太阳与行星间的引力(难)

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《太阳与行星间的引力》教案

《太阳与行星间的引力》教案

一、教学目标1. 让学生了解万有引力的概念,知道太阳与行星间引力是万有引力的一个特例。

2. 使学生掌握太阳与行星间引力的计算公式,并能运用其解释一些简单的天文现象。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力,提高他们对自然科学的兴趣。

二、教学内容1. 万有引力的概念及其适用范围。

2. 太阳与行星间引力的计算公式。

3. 太阳与行星间引力在天文学中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:万有引力的概念,太阳与行星间引力的计算公式及应用。

2. 教学难点:太阳与行星间引力公式的推导及其在天文学中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考太阳与行星间引力的产生及其重要性。

2. 利用多媒体辅助教学,展示太阳与行星间引力的动态过程,增强学生的直观感受。

3. 案例分析法,让学生通过分析实际案例,掌握太阳与行星间引力的应用。

五、教学过程1. 导入:简要介绍太阳系的基本构成,引导学生关注太阳与行星间的关系。

2. 新课导入:介绍万有引力的概念,引导学生理解太阳与行星间引力是万有引力的一个特例。

3. 课堂讲解:详细讲解太阳与行星间引力的计算公式,并通过示例让学生掌握其运用方法。

4. 课堂练习:布置一些有关太阳与行星间引力的练习题,让学生巩固所学知识。

5. 案例分析:分析一些实际的天文现象,如行星轨道的椭圆形状、行星的周期性等,让学生了解太阳与行星间引力的实际应用。

6. 小结:对本节课的主要内容进行总结,强调太阳与行星间引力在天文领域的重要性。

7. 布置作业:布置一些有关太阳与行星间引力的课后练习题,以便学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生的理论掌握情况:通过课后练习题和课堂练习,评估学生对太阳与行星间引力计算公式的理解和运用能力。

2. 评价学生的实践应用能力:通过案例分析,考察学生能否将所学知识应用于解释实际的天文现象。

3. 评价学生的观察和思考能力:通过课堂讨论和问题解答,评估学生在观察天文现象时的敏锐度和思考问题的深度。

人教版物理必修二:6.2太阳与行星间的引力练习习题精选(含答案)

人教版物理必修二:6.2太阳与行星间的引力练习习题精选(含答案)

物理·必修2(人教版)第六章万有引力与航天第二节太阳与行星间的引力1.(双选)下列关于太阳对行星的引力的说法中正确的是() A.太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力B.太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比,与行星和太阳间的距离成反比C.太阳对行星的引力规律是由实验得出的D.太阳对行星的引力规律是由开普勒定律和行星绕太阳做匀速圆周运动的规律推导出来的2.太阳对地球有相当大的引力,而且地球对太阳也有引力作用,为什么它们不靠在一起?其原因是( )A .太阳对地球的引力与地球对太阳的引力,这两个力大小相等、方向相反,互相平衡B .太阳对地球的引力还不够大C .不仅太阳对地球有引力作用,而且太阳系里其他星球对地球也有引力,这些力的合力为零D .太阳对地球的引力不断改变地球的运动方向,使得地球绕太阳运行答案:D3.把行星运动近似看作匀速圆周运动以后,开普勒第三定律可写为T 2=r 3k,m 为行星质量,则可推得( ) A .行星受太阳的引力为F =k m r 2 B .行星受太阳的引力都相同C .行星受太阳的引力为F =k 4π2m r 2D .质量越大的行星受太阳的引力一定越大4.火星是地球的近邻,已知火星的轨道半径约为地球轨道半径的1.5倍,火星的质量和半径分别约为地球的0.1倍和0.5倍,则太阳对地球的引力和太阳对火星的引力的比值为()A.10 B.20C.22.5 D.45答案:C5.若两颗行星的质量分别为M和m,它们绕太阳运行的轨道半径分别为R和r,则它们的公转周期之比为()A.Mm B.R3r3C.MRmr D.3R2r2答案:B。

