中职学生顶岗实习的过程管理
中职生劳动教育教程：顶岗实习教学教案
项目四 任务三 实习劳动
教育 背景
顶岗实习是国内生产实习发展而来的职前实习形式，有师范教育、职业教育、 普通高等教育和成人教育四个起源，特别是职业教育的顶岗实习，在实际应用中 得到了很大的改进和发展。发达国家的企业实践具有完整的机制和良好的法律环 境支持，顶岗实习是在企业的未来就业岗位上进行的，有校企双方共同管理指导， 实习内容和时间由企业需求，岗位工作任务及工作过程确定。顶岗实习是校企合 作、工学结合的典型形式，具有工学结合职业教育的多种特征。
通过案例，使学生思 考顶岗实习可能会遇 到的问题。
讲一讲 顶岗实习内涵
环节三： 教师讲解
一、中职学生顶岗实习 （一）实习与顶岗实习 （二）顶岗实习与中职学生发展 二、中职学生顶岗实习指南 （一）实习初期 （二）实习中期 （三）实习结束
通过讲解，引发学生 深入思考，帮助学生 了解顶岗实习的内涵 及各阶段的要求。
议一议
环节四： 同学们讨论
中职学生顶岗实习前的物质准备 中职学生顶岗实习前的心理准备
顶岗实习的准备
环节五： 看一看 播放各小组请学长们录制的实习视频。
做一做
环节六; 列出顶岗实习准备清单
顶岗实习准备清单 环节七：
学生模拟演示一段顶岗实习的小品
课后自主学习
通过讨论，了解顶岗 实习的物质准备和心 理准备，掌握顶岗实 习应该做的各项准备 工作。
学生观看视频，对照 结论进行自我观照。
学生在罗列清展示中体 会顶岗实习需要完成 的心理准备。
课后拓展
做一做
通过了解，进一步明
与已经参加实习的同学联系，了解他们的实 确顶岗实习的内涵和
习状况。
需要的准备工作。
总结
内容
设计思路
中职学生顶岗实习期间的管理对策
中职学生顶岗实习期间的管理对策摘要：中职学生顶岗实习期间学生的管理要以服务为宗旨，教育引导为前提，及时做好心理疏导，实行学生自主管理，鼓励学生实现自己的职业理想，成为企业所需要的人才。
关键词：中职学生顶岗实习管理对策中图分类号：g717 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0224-01经过多年实践证明，工学结合、校企合作、顶岗实习的办学模式，解决了中职学校专业教师薄弱、实训设施不足的困难，实现了学校和企业资源共享、平等互利、共同发展。
但中职生大部分年龄偏小，顶岗实习期间出现的问题很多，有些学生擅自离开实习单位；有些学生干一些违规违纪的事情，造成不安全事故。
中职学生顶岗实习期间的管理，关系到工学结合、校企合作、顶岗实习的办学模式的应有效果，关系到学生能否顺利完成中职教育成为企业需要的合格人才，关系到中职学校的办学声誉，学生顶岗实习期间的管理值得我们去深入思考。
我认为顶岗实习期间学生的管理要以服务为宗旨，教育引导为前提，从以下几个方面抓起。
1 做好学生岗前培训指导工作在学生顶岗实习前，学校和企业要共同做好岗前培训工作，主要内容包括：（1）对学生进行实习安全教育，强化学生的安全意识，明确实习的安全要求；（2）对学生进行理想前途教育，让学生制定个人的职业生涯规划，明确人生目标坚定信心，明确实习的重要意义；（3）对学生进行职业道德教育，引导学生树立正确的劳动观，建立良好的人际关系，形成吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献，干一行，爱一行，专一行的良好品德。
（4）学习有关法律法规，学习企业的管理制度和工作流程，强调实习过程中的团队意识和法律意识，引导学生遵守劳动纪律，服从用人单位的工作安排。
（5）要求学生进行实习前的体检，并购买工伤保险。
学校与企业签订学生实习协议，让企业明确自己承担的责任。
学校与家长签订学生安全协议，让家长明确各类要求和学生实习期间有可能发生的问题，共同管理。
如果不进行岗前培训，学生对企业的各项制度非常陌生，刚上岗工作漏洞很多，受到管理人员的批评，会挫伤了学生的积极性，甚至造成思想上的不稳定。
中职顶岗实习的流程
中职顶岗实习的流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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某中职学校学生顶岗实习方案
