综合实践活动“装扮我们的教室”教案
二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的年龄阶段，他们对周围环境有着较高的敏感度和探索欲望。在道德与法治学科方面，学生已经具备了一定的规则意识和团队协作能力，但在实际操作中，教室装扮的相关知识和技能还有待提高。此外，学生对传统文化的了解相对有限，需要进一步引导和启发。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究教室装扮的原则和方法，培养学生的自主学习能力。
2.利用小组合作学习，鼓励学生发挥团队精神，共同完成任务，提高学生的沟通协作能力。
3.通过实践活动，让学生在实际操作中掌握教室装扮的技巧，培养学生的动手能力和实践能力。
4.开展课堂讨论，引导学生分享自己的观点和想法，激发学生的思考力和创造力。
-鼓励学生互相学习、互相借鉴，形成良好的学习氛围。
5.总结反思，提升认识：
-教师引导学生从教室装扮活动中总结经验，反思自己在活动中的表现。
-帮助学生认识到团队协作的重要性，培养他们克服困难、解决问题的能力。
6.拓展延伸，培养情感：
-结合教室装扮活动，引入传统文化元素，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局、文化内涵等方面。
-色彩搭配：介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过实例展示。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案，希望能够帮助到大家。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 1教学目标：1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。
2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作精神和创新能力。
教学过程：一、导入出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？一、揭示课题：《装扮我们的教室》二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的教室的呢？三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖国母亲的生日。
你有什么好主意呢？（分小组讨论）四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的'目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？五、交流讨论结果。
六、评选出好的方案。
再由小干部负责，分工到人，积极准备。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 2教学目标1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间1课时教学过程一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的.会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。
装扮我们的教室教案
装扮我们的教室教案
【活动目标】
1.积极与同伴合作，体验成功的快乐。
2.尝试用废旧材料装饰教室。
3.增强环保意识，培养审美情趣。
【活动准备】
1.与家长沟通，收集各种废旧材料。
2.制作课件。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，我们教室需要装扮一下，你们有什么好的建议吗？（引导幼儿从色彩、造型、材料等方面进行思考）
二、欣赏课件，学习装扮教室的方法
1.欣赏各种材料制作装饰物，感受材料的丰富性。
2.学习制作方法，如拼贴、剪裁、编织等。
3.了解装饰物的摆放位置及作用。
三、幼儿分组制作装饰物
1.引导幼儿根据材料和已有经验，分组进行制作。
2.鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、合作。
3.教师巡回指导，给予必要的帮助和指导。
四、展示装饰物，分享交流
1.请幼儿展示自己的作品，并分享制作的经验和感受。
2.请幼儿根据装饰物的色彩、造型、材料等方面进行评价，培养
审美情趣。
3.教师对幼儿的制作成果给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和
环保意识。
五、布置教室，体验成功的快乐
将幼儿制作的装饰物布置在教室中，让幼儿感受到自己的劳动成果为教室增添了美感和温馨，体验到成功的快乐和自豪感。
同时，也培养了幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
8《装扮我们的教室》教案设计
8《装扮我们的教室》教案设计课题：装扮我们的教室目标：通过装饰教室环境，激发学生学习兴趣，促进学习效果提高。
一、教学背景教室是学生学习、成长的重要场所，一个舒适、温馨、有趣的教室环境能够激发学生学习积极性，提高学习效果。
因此，在日常教学工作中，我们应该注重装扮教室，打造一个让学生喜爱的学习空间。
二、教学目标1.学生了解教室装饰的重要性，认识到良好的教室环境对学习的积极作用。
2.学生能够参与到教室装饰中，培养团队合作精神，发挥自己的创意和想象力，提高美化环境的意识。
3.学生通过参与教室装饰，提高对学习环境的责任心和荣誉感，从而更加热爱学校和学习。
三、教学内容1.教室环境的重要性2.教室装饰的原则和方法3.教室装饰的实践活动四、教学过程设计1.引入通过图片、视频等形式展示一些优雅、美观的教室环境，并让学生对比自己教室的现状。
引导学生讨论，引出教室装饰的重要性。
2.团体讨论让学生分成小组，共同讨论如何装饰自己的教室，包括装饰的主题、色彩搭配等方面，鼓励他们发挥创意和想象力，展现团队合作精神。
3.教学讲解教师给学生讲解用于教室装饰的常见材料和方法，如壁画、装饰画、窗帘、鲜花等。
同时告诉学生如何根据教室的实际情况选择合适的装饰方式。
4.实践活动让学生动手实践，根据各小组讨论后的方案，组织他们进行教室装饰活动。
可以让不同小组负责不同区域，共同合作完成整个教室装饰的任务。
5.展示和总结当教室装饰完成后，组织学生进行展示，让每个小组介绍自己的设计理念和实际操作。
教师对学生的表现进行肯定和评价，同时总结活动的过程和成果，鼓励学生保持对教室环境的关注和改善。