6-2第2节 太阳与行星间的引力

6-2第2节 太阳与行星间的引力
第2节 太阳与行星间的引力
课标定位 ①知道行星绕太阳运动的原因,知道太阳与行星间存在着引力作 用.②知道行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力来源.③知道太 阳与行星间引力的方向和表达式,知道牛顿定律在推导太阳与行 星间引力时的作用.④领会将不易测量的物理量转化为易测量物 理量的方法.
填一填 · 知识清单 ———————————————— 一、太阳对行星的引力 太阳对不同行星的引力与行星的 1 __________成正比,与行星和 太阳间的距离的 2 ____________成反比. 二、行星对太阳的引力 在太阳对行星的引力中,行星是 3 __________物体,其引力与 4 ________的质量成正比;由牛顿第三定律可知行星对太阳也必然有吸 M 引力 F′,太阳是 5 ________物体,则必有 F′∝ 2 .引的物体为行星且 r2
质量为 m,行星对太阳的引力和太阳对行星的引力是同种性质的力,其 表达式与太阳对行星引力的表达式应有相同的表达形式,被吸引的物 M 体是太阳且质量为 M,行星对太阳引力的表达式应为F∝ 2 ,这一论证 r 答案:C 过程是类比论证过程,选项 C正确.
m 成正比,也就是 F∝ 2 . r 这表明:太阳对不同行星的引力与行星的质量成正比,与行星和
太阳间距离的二次方成反比.
二、行星对太阳的引力 就太阳对行星的引力来说,行星是受力星体,因而可以说,上述 引力是与受力星体的质量成正比的. 根据牛顿第三定律,既然太阳吸引行星,行星也必然吸引太阳, 就行星对太阳的引力 F′来说,太阳是受力星体.因此, F′的大小应 该与太阳质量 M成正比,与行星、太阳距离的二次方成反比,也就是 M F′∝ 2 . r
(2)太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线; Mm (3)引力规律 “ F= G 2 ”也适用于地球和某卫星之间. r

太阳与行星间的引力公式推导

太阳与行星间的引力公式推导

太阳与行星间的引力公式推导
太阳与行星之间的引力公式是由牛顿引力定律推导而来的。

牛顿引力定律表明,两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成正比,公式为F=G(m1m2)/r^2,其中F是引力,m1和m2分别是两个物体的质量,r是它们之间的距离,G是引力常数。

在太阳系中,行星绕太阳运动,太阳对行星产生引力。

假设行星的质量为m,太阳的质量为M,行星到太阳的距离为r,根据牛顿引力定律,太阳对行星的引力为F=G(Mm)/r^2。

根据开普勒第三定律,行星绕太阳公转的周期T和平均轨道半长轴a之间有关系,T^2/a^3=常数。

结合牛顿引力定律,我们可以得到行星绕太阳的引力公式为F=4π^2ma/T^2。

综上所述,太阳与行星之间的引力公式可以推导为
F=G(Mm)/r^2或者F=4π^2ma/T^2,这些公式描述了行星围绕太阳的引力和运动规律,对于理解和预测行星运动在太阳系中的行为具有重要意义。

太阳与行星间的引力万有引力定律讲课文档

太阳与行星间的引力万有引力定律讲课文档

地面对物体的支持力 FN 的作用,其合力充当__向__心___力___,FN 的大小等于物体的重力的大小.
(3)其他位置物体的重力随纬度的增加而___增__大____.
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学习互动
2.重力和高度的关系 Mm
若物体距地面的高度为h,在忽略地球自转的条件下有:mgh=___G__(__R__+_,h)可2得:gh= GM
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新课导入
师:开普勒在1609和1619年发表了行星运动的三个定律,解决了描述行星运动的问 题,但好奇的人们,面向天穹,深情地叩问:是什么力量支配着行星绕着太阳做如此 和谐而有规律的运动呢?这节课我们就来认识这些问题.
第九页,共41页。
知识必备
知识点一 太阳与行星间的引力 1.太阳对行星的引力 太阳对行星的引力,与行星的质量m成__正__比____,与行星和太阳间距离的二次方成
Mm 反比,即F=___G___r_2____.表达式中的G是比例系数,其大小与太阳和行星都无关.引力
的方向沿二者的连线.
第十一页,共41页。
知识必备
知识点二 万有引力定律 1.月—地检验 由于月球轨道半径约为地球半径的60倍,所以月球轨道上物体受到的引力是地球上的
1 _6__0_2____.根据牛顿第二定律,物体在月球轨道上运动时的加速度(月球公转的向心加速
1
A.5
B.5
1 C.25
D.25
第二十八页,共41页。
学习互动
[答案] C [解析] 设海王星绕太阳运行的轨道半径为 R1,周期为 T1,地球绕太阳公转的轨道半径
m __反__比____,即F∝____r__2__.
2.行星对太阳的引力 行星对太阳的引力,与太阳的质量M成______正__比,与行星和太阳间距离的二次方成

