新版PEP小学英语三年级上册Unit1 Hello!A let's talk

PEP三上英语Unit1第一课时 Part A Let’s talk Let’s play优课教案

Unit 1 Hello!教材分析本单元学习的主题是打招呼、自我介绍、问答姓名以及道别。

教学内容主要是围绕着主线人物在学校里经历的事来展开的。

教学重点是能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I’m…”“—What’s your name? —My name is…”“Goodbye./Bye.”；能够听、说、认读词汇“ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book”。

教学目标知识与能力目标:句型·能听懂、会说句型“Hello!/Hi! I’m…”“—What’s your name? —My name is…”“Goodbye./B ye.”词汇·能听、说、认读词汇“ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book”字母与语音·能够按顺序说出26个字母能力目标：·能够在情境中运用句型“Hello!”和“Hi!”与别人打招呼·能够在情境中运用句型“I’m…”介绍自己·能够在情境中运用句型“What’s your name?”询问别人的姓名，用“My name is…”回应别人的询问·会唱英文歌曲《ABC song》课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Let’s sing & Let’s find out第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing第 3 页共8 页第 4 页共 8 页The first period (第一课时) Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk·能够通过观察、谈论Let ’s talk 板块的图片，并在PPT 和教师的帮助下理解对话大意 ·能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 ·能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I ’m …”·能够在情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I ’m …”介绍自己Let’s play·能够在模拟或真实的情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I ’m …”介绍自己▶教学重点1. 能够理解和掌握本课时的重点句型。

Unit 1 Hello Part A Let's talk(教案)人教PEP版英语三年级上册

Unit 1 Hello Part A Let’s talk (教案)教学目标1.能够听、说、读、写单词：hello、Hi、mum、dad、teacher、friend、I、goodbye。

2.能够运用句型Let’s talk! 来表达对话的意愿。

3.能够模仿、运用与已学单词有关的句子进行问候和交流。

教学重点1.Let’s talk! 句型的掌握及运用。

2.听说读写单词 hello、Hi、mum、dad、teacher、friend、I、goodbye 的正确发音和用法。

教学难点1.学生能够熟练地运用Let’s talk! 句型进行对话和交流。

2.学生能够用英语说出基本的问候语和告别语。

教学准备1.PPT。

2.学生练习册。

3.投影仪及音响设备。

教学过程Step 1 Revision （10 minutes）通过复习已学内容–数字、字母、颜色等，来帮助学生温习已学英语语言。

Step 2 Presentation （15 minutes）1. Greetings1.让学生们跟着老师说出问候语：Hello! / Hi! 。

2.再分别介绍 Mum、dad、teacher 和 friend 四个单词，并让学生们说出这四个单词的意思。

2. Let’s talk!1.教师通过 PPT 展示图片，并陈述出Who’s that? 的问题。

2.并通过Let’s talk! 的句型让学生模仿回答句。

3. Goodbye!1.让学生了解 Goodbye! 是告别的意思。

2.让学生跟随老师大声齐声地说出 Goodbye! ，感受到这个单词的魅力。

Step 3 Practice （20 minutes）1.学生分小组进行练习，每组 4-5 人。

2.让每组通过对话问候交流的形式，模仿已学的问候语，如使用Hi!I’m Mum/ Dad/ Teacher/ Friend.3.教师可在练习中给予帮助与指导。

Step 4 Assessment （10 minutes）通过教师的提问对学生进行针对性的测试。

人教PEP版小学《英语》三年级上册《Unit 1 Hello! A》教案设计

Unit 1 Hello！A教学设计教学内容：A部分let’s talk let’s play教学目标：1.能听懂、会说hello/hi ,goodbye/bye,I’m…,并能在真实情景中运用。

2.能听懂所听到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

能力目标：1。

通过小组活动，培养学生的合作交流能力。

2．培养学生的语言交际能力。

情感目标：通过自我评价和正确评价他人，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。

重点：理解和掌握句型：hello！I’m Wu Yi fan. Goodbye! Bye.Miss White!突破方法：通过教师示范，让学生在模仿、学习、表演的基础上掌握。

