幼儿园端午节语言教案
幼儿园端午节语言教案
小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意。
可不是嘛!主意真不错!一起看看幼儿园端午节语言教案!欢迎查阅!
幼儿园端午节语言教案1
一、活动目标
1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备
1、端午节PPT多媒体课件
2、端午节相关视频
3、平板若干
三、活动过程
1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
(1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
(2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?
(3)教师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节!
2、教师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿兴趣。
(1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)
(2)小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)
(3)每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿学习儿歌《端午节习俗》，感受端午节带来的快乐气氛。
(1)教师结合图片有感情地朗诵儿歌。
请幼儿细细感受和倾听。
端午习俗
五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
(2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对，端午习俗。
那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画)。
(3)教师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)
4、教师再次朗诵端午节习俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸
1、一起画雄黄妆
今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗?幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.
2、划龙舟游戏
小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧!
幼儿园端午节语言教案2
活动目标
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人;
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备
有关《屈原的故事》的图片
活动过程
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：。
幼儿园端午节语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX：端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。
2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
1）看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
2）你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事？3）教师描述端午节纪念XXX的故事，为了纪念XXX，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频，讲授端午节划龙舟的意义，激发幼儿乐趣。
1）出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2）小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟) 3）每个节日都有各自各的俗与传说，这些俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像目前端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》，感触感染端午节带来的快乐气氛。
1）教师联合图片有感情地朗读儿歌。
请幼儿细细感触感染和倾听。
端午俗五月五，XXX，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
2）刚刚儿歌的题目叫什么？(端午俗)对，端午俗。
那儿歌里都说了哪些俗呢？(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现分歧的动画)。
3）教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，目前先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎样去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，目前跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧！XXX：学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；2、迁移有关端午俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
幼儿园大班端午节语言领域教案通用
幼儿园大班端午节语言领域教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的故事》。
详细内容包括：了解端午节的起源，学习屈原的故事，掌握端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和屈原的故事，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学会表达自己对端午节的看法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 掌握端午节的传统习俗，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节习俗的理解。
教学重点：通过故事让幼儿了解端午节的起源，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 故事讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源。
3. 习俗学习：介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，引导幼儿讨论自己过端午节的经历。
4. 实践操作：a. 动手包粽子：教师示范包粽子的方法，幼儿跟随操作。
b. 划龙舟比赛：分组进行划龙舟比赛，培养团队协作精神。
5. 例题讲解：讲解一道关于端午节习俗的选择题，引导幼儿思考和回答。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述端午节的习俗，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：a. 端午节的起源：屈原的故事b. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等c. 端午节的意义：纪念屈原，传承文化七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的端午节。
2. 答案：幼儿作品，以创意和表现力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成端午节绘画作品。
