学生们分成若干小组，每个小组由一名学生代表点名。若小组成员不在场，代表学生可以迅速跳过该组，继续点名。
4. 采用电子点名系统：使用电子设备和点名软件进行点名，可以更快速地输入学生的信息，并且系统会快速展现出缺勤学生的名单。
5. 使用语音识别软件：调用手机上的语音识别软件，直接朗读出学生的姓名。这样可以避免手动点名的麻烦，并且效率更高。
6. 突击点名：整理好学生名单后，快速随机选择10位学生进行点名，要求被点名的学生必须快速回答自己的名字。这样可以增加学生的警觉性和集中注意力。
7. 利用帮助者：请一位或数位班干部或学生助理协助点名，并在他们的帮助下，快速叫出学生的名字。
8. 成组自行点名：将学生分成若干个小组，每个小组自行点名。这样一来，学生可以互相提醒，快速叫出所属小组的成员。
9. 借助考勤系统：如果学校拥有考勤系统，可以使用该系统进行快速点名。通过扫描学生的学生证或指纹等方式，系统会自动记录学生的出勤情况。
10. 点名激励游戏：将点名过程变成一场激励游戏，例如利用抢答的方式进行点名，或者设置奖品给回答正确的学生。这样可以增加学生参与度，提高点名的效率。
上课签到表模板
。
-可编辑修改-
课次 上课日期
年月日 上课时间段 学生签名 教师签名 教学进度 备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
。
-可编辑修改-
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
Vb课程设计-课堂点名
课堂点名课程设计报告（VB） 编号：37
课堂点名设计报告
一、设计思路
1.要达到的目的
① 点击“开始”后，开始显示学生信息。程序实现从Excel工作表中读取学生信息，显示在窗体控件上。（“开始”按钮变为无效状态，防止反复点击创建多个Excel对象。）
② 按下空格键表示出勤、其他键表示缺勤，并用Y/N表示出勤/缺勤，记录到Excel工作表里。
③ 点击缺勤时，会显示出缺勤人的学号和姓名。点击出寝室时不会出现数据显示。
④ 回车键使点名过程暂停/继续。
⑤ 点击退出，退出点名程序。
2.关键问题的解决
① 两个事件过程之间的通信。
② 在显示过程中要启动延时，延时需要Timer配合。
③ 在两个事件过程之间通过一个全局的Boolean变量TimeOu他通信
④ 解决对excel对象的应用
二、模块之间的调用关系，或程序流程图（无）
三、部分程序关键源代码及注释
①Dim xlapp As New Excel.Application
Dim xlbook As Excel.Workbook
Dim xlsheet As Excel.Worksheet '声明excel对象
Dim reach As Boolean, r As Integer 'reach是否出勤
②Set xlapp = CreateObject("Excel.Application") '创建Excel对象
Set xlbook = xlapp.Workbooks.Open(App.Path & "\VB名单.xls") '打开名单工作薄
xlapp.Visible = False '设置EXCEL对象不可见
③Private Sub Command2_Click() '退出
Timer1.Enabled = False
xlbook.Close (True) '关闭工作簿
任课教师周点名表样表
班级：12级工商二班周次：企业资源成本管理企业战略人力资源消行为学大学英语成本管理企业资源人力资源企业战略1鲍茹梦女2陈斌男3陈萍女4戴嘉辉男5戴显磊男6戴雨男7范天天男8方以克男9顾江磊男10黄璐妮女11金陈洁男12李东燕女13李萍女14李旭丹女15李耀宗男16林智男17罗世赐女18马莹莹女19彭俊伟男20寿三甲男21汤恭兴男22汤倩君女23王冬艳女周四周五序号周汇总姓名性别任课教师周点名表日期： 月 日至 月 日周一周二周三企业资源成本管理企业战略人力资源消行为学大学英语成本管理企业资源人力资源企业战略周四周五序号周汇总姓名性别周一周二周三24王海云男25王宏伟男26王亮鹏男27奚杨男28肖昌勇男29谢佳纹女30徐浩锋男31杨晶晶女32杨文颖女33姚佳盼女34叶里程男35叶林赐超男36袁艺女37张琛玲女38张清靖男39张树男40张艳女41郑邵宁女42郑思雨女注： 旷课× 事假△ 病假⊕ 迟到、早退 任课教师签名：