苏教版二年级下册语文13学棋课件.
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(苏教版) 二年级下册语文《学棋》课件PPT
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
学棋课件(苏教版)
13 学 棋
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方就问上几句。
一个学生专心致志，一边
.. 一边 老师在棋盘上布子，有不听明 ..白的看地方还要 上几句。
问
另一个学生呢，听着听着就 走了神……想着想着，双手不由 得做出了拉弓射箭的动作。
. 另一个学生呢，听着听着就
. 走了神儿…… 想着想着 ，双手 . 不由得做出 了拉弓射箭的动作。
联系课文内容，想一想，再填空。
学下棋时，一个学生因为
，
所以后来成了
的棋手；而另一个学
生因为
，所以棋艺
。看
来学，你会对他们说些什么？
2 、假如我们身边有不认真的同 学，你又会对他说些什么呢？
3 、 假如你跟秋学下棋，你会怎 样做？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方就问上几句。
一个学生专心致志，一边
.. 一边 老师在棋盘上布子，有不听明 ..白的看地方还要 上几句。
问
另一个学生呢，听着听着就 走了神……想着想着，双手不由 得做出了拉弓射箭的动作。
. 另一个学生呢，听着听着就
. 走了神儿…… 想着想着 ，双手 . 不由得做出 了拉弓射箭的动作。
联系课文内容，想一想，再填空。
学下棋时，一个学生因为
，
所以后来成了
的棋手；而另一个学
生因为
，所以棋艺
。看
来学，你会对他们说些什么？
2 、假如我们身边有不认真的同 学，你又会对他说些什么呢？
3 、 假如你跟秋学下棋，你会怎 样做？
苏教版二年级语文下册课件_13《学棋》
别的事了。
读读这一段。
这两位学生同去拜秋为师学 棋，一个专心致志，另一个呢？ 唉，确实很不专心呀!学棋时的 表现大不相同，结果当然也不一 样喽，我们来看看吧！
后来那个专心听讲的学生成为—— 出色的棋手。
而那个老走神儿的学生，棋艺—— 一直没有多大长进。
一位学生学得很出色，另一位学 生却一点儿长进都没有，这是为什么 呢?四人小组讨论交流。
生字
课文 小结
我会认
qí wéi nénɡ zhuān zhì
棋围 能 专致
象棋 周围 能力 专用 细致
我会认
lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò
另 鹅 弓箭 作
另外 天鹅 弓箭 射箭 写作
棋围能专致 另鹅弓箭作
围棋 能手 天鹅 动作 提醒 出色 长进 远近闻名 专心致志 拉弓射箭
请同学们自由读第一段，说说从 这段中你读懂了什么？
同学们，你们平常下过棋 吗，都下过哪些棋呢？简单地 说一说吧！
同学们讲得真不错， 现在让我们一起去参观一 下“棋棋世界”。
国际象棋
军 棋
象棋赛
儿童跳棋
飞行棋
围棋
我们在下说 说你对它的认识吧！
围棋在战国时就有 了，它分白子和黑子，后 来围棋又传入日本和欧洲， 现在呀，它已列入体育运 动竞赛项目了，很多人都 爱好它。
秋是下围棋的能手 。
讨论：说说能手的意思。
能手：具有某种技能，对某项工作、 运动特别熟练的人。
•请介绍“秋”
•秋是
。
•说一说
•一提起“秋”人们会 说：“……！”
•请你用“远近闻 名”说一句话
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
63苏教版二年级语文下册13《学棋》PPT课件
学生出因色为（
），所以棋艺一直没有
多大三（心二意）。看来，学习、读书时都要
（ 长进 ） ， 不 能 （
）。
专心致志
三心二意
33
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
而那个老走神儿的学生，棋艺—— 一直没有多大长进。
