高基表资料
09-10学年天津市教育事业统计培训教材(高基报表报送要求[整理版]
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2、高基2-5在职人员攻读博士、硕士学位分专业(领域) 学生数
●将gjj25表的表名改为‘在职人员攻读博士、硕士学位
分专业(领域)学生数’
●将原表中在职人员攻读博士、硕士学位学生分为学术
型学位学生和专业学位学生。
●具有研究生毕业同等学力申请硕士、博士学位人员，
因没有培养过程，不填招生、在校学生数，只填授予学 位数。
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6、校园网出口总带宽（Mbps） （高、中、基）
指标解释：指校园网对外出口带宽之和。
填报说明：包括电信出口、网通出口、教育网出 口等。
7、电子邮件系统用户数（个） （高）
指标解释：指学校开设的电子邮件系统中所有用户帐 号数。
填报说明：只包括由学校统一管理或在学校备案的为 学校师生开设的学校公共电子邮件系统，不包括个人或 小团队为自己开设的内部电子邮件系统，也不包括学校 师生自主使用的外部机构为社会公众提供的电子邮件系 统。
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3、中基6-3-1--2办学条件（3）
●将原中基6-3拆分为中基6-3-1中基6-3-2表 ●增加8项信息化指标 ●将原‘电子图书’的单位由‘册’改为‘GB’
4、中综6-3-1--2普通中学办学条件（3）
●将原中综6-3拆分为中综6-3-1中综6-3-2表 ●增加8项信息化指标 ●将原‘电子图书’的单位由‘册’改为‘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB’
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8、上网课程数（门） （高、中）
指标解释：指按照教学大纲要求，教学过程通过 学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作 业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。
填报说明：必须是将课件放到学校提供的网络教 学平台上且通过网络进行答疑讨论、作业提交、 课件下载等基本教学活动的课程。
(完整)高标准基本农田验收归档材料清单
第一篇验收程序篇根据《广东省高标准基本农田建设项目验收规程（试行）》：高标准基本农田建设项目验收工作分为：单项工程验收、初步验收和竣工验收三个阶段。
1、单项工程验收单项工程验收由项目建设单位（实施主体）组织。
2、初步验收初步验收由县级项目主管部门（国土资源部门或农业部门，下同）组织。
3、竣工验收竣工验收由地级以上市项目主管部门（国土资源部门或农业部门）组织。
第二篇资料归档篇第一节建设单位应收集整理的资料（建设单位负责收集整理归档）一、项目立项审批资料1、项目申报文件；2、可研报告及立项审批文件；3、项目计划和预算批准文件；4、资金拨付文件；5、项目核查有关文件；二、招投标资料1、招标公告；2、招标文件；3、投标文件；4、评标报告；5、招标标底编制文件；6、中标通知书；三、实施管理资料1、项目实施方案；2、领导机构文件；3、管理制度；4、宣传、公告资料；5、会议纪要；6、项目建设大事记；四、合同协议资料1、设计合同；2、监理合同；3、施工合同；4、勘测合同；5、补偿协议；6、营护协议；7、其他协议；8、有关（设计、勘测、监理、施工）单位资质材料。
五、权属管理资料1、权属调整公告；2、权属调整方案；3、权属调整协议；4、权属管理工作总结报告。
六、财务档案1、资金申请资料；2、施工决算资料。
七、验收资料1、单项工程验收表；2、项目竣工报告；3、竣工决算报告（含附件：项目建设情况表、项目预算执行和资金使用情况表、项目投资预期收益表、高标准基本农田建设项目地类统计表、高标准基本农田建设项目地类汇总表、高标准基本农田建设项目土地利用结构变化情况表；）4、初步验收报告（县级主管部门）；5、耕地质量等级检测报告（县级主管部门）；6、工程结算书（经财政审核）；7、建设单位的财务决算报告。