六、教学评价1.学生的参与度：观察学生在装饰活动中的投入程度和表现，包括合作、创意、自主性等方面。
2.教室装饰效果：通过展示和讨论，评价教室装饰的实际效果和美观程度。
3.学生的反馈：询问学生对教室装饰活动的感受和观点，了解他们的意见和建议。
七、教学延伸1.每学期定期举办一次教室装饰比赛，让学生在比赛中展现才华和创意。
小学拓展装扮我们的教室(教案)
小学拓展装扮我们的教室（教案）教案：小学拓展装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解并理解装扮教室的重要性；2. 培养学生的创造力和团队合作精神；3. 提升学生对于美好环境的认识和追求。
二、教学重点：1. 引导学生思考为什么要装扮教室；2. 激发学生的创意和想象力，设计一种独特的装饰方案；3. 培养学生的团队合作和实践能力。
三、教学难点：1. 引导学生思考装扮教室的目的；2. 激发学生的创意和设计能力；3. 协调学生的意见，达成共识。
四、教学准备：1. 图片或视频展示多样的教室装饰风格；2. 丰富的艺术和手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等；3. 计划和安排装饰的时间和方式；4. 建立学生团队合作的机制和规则。
五、教学过程：第一步：引入（10分钟）1. 通过展示图片或视频让学生观察不同风格的装饰教室，引导学生思考为什么要装饰教室。
2. 引导学生讨论：优美的环境对我们的学习和生活有什么影响？第二步：团队合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
2. 设立一个装扮教室的任务，要求学生在小组内合作，并设计出一种独特的装饰方案。
第三步：创意方案设计（20分钟）1. 学生团队内部讨论并分享想法，激发创意和想象力。
2. 引导学生思考装饰教室的主题和元素，如颜色、图案、植物等，并进行初步的方案设计。
第四步：方案展示和选择（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，将设计方案呈现给全班。
2. 全班学生通过投票选择最受欢迎的方案。
第五步：实践执行（40分钟）1. 根据选定的方案，给学生团队分配角色任务，如制作装饰物、布置教室等。
2. 学生在规定的时间内完成任务，并将教室装扮成预定的样式。
第六步：总结和展示（20分钟）1. 学生团队展示他们的成果，并讲述他们的设计理念和协作体会。
2. 全班师生鼓励和赞美学生们的努力和成果。
六、教学延伸：1. 邀请其他年级的学生参观并评价装饰效果，促进跨年级合作和交流；2. 组织学生们写一篇装扮教室的心得体会，分享自己的感受和收获；3. 将学生团队的设计方案记录下来，保存为学校装饰的参考。
活动教案 装扮我们的教室
活动教案装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的集体荣誉感。
3. 培养学生热爱学校、关心集体的情感。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本原则和方法2. 团队合作和沟通能力的培养3. 热爱学校、关心集体的教育三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍教室装扮的意义和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 讲解：教师讲解教室装扮的基本原则和方法，如色彩搭配、布局设计等。
3. 示范：教师展示一些成功的教室装扮案例，让学生从中汲取灵感。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何装扮自己的教室，每个小组提出自己的想法和方案。
5. 实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，提供建议和帮助。
6. 总结评价：教师组织学生对装扮后的教室进行评价，总结经验教训。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生创新能力：评价学生在教室装扮方案中的创新意识和能力。
3. 团队合作精神：评估学生在分组讨论和实践过程中的团队合作情况和沟通能力。
五、教学资源：1. 教室装扮案例图片2. 色彩搭配和布局设计相关资料3. 教室装扮所需物品（如贴纸、彩带、气球等）注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用工具和物品时的注意事项。
2. 在实践操作环节，教师要充分发挥学生的主动性和创造性，适时提供指导和帮助。
3. 在评价环节，教师要注重鼓励学生，激发他们的自信心和自豪感。
六、教学延伸：1. 组织学生参观其他班级或学校的教室装扮，让他们互相学习和交流，提高自己的装扮水平。
2. 开展教室装扮设计比赛，鼓励学生充分发挥创意，提升教室环境质量。
3. 邀请专业设计师或装饰师进行讲座，分享更多关于室内装饰和设计的专业知识。
七、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。
第8课《装扮我们的教室》(教案)
部编版《道德与法治》二年级上册教案第二单元我们的班级第8课装扮我们的教室【教学目标】➢与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。
能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
在装扮教室的过程中，培养集体意识。
学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
【教学重点】➢在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
【教学难点】➢积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
【教学过程】【新课导入】观看视频《我们的教室》，导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?怎么让我们的教室变得干净美丽呢？今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】他们的教室好在哪里➢说一说：同学们，我们去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
➢看一看：图片出示第30页情境图。
