人教版六年级上册语文第八单元复习PPT课件
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统编版六年级上册语文八单元复习回顾课件(共36张PPT).ppt

柳公权是唐代著名的书法家。 他的楷书用笔方圆并施,点画棱 角分明,结构精妙。人们常说的 “颜筋柳骨”之“柳骨”,即形 容其书法瘦硬挺拔,骨力道劲。 《玄秘塔碑》是其楷书代表作之 一。
第八单元复习回顾
习作篇
第八单元复习回顾
有你,真好
1.针对学生实际,提高学生感恩生活的能力。 (重点) 2.力求叙事具体、生动,能凸显文章主旨。(难点) 3.能用语言、动作、神态等描写方式,塑造人物形象,
逃走了。 动作描写
《少年闰土》
第八单元复习回顾
昏沉的夜
环境描写
昏沉悲凉的气氛 消极的情绪
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经
不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是
昏沉的夜。
《好的故事》
第八单元复习回顾
这故事很美丽,幽雅,有趣,许多
美的人和美的事,错综起来像一天云锦,
人的爱戴?
前
照
后
应
(果)
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,
为别人想得多。
(因)
《我的伯父
鲁迅先生》
第八单元复习回顾
“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“碰壁”指与国民党反动派 斗争时遇到的挫折及反动势力 对鲁迅先生的迫害。
《我的伯父 鲁迅先生》
习作要求简析:
“通过事情写一个人,表达出自己的情感”是本单元的习作要求。本次习作的 标题是“有你,真好”,这是一个选材范围很广的题目,其中的“你”是本次习作 的对象,要求学生通过事情,写出这个“你”的“好”,表达出自己的情感。
第八单元复习回顾
第八单元复习回顾
1.字词篇 2.句段篇 3.中心思想篇 4.积累篇 5.习作篇
第八单元复习回顾
习作篇
第八单元复习回顾
有你,真好
1.针对学生实际,提高学生感恩生活的能力。 (重点) 2.力求叙事具体、生动,能凸显文章主旨。(难点) 3.能用语言、动作、神态等描写方式,塑造人物形象,
逃走了。 动作描写
《少年闰土》
第八单元复习回顾
昏沉的夜
环境描写
昏沉悲凉的气氛 消极的情绪
灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经
不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是
昏沉的夜。
《好的故事》
第八单元复习回顾
这故事很美丽,幽雅,有趣,许多
美的人和美的事,错综起来像一天云锦,
人的爱戴?
前
照
后
应
(果)
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,
为别人想得多。
(因)
《我的伯父
鲁迅先生》
第八单元复习回顾
“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“碰壁”指与国民党反动派 斗争时遇到的挫折及反动势力 对鲁迅先生的迫害。
《我的伯父 鲁迅先生》
习作要求简析:
“通过事情写一个人,表达出自己的情感”是本单元的习作要求。本次习作的 标题是“有你,真好”,这是一个选材范围很广的题目,其中的“你”是本次习作 的对象,要求学生通过事情,写出这个“你”的“好”,表达出自己的情感。
第八单元复习回顾
第八单元复习回顾
1.字词篇 2.句段篇 3.中心思想篇 4.积累篇 5.习作篇
部编版语文六年级上册第八单元复习与整理课件(共21张PPT)

会读会写的词语
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
多音字
gōng 提供 供养
供
gòng 口供 供品 xiāo 削铅笔
削
xuē 剥削 瘦削 削弱
多音字
zhēng 正月
书写提示
柳公权是唐代著名书法家。他与颜真卿、欧阳询、赵孟 頫并称“楷书四大家”。
他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人 们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔, 骨力遒劲。其代表作为《玄秘塔碑》。
欧阳询代表作:《九成宫醴泉铭》。 颜真卿代表作:《多宝塔碑》。 赵孟頫代表作:《玄都观重修三门记》、《洛神赋》。
环境描写的作用:交代了故事产生的时间、地点,渲染了一种静谧 的氛围,烘托了闰土的美好形象。
记忆中的闰土在“我”心中是一个机智勇敢、身手敏捷的少年形象。
第二日,我便要他捕鸟。他说: “这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空 地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡, 角鸡,鹁鸪,蓝背……”
题目很有意思,要么选取了匪夷所思的事件,要么营造出强烈的对照,好处是:激 发读者阅读兴趣,引发读者的思考。
词句段运用 读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把
你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