6.2太阳与行星间的引力

6.2太阳与行星间的引力
A. 1
m1r1 B. m2 r2
m1r2 C. m2 r1
2 2 D. 2 1
r r
Fn F man
GMm1 F1 m1a1 2 r1
GMm2 F2 m a 2 2 2 r2
GM a1 2 r1
GM a2 2 r2
a1 r a2 r
2 2 2 1
随 堂 3、两个行星的质量分别为m1和m2,绕 练 太阳运行的轨道半径分别是r1和r2,若它 习 们只受太阳引力的作用,那么这两个行
科 探究2: 行星对太阳的引力F′ 学 太阳对行星的引力F跟受 m 探 力星体(即行星)的质量成 究 F 2 r 正比,与行星、太阳之间 距离的二次方成反比. 牛 三 类 比 顿定 法 第律
M F 2 r
'
行星对太阳的引力F′跟 太阳的质量成正比,与 行 太 行星、太阳距离的二次 星 F F′ 阳 方成反比.
M F 2 r
/
Mm F G 2 r
Mm F 2 r
Hale Waihona Puke 随 堂 1、下列关于行星对太阳的引力的说法 练 中正确的是( A ) 习
A.行星对太阳的引力与太阳对行星的引 力是同一性质的力 B.行星对太阳的引力与太阳的质量成正 比,与行星的质量无关 C.太阳对行星的引力与行星对太阳的引 力是一对平衡力 D.行星对太阳的引力大小与太阳的质量 成正比,与行星距太阳的距离成反比
r =k 2 T m F 2 r
3
科 学 探 究
m F 2 r
太阳对行星的引力跟受力星体 (即行星)的质量成正比,与行 星、太阳之间距离的二次方成 反比.
关系式中m是受力天体 还是施力天体的质量?
既然太阳对行 星有引力,那 么行星对太阳 有没有引力? 它又有怎么样 的定量关系?

物理太阳与行星间的引力

物理太阳与行星间的引力

物理太阳与行星间的引力[要点导学]1.天体引力的假设:牛顿认为物体运动状态发生改变的原因是受到力的作用,如果没有力的作用物体将保持静止或匀速直线运动状态。

行星围绕太阳运动,一定受到了力的作用。

这个力是太阳对行星的引力。

2.太阳与行星间的引力推导思路(将椭圆轨道近似看作圆轨道来推导):(1)行星运动需要的向心力:,根据开普勒第三定律:得到:太阳对行星的引力(其中m为行星质量,r 为行星与太阳的距离)(2)太阳和行星在相互作用中的地位是相同的,只要作相应的代换,就可以得到结果。

