(人教部编版教材)搭石完美版1
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人教部编版五年级语文上册第二单元第5课《搭石》教学课件
活动3
感悟交流会
文章的结尾说搭石“联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感”, 你体会到这种情感了吗？是从哪些语句 中体会到的？
2
从这三个词语可以看出摆搭石 已经成为家乡人的生活常态。
2
看出老人摆搭石时的认真细致，从中也 能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
看出摆搭石的老人为别人着想的精神。
点拨： 本题考查关联词语的运用。第1题中，两个分句是假
设关系，故填“如果……就……”；第2题中，两个分句是 递进关系，故填“不仅……也……”。
四、按要求完成句子练习。
1. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(仿写比喻句)
___示__例__：__林__间__云__雾__缭__绕__，__犹__如__仙__境__一__般__。________
既⋯⋯也⋯⋯ 即使⋯⋯也⋯⋯
(1)过路人(虽然 )急着赶路， (但是 )只要发现有搭石不 平稳，一定会找来合适的石头搭上。
(2)人们走搭石( 既 )不能抢路， ( 也 )不能突然止步。 (3) (因为 )每年汛期，溪水猛涨， (所以 )人们要搭石过河
。
5. 按课文内容填空。 一排排搭石，任人走，_任__人__踏_____ ，它们联
方位词，一定的空间或时 阂；③隔开，不连接；④
间里；③一间屋子，房间；挑拨使人不和，离间；⑤
④房屋的最小单位。
拔去或锄去(多余的苗)。
点拨： 本题可根据词语的意思来确定多音字的字音和字义。
“间隙”的意思是空隙，“间”在这里也是空隙的意思，读 “jiàn”。“间隔”的意思是事物在空间或时间上的距离，隔 开 ，隔绝；“间”在这里是隔开，不连接的意思，读“jiàn”。
脱鞋挽②裤
(
) 齐心协力
2019新人教版部编本五年级上册语文第5课《搭石》(完美版)
上面踏过，这就是搭石。
为什么需要搭石？如果没 有搭石，家乡的人们怎么过小 溪呢？谁也能用课文中的句子 来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
山洪过后，人们出工、收工、赶 集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤 ） 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
清波漾漾，人影绰绰， 给人画
一般的美感。
绰chuò：1、姿态柔美
形容人 多、姿
2、宽裕
态柔美。
3、外号（绰号）
清
人
波
影
漾
绰
漾
绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感
因为——人们把这看成是理所当然的事。
尊老
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏（fú）下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的 理所当然”， 你又体会到了什么？
背老人过搭石
画面美
心灵美
人们还把哪些事 看成是理所当然的事？
假如遇上小孩来走搭石，年轻
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，
再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。
1、这两句话是描写（ 调整搭石 ）情景。 ２、请同学们想象一下：
为什么需要搭石？如果没 有搭石，家乡的人们怎么过小 溪呢？谁也能用课文中的句子 来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
山洪过后，人们出工、收工、赶 集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤 ） 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
清波漾漾，人影绰绰， 给人画
一般的美感。
绰chuò：1、姿态柔美
形容人 多、姿
2、宽裕
态柔美。
3、外号（绰号）
清
人
波
影
漾
绰
漾
绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感
因为——人们把这看成是理所当然的事。
尊老
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏（fú）下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的 理所当然”， 你又体会到了什么？
背老人过搭石
画面美
心灵美
人们还把哪些事 看成是理所当然的事？
假如遇上小孩来走搭石，年轻
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，
再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。
1、这两句话是描写（ 调整搭石 ）情景。 ２、请同学们想象一下：
人教部编版教材 搭石精品教学PPT1
捧着一颗心来，不带半根草去。
——龚自珍 ——陶行知
佳句积累
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会 掉进水里。(关联词）
课堂小结
一块搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一块搭石，就是一 段谐调的舞，姿态婀娜；一块搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听； 一块搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为， 在乡亲们的眼里，是那么的“理所当然”，而在我们眼里，却构成 了最美的风景，这就是──搭石。
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
3.学习第三部分。 如何理解最后一个自然段的内容？
一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却 无怨无悔、默默无语。搭石不仅是乡亲们相亲相爱、 友好互助情感的纽带，也是乡亲们默默无闻、无私 奉献精神的写照。
拓展延伸
1.俗语集锦 打破砂锅问到底。 家家有本难免的经。 跳进黄河也洗不清。 2.描写夏天的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