b. 环境创设：在班级环境中布置端午节主题墙饰，展示幼儿的作品。
c. 语言表达：鼓励幼儿在家庭和社区中分享端午节的习俗，提高语言表达能力。
端午节小班语言领域教案(通用
端午节小班语言领域教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的故事》。
主要内容为介绍端午节的由来、习俗以及与端午节相关的民间传说，详细讲解屈原的故事，帮助学生了解这一传统节日的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过讲述屈原的故事，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：端午节的由来、习俗以及屈原的故事。
难点：如何引导学生理解屈原的爱国情怀，并将其融入到现实生活中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、粽子模型、故事书等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示粽子的图片，引发学生对端午节的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 讲解端午节的由来和习俗：利用PPT展示相关图片，详细讲解端午节的起源、习俗，让学生了解这一传统节日的文化内涵。
3. 讲述屈原的故事：播放故事音频，让学生跟随故事的发展，感受屈原的爱国情怀。
同时，引导学生讨论屈原的品质，培养学生的爱国情感。
4. 实践活动：分组让学生动手制作粽子模型，增强学生对端午节的认识和体验。
5. 例题讲解：结合教材内容，设计关于端午节的小题目，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述屈原的故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：端午节的由来端午节的习俗屈原的故事3. 配图：粽子、龙舟等与端午节相关的元素。
七、作业设计1. 作业题目：请你用自己的话讲述屈原的故事，并谈谈你对端午节的认识。
屈原是一位楚国的大臣，他热爱国家，关心百姓。
因为忧国忧民，他在端午节这天投江自尽，以身殉国。
人们为了纪念他，便在端午节这天吃粽子、赛龙舟，以此表达对屈原的怀念和敬仰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集关于端午节的民间传说、习俗等，加深对端午节的理解。
幼儿园中班端午节语言教案设计意图
幼儿园中班端午节语言教案设计意图一、教学目标1.让幼儿了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的独特魅力。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握端午节的习俗，能用自己的语言表达对端午节的认识。
2.教学难点：引导幼儿深入理解端午节的文化内涵，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学准备1.课件：端午节的故事、习俗图片等。
2.纸杯、彩纸、剪刀、胶水等制作道具。
3.端午节美食：粽子、咸蛋等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示粽子、咸蛋等端午节美食，引导幼儿观察，引发幼儿对端午节的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道端午节有什么习俗吗？”2.讲解端午节的故事和习俗（1）教师通过课件，讲述端午节的由来和习俗，让幼儿了解端午节的历史背景。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿讲述自己知道的端午节习俗。
3.制作端午节道具（1）教师出示纸杯、彩纸等制作道具，引导幼儿制作粽子、龙舟等端午节道具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
4.语言表达（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在制作道具过程中的感受。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述自己的作品。
5.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“猜谜语”游戏，让幼儿在游戏中了解端午节的习俗。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用动作表现端午节的习俗。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己对端午节的认识和感受。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享端午节的习俗，传承我国传统文化。
五、作业1.让幼儿回家后，向家人讲述端午节的习俗，并尝试自己动手制作粽子等美食。
2.家长协助幼儿完成制作，拍摄照片或视频，分享到班级群，共同感受端午节的氛围。
六、教学反思1.部分幼儿对端午节的认识较为模糊，需要教师进一步引导和讲解。
2.在制作道具环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师个别指导。
3.在游戏互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并调整教学方法。
大班语言领域有关端午节教案
大班语言领域有关端午节教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的故事》。
详细内容包括：端午节的由来、屈原的故事、端午节的习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等）以及相关的民间传说和诗歌。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、习俗以及相关的传统文化知识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节的习俗。
教学重点：端午节的由来、习俗以及相关的民间传说和诗歌。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、诗歌音频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于端午节的小故事，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解端午节的由来和屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景。
3. 介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊等，通过图片和视频资料，让学生直观地感受端午节的氛围。
4. 诗歌欣赏：学习《端午即事》等诗歌，培养学生的文学素养。
5. 实践活动：分组进行端午节主题的手工制作，如制作粽子、龙舟等。
6. 例题讲解：讲解与端午节相关的语言知识点，如成语、谚语等。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行端午节话题的口语练习。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：端午节的由来：屈原投江、纪念屈原端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊诗歌欣赏：《端午即事》语言知识点：成语、谚语七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述屈原的故事。
（2）用诗歌形式表达对端午节的祝福。
（3）列举三个与端午节相关的成语或谚语。
2. 答案：（1）屈原投江、纪念屈原。
（2）示例：端午佳节至，龙舟竞渡时。
粽香飘四溢，祝福满人间。
（3）示例：端午安康、赛龙夺锦、粽情粽意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了端午节的由来、习俗以及相关的传统文化知识，提高了学生的语言表达能力。
