华东师范大学汉语国际教育考研攻略
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：045300）一、培养目标及要求（1）培养目标培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能、良好的文化传播技能和跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
（2）培养要求（一）热爱汉语国际教育事业，具备良好的专业素质和职业道德，具有奉献精神和开拓意识。
（二）掌握系统的语言学和汉语专业知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。
（三）具有较高的民族文化素养和良好的跨文化交际能力。
（四）具有一定的语言文化项目组织、管理与协调能力。
（五）能够比较流利地使用一种外语进行教学和交流。
（六）能够熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
二、研究方向充分考虑该学科高度交叉、高度综合的特点，对相关学科进行良好整合；以汉语与汉文化的传播为方向，以中原地域历史为品牌，以走出去请进来为有效途径，打造特色并推动持续发展；加强对学生教学技能和跨文化交际的训练，着重提高汉语作为第二语言教学人才的能力与素质，以适应特定国家对教师资格的要求。
三、学习年限采用全日制学习方式，学制为3年（其中课程学习1年半，实习及毕业论文1年半）。
四、课程设置和课程类型（1）课程设置实行学分制，总学分不低于38学分，其中公共课6学分，专业核心课程12学分，专业拓展课程8学分，实践课程4学分，教学实习6学分，学位论文2学分。
（2）课程类型见课程设置表汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表五、专业实践为了保证实习实践效果，培养单位提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。
研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
（1）教学实践方式a、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；b、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
（2）教学实践管理a、志愿者主要由国家汉办选拔派出；b、国内实习期间，培养单位安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
华东师大-汉语国际教育-专业目录、参考书
华东师大2010复试内容华东师大2009对外汉语考研华东师范大学历年研究生报名、录取情况统计（2001年后）华东师范大学2009年招收攻读硕士学位研究生专业目录对外汉语必备参考书：《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社35元《古代汉语》（4册）王力主编中华书局18+14+25+26=83元《古代汉语》习题集（王力）《〈现代汉语通论〉教学指导》邵敬敏主编上海教育出版社24元《〈语言学纲要〉学习指导书》徐通锵胡吉成主编北大出版社10元《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社15元其他选购参考教材：《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社 29元《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆27元《课堂教学理论与实践》杨惠元北京语言大学出版社46元《古代汉语习题集》林海权王尔康陈玄荣|福建人民出版社 28元《现代汉语八百词》吕叔湘. 出版社：, 商务印书馆 42 元《语法讲义》，朱德熙，商务印书馆--语法学界很有影响的一本小书，值得精读 15元《汉语和汉语研究十五讲》出版社：. 北京大学出版社. 作者：. 陆俭明 38 元汉语国际硕士书目：《现代汉语》上下册高等教育出版社增订第4版黄伯荣等主编58.3元《古代汉语》（4册）中华书局王力主编 18+14+25+26=83元（主要看前2册）《现代汉语(增订四版)教学说明与自学参考》12.1元黄伯荣廖序东主编高教社《古代汉语习题集》增订版林海权王尔康陈玄荣|福建人民出版社 28元《语言学纲要》北京大学出版社叶蜚声 15元《〈语言学纲要〉学习指导书》10元徐通锵胡吉成主编北大出版社《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社 26元《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆 27元《对外汉语课堂教学技巧》崔永华杨寄洲北京语言大学出版社（使用频率高）《中国文化要略》，程裕祯著，外语教学与研究出版社 18.9元《中国传统文化概论》张岱年方克立北京师范大学出版社（使用频率高）《对外汉语教学入门》周小兵、李海鸥中山大学出版社 2004年版其他：徐子亮老师的《对外汉语教育心理学》，《现代外语教学——理论、实践与方法》束定芳，庄智象，上海外语教育出版社（1996）《现代汉语词汇》（符淮青，北京大学出版社）陆俭明《现代汉语语法研究教程》《现代汉语》学习辅导与习题集语言学纲要思考题古代汉语复习资料古代汉语复习提纲《古汉习题集》《语言学习题集》《现汉习题集》华东师范大学对外汉语教学专业硕士研究生导师介绍:潘文国教授华东师范大学应用语言研究所所长，对外汉语专业博士生导师，研究方向:理论语言学、对比语言学、现代汉语（语法理论、对外汉语教学），相关学术成果：《对外汉语教学的跨文化视角》、对比研究与对外汉语教学、《汉语国际推广论丛（第二辑）》等。
