中职学生顶岗实习指导
中职学生顶岗实习指导老师总结
中职学生顶岗实习指导老师总结中职学生顶岗实习指导老师总结「篇一」转眼间中专的学习生活就要结束了。
我将迎来了充满挑战时候。
我复习学习的文化指使，接触社会，我在书店进行了社会实践学习，以下是本人学习的一些心得和体会。
书店，相比一些商场来说，顾客不多但层次高；书海浩茫但又安静。
我在这里，一方面实习，体验实践的经历；另一方面，我在书海中开始了新的学习。
特别是注重我所学习的商务英语的运用和复习、再学习。
负责指导我的师傅，千方百计地为我创造各种机会，遇到外国顾客，总把我叫到前台；遇到新来的英语光盘，也要拿给我试看；遇到英语资料的推销商，也要我去参与业务洽谈。
我知道师傅的的良苦用心，积极地完成着师傅交办的任务。
从中，我也的确学到不少东西。
是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。
如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。
可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。
就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。
要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。
而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。
经过半个学期的实习，充满神秘感的社会对我而言已不足道矣，接触社会的第一天便让我深深了解到，社会不同于学校，您的表现正是你的价值所在。
做事不同写作业，做错了就要受到批评，而且还会留下后患。
但在这种情况不能生存下来，那么以后的路又该怎样走呢？对于前几学期的我对社会的所谓认识来说，可谓大巫见小巫，但我很快适应整个新环境，唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势，老师们对我的忠告也为我融入社会，定了一个良好的前提，这是我不得不感谢的！品质决定成败，已经成为一种”本能”，让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象，也得到长辈领导乃至同事的.拥戴，深知儒家思想带给我的不单单是学习，而且还是一种思想的领悟，也为我的人生做了一个明智的导向——责任心。
中职生顶岗实习报告5篇
Just like the rain always stops and the fog always clears, no one will fail all the time.勤学乐施积极进取（页眉可删）中职生顶岗实习报告5篇中职生顶岗实习报告1短暂的实习生活已经结束了，在这不到一个月的时间里，我第一次走上讲台，扮演了教师的角色。
从实习第一天备课到深夜到实习最后一天与学生们离别时的依依不舍，这宝贵的实习生活让我经历了作为一名教师的种种第一次，正是从这些第一次中我深刻体会到了当一名教师的酸甜苦辣，也深切感受到了作为一名教师，尤其是一名优秀教师是要付出多么大的汗水与努力。
第一次讲课的经历相信对每一个实习生来说都意义非凡，因为这是我们第一次踏上讲台，面对学生，那紧张和兴奋劲儿是不言而喻的。
对我来说，第一次讲课的经历更是难忘。
因为刚到实习学校的第一天，在连住宿都没有安排好的情况下，指导老师就让我上第二天的英语课。
虽然来之前，学校领导曾强调过实习生必须先听一周的课，但这个指导老师却异常固执，无奈我只好勉强答应。
带者一身的疲惫，我不得不在实习的第一天挑灯夜战，准备第二天的课。
虽然在实习之前我曾经无数次想象过自己第一次踏上讲台的情景，但却没料到会是在这么匆忙的情况下准备这第一节课的。
庆幸的是，讲课是比较成功的，得到了指导老师的肯定。
上完第一节课，走在校园的路上，竟然有学生向我问好，此时所有的埋怨和不满都烟消云散。
在这全校仅有八个班的农村中学里，学校条件也许是最差的，但看到学生们那纯真的脸庞，求知的目光时，我感到自己有责任把他们教好。
在随后的教学中，我越来越感受到有责任心是一名教师的基本素质。
因为当你看到晚自习时学生们在闷热的教室里，昏暗的灯光下学习的身影时；当你看到学生们眼睛里所流露出的求知的眼神时；当你看到办公室里老师们伏案备课，认真批改作业的情景时，你会不自觉地意识到自己肩上担子的分量，并暗下决心一定要尽自己最大的努力把学生教好。