相同的修饰语可以修饰不 同的主体,相同的主体也
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物为题,好处是:突出主要人物形象,暗示故事情节。
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
多音字
gōng 提供 供养
供
gòng 口供 供品 xiāo 削铅笔
削
xuē 剥削 瘦削 削弱
多音字
zhēng 正月
书写提示
柳公权是唐代著名书法家。他与颜真卿、欧阳询、赵孟 頫并称“楷书四大家”。
他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人 们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”即形容其书法瘦硬挺拔, 骨力遒劲。其代表作为《玄秘塔碑》。
欧阳询代表作:《九成宫醴泉铭》。 颜真卿代表作:《多宝塔碑》。 赵孟頫代表作:《玄都观重修三门记》、《洛神赋》。
环境描写的作用:交代了故事产生的时间、地点,渲染了一种静谧 的氛围,烘托了闰土的美好形象。
记忆中的闰土在“我”心中是一个机智勇敢、身手敏捷的少年形象。
第二日,我便要他捕鸟。他说: “这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空 地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡, 角鸡,鹁鸪,蓝背……”
题目很有意思,要么选取了匪夷所思的事件,要么营造出强烈的对照,好处是:激 发读者阅读兴趣,引发读者的思考。
词句段运用 读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把
你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
相同的修饰语可以修饰不 同的主体,相同的主体也
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以文章中的主要人物为题,好处是:突出主要人物形象,暗示故事情节。
统编版语文六年级上册《第八单元课文复习》课件(共34张PPT)

诸影诸物,无不解散,而且摇动, 扩大,互相融和;刚一融和,却又退 缩,复近于原形。
这是一个动态往复的变化过程
动态美
这一自然段我们抓住对景物、倒影 的变化以及色彩的描写,感受到了这个 “好的故事”的“美丽、幽雅、有趣”。
同样有景物的描写 同样写出动态的变化
同样呈现出了动态变化的过程, 但用词却不相同,作者用词精妙。
《野草》是鲁迅写于1924—1926年的散文诗集,它 是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中, 通过对“我”的严格解剖,反应了在当时的黑暗社会中, 相当一部分要求进步,寻求光明,却又处处碰壁,找不 到出路的小资产阶级知识分子的思想状态,记录了鲁迅 自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常 的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生 活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友” 生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相 比,形成了鲜明的对照。
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的 生活,从未接触过这些事。表达了“我”对闰土 的敬慕和钦佩,对美好与自由的向往。
此文写于1925年,当时的中国极其混乱, 帝国主义正在迫害中国,广大的劳动人民生 活较艰苦。在这种艰巨的情况下,作者同广 大人民一样,期望美好的未来尽快来到,故 作此文寄以希望。
这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着
当时封建军阀统治下黑暗的社会。
鲁迅先生将自己内向往的理想 世界。体现了作者对当前社会的迷惘,对美好
联系课后注释理解
山阴道:指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
联系上下文理解
伽蓝 皱蹙
小学语文人教版六年级上册第八单元第27课有的人教学PPT课件带内容

1.有感情地朗诵这首诗;感受鲜明的爱憎感情,懂得为人民服务的人 将永远活在人们心中,与人民为敌的人必然灭亡的道理。(重点)
2.了解本文运用的对比手法,体会运用这种手法的好处。(难点)
目录
第一部分|背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分|字词百花
WORDS AND PHRASES
课
文
有的人
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。
风
情愿作野草,等着地下的火烧。
景
4 有的人 他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
有
的
段解 写两种人对待人民截然相反的态度。
人
第二部分
(第2-4自然段)写这两种人对待人民群众截然相反的态度,赞颂了给人民当牛马的精 神,揭露了反动统治者腐朽和骄横。
资 料