汉语国际教育硕士考研复习方法
汉语国际教育硕士考研复习方法专业课的复习方法，根据自己的习惯有所不同。
重要的是坚持不懈的努力，条条大道通罗马。
比如，有人喜欢一口气复习完一门课，有人觉得各门功课交叉复习比较好，既不会太枯燥，让自己疲劳，又不至于遗忘了哪一门课程。
应该说，这两种方法都可以，具体用哪个就看个人体会了。
前面提到，汉硕的专业课试题很基础。
很大程度上，是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢，记得全，记得细。
下面给大家介绍几种有效的记忆方法：1、网络式复习。
考研复习冲刺的时间往往只有几个月，而要看要背的书可能有7、8本甚至十几本，而且有的考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务重。
面对这种情况，有人采用"网络式"复习法，即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
最后做到脱离课本时只看大的篇，以篇想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。
这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题的回答也十分有利。
2、提高"回头率"。
因为考研过程中接触的知识很多，很多东西印象非常浅，看完一遍之后在脑中几乎不留任何痕迹。
为了防止遗忘，就要采用了提高"回头率"的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很好。
3、“空想法”。
所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的"盲点"。
在回忆难以为继时，翻开课本，那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑中。
文科中的事实和理论都需要记忆，而对理论的记忆和背诵，没有理解是不可想象的。
根据同学的总结，理解时必须能"从点到面";"记重点，析难点";看书时能"钻进去，跳出来";"能画出知识结构的树形图在胸中";最重要的，理解要达到"融会贯通"的程度。
华东师大国际中文教育研究生考试
华东师大国际中文教育研究生考试华东师大国际中文教育研究生考试是华东师范大学所开设的一门研究生招生考试科目，主要面向国内外对中文教育有浓厚兴趣并希望深入研究的学生。
下面将详细介绍该考试的内容。
一、考试科目1. 语言能力测试：主要测试考生的中文听、说、读、写的能力，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等方面。
2. 专业知识测试：主要测试考生对中文教育相关学科的理论知识和研究方法的掌握程度。
二、考试形式1. 语言能力测试：采用笔试和口试相结合的方式进行。
笔试部分包括听力、阅读和写作，口试部分包括口语表达和口头阅读。
2. 专业知识测试：采用笔试形式进行，包括选择题、填空题和简答题等。
三、考试内容1. 语言能力测试：- 听力理解：考生需要听取录音材料，理解其中的对话或独白，并回答相关问题。
- 口语表达：考生需要根据指定的主题或问题进行口头表达，展示自己的语言运用能力和思维逻辑能力。
- 阅读理解：考生需要阅读文章，理解其中的信息，并回答相关问题。
- 写作：考生需要根据指定的题目或话题，进行写作练习，展示自己的写作能力和语言表达能力。
2. 专业知识测试：- 中文教育理论：主要考察考生对中文教育相关理论的掌握程度，包括教育心理学、教育学、语言学等方面的基础知识。
- 研究方法：主要考察考生对中文教育研究方法的了解和运用能力，包括问卷调查、实证研究、文献综述等方面的知识。
四、考试要求1. 语言能力测试：要求考生具备一定的中文听、说、读、写的基本能力，能够流利地进行口语表达和书面表达。
2. 专业知识测试：要求考生具备一定的中文教育相关学科的基础知识和研究方法的理解和应用能力。
五、备考建议1. 提前了解考试内容和要求，制定合理的备考计划。
2. 多进行模拟测试，熟悉考试形式和时间限制。
3. 注重语言能力的培养，多进行听、说、读、写的练习。
4. 加强对中文教育相关学科的学习，深入了解理论知识和研究方法。
5. 多阅读相关专业书籍和期刊，了解最新的研究动态。
上外考研 汉语国际教育 复习方法
上外考研汉语国际教育复习方法上外汉语国际教育的复试资格是根据技术分来划分的。
技术分的具体计算公式为“业务1+业务2+外语+总分*10%”，且设外语成绩单科线。
因此，在初试科目中，专业课和外语占的比重非常高，大家在复习的时候要把重心多放在这几门课上。
汉语基础这门课的复习在于对细节的把握。
对具体的内容要做到能记忆、有理解。
参考书给大家推荐《现代汉语》上下册黄伯荣、廖序东，上下册两本书都要看透。
这两本书是汉语学习的基础，大家要对书中的每一个知识点做到完全掌握。
在复习中，建议大家再准备一套习题册。
在每一章复习完成后及时做题进行巩固。
如果在做题中遇到错题，一定要引起重视，将错题整理出来，进行重点复习。
毕竟这套书的学习内容还是比较基础的，如果不及时解决好错题，会对以后的学习造成很大影响。
《古代汉语》古文考试分值较低，也不难，高中知识就可以应对。