31
一位学生学得很出色，另一位学 生却一点儿长进都没有，这是为什么 呢?四人小组讨论交流。
用“因为……所以……”把学习 态度与学习结果连起来说说。
指导朗读。
32
这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋
学下棋的故事。一个学生因（
），
所以专后心来致成志了（
）的棋手；而另一个
18
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
19
•请绍“秋”
•秋是
。
20
秋是（下围棋 ）的能手。 （ ）是跨栏的能手。
21
秋是（下围棋 ）的能手。 （ 刘翔 ）是跨栏的能手。 （ ）是（ ）的能手。
22
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
23
•请你用“远近闻名” 说一句话
11
我会认
qí wéi nénɡ zhuān zhì
棋围 能 专致
象棋 周围 能力 专用 细致
12
我会认
lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò
另 鹅 弓箭 作
另外 天鹅 弓箭 射箭 写作
13
棋：（围棋）（象棋）（棋盘） 围：（围巾）（包围）（周围） 能：（才能）（能力）（能手） 专：（专注）（专一）（专心） 致：（致命）（导致）（专心致志） 另：（另外）（另类）（另行） 鹅：（白鹅）（天鹅）（鹅毛） 弓：（弓箭）（弹弓）（拉弓） 箭：（射箭）（火箭）（箭头） 作：（作业）（操作）（作文）
苏教版二年级语文下册《语文 13 学棋》精品课课件_0
13 学 棋
13 学 棋
谁跟谁学棋？ 怎样学的？ 学的结果怎样？
学棋
wéi qí
围棋
棋艺
gōng jiàn
弓箭
néng
能手
心致志
lìng
另一个
远近闻名
长进 出色 拉弓射箭
学棋
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
学棋
一个学生 专心致志， 一边听 一边看老师在棋 盘上布子，有不明白的地 方 还要问上几句。
学棋
zé
不专心致志， 则不得也。 ——孟子
学棋
zhì
学棋
至 攵
学棋
读书要“三到”：心到、 眼到、口到。
学棋
一个学生专心致志， 一边听一边看老师在棋盘 上布子，有不明白的地方 还要问上几句。
学棋
zhì
学棋
他想，要是用弓箭把 它射下来该有多好哇！想 着想着，双手不由得做出 了拉弓射箭的动作。
学棋
gōng
学棋
é
学棋
后来，一个学生成了 出色的棋手，而另一个学 生棋艺一直没有多大长进。
13 学 棋
谁跟谁学棋？ 怎样学的？ 学的结果怎样？
学棋
wéi qí
围棋
棋艺
gōng jiàn
弓箭
néng
能手
心致志
lìng
另一个
远近闻名
长进 出色 拉弓射箭
学棋
古时候，有一位下 围棋的能手，名叫秋， 他的棋艺远近闻名。
学棋
一个学生 专心致志， 一边听 一边看老师在棋 盘上布子，有不明白的地 方 还要问上几句。
学棋
zé
不专心致志， 则不得也。 ——孟子
学棋
zhì
学棋
至 攵
学棋
读书要“三到”：心到、 眼到、口到。
学棋
一个学生专心致志， 一边听一边看老师在棋盘 上布子，有不明白的地方 还要问上几句。
学棋
zhì
学棋
他想，要是用弓箭把 它射下来该有多好哇！想 着想着，双手不由得做出 了拉弓射箭的动作。
学棋
gōng
学棋
é
学棋
后来，一个学生成了 出色的棋手，而另一个学 生棋艺一直没有多大长进。
学棋PPT课件苏教版二年级语文下册课件
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这两个学 生是怎么学的呢?小组 内交流一下各自的看法。
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方还要问上几句。
1、哪个词最能概括出这位学生的学 习态度?