行星对太阳的引力(其中M为太阳的质量,r为太阳到行星的距离)(3)因为这两个力是作用力与反作用力,大小相等,所以概括起来,得到,写成等式,比例系数用G表示,有。

(4)虽然在中学阶段只能将椭圆轨道近似看作圆轨道来推导,但仍要明确:牛顿是在椭圆轨道下进行推导的。

牛顿是在前人的基础上做出了伟大发现,牛顿的发现还在于他有正确的科学思想和超凡的数学能力。

[范例精析]例题:证明开普勒第三定律中,各行星绕太阳公转周期的平方与公转轨道半径的三次方的比值k是与太阳质量有关的恒量。

解析:行星绕太阳运动的原因是受到太阳的引力,引力的大小与行星质量、太阳质量及行星到太阳的距离(行星公转轨道半径)有关。

这个引力使行星产生向心加速度,而向心加速度与行星公转的周期和轨道半径有关,这样就能建立太阳质量与行星公转周期和轨道半径之间的联系。

设太阳质量为M,某行星质量为m,行星绕太阳公转周期为T,半径为R。

将行星轨道近似看作圆,万有引力提供行星公转的向心力,有得到,其中G是行星与太阳间引力公式中的比例系数,与太阳、行星都没有关系。

可见星绕太阳公转周期的平方与公转轨道半径的三次方的比值k是与太阳质量有关的恒量。

拓展:在解决有关行星运动问题时,常常用到这样的思路:将行星的运动近似看作匀速圆周运动,而匀速圆周运动的向心力则由太阳对行星的引力提供。

研究其它天体运动也同样可以用这个思路,只是天体运动的向心力由处在圆心处的天体对它的引力提供。

6.2-3太阳与行星间的引力-万有引力定律

6.2-3太阳与行星间的引力-万有引力定律

2.月—地检验的结果说明
(
)
A.地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是
同一种性质的力 B.地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力不 是同一类型的力 C.地面物体所受地球的引力只与物体的质量有关,即 G=mg D.月球所受地球的引力只与月球质量有关
练习一、如图 6- 2-3 所示,两球的半径远小于 r,质量分布均 匀,大小分别为 m1 、m2,则两球间的万有引力的大小为( mm A. G 1 2 2 r m1m2 C. G r+ r22 mm B.G 1 2 2 r+ r1 m1m2 D.G r+ r1+r22 )
m1m2 2.(对应要点二)对于万有引力公式 F=G 2 ,下列说法中错误的 r 是 ( D )
A.对于相距很远,可看成质点的两物体,公式中的 r 为两质点 间的距离 B.对于质量分布均匀的球体,公式中的 r 为两球心间的距离 C.公式中的引力常量 G=6.67× 10-11 N· m2/kg2,它在数值上等于 质量为 1 kg 的两质点相距 1 m 时的相互作用力 D.对于任意的两物体间的万有引力,r 表示两物体重心之间的距 离
设地球是半径为R的均匀球 体,质量为M。若把质量为 m的物体放在地球中心,则 物体受到地球的引力为多少?

三.引力常量的测量 1.扭秤实验 【思考】对于一个十分微小的物理量该采用 什么方法测量? (1)实验方法——放大法
卡数据 G=6.67×10-11 Nm2/kg2 G值的物理含义:两个质量为1kg的物体相 距1m时,它们之间万有引力为6.67×10-11 N
达标练习1:
下面关于太阳对行星的引力说法中的正确的是 : A 太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力 B 太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比,与行星 和太阳间的距离成反比 C 太阳对行星的引力规律是由实验得出的 D太阳对行星的引力规律是由开普勒定律和行星绕太阳做 匀速圆周运动的规律推导出来的
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2.太阳与行星间的引力难1.1665年牛顿开始着手研究行星绕太阳运行的力学关系,最终得到了太阳与行星之间的引力关系F=,可以完全解释行星的运动.进一步研究:拉住月球使它围绕地球运动的力,与拉着苹果下落的力,以及地球、众行星与太阳之间的作用力都遵循这一规律吗?于是巧妙地进行了地﹣月检验研究:假设拉住月球使它围绕地球运动的力与地球上物体受到的引力是同一种力,已知月球绕地球运行轨道半径是地球半径的60倍,月球轨道上一个物体的受到的引力与它在地面附近时受到的引力之比为.牛顿时代已经较精确的测量了地球表面的重力加速度、地月之间的距离和月球绕地球运行的公转周期,通过比较对应物理量间的关系,上述假设就得到了很好的证明.请你分析牛顿进行比较的物理量是()A.加速度B.相互作用的引力C.苹果物体和月球运动的线速度D.苹果物体和月球运动的角速度【答案】A【解析】已知月球绕地球运行轨道半径是地球半径的60倍,月球轨道上一个物体的受到的引力与它在地面附近时受到的引力之比为牛顿时代已经较精确的测量了地球表面的重力加速度g、地月之间的距离和月球绕地球运行的公转周期,根据圆周运动的公式得月球绕地球运行的加速度:如果说明拉住月球使它围绕地球运动的力与地球上物体受到的引力是同一种力,故A正确,BCD错误。