说一说，他们的教室好在哪里？说说理由吧。
✧绿藤植物美化教室一角，不仅美观，还可以净化空气，望望它，对我们眼睛也有好处；✧公告栏里有通知、作业情况等，有利于我们及时了解班级中的各种信息。
✧教室里设置图书角，同学们可以看自己喜欢的书籍。
✧作品展示栏，丰富着我们班的学习环境。
✧卫生角的清洁工具和标语，提示着大家爱护环境卫生。
✧荣誉墙里贴满我们班集体的各项奖励，激励我们不断前进。
【引导学生树立建设美好班级环境的集体观念。
】【活动二】我们一起来设计➢动一动：教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！➢学生拿出画笔设计，制定、交流方案。
各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。
✧我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……✧我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……✧我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……✧我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……✧我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……温馨小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。
综合实践活动“装扮我们的教室”教案
综合实践活动“装扮我们的教室”第一课时教案教学内容：装扮我们的教室（主题提出）教学目标：1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。
2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。
3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。
4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。
教学重难点：重点是认识装扮教室的意义。
难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。
教学过程：一、导入课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。
出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。
同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？二、进入课题引导学生观察教室内现有的环境从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。
同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？希望的话我们就要大家一起努力改变它。
三、提出主题板书活动课题：装扮我们的教室分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。
把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。
实践活动“装扮我们的教室”第一课时总结与反思从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。
通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力量。
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综合实践活动“装扮我们的教室”
第一课时教案
教学内容：装扮我们的教室（主题提出）
教学目标：
1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。
2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。
3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。
4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。
教学重难点：
重点是认识装扮教室的意义。
难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。
教学过程：
一、导入
课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。
出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。
同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境
的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？
二、进入课题
引导学生观察教室内现有的环境
从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。
同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？希望的话我们就要大家一起努力改变它。
三、提出主题
板书活动课题：装扮我们的教室
分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？
分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？
分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？
根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。
把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。
实践活动“装扮我们的教室”
第一课时总结与反思
从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。
通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力量。