思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁
迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一
生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。在写这首短诗时,
诗人曾说:“对于这样一位巨人作全面的歌颂,那是很难下笔的。我只是概括
地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人,在他死后,人民热烈纪念他这两点
下 场 例:欺压人民的人没有好下场。
有 的 人
SOME PEOPLE
字词 近义词
二
字
词
百
花
俯下 — 低下 情愿 — 宁愿
永远 — 长久 到处 — 处处
有 的 人
SOME PEOPLE
字词 反义词
二
字
词
百
花
伟大 — 平凡 俯下 — 仰起
2.了解本文运用的对比手法,体会运用这种手法的好处。(难点)
目录
第一部分|背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分|字词百花
WORDS AND PHRASES
课
文
有的人
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。
风
情愿作野草,等着地下的火烧。
景
4 有的人 他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
有
的
段解 写两种人对待人民截然相反的态度。
人
第二部分
(第2-4自然段)写这两种人对待人民群众截然相反的态度,赞颂了给人民当牛马的精 神,揭露了反动统治者腐朽和骄横。
资 料
思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁
迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一
生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。在写这首短诗时,
诗人曾说:“对于这样一位巨人作全面的歌颂,那是很难下笔的。我只是概括
地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人,在他死后,人民热烈纪念他这两点
下 场 例:欺压人民的人没有好下场。
有 的 人
SOME PEOPLE
字词 近义词
二
字
词
百
花
俯下 — 低下 情愿 — 宁愿
永远 — 长久 到处 — 处处
有 的 人
SOME PEOPLE
字词 反义词
二
字
词
百
花
伟大 — 平凡 俯下 — 仰起
六年级上册语文复习课件-第八单元(最新部编人教版) (共36张PPT)

人教版 语文 六年级 上册
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易读错的字
zhān cuàn zōng zǎo
毡 窜 综藻
shùn zhì zhòu
瞬掷 骤
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多音字
sā 撒娇
撒
sǎ 撒种
xuē 削铁如泥
削
xiāo 削笔
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易写错的字
拜漾 焰 陡
容易少写一笔 拜
容易写出别字 陡—徒
词语积累
家景 项圈 烟草 解散 骤然
供品 刺猬 昏沉 融合 徒然
祭品 伶俐 幽雅 参差 凌乱
讲究 潮汛 错综 瘦削 荡漾
盼望 预告 萍藻 瞬间 退缩
《少年闰土》
一望无际:际:边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
《我的伯父鲁迅先生》
囫囵吞枣:出自《答许顺之书》,把枣整个咽下去, 不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统 地接受。
)钢,叉向一匹猹(
尽)力刺的去。
2.归纳课文有关内容,然后填空。 从闰土给“我”讲( 看瓜刺猹 )、( 雪地捕鸟)
、海(边拾贝 )、潮(汛看跳鱼儿 )等几件事,可以看 看闰土是一个知(识丰富、眼界宽 )少年。
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《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事:谈 《水浒传》、( 笑谈“碰壁”)、( 燃放爆竹 )、 ( 救助车夫 )、( 关心女佣 )。赞扬了他“( 为自己
陡(陡坡 ) 锦(锦鸡 ) 萍(萍藻 ) 徒(徒弟 ) 棉( 棉花 ) 苹(苹果 )
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三、情投意合(写出下面词语的近义词)。 美丽( 漂亮 ) 伶俐( 灵活 ) 昏沉( 迷糊 ) 幽雅( 文雅 ) 讲究( 考究 ) 瞬间( 霎时)
四、填写恰当的词语。
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易读错的字
zhān cuàn zōng zǎo
毡 窜 综藻
shùn zhì zhòu
瞬掷 骤
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多音字
sā 撒娇
撒
sǎ 撒种
xuē 削铁如泥