故选:A。

2.如果设行星的质量为m,绕太阳运动的线速度为v,公转周期为T,轨道半径为r,太阳的质量为M,则下列说法错误的是A.教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时,引入了公式,这个关系式实际上是牛顿第二定律B.教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时,引入了公式,这个这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式C.教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时,引入了公式,这个公式实质上是开普勒第三定律,是不可以在实验室中得到验证的D.教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时,得到的关系式之后,又借助相对运动的知识即:也可理解为太阳绕行星做匀速圆周运动得到,最终关系式用数学方法合并成【答案】D【解析】A、引用公式,这个关系式实际上是牛顿第二定律,抓住引力提供向心力得出的,故A正确;B、引用公式,这个公式是匀速圆周运动线速度与周期的关系式,故B正确;C、引入了公式,这个公式实质上是开普勒第三定律,是不可以在实验室中得到验证的,故C正确;D、教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时,得到的关系式之后,根据牛顿第三定律得出,最终关系式用数学方法合并成,故D错误。

3.将行星绕太阳的运动轨道视为圆,则它运动的轨道半径r的三次方与周期T的二次方成正比,即,则常数k的大小A.只与行星的质量有关B.只与太阳的质量有关C.与太阳的质量及行星的质量没有关系D.与太阳的质量及行星的质量都有关系【答案】B【解析】开普勒第三定律中的公式,可知半长轴的三次方与公转周期的二次方成正比。

式中的k只与恒星的质量有关;由牛顿第二定律结合万有引力定律可推出,则k与行星质量无关,即只与中心体质量有关,与环绕体质量无关。

,故B正确,A、C、D错误;故选B.4.关于万有引力公式,下列说法中正确的是( )A.当两个物体之间的距离趋近于零时,F趋于无穷大B.只要两个物体是球体,就可用此式求解万有引力C.两只相距0.5 m的小狗之间的万有引力可用此式计算D.任何两个物体间都存在万有引力【答案】D【解析】A、万有引力定律公式适用于质点间的相互作用,当物体之间的距离趋近于零时,不能视为质点,万有引力定律公式不适用,故A错误;B、万有引力公式只适合于两个可以看做质点的物体,如果两个球体距离太近,不能看成质点,则不能用此公式求出万有引力,故选项B错误;C、两只相距0.5 m的小狗之间不能看成质点,则不能用此公式求出万有引力,故选项C错误;D、自然界中任何两个物体之间存在万有引力,故D正确。

5.关于太阳对行星的引力,下列说法正确的是( )A.太阳对行星的引力与太阳的质量成正比,与二者间的距离成正比B.太阳对行星的引力与太阳的质量成正比,与行星的质量无关C.太阳对行星的引力与行星对太阳的引力是同一性质的力D.太阳对行星的引力远小于行星对太阳的引力【答案】C【解析】A、根据万有引力定律分析可知:行星与太间阳的引力与行星和太阳的质量的乘积成正比,与它们之间的距离平方成反比,故AB错误;C、太阳对行星的引力与行星对太阳的引力是作用力与反作用力,大小相等,方向相反,作用在两个物体上,是同一性质的力,故C正确,故D错误。

点睛:万有引力是宇宙万物之间普遍存在的作用力,各个物体之间的引力性质相同,太阳对行星的引力和行星对太阳的引力是一对作用力与反作用力。

6.对于万有引力定律的表达式下面说法正确的是()A.公式中G为引力常量,它是牛顿测得的B.当r趋于零时,万有引力趋于无穷大C. M、m受到的引力总是大小相等的,方向相反是一对相互作用力D. M、m受到的引力是一对平衡力【答案】C【解析】A项:引力常量是第一次由卡文迪许在实验室较为准确的测量出来的,故A错误;B 项:万有引力定律的公式适用于质点间的万有引力,当r 趋近于零时,不能直接用这个公式计算万有引力,r 也不再是他们之间的距离,故B 错误;C 、D 项:引力的作用是一对相互作用,符合牛顿第三定律,是作用力和反作用力的关系,大小相等,方向相反,故C 正确、D 错误。