某中职学校学生顶岗实习方案1、按照学校要求，为顶岗实学生提供合适的工作岗位和工作环境，指派专人进行培训和指导，确保学生能够熟练掌握岗位技能。
2、严格按照用工政策，签订用工合同，保障学生的合法权益，及时支付工资和社会保险，确保学生的生活和安全。
3、配合学校管理，定期汇报学生的工作表现和研究情况，积极参与学生的评选表彰和奖励。
四、学生顶岗实的注意事项：1、学生要认真研究企业的规章制度和安全生产规定，遵守企业的各项规定，保障安全生产和工作效率。
2、学生要认真完成工作任务，提高工作效率和质量，积极与同事沟通合作，增强团队意识。
3、学生要认真听取企业负责人和指导老师的指导和建议，不断提高自身的职业素养和技能水平。
4、学生要认真记录工作过程和心得体会，及时向学校和企业汇报工作情况和研究成果。
5、学生要保持良好的个人形象和行为举止，树立良好的企业形象和学校形象。
如有违反学校规定和企业规定的行为，学校将按照规定进行处理。
本方案自颁布之日起实施，如有需要修改的地方，经领导小组讨论通过后，由学校领导签字后方可执行。
1.为保障顶岗实学生的安全和便利管理，必须提供安全的食宿条件，并由学校驻厂教师进行统一管理。
2.为确保学生顶岗实专业对口，必须指派相应的技术人员进行指导。
3.为保障学生顶岗实的安全和纪律，必须安排一名管理人员与驻厂教师一起进行管理。
4.学生的食宿费用由企业承担，每人每月工资平均水平不得低于1200元。
每月按时核对工资情况，并将工资打入学校指定的账户。
5.驻厂教师津贴每月不少于1200元，由企业按月支付。
6.企业负责往返车费。
7.必须为学生购买意外伤害险和工伤保险。
不得为学生提供有毒、有害等危险性岗位。
专业及人数：总人数457人，其中机械加工专业111人、数控专业22人、电子电工专业76人、饭店管理专业98人、幼师专业20人、计算机应用专业74人、服装工艺专业12人、会计专业44人。
实施步骤：1.10月5日-11月10日联系___，确定顶岗实企业。
学生顶岗实习教学管理制度(5篇)
学生顶岗实习教学管理制度顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
根据《国务校关于大力发展职业教育的决定》，职业学校要大力推行工学结合(顶岗实习)、校企合作的培养模式，为进一步做好我校在校学生顶岗实习的工作，结合我校实际,特制定本办法。
第一章总则第一条顶岗实习是学校教学工作的一个重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质的良好途径。
第二条顶岗实习的主要目的是使学生把在校学到的专业知识、专业技能运用到实际工作中去，通过实践锻炼提高学生的工作能力。
通过实习，使学生全方位了解社会行业，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期。
第三条顶岗实习原则上应当在学生完成校内教学任务的前提下进行，学生参加实习时间原则上安排在第三学年。
具体时间安排如下：____月—____月为实习岗前准备、岗前教育和岗前训练，并下达实习教学任务、安排指导老师等；____月至次年____月为实习、毕业实习鉴定撰写等；____月毕业考核及鉴定等。
自主联专业科实习单位的学生必须在第四学期末时填写“实习单位联专业科函”并交学校校企合作办，未落实实习单位的学生原则上必须接受学校的安排。
第六学期末，所有学生必须按规定的时间完成实习教学任务并返校参加毕业考核和办理毕业离校手续。
各专业科可以根据专业特点和实习单位的岗位需求，对顶岗实习时间进行适当调整，但事先必须报校企合作办审批。
第二章管理规定第四条顶岗实习是学校正常的教学环节，成绩不合格属未完成规定学业，学生需申请参加下一年级的顶岗实习，成绩合格，方可毕业。
第五条在顶岗实习期间，学生必须遵纪守法，严格遵守学校和实习单位的各项规章制度,不得从事或参与有损中职学生形象、学校声誉、社会公德的活动。
学生顶岗实习管理制度
学生顶岗实习管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职学生顶岗实习管理管窥
４实 习评 价 制度 。实 习 结束 后 ， 所 有的 实习 学生 要进 行 ． 对