削
xiāo 削笔
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易写错的字
拜漾 焰 陡
容易少写一笔 拜
容易写出别字 陡—徒
词语积累
家景 项圈 烟草 解散 骤然
供品 刺猬 昏沉 融合 徒然
祭品 伶俐 幽雅 参差 凌乱
讲究 潮汛 错综 瘦削 荡漾
盼望 预告 萍藻 瞬间 退缩
《少年闰土》
一望无际:际:边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
《我的伯父鲁迅先生》
囫囵吞枣:出自《答许顺之书》,把枣整个咽下去, 不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统 地接受。
)钢,叉向一匹猹(
尽)力刺的去。
2.归纳课文有关内容,然后填空。 从闰土给“我”讲( 看瓜刺猹 )、( 雪地捕鸟)
、海(边拾贝 )、潮(汛看跳鱼儿 )等几件事,可以看 看闰土是一个知(识丰富、眼界宽 )少年。
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《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事:谈 《水浒传》、( 笑谈“碰壁”)、( 燃放爆竹 )、 ( 救助车夫 )、( 关心女佣 )。赞扬了他“( 为自己
陡(陡坡 ) 锦(锦鸡 ) 萍(萍藻 ) 徒(徒弟 ) 棉( 棉花 ) 苹(苹果 )
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三、情投意合(写出下面词语的近义词)。 美丽( 漂亮 ) 伶俐( 灵活 ) 昏沉( 迷糊 ) 幽雅( 文雅 ) 讲究( 考究 ) 瞬间( 霎时)
四、填写恰当的词语。
部编版六年级上册语文第八单元复习课件(共20张PPT)

部编版语文六年级上册
练一练
下列说法正确的是( ) A.“闰土的心里有许多无穷无尽的稀奇的事。”和“校园里屹 立着一棵棵高大的松树。”都是病句。 B.“有的人甘心作野草,等着地下的火烧。”运用了拟人的修 辞手法。 C.柳公权是唐代著名的书法家。《多宝塔碑》是其楷书代表作 之一。 D.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”这节 诗概括了两种人生的不同价值,说明人总逃脱不了死的结局。
练一练
部编版语文六年级上册
按要求完成词语练习。 (1)活生生(ABB式结构) __亮__晶__晶____ __绿___油__油____ __阴__森__森______ (2)应有尽有(ABCB式结构)_以__讹__传__讹_____ _以__牙__还___牙___ _心__服__口__服__
佳句积累 八、佳句积累
郑重-草率 伶俐-笨拙 幽雅-喧杂 深奥-浅显
熟悉-陌生 昏沉-清楚 凌乱-整齐 慈祥-凶狠
部编版语文六年级上册
无穷无尽-山穷水尽 囫囵吞枣-精益求精 豁然开朗-大惑不解 饱经风霜-养尊处优
练一练
写出反义词。 喧闹——(__安__静___) 理直气壮——(__理___屈__词__穷______)
部编版语文六年级上册
部编版语文六年级上册
1. 许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星
似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
2. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的
面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴
地掉下来。
佳句积累
部编版语文六年级上册
3. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都 种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银 圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 4. 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
部编人教版语文六年级上册第八单元《语文园地八》教学课件
日积月累
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
这句话是说:中国与中华民族是一体的,中国想要发展,前提是中华民族 的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化,这就是一个民族的灵 魂,也就是民族魂。只有民族魂发扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展。
日积月累
语句段运用
第二组题目:《开国大典》《草船借箭》《“诺曼底”号遇难记》
以文章中的主要事件做题目。 这样的题目能很好地概括文章的主 要事件,突出主旨。
语句段运用
第三组题目:《竹节人》《桥》《冰项链》
以文章中的主要事物做题目, 即贯穿全文的线索。这样的题目 能激起读者的阅读兴趣,同时在 阅读中也会格外留意这个事物。 比如《竹节人》一文围绕“竹节 人”讲了制作竹节人、斗竹节人、 老师没收竹节人几件事。
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦!