中职学生顶岗实习总结报告(三篇)
中职学生顶岗实习总结报告我认为中等职业教育的目标是：培养德、智、体全面发展、具有必要理论知识，较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。
学生的毕业实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践，从学校走向社会、由学生转变为服务人员的重要实践阶段。
加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。
我认为在当前就业难的情况下，要提高学生的就业竞争力，就必须加强学生的实习管理，提高学生的实习质量，让学生适应社会，真正掌握专业技能，成为合格的专业技术人才。
下面是我对一年以来的实习指导工作的一个总结，我认为要做好实习指导工作必须先做到“四个沟通”。
一、指导老师和学生的沟通当我接到实习指导老师这个任务的时候我就把旧的所谓的师道尊严抛在一边，以一个过来人的身份和学生交流，和他们分享我的实习和工作的每一步是如何走过来的，遇到问题是怎么解决的。
毕竟从中职学校走出来的实习生才十六七岁，他们的内心是叛逆、是对社会的不认识、害怕和茫然。
这个时候我能做的不是严厉的教育，我选择和他们谈心、拉家常，一来二去学生们愿意和我谈了，愿意将我融入他们的集体中去。
虽然我比学生大了很多但是却可以跟学生走的很近。
学生信任我，有什么事情也愿意和我分享了。
二、指导老师和企业的沟通对于学生来说企业是他们新的老师，但对于企业来说学生只是他们新增加的一批员工。
这个时候实习指导老师就在中间起到了一个协调沟通的作用，我需要向企业反馈学生最新的心理动向，让他们更了解如何使用未成年员工，更加了解实习生需要的关心和劳动强度是什么样子的。
这样企业才能留住我们的实习生。
同时作为实习指导老师也应该在必要的时候站出来为学生争取应属于他们的利益。
三、指导老师和家长的沟通每当学生遇到困难想逃避的时候他们最先想到的求救对象就是家长，学生会在家长面前把问题描述的更有利于自己，有时候不惜说谎。
这个时候家长的第一反应就是心疼和站出来保护。
实习指导老师要做的就是及时的把学生的心理动向和真实情况告知家长，让他们更明白怎么做才能真正地为自己的孩子好。
中职实践教学常用方法(3篇)
第1篇一、引言中等职业教育（中职）作为我国职业教育的重要组成部分，其实践教学环节对于培养学生的实际操作能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
实践教学是中职教育区别于普通教育的主要特征，也是中职教育质量的重要保障。
本文将探讨中职实践教学常用方法，以期为中职教育工作者提供参考。
二、中职实践教学常用方法1. 实训室教学实训室教学是中职实践教学的基础，通过模拟真实工作场景，使学生掌握专业知识和技能。
实训室教学主要包括以下方法：（1）模拟教学：通过模拟实际工作过程，让学生在实训室中完成各项操作，提高学生的动手能力。
（2）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的分析能力和创新能力。
（3）项目教学：以项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握专业知识，提高团队协作能力。
2. 校企合作校企合作是中职实践教学的重要途径，通过与企业合作，让学生在真实工作环境中学习和锻炼。
校企合作主要包括以下方法：（1）订单培养：与企业签订订单，根据企业需求培养人才，确保学生毕业后能迅速适应工作岗位。
（2）顶岗实习：学生在企业进行顶岗实习，将所学知识与实际工作相结合，提高实践能力。
（3）企业导师制：聘请企业技术人员担任学生导师，为学生提供专业指导，帮助学生更好地适应企业工作。
3. 实地教学实地教学是指将课堂搬到企业、工地等实际工作场所，让学生在实践中学习。
实地教学主要包括以下方法：（1）现场教学：组织学生到企业、工地等地进行实地考察，了解行业现状和发展趋势。
（2）实践操作：在实地教学过程中，让学生参与实际操作，提高学生的实践能力。
（3）专家讲座：邀请行业专家为学生进行讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 信息化教学信息化教学是利用现代信息技术手段，实现教学资源的共享和教学过程的优化。
信息化教学主要包括以下方法：（1）网络教学：通过互联网平台，实现教师与学生、学生与学生之间的互动交流，提高教学效果。
