电视文案写作教学大纲.doc
电视剧编辑与制作教学大纲
电视剧编辑与制作教学大纲
一、课程目标
本课程旨在培养学生在电视剧编辑与制作方面的专业能力，使其具备独立编辑和制作电视剧的能力，并能适应电视剧制作行业的需求。
二、课程内容
1. 电视剧编辑与制作的概述
- 介绍电视剧编辑与制作的背景和发展历程
- 分析电视剧编辑与制作的重要性和挑战
2. 剧本分析与改编
- 研究如何分析剧本的结构和情节
- 掌握剧本改编的技巧和方法
3. 摄影与摄像技术
- 研究摄影和摄像的基本原理
- 熟悉摄影和摄像设备的使用和维护
4. 影像剪辑与后期制作
- 掌握影像剪辑软件的基本操作和技巧- 研究影像后期制作的过程和方法
5. 音频制作与后期处理
- 研究音频录制和后期处理的基本原理- 掌握音频处理软件的使用和技巧
6. 导演指导与团队协作
- 研究导演的基本职责和技巧
- 掌握团队合作和协调的方法
7. 前期筹备与后期整理
- 熟悉电视剧制作的前期筹备工作流程- 研究电视剧制作完成后的后期整理工作
三、课程效果评估
1. 课堂参与度和作业表现
2. 项目实践成果展示
3. 毕业设计评审
四、参考教材
1. 《电视剧编辑与制作导论》
2. 《电视剧制作技术手册》
3. 《电视剧导演指南》
4. 《影像剪辑与后期制作实用指南》
以上为《电视剧编辑与制作教学大纲》的概要内容，详细教学安排请以课程教师的具体要求为准。
广播文案写作 教学大纲
《广播文案写作》课程教学大纲
课程编号：04492
适用专业：广播电视编导
总学时数：16学时理论学时：16学时
总学分： 1学分
选用教材：
一、课程说明
《广播文案写作》是广播电视编导学专业的专业基础课程，目的是学生了解广播文案的概念特点及写作方法，为今后所学的相关课程打下坚实的基础。
因为本门课是专业基础课，会涉及到策划、广播、写作等方面的知识，所以学好本门课，需要大量专业性的知识作为铺垫，学生需要阅读大量专业书籍，多看各类广播电视节目，然后对所看过的广播电视节目的语言加以分析。
通过这些实践，可以增强学生的动手能力，使学生能够自觉主动地去写新闻、去拍摄新闻，这些对学生今后的工作是十分有利的。
第一章广播文案写作概述
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解广播写作的特点，简要发展历程以及广播文案写作的主要类型。
第二章广播新闻专稿写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解广播新闻专稿的概念分类以及特点。
通过对经典案例进行分析，使学生掌握不同类型广播新闻写作的主要写作方法。
第三章广播新闻评论写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解广播新闻评论的概念分类以及特点。
通过对经典案例进行分析，使学生掌握不同类型广播新闻评论的主要写作方法。
教学基本要求：
第四章广播广告写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解广播广告的概念分类以及特点。
通过对经典案例进行分析，使学生掌握不同类型广播广告的主要写作方法。
：
执笔：审核：制（修）订时间：。
《广播电视文稿写作》课程教学大纲
西南科技大学本科课程教学大纲《广播电视文稿写作》课程教学大纲【课程编号】21312108【英文译名】Text Writing of Broadcast and Television【适用专业】广播电视新闻学专业【学分数】4【总学时】64【实践学时】0一、本课程教学目的和课程性质本课程旨在培养学生对电视各类体裁的写作能力，通过教学，使学生熟悉电视消息、专题、评论、文艺的写作特点，为今后从事电视采写工作，奠定扎实的基础知识。