语言领域端午节教案(集合5篇)
语言领域端午节教案（集合5篇）语言领域端午节教案第1篇一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的`布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。
每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
幼儿园大班端午节语言领域教案通用
幼儿园大班端午节语言领域教案通用一、教学内容本节课我们将学习端午节相关的语言和文化知识。
教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中“传统节日”章节，详细内容为“端午节的故事”和“端午节习俗”。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和语言组织能力。
3. 培养幼儿的团结合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：端午节的故事和习俗的理解。
重点：语言表达能力的培养和动手操作能力的提高。
四、教具与学具准备教具：端午节主题挂图、粽子模型、龙舟模型、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示端午节主题挂图，引导幼儿观察并讨论图片内容，激发他们对端午节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解端午节的故事，引导幼儿了解端午节的由来和习俗。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用词汇描述端午节的相关事物，如粽子、龙舟等。
b. 请幼儿分组，每组选择一个端午节习俗，用动作和语言进行表演。
4. 小组讨论（5分钟）a. 让幼儿分享自己在端午节时的趣事。
5. 动手操作（10分钟）a. 教师示范制作简单的粽子和小龙舟。
b. 幼儿在教师指导下，动手制作属于自己的粽子和小龙舟。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调端午节的重要性和文化价值。
六、板书设计1. 端午节的由来和习俗2. 端午节故事关键词汇3. 端午节手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的端午节请幼儿用自己的话描述端午节的由来和习俗，并画出自己心中的端午节场景。
2. 答案：a. 端午节是纪念屈原的节日，有吃粽子、赛龙舟等习俗。
b. 画图内容：端午节场景，包括粽子、龙舟、艾叶等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展端午节亲子活动。
幼儿园小班端午节语言教案5篇
幼儿园小班端午节语言教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“端午节”的相关知识。
主要包括端午节的由来、习俗、民间故事以及相关的儿歌、童谣。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历，认识屈原这位伟大的爱国诗人，感受中国传统文化的魅力。
2. 学习端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 通过学习端午节相关的儿歌、童谣，提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节的由来。
教学重点：端午节的习俗、儿歌、童谣的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、粽子模型、龙舟模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 展开新课：（1）介绍端午节的由来，讲解屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景。
（2）展示端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟等，引导学生学习传统文化。
（3）学习端午节相关的儿歌、童谣，提高学生的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）动手包粽子，培养学生的动手能力。
（2）分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：（1）出示粽子模型，引导学生用语言描述粽子的外形、味道。
（2）出示龙舟模型，引导学生用语言描述龙舟的特点、比赛场景。
5. 随堂练习：（1）让学生用彩纸、剪刀、胶水制作粽子。
（2）让学生用画笔、颜料绘制龙舟。
六、板书设计1. 端午节由来：屈原的故事2. 端午节习俗：包粽子、赛龙舟3. 端午节儿歌、童谣七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸、剪刀、胶水制作一个粽子。
（2）请用画笔、颜料绘制一幅龙舟比赛的场景。
2. 答案：（1）粽子的制作方法：将彩纸折叠成漏斗状，填充棉花等填充物，用线绑紧，装饰。
（2）龙舟比赛的场景：画出水面、龙舟、划桨者等元素，注意画面布局和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解端午节的由来、习俗，让学生了解了中国传统文化，培养了学生的爱国情怀。
幼儿园大班语言教案《端午节》
幼儿园大班语言教案《端午节》幼儿园大班语言教案《端午节》（精选20篇）幼儿园大班语言教案《端午节》篇1活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、导入，播放视频1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节。
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.教师播放视频（端午节的来历）3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原。
二、幼儿运用已有经验讲述1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。
师：老师今天也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢?（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2.师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三、引进新的讲述经验，运用句型“不仅……还……”1.教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?2.教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：（幼儿运用句型，自由回答）四、巩固和迁移讲述经验，教师可通过生活中其他的经验讲述，巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）端午节幼儿园语言教案（通用5篇）1活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：幼儿用书活动过程：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面的内容2、引导幼儿了解端午节的由来3、引导幼儿学习儿歌端午节幼儿园语言教案（通用5篇）2活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。
)二、了解端午节的.来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗?2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗?5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）3活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。