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
后来那个专心听讲的学生成为—— 出色的棋手。
而那个老走神儿的学生，棋艺—— 一直没有多大长进。
一位学生学得很出色，另一位学 生却一点儿长进都没有，这是为什么 呢?四人小组讨论交流。
用“因为……所以……”把学习 态度与学习结果连起来说说。
指导朗读。
这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋 学下棋的故事。一个学生因（专心致志）， 所以后来成了（ 出色 ）的棋手；而另一个 学生因为（ 不专心 ），所以棋艺一直没有 多大（ 长进 ）。看来，学习、读书时都要 （专心致志 ） ， 不 能 （ 三心二意 ） 。
我会认
qí wéi nénɡ zhuān zhì
棋围 能专致
象棋 周围 能力 专用 细致
我会认
lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò
另 鹅 弓箭 作
另外 天鹅 弓箭 射箭 写作
请同学们自由读第一段，说说从 这段中你读懂了什么？
秋是下围棋的能手 。
讨论：说说能手的意思。
能手：具有某种技能，对某项工作、 运动特别熟练的人。
他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大
mò
zhàn
墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈
mò
妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这
苏教版二年级语文下册《语文 13 学棋》精品课课件_8
13 学 棋
是 能手。
歌手 骑手 快手 多面手
左右手
擅长多种技能的人 擅长骑马的人 擅长唱歌的人 比喻得力的助手
做事敏捷的人
① ②
③
①另一个学生棋艺没有多大长进。 ②另一个学生棋艺一直没有多大长进。
① ②
③
一个学生学棋时，眼睛看
，
耳朵听
，心里想
，
想不明白就问
。
一个学生因为 所以
， 。
神： ①神仙 ②心思、注意力 ③神气 ④机灵
远离家乡的人们，望着那天上的月 亮，不由得思念起故乡来。
——《英英学古诗》
另一个学生学棋时，一直想
，老师提醒他注意听ຫໍສະໝຸດ ，他又去想......
另一个学生因为 所以
， 。
1.读书、学习要
不要
。
2.读书、学习如果
就
。
3.读书、学习只有
才
。
， ， ，
是 能手。
歌手 骑手 快手 多面手
左右手
擅长多种技能的人 擅长骑马的人 擅长唱歌的人 比喻得力的助手
做事敏捷的人
① ②
③
①另一个学生棋艺没有多大长进。 ②另一个学生棋艺一直没有多大长进。
① ②
③
一个学生学棋时，眼睛看
，
耳朵听
，心里想
，
想不明白就问
。
一个学生因为 所以
， 。
神： ①神仙 ②心思、注意力 ③神气 ④机灵
远离家乡的人们，望着那天上的月 亮，不由得思念起故乡来。
——《英英学古诗》
另一个学生学棋时，一直想
，老师提醒他注意听ຫໍສະໝຸດ ，他又去想......
另一个学生因为 所以
， 。
1.读书、学习要
不要
。
2.读书、学习如果
就
。
3.读书、学习只有
才
。
， ， ，
苏教版二年级下册语文13学棋课件
能手：下围棋很有研究、棋艺高超的
人。 远近闻名：不管在近处还是在远处都 很有名。
品读
你能用“一 边· · · · · · 一边······”造句 吗？
一个学生专
心致志，一边听
一边看老师在棋 盘上布子，有不 明白的地方还要 问上几句。 听 看 问 专心致志
品读
另一个学生呢，听 着听着就走了神儿，好 像看到一只美丽的天鹅 正从
讲了陈毅爷爷小时候的事情，请回家去读 读，看看这篇文章和我们刚学过的这篇课 文有什么相同和不同的地方。你又能获得 什么启示?请把你的感想写在周记本里，和
老师来交流。
mî 吃墨水
yì 陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
jiàng 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫 zhàn 他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大 mî zhàn 墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈 mî 妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这 zhàn jiàng mî 时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他
去
shù mò
漱口。他却笑着说：“没关系!吃点墨水 好
mò
哇，我肚子里的墨还太少呢!
要是用弓箭把它射下来
该有多好哇！想着想着， 双手不由得做出了拉弓 射箭的动作。
品读
后来，一个学生成了出色的棋手，而
另一个学生棋艺一直没有多大长进。
1. 一个学生因为学棋时（ 以最后成了（ ）。
），所
• 2.另一个学生因为学棋时（ ）， 所以最后成了（ ）。看来学习要 （ ），不能（ ）。
1、假如这两个同学来到我们这 1. 假如这两个同学来到我们这里， 里，你会对他们说些什么？ 你会对他们说些什么？ 2 、假如我们身边有不认真的同 学，你又会对他说些什么呢？ 2 .假如我们身边有不认真的同学， 你又会对他说些什么呢？ 3 、 假如你跟秋学下棋，你会怎 样做？ 3 .假如你跟秋学下棋，你会怎样做？