八、影像资料1、照片；（项目实施前、后影像；隐蔽工程验收影像；上级主管部门及建设单位检查、会议影像）；2、录像。
九、其它资料1、审计资料；2、工程管护资料。
高校教学基本状态数据库数据填报培训会-
四、填报中需要注意的具体问题（一）
• 4.表1-5-1 “专任教师”，指具有教师资格， 专门从事教学工作的人员。不以教学为主 的实验、科研、图书、管理等其他系列的 技术人员不算在内，不含外聘、兼任、代 课教师。要把握“专门从教学工作”的含 义。一个教师只能填报一个专业，不可以 跨专业填报
• “13.体质合格率”，指按《国家学生体质 健康标准》要求一般是以体育教师填报的 成绩为准
四、填报中需要注意的具体问题（三）
1、表3-2“教学日常运行支出” 中出国费比 较复杂，主要看是不是用于教学活动。每 个学校都有自己的特点，只要是本专科教 学基本支出中的商品或服务支出都可计算， 四项经费中的一些内容也可以进行参考。
• 初始化部分： 表Ⅶ第2“签订合作协议的机构”，必须是 双方具有法人资格的人签订的协议，不含 学生实习协议的机构。 • 表格部分： 1.表1-2中“教师队伍概况”，指学校在编的 具有教师专业技术职务的人员
四、填报中需要注意的具体问题（一）
2. 表1-3中“学校聘请外校教师情况” 3. 表1-4-1“高层次人才”中“千人计划”，
四、填报中需要注意的具体问题（六）
5.表6-5中“应届毕业生数”即“高基表”中 的“获得学历文凭证书的人数”，“授予 学位数”即“高基表”中“获得学士学位 证书的人数”，都含往届毕业生和按学分 制提前毕业的学生，不含结业学生
• 注意区别：表6-11-1（第49页）
四、填报中需要注意的具体问题（六）
2.表5-2中“1.纸质图书”，即“高基表”中 的“一般图书”。含学校图书馆及各院 （系）、所资料（情报）室拥有的正式出 版书籍的册数及已装订成册的过刊，每册 过刊算一册书。其中“当年新增图书”含 在图书总量内
潮汐表的潮高起算面与85高程基准面
潮汐表的潮高起算面与85高程基准面潮汐表是海洋观测中的重要工具，它记录了海洋潮汐的周期性变化。
潮高起算面是指用于测定潮汐高差的参考面，而85高程基准面则是中国海域的高程基准面，它是基准点的平均海平面高程。
在本文中，我们将深入探讨潮汐表的概念、潮高起算面和85高程基准面的关系，以及它们在海洋观测中的重要性。
1. 潮汐表的概念潮汐表是一种记录海洋潮汐变化的表格或图表，它通常包括潮汐高度、时间和潮汐类型等信息。
潮汐是海洋中因月球和太阳的引力作用而产生的周期性变化，它对于航行、渔业和海洋工程等有着重要的影响。
潮汐表的编制和使用对于海洋活动至关重要。
2. 潮高起算面的概念潮高起算面是指测定潮汐高差时所采用的参考面。
它通常是一个稳定的水平面，用于确定潮汐的高度。
在海洋观测中，选择合适的潮高起算面对于准确测定潮汐高度非常重要。
不同的潮高起算面会导致不同的测量结果，因此在进行海洋观测时需要选择合适的潮高起算面。
3. 85高程基准面的概念85高程基准面是中国海域的高程基准面，它是基准点的平均海平面高程。
在中国海洋观测和测量中，85高程基准面被广泛应用于确定各种水文水资源观测资料和水利工程建设。
它的确立和应用对于准确测定海洋高程和水文资料至关重要。
4. 潮高起算面与85高程基准面的关系潮高起算面和85高程基准面在海洋观测和测量中有着密切的联系。
潮高起算面的选择会直接影响到潮汐高度的测定结果，而85高程基准面则是中国海域的高程基准面，它在海洋观测和测量中起着重要的作用。
在海洋观测和测量中，需要根据实际情况选择合适的潮高起算面，并结合85高程基准面进行准确的测量和观测。
5. 个人观点和理解就我个人理解，潮高起算面与85高程基准面的选择和应用对于海洋观测和测量至关重要。
在实际工作中，我们需要结合实际情况和要求，选择合适的潮高起算面，并参考85高程基准面进行准确的海洋观测和测量。
只有如此，我们才能获得可靠的海洋资料和精确的测量结果，为海洋活动和工程建设提供保障和支持。
教育事业统计报表修改内容