如果觉得基础不牢靠可以使用《古代汉语》王力这本书进行复习。
在基础复习完成后，大家要把上外历年的真题拿出来进行练习。
针对之前的错题，找到真题上的相关试题进行复习巩固。
再根据自身情况，将真题逐一解析，要求每一题都搞懂，每一题涉及的知识点都弄清楚。
汉语国际教育基础这门课的考试由中外文化及跨文化交际、教育学心理学语言教学、材料分析写作三部分组成。
给大家推荐的参考书有《中国文化要略》程裕祯，《对外汉语教育学引论》刘珣，《对外汉语教学概论》赵金铭，《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，《教育心理学》冯忠良，《跨文化交际》胡文仲。
《中国文化要略》这本书非常重要，需要大家在学习的时候对每个知识点能够熟记。
教育心理学这方面要关注上外历年考试的真题，重点看真题所涉及的知识点。
对书中的基本框架和主要内容有清晰的了解。
跨文化交际部分主要涉及的题型是案例分析。
建议大家在复习的时候准备几个模板，根据试题的内容进行填充。
这样既能提高复习效率也能提升答题水平。
汉语国际教育本科培养目标与职业前景分析——以华东师大国际汉语文化学院为例
期)一、培养目标与毕业后去向不符目前汉语国际教育本科(中本)培养现状究竟如何?我想只能用“尴尬”二字形容。
从官方的各种表述中,我们感受到这个专业的前景是美好的,发展是迅速的,但从学生和教师个人感受来说,失落感和停滞感却很强烈。
究其原因,最直观的一点是该专业的本科培养目标与职业前景不符。
二十世纪八十年代设立该专业的初衷明确,就是为了培养教外国人汉语的师资,一切区别于其他专业的学科特征正来源于此。
可以说这是一个带有明显职业倾向的专业,不同于中文系、英语系等就业面宽泛的基础学科,更类似于学前教育或口腔专业。
作为一个职业倾向明显的专业,毕业生就业的对口率自然成为评判该专业的一个重要参考数据。
我们当然不能简单地说就业对口率低,专业质量就一定差。
职业前景不佳有各种因素在起作用,还需要具体分析。
但一个专业的就业对口率过低,设置该专业的必要性肯定受到质疑,对专业发展产生负面影响。
另外,如果努力抹杀该专业的职业倾向,认为它属于类似中文其他学科的通识教育,那么就会违背设置该专业的初衷,其实是一种回避问题的做法。
在汉语国际教育的前身———对外汉语专业设立之初,其本科就业对口率不太高,随着该专业在全国各大高校的普及,本科就业对口率更是直线下降。
长期以来,各大高校是国内对外汉语教学的主战场,也是最需要汉语师资的单位。
就华东师大而言,在九十年代曾出现过该专业本科生毕业留校从教的窗口期,自1997年后就对本科生关上了留校的大门。
之后随着国际学校、中学国际部及各类中文培训机构的发展,这些单位成为本科生对口就业的主要去处,但对师资总体需求的增长远远赶不上该专业本科毕业生增长的速度。
目前,这些用人单位出现了师资饱和或发展停滞的情况。
此外,还存在大量孔院志愿者、高校或语言机构兼职外汉教师的情况,但因不属于正规就业,这里不再讨论。
我们收集了华东师大国际汉语文化学院2013年—2017年汉语国际教育本科毕业生的就业信息,五年共计348名学生正常毕业,其中就业去向排第一位的是企业,共计102名,第二位的是出国出境深造,共计78名,第三位的是国内读研,共计71名,而去学校或教育机构的只排在第四位,共计62名。
2018年华东师范大学汉语国际教育硕士考研初试经验谈
2018年华东师范大学汉语国际教育硕士考研初试经验谈本人双非学校，本科专业是汉语国际教育，学校就不说了，反正是大连一个普普通通的二本。
今年很幸运考入了华东师范大学，当初也看了一些学姐学长的经验贴，所以今天也写一篇希望能帮助到学弟学妹们。
一、初试部分我专业一109，专业二90。
今年华师的专业课比较难，但是也有超高分的大神在。
华师的专业课近两年非常灵活，真题也不好找。
我在考试的时候就没有找到17年真题，一直做的是10到16年的，以至于考试的时候下发卷子还以为自己报错了学校。
但是10年到16年的真题也是非常重要的，是了解这个学校的一个桥梁，一定要反复研究，反复做。
我第一次做真题是在8月份，然后就是系统的分析试卷，背诵知识点，等到复习到一定程度了，大概10月份的时候就做了第二遍，然后就是根据卷子，积累一些书本以外的知识，比如华师有一年考了繁简字，那么就按照王力古汉上的繁简字自己整理让后背诵。
11月，12月就要反复做真题了，你以为做了这么多遍，你不会再错了，但是还是会错，有些概念依然模糊，那么就要把错题单独整理一下，每晚复习。
大题一定要做，17、18年大部分都是大题，填空题大概只有二十道作用，剩下就都是大题了。
关于书籍，专业一，重中之重是现代汉语，无论是邵版的还是黄廖版的都要反复看，我黄廖大概是看了3遍，邵版看的比较多，大概是4、5遍，到后期基本上是一天一遍，看每个单元整理出来的大题。
自己可以根据自己的学习习惯来记忆，我是习惯自己做笔记的，我觉得也方便后期冲刺时期的复习。
《现代汉语八百词》和《对外汉语教学语法释疑201例》，我是大概每天看几个，一星期复习，就是反复复习。
此外我觉得如果时间足够的话，可以看一下杨玉玲和吴忠伟老师的《国际汉语语法与语法教学》我初试的时候没有看这个，是复试的时候看的，就有些后悔，如果初试的时候看了，也会有很大帮助的。
相关的练习题，我还买了《现代汉语辅导及习题集》，做了题。
古汉，主要就是王力的《古代汉语》一二册，我是把里面重要的文言文每天一篇，短的就每天两到三篇自己整理一遍，重要的实词和用法记下来，因为初试的时候有全篇翻译文言文的题目。
华东师大汉语国际教育