全面 评 价 ，评价 结 果要 记入 学 生档 案 。实 习评 价 制度 要量 化 ， 分“ 级指 标 ”“ 一 、 二级 指 标” “ 、 具体 要求 ” “ 值 ” 和 “ 、分 、 总分 ” 五 栏， 以百分 制计 总 分 。评 价 的 内容 应 包括 学 生的 实 习态度 、 纪
完 善。 具体 说顶 岗 实习 计划 应包 含 以下 内容 ：
３学 习制度 。在 与 企业 签 订实 习协 议 时就 要 明确 ， 生在 ． 学
实 习期 间 要在 每周 留 下一 定的 时 间进行 集 体学 习 ， 目的是 要让
．
学 生对 一 周的 工作 和 生活 进行 小 结 ， 在 同学之 间交流 ， 并 以促
将 实 习分 为适 应 期 、 熟 期和 提 高期 等等 。 各 个 不 同的阶 段 成 在 或 时期 ， 学生 要有 不 同 的要求 ， 对 让学 生觉 得 从 头到 尾有 学 不 完 的 东西 ， 从而 增 强学 生 的紧 迫感 ， 发 学生 的 上进 心 。 激
状态 ， 生活 习惯 上 有较 大 改变 ， 在 加上 有些 实 习点 还有 早班 、 中 班和 晚班 之 别 ， 些都 增 加 了管 理 的难度 ， 果学 校不 派 出精 这 如 于的 教师 参 与管 理 ，如 果管 理人 员和 实 习指 导 人员 疏 于管 理 ，
进 学 生共 同进 步 。学 习制 度要 就 学习 的 时间 、 点、 地 内容 、 方式 等进 行 规定 。
１ 岗实 习领 导 机构 和 工作 班 子 。 岗实 习是学 校 的重 要 ． 顶 顶
多举措促中职学生顶岗实习全程管理
多举措促中职学生顶岗实习全程管理为了更好地促进中职学生顶岗实习全程管理，需要采取多种措施。
下面将从以下几个方面进行阐述：一、加强招聘环节管理在学校组织招聘前，需要对企业进行调查核实，确保其实力雄厚、获得市场认可，并且有合法执照。
此外，需要与企业签订实习合同，明确实习期、任务和薪酬等方面的具体内容。
还需对学生进行面试，筛选出符合条件的学生进行顶岗实习。
二、建立顶岗实习全程监管机制学校应建立完善的顶岗实习全程监管机制，特别是在实习期间，要严格管理学生的出勤记录和实习报告，定期对实习情况进行检查。
当学生遇到实习单位违规行为时，应该及时向学校汇报，学校要及时协调解决问题。
三、强化师生管理学校要加强师生管理，明确教师的指导责任和学生的学习任务，鼓励教师和学生在实习期间积极沟通，及时反馈实习情况。
此外，教师要对学生进行人身安全教育和技能培训，确保学生在实习期间的安全和利益。
四、加强法律保障和教育引导学校要注重法律保障和教育引导。
在签订实习合同时，需要明确各方的权利和义务，并且保障学生的合法权益。
学生要了解自身权益，增强维权意识。
同时，还需要对学生进行职业教育引导，帮助他们认识自己的职业方向和发展规划。
五、加强实习质量评估学校应通过实习质量评估来监督和改进实习工作。
对学生进行实习评分，将评分结果作为学生以后就业的条件之一，并对实习单位进行评价，以推动企业的提高工作质量和营造良好的实习环境。
综上所述，加强多层次的管理和监督，能够更好地促进中职学生顶岗实习全程管理，让学生能够更好地融入社会，并为今后能够更好地就业做好铺垫。
多举措促中职学生顶岗实习全程管理
多举措促中职学生顶岗实习全程管理随着我国产业结构的调整和经济的快速发展，中等职业学校的毕业生就业形势逐渐好转。
顶岗实习是中职学生拓宽就业渠道的重要途径之一，旨在帮助学生更好地了解企业运营和行业特点，提高实践能力和职业素养。
然而，在实践过程中，顶岗实习的全程管理存在着一些问题。
本文提出了多种解决方案，以促进中职学生顶岗实习全程管理。
一、建立完善的实习管理体系中职学校应建立完善的实习管理体系，制订有关实习的规定、流程，形成统一的管理制度。
学校可以根据学生实习时间、实习地点、实习岗位等要素，制定实习目标及实习内容，引导学生了解企业各部门的运行和管理机制，并培养学生的职业素养和实践能力。
二、严格实习程序和标准学校要明确实习手续，严格按照程序来进行，遵守实习岗位的劳动规定和企业安全标准，确保学生安全。
同时，加强对企业的评估和监管，对不符合实习要求的企业进行制止和甄别，保障学生实习质量和安全。
三、加强学生实习前的岗位选择和面试学校应鼓励学生在实习前充分了解并评估自己的能力、兴趣和发展意向，选择适合自己的实习岗位。