——龚自珍 ——陶行知
佳句积累
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会 掉进水里。(关联词）
课堂小结
一块搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一块搭石，就是一 段谐调的舞，姿态婀娜；一块搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听； 一块搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为， 在乡亲们的眼里，是那么的“理所当然”，而在我们眼里，却构成 了最美的风景，这就是──搭石。
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
3.学习第三部分。 如何理解最后一个自然段的内容？
一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却 无怨无悔、默默无语。搭石不仅是乡亲们相亲相爱、 友好互助情感的纽带，也是乡亲们默默无闻、无私 奉献精神的写照。
拓展延伸
1.俗语集锦 打破砂锅问到底。 家家有本难免的经。 跳进黄河也洗不清。 2.描写夏天的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
部编版语文五年级上册课文05《搭石-01》第一课时课件PPT
这就是搭石。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
学习要求
1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。 遇到不懂的地方不要停下来，不要回读。
2.想一想什么是搭石？搭石对家乡的人们 重要吗？
3.搭石给你留下了怎样的印象？
读一读
汛期 平衡
间隔 谴责 懒惰 协调 人影绰绰
jiàn 间隔 间 jiān 中间
学习要求
汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季 快速默读时，节这性个上词涨我不的懂时，期但。不影响 我理解懒课惰文：内不容爱，劳我动就和没工管它作，；继不续勤往快。 下读了谴。责：责备；严正申斥。
刘章当代诗人出生在河北的一个山村当他来到大城市工作看到人们每天挤公共汽车挤地铁的时候便想到家乡潺潺的小溪想到山里人走搭石的情景他突然觉得搭石有情有爱有美搭石-01 Nhomakorabea汇报人姓名
点击此处添加副标题
汇报人日期
搭 石 作者简介：刘章，当代诗人，出生在河
北的一个山村，当他来到大城市工作，看到 人们每天挤公共汽车挤地铁的时候，便想到 家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景， 他突然觉得搭石有情，有爱，有美。于是，写出了散文 《搭石》。
协调：配合得适当。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。
什么是“搭石”？ 作者通进过入描秋绘天摆，搭天石气、变走凉搭，石家等乡生的活人 中的几们个会平根凡据的水情的景深，浅赞，颂从了河搭的石两默岸 找来一些平默整无方闻正的的奉石献头精，神按，照也二赞尺美左了右乡的亲间们隔， 在小溪里横无着私摆奉上献一精排神，和让为人他们人从着上想面的踏美着德过。去，
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
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谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
学习要求
1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。 遇到不懂的地方不要停下来，不要回读。
2.想一想什么是搭石？搭石对家乡的人们 重要吗？
3.搭石给你留下了怎样的印象？
读一读
汛期 平衡
间隔 谴责 懒惰 协调 人影绰绰
jiàn 间隔 间 jiān 中间
学习要求
汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季 快速默读时，节这性个上词涨我不的懂时，期但。不影响 我理解懒课惰文：内不容爱，劳我动就和没工管它作，；继不续勤往快。 下读了谴。责：责备；严正申斥。
刘章当代诗人出生在河北的一个山村当他来到大城市工作看到人们每天挤公共汽车挤地铁的时候便想到家乡潺潺的小溪想到山里人走搭石的情景他突然觉得搭石有情有爱有美搭石-01 Nhomakorabea汇报人姓名
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汇报人日期
搭 石 作者简介：刘章，当代诗人，出生在河
北的一个山村，当他来到大城市工作，看到 人们每天挤公共汽车挤地铁的时候，便想到 家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景， 他突然觉得搭石有情，有爱，有美。于是，写出了散文 《搭石》。
协调：配合得适当。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。
什么是“搭石”？ 作者通进过入描秋绘天摆，搭天石气、变走凉搭，石家等乡生的活人 中的几们个会平根凡据的水情的景深，浅赞，颂从了河搭的石两默岸 找来一些平默整无方闻正的的奉石献头精，神按，照也二赞尺美左了右乡的亲间们隔， 在小溪里横无着私摆奉上献一精排神，和让为人他们人从着上想面的踏美着德过。去，
《搭石》人教部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件
激趣情感，文本 变形读
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
经常到山里的人，大概都见过 这样的情景：
小组合作：
1、 自由朗读课文，找出文 中哪些地方体现了怎样的心
灵美呢？ 2、找出来，并在文中做上
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
小练笔
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
让我们都用一双慧眼，用心去寻找 美、发现美，用手中的笔写一写平凡事 物中的美。
小练笔： 写写自己发现的平凡事物
中的美。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析
部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析
《搭石》课文原文：