研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 翻译理论与实践 02 对外汉语教学2014 19 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④868语言基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050103 汉语言文字学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 现代汉语 02 汉语史 03 汉语文字学2014 12 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④846汉语基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050103 汉语言文字学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 文字学 02 汉语史 03 现代汉语语法2014 4 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④868语言基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院古籍研究所专业名称：050104 中国古典文献学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注2014 6 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③716作文普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050102 语言学及应用语言学01 古代典籍与传统文化(B)④827古代汉语与古代文史基础华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 先秦两汉魏晋南北朝文学 02 唐宋文学 03 元明清文学2014 17 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院古籍研究所专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国古代诗文2014 4 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③716作文(B)④827古代汉语与古代文史基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 国际汉学2014 6 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050106 中国现当代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国现当代文学 02 文学与传媒2014 15 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050106 中国现当代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国现当代文学2014 1 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050108 比较文学与世界文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 比较文学 02 世界文学2014 8 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050108 比较文学与世界文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注2014 1 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生01 欧美文学。
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华东师范大学汉语国际教育考研攻略
《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社
《古代汉语》( 4册) 王力主编中华书局
这是语言基础的,
《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆
《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社
这是对外汉语教学的,
《中国文化要略》, 程裕祯著, 外语教学与研究出版社
这是文化的。
分享: 汉语国际教育复试题( 笔试加面试)
大家好, 我是汉语国家教育硕士的考生, 刚刚参加完复试。
在这个论坛上得到了师哥师姐的很多帮助, 现在终于能够像她们一样分享下自己的经历。
复试笔试: 这次复试跟小小姐她们的填空、选择完全不同, 基本都是主观题。
时间120分钟, 分值100.
材料:
孙老师: 玛丽, 马克, 我这里有三张戏票, 走, 看戏去。
玛丽: 去哪啊? 远不远?
孙: 去华夏剧场, 不远, 10分钟就能到。
马克: 看什么戏啊?
孙: 看京剧演出。
马克: 好啊。
听说京剧是中国的国剧。
孙: 是的, 很多人这么说。
京剧是中国最流行的一种戏。
玛丽: 为什么很多人说京剧是”东方歌剧”? 是不是因为京剧也主要是”唱”?