学校可以邀请企业人力资源负责人、岗位主管进行面试和推荐，了解企业对学生的需求，帮助学生选择到合适的企业实习。
四、加强实习期间的学生管理和监管学校应建立健全的班子制度，指定实习辅导员全程陪同学生，负责跟进学生实习情况，以保证实习的安全和有序进行。
同时，学校应建立起实习期间的学生成绩和表现管理制度，对学生的实习内容、过程和成果进行评价和反馈，促进学生的专业能力和职业素养的提升。
五、加强和企业的沟通和合作为了促进中职学生顶岗实习全程管理的有序和良好开展，学校和企业之间需要加强沟通和合作。
学校要通过各种方式，了解企业实习需求，调查企业对中职生实习的看法，探索如何减少企业实习成本，提高企业对中职生的认可度。
同时，学校可以通过邀请企业人员到校进行讲座、实习岗位介绍等方式，加强与企业的联系，增进彼此合作的机会。
综上所述，中职学生顶岗实习的全程管理是一个复杂的且存在多种问题的过程。
中等职业学校学生实习管理办法
中等职业学校学生实习管理办法第一章总则第一条为规范中等职业学校开展学生实习工作，维护实习学生、学校和实习单位的合法权益，提高技能型人才培养质量，依据《XX 市教育局中等职业学校学生实习管理办法》（青教通字〔2014〕7号）等法律法规，结合本区教育实际，制定本办法。
第二条本办法所称学生实习，是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企事业等用人单位的实际工作岗位进行的实习。
本办法适用于本区行政区域内中等职业学校（以下简称“学校”）学历教育学生的实习。
第三条组织学生实习，应当遵守相关法律法规，全面贯彻国家的教育方针，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，实施素质教育，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展。
第四条学生实习应当按照育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则实施。
第二章组织与计划第五条区教育体育局负责全区中等职业学校学生实习有关组织管理工作，制订实习工作政策，研究解决实习工作中的重大问题。
第六条校长是学生实习工作的第一责任人。
学校应当建立实习工作管理机构，具体负责学生实习工作。
实习工作机构应当设主任1人，并配备适当数量的工作人员。
第七条学校应当根据专业教学需要，建立相对稳定的实习基地，选择具有独立法人资格、依法经营、管理规范、安全防护条件完备、提供岗位与学生所学专业方向一致或相近的企事业单位组织实习。
企事业单位应当创造条件接纳职业学校学生实习，并提供与所学专业方向一致的实习岗位。
学校应当对学校统一安排的学生实习单位和岗位进行实地考察。
考察内容应包括：实习单位情况、实习岗位、实习内容、实习时间、实习环境、生活环境以及健康、安全防护等方面。
第八条学生实习原则上由学生所在学校统一组织实施。
学校确实不能提供专业对口或相近岗位，或学生有特殊要求需自行选择实习单位的，应当由学生本人提出申请，提供实习单位同意接收该学生实习的公函、实习协议和学生家长（监护人）知情同意书，并经学校批准。
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中职学生顶岗实习的过程管理
中职学生顶岗实习的过程管理文周文娟黄宝发摘要：中等职业学校学生顶岗实习，应坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，以促进学生全面发展和就业为前提，以提高学校教育质量为目标。
但就目前的情况来看，很多中职学生顶岗实习已经变成了提前就业，对学生、学校和企业都造成了不利影响。
所以，中等职业学校学生顶岗实习必须建构和运行合理的、科学的顶岗实习过程管理。
关键词：中等职业学校；顶岗实习；过程管理许多中等职业学校采用的“2+1”教学模式，是指前两年在校学习、实习，最后一年安排学生到企业顶岗实习，这是中等职业学校教育教学过程的重要组成部分。
但是，由于一些学校和企业的责任心淡化，导致了学生顶岗实习的严重萎缩。