7.在推导“匀变速直线运动位移的公式”时,把整个运动过程划分为很多小段,每一小段近似为匀速直线运动,然后把各小段位移相加代表整个过程的位移,物理学中把这种方法称为“微元法”.下面几个实例中应用到这一思想方法的是( ) A . 在计算物体间的万有引力时,若物体的尺寸相对较小,可将物体看做质点 B . 在探究弹性势能的表达式过程中,把拉伸弹簧的过程分成很多小段,在每小段内认为弹簧的弹力是恒力,然后把每小段做功的代数和相加C . 探究牛顿第二定律的过程中,控制物体的质量不变,研究物体的加速度与力的关系D . 求两个力的合力时,如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,这个力就是那两个力的合力 【答案】B【解析】在计算物体间的万有引力时,若物体的尺寸相对较小,可将物体看做质点,运用的是理想模型的方法,A 错误;在探究弹性势能的表达式过程中,把拉伸弹簧的过程分成很多小段,在每小段内认为弹簧的弹力是恒力,然后把每小段做功的代数和相加,运用的是微元法,B 正确;在探究牛顿第二定律的过程中,控制物体的质量不变,研究物体的加速度与力的关系,运用的是控制变量法,C 错误;在求两个力的合力时,如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,这个力就是那两个力的合力,运用的是等效法,D 错误.8.设行星的质量为m ,太阳的质量为M ,行星到太阳的距离为r 。

牛顿在研究太阳与行星间的引力过程中( )A . 先得出的行星对太阳的引力2MF r ∝,再得出太阳对行星的引力2m F r '∝B . 先得出的行星对太阳的引力2mF r ∝,再得出太阳对行星的引力2MF r '∝ C . 先得出的太阳对行星的引力2MF r ∝,再得出行星对太阳的引力2mF r '∝ D . 先得出的太阳对行星的引力2mF r∝,再得出行星对太阳的引力2MF r'∝【答案】D【解析】牛顿推导太阳与行星间引力时,先由行星绕太阳运动,太阳引力提供向心力,根据牛顿第二定律和开普勒第三定律列式得到太阳对行星的引力,然后结合牛顿第三定律和规律的对称性得到行星对太阳的引力.牛顿首先根据行星圆周运动的向心力等于太阳引力得224F m r T π=,再由开普勒第三定律得到32r k T =,联立得到2224km mF r rπ=∝,既然太阳对行星的引力正比于行星质量,则行星对太阳引力也应该正比与太阳质量,故2'MF R∝,最后根据牛顿第三定律,有2'MmF F R =∝,故D 正确. 9.如图所示是流星雨的图片,流星雨是大量陨石落向地球穿过大气层形成的壮观景象。

陨石落向地球是因为A . 陨石对地球的引力远小于地球对陨石的引力,所以陨石才落向地球B . 陨石对地球的引力和地球对陨石的引力大小相等,但陨石的质量小,加速度大,所以陨石改变运动方向落向地球C . 太阳不再吸引陨石,所以陨石落向地球D . 陨石是受到其他星球斥力作用落向地球的 【答案】B【解析】陨石对地球的吸引力与地球对陨石的吸引力,是作用力与反作用,它们等值反向,A 错误;陨石对地球的吸引力和地球对陨石的吸引力大小相等,它们是一对作用力和反作用力,但陨石质量小,加速度大,所以改变运动方向落向地球,B 正确C 错误;万有引力定律告诉我们,任何两个有质量的物体都是相互吸引的,D 错误. 10.下列关于万有引力定律的说法中正确的是( ) A . 万有引力定律是牛顿发现的 B . 122m m Gr 中的G 是一个比例常数,它和动摩擦因数一样是没有单位的 C . 万有引力定律公式在任何情况下都是适用的 D . 由122m m F G r=公式可知,当0r →时, F →∞ 【答案】A【解析】万有引力定律是牛顿发现的,A 正确;公式122m m F Gr=中,引力恒量G 是有单位的比例系数,单位为22N m /kg ⋅,B 错误;万有引力定律的公式适用于两个质点之间,或均值球体之间,两个质量分布不均匀,没有规则形状的物体之间不适用, r 等于零时物体不能看做质点,此时不能用该公式直接计算两物体之间的万有引力,CD 错误.11.关于太阳与行星间的引力,下列说法中正确的是( )A .由于地球比木星离太阳近,所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B .行星绕太阳沿椭圆轨道运动时,在近日点所受引力大,在远日点所受引力小C .由F =G 2Mm r 可知,G =2Fr Mm,由此可见G 与F 和r 2的乘积成正比,与M 和m 的乘积成反比D .行星绕太阳运动的椭圆轨道可近似看作圆形轨道,其向心力来源于太阳对行星的引力 【答案】BD【解析】根据万有引力2R MmGF =,B 对。