202年教育事业统计报表修改内容202*年教育事业统计报表修改内容202*年教育事业统计报表修改内容一、高等教育．高基2-1-1表研究生分专业（领域）学生数将原表中研究生数分为学术型学位研究生和专业学位研究生，学术型学位研究生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）202*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位研究生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）202*年》的专业（领域）代码填报。
．高综2-2-1分学科研究生数（总计）、高综2-2-2分学科研究生数（普通高校）、高综2-2-3分学科研究生数（科研机构）增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增高综2-2-4分类别专业学位研究生数．高基2-1-3成人本科、专科分专业学生数依据教发“202*”23号文件精神，高等教育报表中gjj213表，普通高等学校的成人脱产班不得有招生数。
相应的综合报表不得有数。
．高综3-2-2成人本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）与高基2-1-3表相对应的第11、12、13、14行的第4、5、6列不得有数。
6．高基2-5表在职人员攻读博士、硕士学位分专业（领域）学生数将原表中在职人员攻读博士、硕士学位学生分为学术型学位学生和专业学位学生，学术型学位学生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）202*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位学生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）202*年》的专业（领域）代码填报。
．将原‘高综5-1表’改为‘高综5-1-1’在职人员攻读博士、硕士学位分学科学生数增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增‘高综5-1-2在职人员攻读博士、硕士学位中专业学位分类别学生数’．高基4-1表资产情况将原‘高基4-1资产情况’表增加信息化指标，并拆分为‘高基4-1-1资产情况’和‘高基4-1-2资产情况’；增加12项信息化指标；将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
高新技术企业优惠情况及明细表填写说明
（财税〔2011〕47号）：以境内、境外全部生产经营活动有关的研究开发费用总额、总收入、 销售收入总额、高新技术产品（服务）收入等指标申请并经认定的高新技术企业，其来源于境 外的所得可以享受高新技术企业所得税优惠政策，即对其来源于境外所得可以按照15%的优惠 税率缴纳企业所得税，在计算境外抵免限额时，可按照15%的优惠税率计算境内外应纳税总额。
不论是否享受优惠政策，高新技术企业资格在有效期内的纳税人均需填报本表。
预备知识：
高新技术企业的概念
《科技部 财政部 国家税务总局关于修订印发〈高新技术企业认定管理办法〉的 通知》（国科发火〔2016〕32号）：
高新技术企业是指，在《国家重点支持的高新技术领域》内，持续进行研究开 发与技术成果转化，形成企业核心自主知识产权，并以此为基础开展经营活动，在 中国境内（不包括港、澳、台地区）注册的居民企业。
预备知识：
国家重点支持的高新技术领域（八大领域）
一、电子信息 二、生物与新医药 三、航空航天 四、新材料 五、高技术服务 六、新能源与节能 七、资源与环境 八、先进制造与自动化
预备知识
认定为高新技术企业须同时满足以下8个条件：
1.企业申请认定时须注册成立一年以上； 2.企业通过自主研发、受让、受赠、并购等方式，获得对其主要产品（服务）在技 术上发挥核心支持作用的知识产权的所有权； 3.对企业主要产品（服务）发挥核心支持作用的技术属于《国家重点支持的高新技 术领域》规定的范围； 4.企业从事研发和相关技术创新活动的科技人员占企业当年职工总数的比例不低于 10%；பைடு நூலகம்《高新技术企业认定管理工作指引》（国科发火〔2016〕195号）：须注册成立一年以上”是指企业