（2）多媒体教学：利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等多种信息融合，提高学生的学习兴趣。
中职顶岗实习报告6篇
中职顶岗实习报告6篇中职顶岗实习报告篇1x月的电工顶岗实习进行的紧张有序，使我有在车间实习体验。
这次电工顶岗实习是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在电工顶岗实习开始前老师告诉我，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我按分好的组开始做试验。
一、顶岗实习目的电工顶岗实习的主要目的是培养中职学生的动手能力。
对一些常用的电工电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。
电工电子技术的实习要求我熟悉电工电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电工电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我对理论知识的理解，帮助我学习电工电子专业的相关知识。
培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、实习项目刚开始作x月电工顶岗实习，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工顶岗实习一共有四次试验：第一个试验是家用供电线路实习：主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。
以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。
一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。
通过老师的讲解使我有了一定的了解，我接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。
通过这次实习让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反—正转实习：我上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。
我将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反—正转。
这让我懂的接线必须认真，不能马虎。
在做任何事都必须认真做。
是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实习：这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我对电器的应用有一定的熟悉。
中职学生顶岗实习的岗前职业生涯规划指导初探
中职学生顶岗实习的岗前职业生涯规划指导初探作者：陈有红韦柏来源：《广西教育·B版》2017年第03期【摘要】本文针对中职学生顶岗实习面临的主要问题，从在中职学生顶岗实习前加强对其进行职业生涯规划指导的必要性及策略两方面，对中职学生顶岗实习的岗前职业生涯规划指导进行探索。
【关键词】中职学生顶岗实习岗前职业生涯规划【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）03B-0010-02顶岗实习是当前许多中等职业学校运用广泛的实践性教学形式。
它对学生熟练地掌握操作技能，进一步学习企业管理，进而养成正确的劳动态度等起到重要的作用。
可是，目前很多中职学校对即将参加顶岗实习的中职学生缺乏系统的职业生涯规划指导，使得顶岗实习的效果大打折扣，导致学生在从学生向社会人过渡转型的“黄金时期”内职业生涯指导的缺位。
然而，众所周知，职业生涯规划是中职学生步入社会必备的环节，对中职学生的个人职业生涯发展具有重要的现实意义。
因此，对中职学生应加强岗前的职业生涯规划指导，以帮助学生完成对自我生涯的探索与最初职业方向的选择。
本文从在中职学生顶岗实习前加强对其进行职业生涯规划指导的必要性及策略来进行探索。
一、加强对中职学生进行岗前职业生涯规划指导的必要性（一）中职学生顶岗实习面临的主要问题中职学生顶岗实习不同于中职学校里的实训实操，也不同于到工厂参观及教育见习。