山村里，有一条小溪。
溪水潺潺，清澈见底。
每年秋天，村子里的男人们就要去溪边挑选平整方正的石头，搬来放在小溪中，这就是搭石。
搭石，不过是一块块普通的石头，但是它们却有着特殊的意义。
每当过溪的人们踏上这些石头，就会感到一种和谐与默契。
如果哪一块石头不稳，或者高度不合适，大家就会主动调整，直到满意为止。
每当看到这一幕，我总会想起那个老汉。
他年岁已大，但每次都会早早地来到溪边，精心摆放每一块搭石。
他的动作那么熟练，那么专注，仿佛在完成一件艺术品。
每当有人走过，他总是微笑着点头，那份满足和自豪溢于言表。
搭石，看似平凡，却蕴含着深深的人情味和乡愁。
它们连接着两岸，也连接着人们的心。
每一脚踏在搭石上，都像是在诉说着村庄的故事，传递着人们的善良与互助。
赏析：
《搭石》这篇课文以山村的小溪和搭石为背景，描绘了一幅淳朴而温暖的乡村生活画面。
课文通过描述村民们每年秋天挑选、摆放搭石的过程，展现了乡村人民勤劳、朴实、互助的精神风貌。
课文中的搭石不仅是人们过溪的工具，更是一种象征，象征着乡村人民之间的和谐、默契和互助精神。
老汉的形象更是深入人心，他的细心、专注和满足，体现了他对生活的热爱和对社区的责任感。
此外，课文通过对搭石的描绘，也表达了作者对乡村生活的深深眷恋和对人情味的赞美。
每一脚踏在搭石上，都是对村庄故事的回忆和对人们善良互助的颂扬。
总的来说，《搭石》这篇课文以其朴素的语言和深情的描绘，让我们感受到了乡村生活的宁静美好和人性的光辉，具有很高的艺术价值和教育意义。
人教部编版语文《搭石》完美课件1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，
按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过
去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jià发n)现的两小面猫墙。的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
我会认
xùn
汛期
héng
平衡
提示：点击生字进入详细讲解。
jiàn
间隔
xié
协调
qiǎn
谴责
duò
懒惰
chuò
人影绰绰
汛期
xùn
汛
汛情 防汛兵
间隔
jiàn
间
间断 亲密无间
谴责
qiǎn
谴 谴责小说
懒惰
duò
惰
惰性 怠惰
平衡
héng
衡
均衡 权衡利弊
协调
xié
协
协和 同心协力
人影绰绰
chuò
绰
宽绰 绰绰有余
等几个生活中的平凡场景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
汛访鞋挽隔
懒惰稳衡协
我会写
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课文解读
思考：搭石上的哪些情 景“构成了家乡的一道 风景？
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后 ，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有 搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的 人懒惰。
赏析： 这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在
的优美景象，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地
人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风，更是一道美丽的风景。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，给人画一般的美感。
比喻
走搭石
人影绰绰
清 波 漾 漾
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果 有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人 再说上几句家常话，才相背而行。
这些词语生动刻画了老 人调整搭石的过程，表 现了老人为他人着想的 品质。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的 东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上 几个来回，直到满意了才肯离去。
走搭石的诀窍是什么？
走搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭 石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也 不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的 人没处落脚，就会掉进水里。
搭
心想他人
石 走搭石——协调有序，互让，背负老 无私奉献
人
赞搭石——任人走，联结小路与情感
——借物喻人
主旨归纳
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几 个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默 默无闻、无私奉献的精神和一心为他人 着想的美好品质。
拓展延伸 关于无私奉献的名言
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
5.搭石
课堂练习
xùn
（汛 ） 期
xié
（协 ） 调
duò
懒 （ 惰） bài
（ 拜） 访
wǎn
（挽 ） 留
qiǎn
（谴） 责
课文解读
“什么是搭石？”
进入秋天，天气变凉，家乡的人们 根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 从上面踏着过去，这就是搭石。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
表现了淳朴的乡 亲们互相谦让的
互相谦让
假如遇上老人来走 搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们 把这看成理所当然的事 。
家乡人尊老敬老
总结全文，赞搭石
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着 乡亲们美好的情感。
思考：结尾一段话在文中起什 么作用？
结构梳理 话搭石——溪里有间隔的一排石头 摆搭石——早早摆好，及时调整。
落红不是无情物，化作春必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.