书写提示
创作背景 唐文宗开成元年(836年)六月,大达法师——端甫圆 寂,享年68岁,葬于长安长乐原之南。他是继玄奘法师后, 唐代又一位有名的高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人, 唐武宗会昌元年(841年)十二月于长安刻此颂功德碑。此 碑为柳公权64岁时所书,碑文由唐朝宰相裴休撰。
书写提示
“楷书四大家”
书写提示
柳公权:字诚悬。唐朝著名书法家、诗人。 柳公权的书法以楷书著称,初学王羲之,后来 遍观盛唐中唐名家书法,吸取颜真卿、欧阳询 之长,融汇新意,自创独树一帜的“柳体”, 他的楷书骨力遒健,结构劲紧,自成面目,对后 世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。书碑很 多,以《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》 为最著。书迹有《蒙诏帖》《送梨帖题跋》 。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
六年级上册语文课件-第八单元复习 (共18张PPT)人教部编版
怀念曾经没有什么不好,你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己,也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ,总会 看到不 一样的 自己, 那是因 为现在 ,已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱,总会想起一个没有精 神的男 人,一 个没有 主见的 男人, 一个没 有担当 的男人 ,好像 就是这 种形象 的男人 ,我们 称之为 “懦弱 ”。其 实,不 只是男 人,女 人也会 。
第八单元
一、给画“ ”字注音。
厨房( chú ) 撒米( sǎ ) 捕鸟( bǔ ) 伶俐( líng ) 云锦( jǐn )
刺去( cì ) 逃窜( cuàn ) 缚住( fù )
错综(zōng ) 掷石块( zhì )
二、看拼音,写词语。
kuà xià
jì qì
胯下 祭器
cì wèi
刺cuàn 猬
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱,它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释, 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是, 你失去 了奋不 顾身的 力气, 于是你 继续迷 茫,继 续年复 一年, 日复一 日的活 着,只 是活着 。
灾区孩子的答案是:有房子住, 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园, 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 :家是 每个人 的避风 港。是 的,没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢? 所以, 对于灾 区孩子 来说, 有房子 住,有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是:能取得理想的成 绩,考 上好的 大学, 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报, 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标, 所以, 对于学 生来说 ,取得 理想的 成绩, 考上好 的大学 就是幸 福。
部编版六年级语文 上册语文第八单元复习课件
27
结合课文的学习,想象舞台,如:
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一盏航标灯,指引我走向成功的彼岸。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一颗启明星,
。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶,
。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如
,
。
……
28
29
月光照耀 波涛汹涌 25
26
28我的舞台
• 课文以“我”的成长为“线索”,围 绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过 “在娘胎,我就‘登台唱戏’”;“刚会 走路,就在小床上模仿母亲‘演戏’”; 六岁时,“拜师学艺”以及几年后,在大 师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚 的小故事,反映了在“艺术和生活”的舞 台上,勇气和力量让人走向成功的道理, 同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人, 认真演戏”的道理。
11
• 阳春白雪:比喻高深的不通俗的文学艺术。 • 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势 • 不同凡响:凡响:平凡的音乐。形容事物
不平凡,很出色。 • 别具一格:别:另外。另有一种独特的风
格。
12
13
14
1、伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 “善”,善于,擅长。 译:伯牙善于弹琴,钟子期善于倾听琴音。
20
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大
海,月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光 正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
9
10
• 美不胜收:胜:尽。美好的东西很多, 一时看不过来。
结合课文的学习,想象舞台,如:
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一盏航标灯,指引我走向成功的彼岸。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一颗启明星,
。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶,
。
• 我在舞台上慢慢长大,舞台如
,
。
……
28
29
月光照耀 波涛汹涌 25
26
28我的舞台
• 课文以“我”的成长为“线索”,围 绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过 “在娘胎,我就‘登台唱戏’”;“刚会 走路,就在小床上模仿母亲‘演戏’”; 六岁时,“拜师学艺”以及几年后,在大 师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚 的小故事,反映了在“艺术和生活”的舞 台上,勇气和力量让人走向成功的道理, 同时,作者还含蓄地阐述了“老实做人, 认真演戏”的道理。
11
• 阳春白雪:比喻高深的不通俗的文学艺术。 • 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势 • 不同凡响:凡响:平凡的音乐。形容事物
不平凡,很出色。 • 别具一格:别:另外。另有一种独特的风
格。
12
13
14
1、伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 “善”,善于,擅长。 译:伯牙善于弹琴,钟子期善于倾听琴音。
20
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大
海,月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光 正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
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• 美不胜收:胜:尽。美好的东西很多, 一时看不过来。
人教部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学课件
爸爸,谢谢你!有你,真好!④
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急,以最好的状 态完成比赛,获得了 成长。