孙: 京剧和歌剧的确很相似。
不过京剧不但唱, 还有很多对白、动作和功夫表演。
马克: 有功夫表演? 我很喜欢看中国的功夫表演。
题目:
一、教材分析( 15分)
1.本篇课文反映的语言水平有什么特点? ( 6分)
2.本篇课文在结构、功能和文化上的教学目标和教学重点是什么? ( 9分)
二、教学设计( 15分)
1.请阐述教学设计的理念。
( 5分)
2.请按顺序介绍本篇课文教学的基本环节。
( 5分)
3.请说明准备采用的教学方法。
( 5分)
三、课堂教学学生偏误和突发情况处理。
( 30分)
1.日本学生将”10分钟”说成”习分钟”, 欧美学生将”远不远”说成”冤不冤”。
写出偏误的类型及处理办法。
( 8分)
2.如果外国学生说”京剧不但唱, 还是很多对白、动作和功夫表演”, 这属于什么偏误现象? 该怎样处理? ( 7分)
3.在课堂教学过程中, 如果学生突然提问”剧”和”戏”有什么区别, 该怎么回答与处理。
( 8分)
4.如在课堂教学中, 有学生睡觉、看手机或要求上厕所等等, 该怎么处理? ( 7分)
四、中外文化及跨文化交际问题。
( 20分)
1.在中国影响较大的剧种, 除京剧外还有什么? 至少举出5种, 并说明发源地。
( 5分)
2.歌剧在英文中被称为什么? 《图兰朵》是欧洲哪国的歌剧作品? 对欧洲观众来说, 图兰朵是位异域公主, 写出她的国家及所处时代。
( 5分)
3.外国学生看京剧时, 对中国观众频频叫好、鼓掌, 有时喝倒彩觉得不可思议, 你怎么解释? ( 10分)
五、汉语教学基础知识( 20分)
1.”啊”的音变规律。
( 10分)
2.影响二语学习的外部因素主要有哪些? ( 10分)
面试:
专业1: 老师问了我的普通话水平, 我的家乡话和普通话之间有哪些不同, 还有我对”课堂以学生为主体”的理解和看法。
英语: 先是简短的自我介绍, 然后问我的大学生活怎样, 接着问为什么选择来上海, 然后问了些喜欢什么运动, 读了什么书。
专业2: 为什么来上海, 来华东师大? 有没有什么兴趣爱好, 据说很多学生都唱了家乡的地方戏。
专业3: 有没有参加过涉外活动。
如果有外国人提到”人权””藏du”等敏感话题该怎么做。
是不是党员。
对***的看法。
你害怕孤独吗, 是否做好了出国教汉语的准备。
如果到了国外没有朋友怎么办。
如果你是一个外国人, 对中国推广汉语的做法你会用哪个词来评价, 文化入侵, 文化交流, 文化传播, 文化侵略, 我选了文化传播, 老师又问我觉得文化传播和文化交流有什么区别……
大概就这些, 然后就等成绩, 从4点等到7点20左右, 宣布名单, 有我的名字, 我的复试圆满结束。
因为初试前的复习我并没有特别尽心尽力, 因此一直觉得没什么资格跟大家分享什么, 我记下了今年复试笔试的新变化, 希望这些会对11考生有所帮助。
o(∩_∩)o
以下纯个人观点, 仅供参考。
如有异议, 腹诽即可, 请勿拍砖。
谢谢合作。
一、考研必须品——”三心二忆”
三心——决心、专心、恒心。
考研之前先扪心自问——是否一定要考研。
读研不是逃避就业的避难所——因为读了研以后总要找工作的。
因此要想好, 为什么要去考研。
不论理由、动机是什么, 总之最晚到5月底你得下定决心——到底考研还是做别的。
有了决心之后, 就要专心复习, 考研就像恋爱, 需要一心一意, 同时脚踏几只船, 耗神费力。
因此对待考研要专一, 精诚所至, 金石为开。
对于应届生来说, 大三下开始实习、找工作了, 如果要考研就必须耐得住寂寞, 挡得住诱惑。
一般4、 5月搜集报考学校的信息, 专业的资料等, 然后开始初步复习。
考研初试一般是在1月份, 从4、 5月到次年1月大概有大半
年时间。
很多人复习先松后紧, 一开始觉得时间充裕, 于是三天打鱼两天晒网, 到后来时间就来不及了。
准备考研一定要有一个大致的计划——就是进度安排, 不需要细致到规定每天做什么, 比如: 每月或者每周要看那些书, 复习到什么程度等等, 看自己的实际情况来定。
二忆——记忆、回忆
考文科要记的东西很多, 我的观点是以理解为基础, 慢慢蚕食、消化知识点, 能够边看书边做题。
对于要死记的东西, 要经常复习, 多看几遍——因为会前记后忘。
笔记是帮助记忆的一种方式。
记笔记不是抄书, 大概理出一个大纲、脉络即可。
复习的时候对着笔记一起看, 不断的补充, 加精, 注上易忘、易混的知识——便于以后总复习的时候能够有重点有方向。
回忆, 每天睡前能够回忆一下当天复习的知识, 加深记忆。
二、考研用的参考书
汉语基础
以古代汉语( 全套1-4册) 王力出版社中华书局
《语言学纲要》
《现代汉语通论》邵敬敏
这三本书为主。
参考书视个人情况而定。
因为我语言方面比较弱因此我还参考了一些其它的书, 此处不再赘述。