中考作文指导精选课件PPT

言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。
角落，微小 且默默躲藏 着。
那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 细腻的细节
老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 描写，寥寥
能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 数笔便刻画
点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 出父女间的
出现真实的人名、校名、地名。
2. （2015安徽）请以“难忘那___________的眼神”为题，
写一篇文章。
提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”
四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最
能驾驭的文体进行写作。③文种不良行为，相信你不会
照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，
文章不要少于500字。
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思路点 拨
题号 审题
补题
选材
1
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考情分析
考纲要求： 能有意识地观察生活，表达自己对自然、
社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达 的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思； 运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常 用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做 到文从字顺。
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望。 结尾点题，
照应文章开
头，表达了
“我”对父
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍 亲的理解与
有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落 爱，升华主
里的东西，或许太微小吧，用心才能感受到宝贵。
题。
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微点 评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的
故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角
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典例精析
（题目：_______里的微感动 要求：①先在横线上填写合适的词语， 把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外， 文体不限。600字左右。③文中不得出现真 实的人名、校名、地名。
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思路点拨
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小 感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而 “感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的 感受。
落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落”
作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛
出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完
整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。
文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象
深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落
这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述
内心活动的 刻画，反映 了“我”当 时失望中又 含有一丝期 望的心理，
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨 表现了“我”
天伯伯还特意穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在 对父爱的渴
哪里看到他的？”“就在教室的角落里。” 放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落
里呢？”他低下头，像做错事的孩子一样不知所措地 站着，轻声说：“我不是去晚了嘛！”
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景” 具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落 到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感 动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处 入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老 师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等； 陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等；角度 二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间， 2021/3发/2 生在自己身边的触动人心、5引人深思的小事；等等。
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半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既 创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放 性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往 往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给 了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考 生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推 敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。
中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个
平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。
作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写
得感人至深，反映了真生活里的大感动。
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随堂演练
1. （题目：怀念_________的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，
然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的
地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他
总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默
躲藏。
开篇采用欲
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 扬先抑的手
儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 法，点明父
里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 爱如蒙尘的
女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去!” 隔阂，为后
他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不 文“我”对
高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟 父亲的误解
弟2021的/3/2班里看一下，再去你班里。”6
埋下了伏笔。
我一下感觉到，我没有希望了。班会快要开始的时候，
我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了，他 不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不停地向教 室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。后来， 我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚 至我都没怎么看他。