在企业里，学生作为企业的员工，是有着明确的岗位责任和要求的。
中职学生顶岗实习期间，要参与企业的直接生产过程，系统运用本专业所学的知识和技能，来完成一定的生产任务和学习任务。
这对于中职学生来说是一个重大转折。
在顶岗实习期内，学生既扮演学生角色，又扮演员工角色，同时受到学校与企业的双重管理。
中职学校的目标是培养复合型、技能型的人才，而企业的目标是获得有价值、有发展潜力的职工。
两者的共识都是希望学生能尽快完成从学生到职业人的适应成长，最终成为具有就业竞争力的职场精英。
中职生顶岗实习报告600字5篇
中职生顶岗实习报告600字5篇中职生顶岗实习报告600字一随着社会时代快速的发展，对社会人才的需求也越来越大，公司企业都急需大量熟练的技工人员，在很多的地方技师的工资已经远远的高于研究生的标准，在这几年来学徒工的急剧下降，顶岗实习就成了企业招工的一个重要途径，同时中等职业学校安排学生顶岗实习。
在学校的安排下，_年我到___企业进行顶岗实习。
刚进入工厂，我的心里都是兴奋和好奇。
在指导老师的带领下，我来到生产的第一线，在老师的安排下我就和那些前辈们学习，开始我就在一旁看那些技工师傅操作，然后我就将自己学到的理论知识做比较，看看那里有什么不同，或者还有那里不懂，在这里不会的可以向那些技工师傅请教。
一、实习目的为了加强我的动手能力，让他们将学到的课堂知识运用到工作实践当中去，让我更加的了解社会，提高学生的职业能力，促进学生就业，更好的踏入社会。
是培养学生职业素质和职业能力的重要教学方式。
二、实习内容在厂里一连看了两天，我都想上去试试，也许是技工师傅看出了我的心思，就安排我动手操作，他们就在一旁指导我，还跟我说注意事项，我自己操作就有很大的难度了，而且遇到一点情况我的心里就都慌了，很容易发生事故。
但是在指导老师的带领指导下，我还是工作的很辛苦，晚上我回到宿舍，都趴在了床上，没想到实践操作这么累，我想其实是我还没有掌握工作的技巧和方法，缺少工作的经验。
从工作中我也知道了自己的不足，在以后的工作中也会尽力的弥补。
在接下来的上班里，我按时上下班，遵守工厂的规章制度。
在老师的热心指导下，我都有了很大的进步，起码我都能够独立的完成工作任务，虽然都还不熟练，但是熟能生巧啊。
我想只要我一直努力认真学习，我都可以像那些师傅们一样的，毕竟他们的工作经验也是从工作当中吸取来的啊。
三、实习内容这段时间的实习让我受益匪浅，让我知道了工作的艰辛，钱的来之不易。
顶岗实习前要做好角色转换的心理准备，有足够的心理承受能力，勇敢面对现实，对自己提出高标准、严要求，当面临困难、问题时，不能总想依赖别人的帮助，要培养社会所要求的吃苦耐劳精神、敬业精神，和克服自身的弱点。
中职生顶岗实习计划3篇
中职生顶岗实习计划3篇中职生顶岗实习计划1不知不觉中进入大学已经两年时间了，还有一个月的时间我将前往黄骅新世纪中学进行五个月的顶岗实习生活。
这五个月的顶岗实习既是对我大学前两年所学知识的综合检验，也是我走向职场之前非常重要的实践准备。
我相信每一个师范生都怀揣着一个讲台梦，梦想着成为一个优秀的人民教师。
而这五个月的实习生活中必将充满挑战与艰辛，然而我没有退缩的余地，我能做的只是充分利用有限的假期时间，为此次实习做好准备。
下面我对自己的实习准备做一个简单的总结。
首先，在思想上明确自身角色的转变。
一直以来，我都是扮演学生的角色，而踏上实习岗位，我将以一名教师的身份出现在学生面前，教师的着装、言行、礼仪都是我需要认真学习的内容。
在暑假，我会去阅读教师礼仪方面的书籍，学习如何树立教师的形象，明确作为教师应该如何说话，如何与学生和同事相处。
同时也与周围的同学探讨教师的着装风格，从着装上改造自己，让自己从学生转变为教师。
其次，认真学习学校和学院下发的实习文件，明确实习的内容和要求。
在准备实习之前，明确我们到学校之后需要完成什么内容，以便做出具有针对性的准备工作。
再次，查漏补缺，巩固专业知识和专业技能。
经过两年的学习，虽然我已经掌握了本专业的相关知识和技能，但是这些知识和技能对于胜任地理教师的岗位是远远不够的。
在假期期间利用空闲时间对于高中的课本知识进行学习巩固。
最后，努力提高自己的教学技能。
教学工作是教育实习中非常重要的内容。
在实习之前作好准备能使自己在实习的时候更快融入教师的`角色。
在实际的实习过程中，我还要不断学习，听从指导老师、驻县老师及各级领导的指导，虚心学习，弥补存在的不足，争取圆满地完成本次的顶岗实习！中职生顶岗实习计划2一、指导思想：顶岗实习是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能、全面提高学生素质的重要环节。