二、本课程的基本要求本课程的教学，主要应培养学生运用广播电视新闻学的知识，根据不同的电视节目文稿的写作特点，准确、流畅地写出适合电视节目播出的文稿。
三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等)学习本课程前，应具备写作基础知识，具备独立的采访、思考问题的能力；同时，还应具备相应的新闻学、广播电视新闻学基础知识。
此外，基本的现代汉语、古代汉语修养，也是学好这门课程的保证。
四、课程内容(内容体系、结构、基本知识点和重点、难点)第一讲广播电视文稿写作的意义第二讲广播文稿写作第三讲广播文稿写作训练第四讲电视新闻写作概论第五讲电视解说词的撰写第六讲电视消息写作第七讲电视经济新闻写作第八讲电视科技新闻写作第九讲电视体育新闻写作第十讲电视新闻评论写作第十一讲电视纪录片写作第十二讲晚会解说词写作第十三讲电视散文写作五、教学方法建议1文学与艺术学院2 尽可能针对教学内容，进行课堂写作联系。
六、考核方式考试。
七、其它说明(如习题或作业，实践环节内容和要求)相关章节讲述后，可进行文稿实务写作训练。
八、选用教材及主要参考书(写明名称、编著者、出版社、出版时间)1、教材自编讲义2、参考书赵淑萍：《电视采访与写作》，中国广播电视出版社，1997年8月版许永：《电视策划与撰稿》，中国广播电视出版社，2001年12月版九、学时分配。
电视策划文案的写作培训教材
一、电视筹划的特征、作用和任务
❖〔三〕 电视筹划的任务
❖
1.设定筹划目标
❖ 节目播出后要到达的效果和目标 ❖ 节目的收视群体 ❖ 目标观众对节目的认同程度
一、电视筹划的特征、作用和任务
❖〔三〕 电视筹划的任务
❖ 2. 深入调查研究
❖ 对内容做深入细致的了解 ❖ 对观众的收视兴趣做调查 ❖ 对某个时间段观众心理状态做调查 ❖ 对同类节目、同一时段的节目做调查 ❖ 韩国月火剧和水木剧
〔陈铎、虹云解说) 1983年，中国和日本合拍的一部描写长江和长江两岸人民生活的一部纪录片。
该片于1983年8月7日在中央电视台开始面向中国观众播放，一共25集， 引起了中国观众的强烈反响。该片在1983年度全国电视专栏节目评选中获 特别奖。
?话说长江?在中国引起的反响是空前的，新华社在报道该片引起的“长江 热〞时，曾经以?中国的〈话说长江〉热?为题，向国外播发了英文电讯稿， 说“每到星期天的晚上，数百万中国人便坐到电视机前，收看由中央电视台 播放的电视系列片?话说长江?〞。该片的播出引起巨大反响的另一个侧面是 先后收到观众来信一万多封评论、批评建议的信，还有人寄来自己专门创作 的以长江为题的绘画、书法和歌曲。当时有人盛赞该片是中国“冲动人心的 爱国画卷〞，“知识的百科全书〞。
二、电视筹划的思维方式
❖〔一 〕灵感思维
❖
灵感思维的接通媒介是直觉。直觉是人类
洞察事物的一种特殊活动，其特点是从显意识扩
大到潜意识，或者说是显意识和潜意识相互交融
的结果。灵感，是可遇而不可求的境界。
❖
在灵感状态的背景下，由长期知识积累和
问题思考而来的巨大高涨与紧张的力量，会幻化
出不可想象的思维结果——筹划内容。
电视文案广告大纲模板
电视文案广告大纲模板
电视文案广告大纲：
1. 引言部分：
- 引入观众的注意力，捕捉他们的兴趣。
- 强调广告的核心目标和产品卖点。
2. 产品介绍部分：
- 简洁明了地介绍产品的特点和优势。
- 通过事实和数据来支持产品的价值和质量。
3. 用户需求部分：
- 引发观众的共鸣，描绘他们可能面临的问题或欲望。
- 强调产品能够满足这些需求，并提供相应的解决方案。
4. 故事情节部分：
- 制造一个引人入胜的故事或情节，营造观众的情感共鸣。
- 通过故事中的情节推进来展示产品的功能和效果。
5. 背景音乐及视觉元素部分：
- 选择合适的音乐和视觉元素，增强广告的感染力和吸引力。