这主要表现在：一些中等职业学校把顶岗实习当作“顶岗就业”，认为这样可以缓解教育资源不足的问题；而企业也把顶岗实习当作“顶岗生产”，认为利用学生顶岗实习，可以缓解劳动力紧张、降低劳动用工成本。
中等职业学校学生顶岗实习，应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。
所以，中等职业学校学生顶岗实习必须建构和运行合理的、科学的顶岗实习过程管理。
一、顶岗实习过程管理的理论依据顶岗实习过程管理的理论依据是ISO9001中的过程管理。
ISO9001的过程管理是指使用一组实践方法、技术和工具来策划、控制和改进过程的效果、效率和适应性，包括过程策划、过程实施、过程监测和过程改进四个部分。
将其迁移到顶岗实习的过程管理中，主要是针对学生进入顶岗实习前的准备工作、开展顶岗实习活动的整个过程及顶岗实习成绩评定这三个问题，从实习过程的策划、实施、检查及管理工作的总结、改进几个方面着手，使学生的顶岗实习管理形成一个完整的体系。
二、顶岗实习过程管理的实施步骤 1.过程策划——建立顶岗实习过程管理体系校企双方共同制定实习方案结合学校专业计划、课程方案和企业生产计划、培训方案，认真制定学生顶岗实习方案，并共同分配实习任务，实习任务分为学习任务和生产任务。
成立顶岗实习管理部门和制定相关制度成立专门的顶岗实习管理领导小组，制定《学生顶岗实习管理细则》制度，包括负责落实学生顶岗实习的方案，组织安排学生到企业进行顶岗实习，以及对学生的实习进行跟踪管理等。
制定实习文档建立一套完整的实习管理文档，()用以规范学生顶岗实习工作，主要包括：实习协议书、实习生考勤表、实习生业绩记录表、实习生实习评分细则表等，强化学生顶岗实习的过程管理。
2.过程实施——顶岗实习过程管理实施开展顶岗实习前的专题讲座现在学生大多数是
独生子女，有必要对他们进行专门的岗前辅导。
所以，在顶岗实习前阶段，由专门领导小组安排上岗前的思想动员，并邀请企业的管理人员来校参与学生的岗前辅导。
积极开发校外实习基地学校要长期派专人外出考察调研，与企业建立良好的合作关系，拓宽学生的实习领域，为更多学生提供理想的实习岗位，并尽可能地保证每一位学生都能如期参加实习。
签订顶岗实习协议严格遵守教育部和财政部《中等职业学校学生实习管理办法》的规定，在组织学生顶岗实习前要与学生、学生家长签订实习协议，并要求所有参加学生必须与用人单位签订实习协议。
安排专任专业教师指导实习派专任专业教师进行顶岗实习指导，制定《顶岗实习指导教师职责》。
对学生数量较多而且比较集中的单位，实行定点管理；对学生数量较少、学生分散的单位，实行跑点管理。
3.过程监测——顶岗实习过程的检查实习单位考勤评价制订实习生考勤表，由实习指导师傅填写，纪录学生一周的出勤情况，一个月结束后将出勤情况汇总交给学校，这样能直接反映学生实习期间是否遵守实习单位的各种劳动规章制度。
学生实习业绩记录制订实习生实习业绩记录表，纪录学生的工作绩效情况，如完成多少件合格产品、报废多少件产品等。
这样能将企业对员工的具体考核要求运用到学生实习的评价过程中。
实习指导教师评价根据学生的实习表现，实习指导教师要对每一个参与顶岗实习的学生作出客观公正的评价，将评语填写在实习生实习成绩总表中，并鉴定其实践等级。
管理领导小组评价由顶岗实习管理部门的领导，根据每月到企业的走访情况，以及学生返校教育时上交相关的考核资料和企业的反馈，对学生的实习成绩作出评价。
4.过程改进——顶岗实习过程管理工作的总结、改进顶岗实习结束，学校要做好三个方面的工作：充分采纳企业的评价意见，根据学生实习的各项记录，客观地进行学生实习鉴定工作；要做好就业推荐工作；要对企业的实习指导师傅进行评选优活动，并给予适当的奖励。
顶岗实习过程管理的每一个环节都很重要，只要我们把整个顶岗实习管理工作做细、做好，对学生的就业和下一轮的顶岗实习安排就会“水到渠成”。
而且，实施顶岗实习的精细化过程管理，对于形成校企长期合作、建立新的人才培养机制是十分必要的。
参考文献：［1］骈啸风，戴林东。
中职“顶岗实习”教学管理策略分析［J］。
职教论坛，20XX，12：49-52. ［2］殷翔文，马斌，马成荣。
中等职业学校学生顶岗实习制度研究［J］。
中国职业技术教育，20XX：27. ［3］张雁平，成军。
高职学生顶岗实习评价体系的研究和实践［J］。
中国职业技术教育，20XX：1
5.。