其主要目的在于让学生通过基层岗位工作的实践, 检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解，提高实际操作能力，掌握专业技能，提高职业道德水平，增强竞争意识、创业意识，转变就业观念，为顺利踏上就业之路打下坚实的基础。
浅谈中职生顶岗实习中存在的问题及对策
浅谈中职生顶岗实习中存在的问题及对策一、顶岗实习中存在的问题（一）顶岗实习学生存在的问题1、学生不能正确地给自己定位，正视岗位。
（1）在顶岗实习期间，学生既扮演实习生又扮演员工的身份，既接受学校的管理又接受企业的管理。
这两种角色的转变使有些学生对顶岗实习思想认识不足，认为顶岗实习是走过场，对学业没有任何帮助。
（2）学生进入实习酒店接受岗前培训后，酒店会根据实际情况，将学生分配到不同的岗位。
不同的岗位工作的难易程度有别，福利待遇不同，即使同一个岗位，工作条件也是有差别的，有的学生会觉得不公平，这时班主任与学生面对面的交流又比较少，学生不可避免地会产生失落感，甚至做出过激的行为，会出现当“逃兵”，不服从管理等现象。
2、学生的适应能力差。
一方面学生因为不适应新的环境，不能坚持正常工作，找各种理由借口离开实习单位；另外个别家长对学生过于溺爱，亲自为学生说情，给安排顶岗实习带来阻力。
另一方面，企业的要求和学校的管理明显不同，个别学生达不到实习要求，违反实习纪律，适应不了企业严格的管理，出现中途离岗，给学校与学生本人带来负面影响。
3、学生不能正确对待工作中的挫折。
开始顶岗实习时, 缺乏工作经验，技能不熟练，学生一方面担心自己做不好，另一方面又渴望自己的工作得到肯定、取得成功。
而此期间,恰恰是学生实际操作中最容易出差错的一个时期，学生在工作中一旦出现失误，就会产生心理恐慌，怀疑自己的能力，畏惧眼前的工作。
学生顶岗实习岗位属于服务岗位，例如学生到酒店实习,顾客的抱怨要耐心去听，日常的工作要细心去做，服务不及时、不周到，顾客就不满意。
但是这些责任不一定在于学生个人。
4、沟通能力欠缺，人际环境不适应。
从学校到企业（酒店），工作、生活环境变了，要适应新环境，适应工作要求，就离不开沟通。
良好的沟通能力，是实习中提高工作效果、方便工作，同“师傅”融合在一起的基础，但在具体的顶岗实习中，部分学生缺乏必要的沟通能力，与企业职工人际关系不协调，工作中抱怨学不到东西，请假休息得不到批准等等，这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现。
对中职学生顶岗实习的探讨与实践
单、 重复甚至又苦又累的工作 ， 学生在岗位上易于茫然 （ 不知道如何准备 、 还要做些 什么 、 怎么做更好 ） 而抵 触， 使本来适应能力有 限的中职学生更难于适应 。
又不注重顶 岗实 习学生的情况 ， 甚至 出现学生变动岗
位后 在 哪里 实 习都不 清楚 的现 象 。 （ ６ ） 对 学生 实 习考核 放水 ， 要 么本 意 就是走 过 场 ， 要 么没 有切 实可 行 的考 核
方案 ， 学生顶岗实习的成绩多凭实习单位鉴定和学生 自我总结 随便给个 等级 。 （ ７ ） 甚 至有学校可能认为 ， 顶
于用工和使用廉价劳动力考虑 实训 的程序性 、 系
统性 、 针对 性 体 现 没有 ， 企业 很 少 去 考虑 和履 行 ， 常 常
一
岗实习领导小组 ， 有的学校管理分工责任部 门不明确 ， 有 的学校没安排指导教师。 （ ２ ） 顶 岗实习方案不完善 ， 实 习任 务与要求不具体 ， 管理制度不健全 ， 没有成套 的、 切合 自身实际的完整方案。 （ ３ ） 准备不充分 ， 对学生
（ ２ ） 学校要求不具体 ， 使学生不清楚主要任务与 目标 。 （ ３ ） 学生本身对职业 的认识有 限， 对职业需要什 么 、 岗 位需要什么 、 怎样完成好 岗位任务等缺少经验 ， 不少学
生 内心 强 调职 业 的 技术 性 ， 忽 视 职业 的综 合性 与 职 业 精神 ， 而 易于 觉 得 自己所 做 的 没有 意 义 。 （ ４ ） 学 校 要 求
学校报送表 ， 瞒天过海之事难于察觉 ， 学校便存应付的
侥幸 。
作者简介 ： 唐权 【 １ ９ ６ ２ 一） 。 男， Ｉ ￣； １ １ 射洪人 ， Ｉ ￣Ｊ ｌ ｌ 省绵阳农业学校副校长 ， 高级讲师 ， 本科。 主要研 究方向 ： 教育教学 。