- 通过配乐、色彩和镜头切换来营造出令人愉悦的观看体验。
6. 呼吁行动部分：
- 明确告知观众接下来该如何行动，比如购买、预订、访问
网站等。
- 引导观众采取行动，提供便捷的购买方式和联系途径。
7. 结尾部分：
- 强调产品的独一无二性和与众不同之处。
- 重申核心卖点，让观众记住品牌和产品的名称。
8. 全文总结：
- 对以上内容进行总结，并再次强调产品的主要优势。
- 提醒观众在决策时考虑商品的价值和自身的需求。
注意事项：
- 文案要简洁明了，避免使用太过复杂的词汇或句子结构。
- 需要考虑观众的感受和心理反应，以引发共鸣。
- 结合具体广告需求来进行扩展和适当调整。
电视编辑教学大纲(正式)
电视编辑与制作（一）》教学大纲课程编号：014ZB013课程名称（中文）：电视编辑与节目制作（一）课程名称（英文）：TV Editing学分：2 总学时: 36 实验学时：22适应专业：广播电视学先修课程：《电视摄像》《新闻摄影》课程的性质和任务《电视编辑与制作》是广播电视学的核心课程，是一门基础的专业课。
它的任务是培养学生运用蒙太奇这种影视语言的思维方法进行影视画面及声音的组接。
通过掌握画面的组接原则和技巧、场面转场的方法、解说词的写作及声画组合原则，进而较好地掌握对电视专题、新闻、文艺节目的编辑技巧和工作，实践性较强。
学习本门课程要以《电视摄像》、《新闻摄影》《试听语言》及相关的电视画面造型方面的课程为基础，同时，本门课程的学习又要与《电视节目制作》、《非线性编辑》《栏目策划与编导》、《影视精品赏析》等课程融会贯通，在这些课程中将电视编辑的实用技巧得到较好地运用。
课程的基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本技巧，包括国内外电视编辑理论与实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授与电视编辑专业相关的知识，而且可涉及新闻学、传播学以及线性编辑、各种非线性编辑软件等方面的知识。
（3）本课程应重视结合案例讲授。
对于比较抽象的影视语言及编辑技巧要结合案例进行讲授，观摩课和实践课中要把案例讲授生动活泼地传授给学生。
（4）本课程强调实践环节。
本课程开展有30 个学时的实训课程，在学习中要求学生能够根据掌握的电视编辑技巧做到对电视新闻节目、电视文艺节目、电视专题作品等题材的编辑工作。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别。
熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际。
课程的基本内容及重点、难点本课程知识由三大块构成：电视编辑的基本概述、电视编辑的各种理论及技巧和各种电视题材及电视节目的编辑。
电视解说词写作 教学大纲
电视解说词写作教学大纲《电视解说词写作》课程教学大纲课程编号: 课程类别: 专业基础课程学分: 2 先修课程: 语言学、心理学、社会学广播电视编导适用专业:一、课程的地位和作用本课程是广播电视编导专业课程中的一门基础课程，通过结合符号学、语言学、心理学、社会学等方面理论的学习，对电视解说词的语言特点进行深入的理论分析。
本课程的任务是培养学生电视解说词的写作能力;并通过创作实践获取一定的创作经验，了解解说词同其他电视手段的配合关系，掌握电视解说词在形式上和艺术上的特殊要求，了解创作各类电视节目解说词的注意事项，为以后的专业发展奠定良好的基础。
二、课程的教学目标本课程主要实现两个目标:一是使学生了解电视解说词的艺术形式、基本概念、特殊要求;二是使学生初步掌握电视解说词的写作技巧;三是为学生提供一些创作经验和方法;通过本课程的学习，使本专业同学了解电视解说词的入门知识，为今后学习专业课打下基础。