难点：1.能够将所学的自我介绍和道别用语运用到实际场景中。

2.能够准确掌握I’m 的发音。

突破方法：通过创设情境、做游戏、教师亲身示范等让学生掌握。

教法与学法：示范法、小组研讨法、游戏法。

教学准备：卡通片，教学生学习的游戏，相应的人物头饰，录音机及录音带。

教学过程：Step 1: Warm up播放卡通片让学生了解“卡通”的发音是由英语单词“cartoon”的发音翻译过来的，同时向学生呈现生活中所熟悉的词汇如：TV, CD, VCD, DVD等。

Step2:PresentationLet’s talklisten to the song Hello.Hello,Sarah! do,oh,do.Hello,john! do ,oh,do.Hello,Mike!do,oh,do.Hello!Hello!Hello!播放歌曲，学生边拍手边听，能跟唱的学生可以跟唱。

教师戴上头饰介绍自己：Hello,I’m Wu Yi fan. 多重复几遍，让学生尽量了解其意思，并跟老师说。

教师讲解姓名的写法及读法。

教师示范用手势语和一个学生交流，分别介绍自己。

T: Hello, I’m Wu Yi fan.S: Hello, I’m Chen Jie.此时教师用做口型的方式教学生“I’m”的发音，并对学生进行正确合理的评价。

2024新版PEP英语三上unit 1 A Let’s talk教学设计

PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part A Let’s talk教学设计Activity 2 Class rules第一堂课学习课堂常规和教师学生互动暗语，养成良好的学习习惯。

通过呈现不同的学生表现图片，有正确和错误的示范，学生进行Tick or cross，并总结class rules。

T: Please look at the following class rules. Tick or cross.T: Sit well. Listen to the teacher. Raise your hand to talk. Try tospeak English.T: Hocus pocus.Ss:Time to focus. Ready to rock. Ready to roll.本阶段活动旨在通过歌谣活跃课堂氛围，并在自我介绍中，学生初步熟悉了解教师，Step 2 Presentation& Practice Activity 1 Look and say学生观察主情景图，找到本单元的标题，预测本单元的学习内容。

T：What's the title of this unit?Ss: Making friends.继续追问图片上的人物是好朋友吗？他们在哪里？T：Are they good friends?T：Where are they？They are at school.Activity 2 Ask and answer.激活学生相关背景知识，你在学校有朋友吗？他们是谁?T: Do you have a good friend at school? Who is he/ she？Activity 3 Look and guess创设情境: 新学期伊始，呈现很多学生在校园背书包上学。

然后聚焦到教室，引出课本人物。

T：What are they doing?T：They are greeting each other. Hello! Hi!教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。

(名师课件)新版三年级英语上册PEP 1 Unit1 A Let's talk

猴子
monkey, monkey, I’m a monkey.
a cat
cat, cat, I’m a cat.
a dog
dog， dog， I’m a dog.
bird 鸟
bird, bird, I’m a bird.
a tiger 老虎
tiger, tiger, I’m a tiger
dog, dog, I’m a dog .
A: Hi, I’m Sarah. What’s your name? B: Hi, I’m Mike.
Test
• Hi, I’m ____. a. Liu tao b. Liu Tao
• A: _____ your name? B: I’m Mike. a. What’s b. what’s
a monkey
Have a try!
试一试
1、向对方介绍自己。Hello, I'm... 2、向对方打招呼。Hello,______.
Homework
1.用所学的英文表达向父母问好，介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
Homework
1.用所学的英文表达向父母问好，介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
dog bird
tiger
Chen Jie Sarah
Mike
麦克
Wu Yifan
John
Mr Jones Zoom
Wu Yifan
Miss White Zip
大家来找茬
LiuTao Liu Tao Nancy nancy Davd David
Yang Ling Yang ling
hi, Im Wang Yu Hi, I’m Wang Yu.