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中职生顶岗实习指导目录
前言部分
在党的领导下，我国进入了建设有中国特色社会主义新时代。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要愈来愈多高素质技能人才，需要更多“大国工匠”。
党和国家高度重视职业教育建设，出台了一系列支持、鼓励、保障职业教育发展的政策法规。
顶岗实习是职业学校与用人单位、学生三方共同组织实施的专项活动，是职业学校教学的一部分。
通过组织实施顶岗实习，安排学生将所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，是职业学校学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质的良好途径，顶岗实习的教学模式在职业教育教学中取得了显著效果。
通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、岗位零距离接触，使学生快速树立职业理想，养成良好职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高技能人才培养质量。
《中职生顶岗实习指导》是贯彻落实教育部等五部委2016年4月11日颁布的《职业学校学生实习管理规定》，配合中等职业教育课程改革国家规划要求而编写的学生学习
用书。
其宗旨是通过对顶岗实习过程全要素知识点的梳理、提炼、细化，为教师、学生提供专项教学材料，以更好地完成顶岗实习目标。
本书共分为四个单元，分别是认识顶岗实习、顶岗实习要素梳理、努力提高自身职业素养，养成良好职业习惯、确保实习质量、开展严格岗前安全教育培训，加强制度建设，妥善解决实习过程中出现的问题。
本书中的许多内容是根据部分职业学校学生顶岗实习实际情况编写，就有很好的示范作用。
第一单元认识顶岗实习
第一课职校生实训实习的意义及分类
1、实训实习的意义；
2、实训实习的分类：校内教学实习、认知实习、跟岗实
习、顶岗实习。
第二课顶岗实习过程要素梳理
1、确保前期教学合格的前提下，明确顶岗实习培养目标；
2、实习安置（重点是学校按照教学计划和专业考察企业以
及顶岗实习的安排方式和要求）；
3、过程实施。
（校企共同实施，共同制定实习计划、实习
三方协议、管理、考核等）。
第二单元努力提高自身职业素养，养成良好职业习惯
第一课企业喜欢什么样的实习生（主要是让学生对照自己，找出自身不足及差距，明确努力方向）
第二课树立良好形象加强职业素养
职业素养的含义，良好的职业素养包括哪些方面（从个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪、公共礼仪、行为礼仪、职业形象、职业道德修养、遵纪守法、爱岗敬业等方面阐述）
第三课养成良好职业习惯
职业习惯的含义以及如何养成良好的职业习惯
第四课培养良好的生活习惯，杜绝不良嗜好
良好的生活习惯包括哪些方面？不良嗜好有哪些以及怎么克服。
第五课实现角色转换
重点分析如何从学生角色转换为社会角色，包括思维方式、行为方式、人际交往等方面。
第三单元确保实习质量
第一课严肃科学选择实习单位
第二课明确实习目标，加强质量跟踪和考核（包括对企业指导师傅、学校带队老师、学生的考核办法）
第三课组织做好学生实习情况的立卷归档工作。
实习材料
包括：（1）实习协议；（2）实习计划；（3）学生实习报告；（4）学生实习考核结果；（5）实习日志；（6）实习检查记录等；（7）实习总结。
第四课做好总结，及时修定实习方案
第四单元开展严格岗前安全教育培训，加强制度建设，妥善解决实习过程中出现的问题
第一课严格岗前安全教育培训
1、列举实习中经常发生的安全事故、违法违纪事件，（包
括日常生活、消费与理财、人际交往、网络安全、突发
事件应对、住宿、恶劣天气应对等）突出岗前安全教育
培训的重要性。
包括《中华人民共和国安全生产法》、《教育法》、《职业教育法》、《道路交通安全生产法》、《未成年人保护法》《职业病防治法》《突发事件应对法》等法律法规中有关条款。
2、明确安全教育培训组织形式、培训内容（可能遇到的困
难，可能发生的安全事故及违法违纪事件处理）、考核
办法等。
第二课健全制度，妥善解决实习过程中出现的问题
1、签订三方实习协议，明确责权利。
2、制度主要包括：《顶岗实习管理规定》、《学校带队老师岗位职责》、《企业指导教师岗位职责》、《顶岗实习突发事件应急预案》、《顶岗实习工伤事故处理办法》等。