三、课程内容和基本要求绪论1.教学基本要求(1)掌握电视解说词的解释与界定(2)了解电视解说词的地位与作用)了解解说词发展的历史沿革。
(32.教学内容(1)电视解说词概说(2)电视解说词的地位与作用(3)解说词发展的历史沿革第一章电视解说词的应用范围和相关准备1.教学基本要求(1)了解电视解说词的应用范围;(2)做好相关知识的相应准备;(3)掌握学习过程中需要注意的问题。
2.教学内容(1)电视解说词的应用范围;(2)相关知识的相应准备;1第二章电视语言的合理运用1.教学基本要求(1)了解内外界因素对创作的制约;(2)了解电视语言的优势所在;(3)掌握语言环境构成的交叉式影响。
2.教学内容(1)电视语言的结构特点;(2)电视语言的综合优势;(3)语言环境的影响与营造。
第三章电视解说词的语言特点1.教学基本要求(1)了解类概念与感性实体;(2)了解语言符号的物质形态与概念意义; 2.教学内容(1)类概念与感性实体;(2)语言符号的物质形态与概念意义;第四章电视解说词的合理位置1.教学基本要求(1)了解电视画面的局限;(2)理解电视解说的非独立性;2.教学内容(1)电视画面的局限(2)电视解说的非独立性第五章电视解说的功能与作用1.教学基本要求(1)掌握电视解说的主要功能;(2)了解电视解说存在的意义和价值; 2.教学内容(1)电视解说的主要功能;(2)电视解说存在的意义和价值;2第六章特殊类型的电视节目对解说的要求1.教学基本要求(1)掌握电视新闻稿的写作技巧;(2)了解政论片、文献性纪录片的创作技巧; 2.教学内容(1)电视新闻稿的写作;(2)政论片、文献性纪录片的创作;第七章电视解说的创意与构思1.教学基本要求(1)掌握电视节目选题策划的要领;(2)学会电视解说的创作构思技巧; 2.教学内容(1)电视节目选题策划;(2)电视解说的创作构思。
《影视广告制作》课程学习大纲.doc
《影视广告制作》课程教学大纲任课教师：潘继海（68学时，4学分）一、课程性质、目的与任务《影视广告》课程是为广告学专业学生开设的一门专业课。
该课程着重讲述电视媒体广告创意方法、表现技巧、制作技术等内容。
具体的教学目标是：理解影视广告制作中，创意是广告的思想内涵与灵魂；掌握电视广告创意的基本思维方法、技法与基本要求；掌握电视广告制作中的技巧和电视摄像与编辑的基本方法。
二、课程基本要求通过这门课程的学习，要求学生掌握亲自动手制作产品电视广告或公益性电视广告的能力。
自己选题、大胆创意、有策划书，产品定位、广告语、脚本、分镜头本。
在拍摄和编辑中大胆进行二次创作突出广告的奇思妙想。
三、课程教学的基本内容1．第一篇电视广告概述（2学时）授课内容：广告的含义、基本要素和活动原则；电视广告的功能与特性电视广告的分类实验内容：让学生理解电视广告的功能和特性；掌握电视广告的类型2．第二篇电视广告的前期策划（4学时）授课内容：主要讲解电视广告的市场调查；电视广告的定位电视广告计划与拟写。
实验内容：理解市场调查和策划重要意义；广告定位意义、类型与技巧3．第三篇电视广告文案创作与脚本编写（10学时）授课内容：主要讲授广告文案的含义与特征；广告语的创作；电视广告脚本；电视广告版。
实验内容：掌握：广告语的创作技巧。
电视广告文案拟写原则、结构、写作格式、要求4．第四篇电视广告创意与设计（20学时）授课内容：电视广告创意概述；电视广告创意演进脉络；电视广告创意思维与方法；电视广告的设计与表现；电视广告的结构形态。
实验内容：让学生理解创意是广告的灵魂5．第五篇电视广告的制作（28学时）授课内容：电视广告摄制原则；电视广告制作中的技巧；电视广告制作中的艺术处理；多媒体在电视广告中的应用。
实验内容：做一产品电视广告6．第六篇电视广告的播出与管理（2学时）授课内容：电视广告的播出策略；电视广告效果的测定；广告管理的涵义与作用；电视广告宏观管理手段。