增强了班级的主人翁意识和责任意识。
通过班级讨论，确定了这次活动的口号是“教室是我家，装扮靠大家”，活动需要布置的内容有学习标语、黑板报、图书角、班级评比栏、班级明星榜五个方面，分别位于教室的后墙及后墙上方和教室前黑板右角。
通过讨论，任务难度最大的组是标语组，他们的阵地位置较高，粘贴起来难度大。
其次是黑板报组，他们组布置面积大，规划起来困难，板书的时候容易把字体写歪变形。
根据任务的轻重，最后讨论定出了人员分配数：标语组5人，黑板报组4人，其余各小组为三人。
总体来看，这节课达到了预期的目标，效果不错。
在学生提出活动口号的时候，虽然有号召性和鼓励下，但明显不够简练，以后在文化课和语言教学中应该加强训练。
综合实践活动“装扮我们的教室”
第二课时教案
教学内容：“装扮我们的教室”活动方案设计、方法步骤指导
教学目标：
1、掌握实地测量的方法，正确进行测量，及时记录数据。
2、掌握素材收集的方法，及时收集到自己所需的参考资料。
3、会根据自己活动阵地的面积、形状进行创意设计，会勾画设计草图。
4、会制订本小组的设计方案，掌握活动日志的记法。
教学重难点：
1、勾画草图和设计方案。
2、图案的组合创意设计。
教学过程：
一、导入、宣布分组名单。
二、课件出示
1、讲解测量和记录方法。
2、讲解选材的途径：上网、查阅书籍。
3、讲解设计规则：有创意，能给同学们带来美感。
4、讲解草图的勾画和方案的制订及活动日志的记法。
三、完成实地观察、测量、记录。
素材资料的搜集及布局草图勾画和方案的制订小组课下进行。
完成后交老师审阅指导。
实践活动“装扮我们的教室”
第二课时总结与反思
这节课通过课件演示让学生知道了活动的步骤和实施方法，掌握了场地测量和记录的方法，知道了参考素材获取的途径，对草图的绘制和方案的制订有所了解。
这节课之后，学生的信心跟坚定了，消除了担心做不好、不会做的胆怯和畏难心理，小组开始分工协调投入到活动的准备中。
在实地测量的环节中，板报组的同学由于场地面积大，对卷尺的使用不够成熟，小组人员在测量中相互的配合不够默契。
另外，卷尺在拉开后收回时，有很大的回力，不小心容易划伤手指，这一点在卷尺的使用方法讲解中没有预设进去，如果造成学生伤害，后果可能会很严重，这是本节课的最大失误。
以后设计活动对安全使用工具一定要有周密完整的介绍。
综合实践活动
第三课时教案
教学内容：“装扮我们的教室”活动中任务的调整和反馈问题的解决。
反馈问题和建议：
1、图书小组的同学提出：图书角布置好以后没有图书怎么办？
2、标语组的同学反映：张铮存（该同学属于先天智力有障碍的学生）啥也不会做，同学们都不想让他和我们一组。
3、板报组的同学反馈：在黑板上写字，写着写着就歪了。
4、班级明星栏小组的同学建议：教室两侧墙上的标语还有班里的课程表看起来太呆板，我们小组的任务较轻，我们负责给这些标语和课程表加上花边。
教学目标：
1、接受学生的合理化建议，对部分任务进行分工调整。
2、引导学生开动脑筋克服活动中遇到的困难，逐一解决活动中遇到的问题。
3、培养学生的团队意识和奉献精神，学会懂得尊重他人。
教学重难点：培养学生的团队意识和奉献精神，学会懂得尊重他人。
教学过程：
一、导入
二、解决问题
1、讲解图书角对同学们学习的帮助，向学生发出捐书号召，由图
书角小组的同学宣读班委会发出的图书角捐书倡议书。
2、宣读班级明星栏组的建议，对他们的主动请缨予以表扬。
3、讲解团结合作的力量，寄予希望同学间相互尊重、
4、协调班级明星栏组和班级评比栏组的同学，把教室两面侧墙标
语的装饰任务分别交予他们完成。
5、指导板报组的同学制作简易的粉笔墨斗画格。
粉笔碾成末，用
纸卷起来，中间串根长棉线，来回拉动棉线，在黑板上绷格。
三、出示为学生准备的图案和纹样，要求课下参照进行实践练习。
综合实践活动“装扮我们的教室”
第三课时总结与反思
本节课是根据学生在活动中的反馈情况设计的，教学中由于设想的不足，反馈的实际情况会和设想不一致，所以我才在本节根据学生反馈的具体情况对原有的设想进行了修改和补充。
针对学生遇到的困难和问题予以指导解决。
通过本节课，调整了原有的任务分配，补充了捐书倡议书，对学生在活动中的配合与团结协调进行了引导，消除了学生的思想误区。
完善了整体活动方案，解决了学生实施活动中遇到的困难和问题，再次为学生在活动中尽心尽力树立了信心。
综合实践活动
第四课时教案
活动内容：“装扮我们的教室”活动开始实施、成果展示
活动目标：
1、培养学生动手操作能力、审美意识和小组合作意识。
2、通过活动培养学生口头表达能力，增强学生的班级责任感。
3、在成果汇报、展示过程中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
4、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会思考，培养学生深入探究的能力。
活动方式：布置、汇报、展示、交流、互动。
活动过程：
一、学生在各自小组的任务区开始布置
二、活动整体结束后进行现场清理打扫。
三、让学生闭目回忆教室装扮前的样子。
四、放眼教室欣赏教室现在的样子，体验团结的力量和劳动成果的喜悦。
五、谈话导入：
同学们，我们开展了这么长时间的“装扮我们的教室”综合实践活动终于落下了帷幕。
大家根据自己的任务，分成了五个组，今天，就让我们一起来展示分享一下我们活动的成果。
展示之前，我提一个
建议：汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听，小组同学可以补充。
六、小组汇报交流。
七、老师小结 :
刚才各组都把成果向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入。
在这次活动中大家还能互相帮助，团结合作，増强了彼此间的情谊，连搜集处理信息的能力也加强了。
我对大家的表现很满意。
八、师生互动谈感受
师：欣赏完了各小组的展示，老师由衷的感到你们的活动开展的有声有色，通过你们的表现我知道了在实践活动中你们学会了很多东西，也有许多想要说的，那就让我们敞开心扉说说自己的感想吧。
九、教师小结
同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。
这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在活动中，你们每一个人都长大了许多，知道了与人合作，知道了与人交往。
只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们今后会在各方面不断努力让我们的教室更加美丽，我们四年级“因为有我才精彩”。
十、学生填写自我评价表。
精选。