年高基报表填报任务分解表
高基：在校生分年龄情况
高基：招生、在校生来源情况
高基：学生变动情况
高基：学生休退学主要原因
高基：在校生其他情况
高基：其他学生情况
国际交流与合作处
高基：外国留学生情况
学生工作处
高基：专职辅导员情况
高基：心理咨询工作人员情况
团委
组织部
统战部
高基：在校学生中其他情况
高基：教职工中其他情况
研究生部
高基：硕士研究生分专业（领域）学生数
高基：博士研究生分专业（领域）学生数
况
高基：学生变动情况
高基：学生休退学主要原因
高基：在校生其他情况
高基：在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数
高基：其他学生情况
高基：研究生指导教师情况
继续教育学院
高基：成人专科分专业学生数
总务处
基建处
资产处
高基：校舍情况
高基：资产情况
图书馆
网络信息中心
高基：资产情况中相关内容
高基：信息化建设情况
年高基报表填报任务分解表
序号
填报部门
填报内容
校长办公室
高基：学校基本情况
高基：学校基本情况
教务处
高基：普通专科分专业学生数
高基：普通本科分专业学生数
高基：在校生分年龄情况
高基：招生、在校生来源情况
高基：学生变动情况
高基：学生休退学主要原因
高基：在校生其他情况
高基：其他学生情况
高基：普通专科生录取来源情况
高基：普通本科生录取来源情况
高基：普通专科生招生来源情况
高基：普通本科生招生来源情况
人事处
高基：教职工情况
高基表511
高基表511高基511校舍情况一、指标解释 1.学校产权校舍建筑面积:是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。
不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。
2.非学校产权校舍建筑面积:是指学校独立使用或共同使用的不属于学校产权的校舍建筑面积。
3.危房:是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋。
4.被外单位借用:是指被外单位借用、占用一年及以上的校舍建筑面积。
5.正在施工校舍建筑面积:是指学校投资建设尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用的校舍建筑面积。
二、填报说明 1.教学科研及辅助用房:包括教室、图书馆、实验室、实习场所、专用科研用房、体育馆、会堂等。
2.教室:包括各种一般教室(小教室、中教室、合班教室、阶梯教室)、制图教室及附属用房等。
艺术院校教室包括公共基础课(文化课)、专业基础课、专业课教室(琴房、形体房、画室、各种中、小型排练用房等)及附属用房等。
3.图书馆:包括各种单独建设的阅览室、书库、目录厅、出纳厅、内部业务用房(采编室、装订室、业务咨询辅导室、业务资料编辑室、美工室等)、技术设备用房(微机室、缩微照像室、暗室、图书消毒室、声像控制室、复印室……) 、办公及辅助用房(行政办公室、会议室、接待室、读者衣物寄存处、饮水处等)，其他建筑中的阅览室、图书室、资料室等不计入图书馆用房面积，应计入其服务的各类功能用房面积。
4.实验室、实习场所:包括:教学实验用房(公共基础课、专业基础课、专业课所需的各种实验室、计算机房、语音室及附属用房);实习实训用房(包括工程训练中心);自选科研项目及学生科技创新用房;研究生学习、实验、科研补助用房。
艺术院校的实验室习惯称实习及附属用房，其内容包括大型观摩、排练、实习演出、展览陈列、摄影棚、洗印车间等用房。
5.专用科研用房:是指科学研究、设计、开发、使用的用房，不同于用于公共教学的实验室。
高基报表工作布置会
高基报表工作布置会近年来，随着信息技术的快速发展，报表工作在企业管理中扮演着越来越重要的角色。
高基报表工作作为一项关键的管理工具，对于企业的决策制定和业务运营起着至关重要的作用。
为了更好地推进高基报表工作，提高报表的质量和效率，我们组织了一次工作布置会。
会议议程如下：一、报表工作的重要性及目标在本部分，我们将重点介绍报表工作在企业管理中的重要性，并明确本次工作的目标。