三年级上册英语PEP人教版第一单元《Hello》课文翻译和音标

三年级上册英语PEP人教版第一单元《Hello》课文翻译和音标Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。

[həˈləʊ;he-][aɪm][zuːm].Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。

[həˈləʊ;he-],[aɪm][maɪk].Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。

[haɪ],[aɪm][wuː]yifan.Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。

[haɪ][maɪ]name's[zɪp].Goodbye! 再见！[ˌɡʊdˈbaɪ]Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！[baɪ],[mɪs][waɪt]Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫陈洁。

[həˈləʊ;he-],[aɪm]chenjie.What's your name? 你叫什么名字？[wɒts][jɔː;jʊə][neɪm]?My name's Sarah. 我叫莎拉。

[maɪ]name'ssarah.Let’s talkHello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。

[həˈləʊ;he-],[aɪm][mɪs][waɪt].Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。

[həˈləʊ;he-],[aɪm][wuː]yifan.Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。

[haɪ],[aɪm]sarah.Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是刘欣。

[həˈləʊ;he-],[aɪm]liuxin.Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。

[haɪ],[aɪm][dʒɒn].L et’s chantI have a ruler. 我有一把尺子。

[aɪ][hæv][ə;eɪ][ˈruːlə].I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。

(英语)《PEP Book1 Unit1 Hello A Let’s talk》教案(冯学文)

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂华口小学姓名：冯学文全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=CD&in= 32247&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=93460568115&ln=1997&fr=&fm=inde x&fmq=1331776827671_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= &is=&istype=2#pn6&-1&di93460568115&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.021ci.co/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=PEP%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%C8%FD%C4% EA%BC%B6%B5%E7%D7%D3%CA%E9%B1%BE&in=21440&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=58&rn=1&di=34944190215&ln=1574&fr= &fm=result&fmq=1331777055437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn58&-1&di3494419 0215&objURLhttp%3A%2F%%2Fwww24%2Fo%2Fs515dd5237545608f%2Fimg%2Fifc6e02bb3199f0e6%2F12792048。

人教PEP版小学英语三年级上册教案 Unit1Hello

课题：Unit 1 Hello! B Let’s talk
教
学
目
标
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
能力目标：能区分“I have a/an…”的使用。
情感目标：1.渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教材分析
重点
能够听、说、认读有关文具的四个单词：ruler,pencil,eraser,crayon。
难点
能结合句型“I have a/an…”介绍自己拥有的文具。
课题：Unit OneHello !A Let’s talk
教
学
目
标
知识目标：能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
能力目标：能够在情境中运用句型Hello!和Hi!和别人打招呼；
能够在情境中运用句型I’m...介绍自己。
情感教育：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
教材分析
重点
能够听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...
3.听指令做工作：openyourpencil box, show me your pen, close your book,carry on your book.或者反过来做指令，然后让学生们说出词组。
4.做课本上的练习，最后听录音，学习歌曲。跟着音频一起唱歌。
布
置
作
业
熟读并背诵以下单词：pencil, bag, pencil , book.

新版pep英语三年级上册unit 1 Hello教案(表格)

2.Let’s sing播放歌曲《Hello》。
学生跟唱，激活旧知。
3.Free talk。
学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼
Step2.
Presentation
& Practice
1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“My name’s……”并提问“What’s your name？”
作业布置
1.听说认读书本P5单词5遍，并用英语介绍文具。
2.和同学继续玩“我会说”的游戏，看看谁说得多。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
三年级
主备教师
课题
Unit 1 Hello!第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.
……
师生问答，生生问答
4.模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。
5.介绍中英文名字
教师指着自己对学生说：My Chinese name is …… My English name is……学生跟读后，让学生分组进行对话练习。
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White, Wu Yifan, Sarah和John
①教师依次戴上另外几个主人公Wu Yifan, Sarah和John的头饰和学生打招呼Hello! I’m ….，并引导学生做出回应Hi! I’m ….同时教师板书人名。