引力还跟星体质量有关,所以A 错。

G 是万有引力常量是个定值,C 错。

引力提供向心力,D 对。

12.(2011年山东青岛检测)在2010年青海玉树抗震救灾中,我国自主研制的“北斗一号”卫星导航系统,发挥了巨大作用.北斗导航系统又被称为“双星定位系统”,具有导航、定位等功能.“北斗”系统中两颗工作卫星均绕地球做匀速圆周运动,轨道半径为r .某时刻两颗工作卫星分别位于同一轨道上的A 、B 两位置(如图5-4-5所示).若卫星均沿顺时针运行,地球表面处的重力加速度为g ,地球半径为R ,则下列说法错误的是( )图5-4-5A .这两颗卫星的加速度大小均为22gR rB .卫星甲向后喷气就一定能追上卫星乙C .卫星甲由位置A 运动到位置B 所需的时间为3r R πD .卫星甲由位置A 运动到位置B 的过程中万有引力做功为零 【答案】B【解析】选B.由G 2Mm R =mg 可得GM =gR 2,根据2GMm r =ma 可求得加速度为a =22gR r,选项A 正确;卫星甲要想追上卫星乙,卫星甲必须先减速做近地运动,然后再加速即可追上乙,选项B 错误;卫星甲由A 位置运动到B 位置过程中,由G2Mm r=m (2T π)2r 及t=16T 可求得t =3r R πC 正确;卫星甲由A 位置运动到B 位置过程中,万有引力提供卫星做圆周运动的向心力,其方向始终与速度方向垂直,故不做功,选项D 正确.13.欧盟和中国联合开发的伽利 略项目建立起了伽利略系统(全球卫星导航定位系统).伽利略系统由27颗运行卫星和3颗预备卫星组成,可以覆盖全球,现已投入使用.卫星的导航高度为2.4×104km ,倾角为56°,分布在3个轨道上,每个轨道面部署9颗工作卫星和1颗在轨预备卫星,当某颗工作卫星出现故障时可及时顶替工作.若某颗预备卫星处在略低于工作卫星的轨道上,以下说法中正确的是( )A . 预备卫星的周期大于工作卫星的周期,速度大于工作卫星的速度,向心加速度大于工作卫星的向心加速度B . 工作卫星的周期小于同步卫星的周期,速度大于同步卫星的速度,向心加速度大于同步卫星的向心加速度C . 为了使该颗预备卫星进入工作卫星的轨道,应考虑启动火箭发动机向前喷气,通过反冲作用从较低轨道上使卫星加速D . 三个轨道平面只有一个过地心,另外两个轨道平面分别只在北半球和南半球 【答案】B【解析】试题分析:根据开普勒第三定律,可知预备卫星在略低于工作卫星的轨道上,由分析知,预备卫星的周期小于工作卫星的周期,万有引力提供向心力:,解得卫星的速度:,可知预备卫星的速度大于工作卫星的速度.由可得向心加速度:可知,预备卫星的向心加速度大于工作卫星的向心加速度.故A 错误;因为地球同步卫星高度为36000km,,而卫星的导航高度为2.4×104km ,由,易知工作卫星的周期小于同步卫星的周期,由易知卫星的速度大于同步卫星的速度,由易知向心加速度大于同步卫星的向心加速度,故B 正确;预备卫星处于低轨道上,为了使该预备卫星进入工作卫星的轨道上,应考虑启动火箭发动机向后喷气,通过加速,使其做离心运动,使卫星的轨道半径增大,才能从较低轨道进入工作卫星的轨道.故C 错误;三个轨道平面都必须过地心,否则由于地球引力的作用,卫星不能稳定工作,故D 错误。

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