报表工作不仅可以帮助企业了解业务情况、把握经营状况，还能为决策提供有力的支持。
本次工作的目标是提高报表的准确性、及时性和可读性，为企业管理层提供更好的决策依据。
二、报表工作的流程和责任分工在本部分，我们将详细介绍报表工作的流程和各个环节的责任分工。
报表工作的流程包括数据收集、数据处理、报表编制和报表审核等环节。
为了确保报表工作的高效运行，我们将明确各个环节的责任人，并强调各个环节之间的协作和沟通。
三、报表工作的规范和标准在本部分，我们将介绍报表工作的规范和标准，以保证报表的质量和一致性。
报表工作应遵循一定的规范和标准，包括数据的准确性、报表格式的统一、报表内容的完整性等。
我们将对报表工作的规范进行详细说明，并提出相关要求和建议。
四、报表工作的技术支持和工具应用在本部分，我们将介绍报表工作的技术支持和工具应用，以提高报表工作的效率和质量。
现代信息技术为报表工作提供了许多便利和支持，如数据分析工具、报表生成软件等。
我们将介绍这些工具的使用方法，并提供技术支持，以帮助报表工作人员更好地完成工作任务。
五、报表工作的监督和评估在本部分，我们将介绍报表工作的监督和评估机制，以确保报表工作的持续改进。
监督和评估是报表工作的重要环节，可以及时发现问题并采取措施进行改进。
我们将明确监督和评估的具体方法和指标，并提出相关要求和建议。
六、其他事项在本部分，我们将安排时间讨论其他与报表工作相关的事项，如遇到的问题、需求变更等。
同时，我们也欢迎与会人员提出自己的意见和建议，共同推动报表工作的发展。
高基报表填表说明
写分专业学生数，专业名称和专业代码按《高等学校本科专业目录》（统计 用）填写，专业代码的填写方法前三位为小计类别码，中间六位为专业代码 ，后一位为是否是师范生。如：函授高中起点本科的哲学专业非师范生的代 码应填3220101010，函授专科起点本科的哲学专业师范生的代码应填323010 1011。 5、 专科起点本科学生的年制按实际年制填写。 6、 《高等学校本科专业目录（统计用）》中没有或新增的专业，按专业类填报 ，即把专业类代码后二位0改为99。如：新增的某某专业属于哲学类010100 ，那么新增专业名称是哲学类新专业(软件中自主专业栏可以改专业名称)， 专业代码为010199。 7、 毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的 学生）。授予学位数为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制 提前毕业可授学位的学生）由培养单位填报。 高基2-1-4网络本科、专科分专业学生数 1、 专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：本科（450）、其中 ：女（451）、高中起点本科（452）、专科起点本科（453）、专科（460） 、其中：女（461）、高中起点专科（462）。
1、 本报表只统计招生计划在本校的通过全国成人高等学校统一招生考试所招收 的本、专科层次（含职业）学生。招生数为当年春季入学的新生数，在校学 生数为统计时点实际在校学生数。
2、 专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：函授（310）、本科（ 320）、其中：女（321）、高中起点本科（322）、专科起点本科（323）、 专科（330）、其中：女（331）、高中起点专科（332）、专科第二学历（33 3）；业余（340）、本科（350）、其中：女（351）、高中起点本科（352） 、专科起点本科（353）、专科（360）、其中：女（361）、高中起点专科（ 362）、专科第二学历（363）；脱产（370）、本科（380）、其中：女（381 ）、高中起点本科（382）、专科起点本科（383）、专科（390）、其中：女 （391）、高中起点专科（392）、专科第二学历(393)。 各类小计的关系：函授、业余、脱产分别等于本科和专科的和；函授、业 余、脱产本科分别等于高中起点本科、专科起点本科的分专业学生数之和 ；函授、业余、脱产专科分别等于高中起点专科、专科第二学历的分专业 学生数之和。