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《电视文案写作》教学大纲
课程编号：04442
适用专业：广播电视编导及相关专业
总学时数：32 理论学时：32 实验学时：0
学分： 2
选用教材：
《电视写作教程》姚治兰著中国传媒大学出版社 2005年
参考书目：
《电视文体写作》孔德明著北京广播学院出版社 2002年
一、课程说明
学习本门课是学生指导学生怎样进行电视文体写作。
本门课是05级广播电视编导专业的基础课、专业必修课。
本门课是广播电视编导专业，专业课程的先导，学好本门课将为以后的《影视经典作品赏析》、《文艺理论》、《纪录片创作》等课程打下坚实的基础。
因为本门课是专业基础课，会涉及到策划、电视、报纸、写作等方面的知识，所以学生要想学好本课，需要有大量专业性的知识，学生需要阅读大量专业书籍，多的看各类电视节目，然后对所看过的电视节目的电视语言加以分析。
这些实践，会使学生的增强动手能力，能够自觉主动地去写新闻、去拍摄新闻，这些对学生今后的工作是十分有利的。
学习本课程前需要学生学习《新闻概论》、《文艺理论》、《美学》、《影视作品赏析》、《纪录片赏析》等方面的课程。
二、学时分配
三、教学内容及教学基本要求
绪论电视写作---让公众知情
教学目的：通过本章的学习，应使学生自觉的树立起记者的意识，1、不作为物所困的枪手、2、时代的见证人3、终极追求:公信与公正4、记者的难处5、公正的方法
重点在于阐述公信与公正。
使学生能够基本掌握这五点知识。
第一章电视媒介与电视写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生树立起电视写作的思维，并对学生在电视写作方面提出要求，（1）喉舌意识；（2）法律意识；（3）强化电视仪式等；，着重于探讨电视思维和电视对于写作者的要求。
使学生能够基本掌握这两方面的理论知识。
第二章电视策划文案的写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解电视策划文案写作的一些基本的知识，并
能够对电视纪录片和电视特别节目的策划文案加以分析。
重点在于阐明电视栏目策划文案的写作包含了哪些具体的知识点。
使学生能够独立的写出电视栏目策划文案。
第三章电视新闻稿的写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握电视新闻稿的写作要求、消息类电视新闻稿的写作要求、电视新闻深度报道的写作、评论类电视新闻的写作。
重点在于阐明这四大类电视新闻稿的写作的具体要求。
使学生能够独立的写出电视新闻稿件。
第四章电视纪录片的写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握电视纪录片的选题与开掘及编导阐述的写作原理等方面的知识。
重点在于讲述编导是怎样阐述写作具体都包括那些知试点。
使学生能够掌握电视纪录片的写作。
第五章电视片解说词的写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握解说词和画面及其表现元素之间的关系、解说词的作用、语言特点、修辞手法，解说词与细节和构思与布局的基本知识点。
重点在于阐明写实类解说词和写意类解说词都有哪些特点。
使学生能够独立完成对于解说词的写作。
第六章电视的特别写作
教学目的：通过本章的学习，应使学生了解在电视写作中还有电视字幕写作和电视宣传语的写作的类型。
重点在于阐明这两种特别的写作类型。
使学生能够掌握这两种写作类型。
执笔：董丽娟审核：张芳瑜制（修）订时间：2010.12。
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