④ 篇末再次点题, 感情真挚。
名师总评:小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助,表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚,感染力强,是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路,走的
———鲁迅《答客诮》
人多了,也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析:这句话是说真正的英雄
赏析:这句话的意思是希望之
都有丰富的感情,爱怜子女的
路是走出来的路,是实践出来
人同样是大丈夫。
的路,是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的,惟有 他发扬起来,中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
交流平台
··································
交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分,只要概括出每个部分的主要内 容,再把它们连起来,就能概括出整篇文章的主要内容了, 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》,分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为:抗日战争时期,八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移,在完成拖住敌人的任务后,为了不让敌人追上部队, 毅然决定放弃回到主力部队的机会,将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人,最后壮烈跳崖,英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目,能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目,说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急,以最好的状 态完成比赛,获得了 成长。
④ 篇末再次点题, 感情真挚。
名师总评:小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助,表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚,感染力强,是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路,走的
———鲁迅《答客诮》
人多了,也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析:这句话是说真正的英雄
赏析:这句话的意思是希望之
都有丰富的感情,爱怜子女的
路是走出来的路,是实践出来
人同样是大丈夫。
的路,是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的,惟有 他发扬起来,中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
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··································
交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分,只要概括出每个部分的主要内 容,再把它们连起来,就能概括出整篇文章的主要内容了, 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》,分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为:抗日战争时期,八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移,在完成拖住敌人的任务后,为了不让敌人追上部队, 毅然决定放弃回到主力部队的机会,将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人,最后壮烈跳崖,英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目,能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目,说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
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shēn duàn zào jiù yì lì lái yīn hé shà shí jiān
身段 造就 毅力 莱茵河 霎时间
2021
3
二、填充四字词语。
微波(粼)(粼) (暗)无天日 为所(欲)为 无言以(对) (别)具(匠)心 余音绕(梁) 美不(胜)收 (妙)笔(生)花 不同(凡)响
有(朝)一日 眼(冒)金星 (暑)去(寒)来 雕(梁)画(栋) (引)人(入)胜 不落(窠)臼 (脍)炙人口 (阳)春(白)雪 别(具)一格
× 的晚餐》这两件誉满全球的作品,使20他21 永垂青史。 ( )
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九、阅读。
• (一)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕 一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在 她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从 来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
人教版六年级上册语文
第八单元复习课
2021
1
一、看拼音,写词语。
pǔ xiě yōu jìng là zhú chún shǔ mò shēng qīng yōu
谱写 幽静 蜡烛 纯熟 陌生
清幽
qín jiàn táo zuì sū xǐng tàn fǎng jiāo shè fù yuē
琴键 陶醉 苏醒 探访 交涉 赴约
2021
8
七、在括号里写出加线词语的反义词。
柔弱
• 1.经过一段时间的锻炼,她( 虚弱 )的身体结实多了。
清晰 • 2.雾散了,远处模糊的景物变得(
清楚
)了。
清醒
苏醒 • 3.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了,等他们(
)过来,贝多芬早已离开
茅屋。
• 4.经过他一番开导,我沉重的心情变得( 轻松)起来。
兴趣盎然 蛮有兴趣 兴致勃勃
5
四、用横线画出下面每组词中与指定字的意思不同的一个。
• 1.兴:看得兴起 兴味盎然 兴师动众 兴高采烈
• 兴趣,兴致。
• 发动。
• 2.朝:有朝一日 朝不保夕 朝秦暮楚 朝令夕改
• 日,天。 • 早晨。
• 3.解:令人不解 不解之缘 通俗易解 迷惑不解
• 了解,明白。 • 分开。
• 4.绝:络绎不绝 与世隔绝 绝无仅有 伯牙绝琴
• ②月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。句子中写的主要事物是
_______,句子中描写月亮动态的词是__ _ _________,描写微云形
态月的亮词是__
• 断。
• 独一无二。
2021
6
五、请根据提示填写。
• 1.德国 音乐家 失聪 《命运》 人物:_贝__多___芬_
• 2.评剧 新派唱腔 吴霜 《刘巧儿》 人物:_新__凤___霞_
• 3.意大利 达·芬奇 肖像画 微笑 作品:__________
• 4.战国时期 薛谭 秦青 流云
成语:_响__遏___行__云___
2021
不(解)之缘 一(反)常态 窃窃(私)语 (巧)夺(天)工 古(色)古(香) (雅)(俗)共赏 曲(高)和(寡) 笔(走)龙蛇 响(彻)行云
4
三、把下面这些动物和象征词连起来。
春燕 搏击风浪
春蚕 吉祥如意
骆驼 任劳任怨
鸽子 友谊使者
黄牛 报春使者
喜鹊
聪明伶俐
海鸥 任重道远
百灵
2021
兢兢业业
2021
7
六、用“√”标出下列词语中画线字的最恰当解释。
√ • 1.转瞬即逝:①死亡;②(时间、流水等)过去。
√ • 2.美不胜收:①完全;②打败别人;③优越;④优秀。
√ • 3.不解之缘:①缘故;②因为;③缘分;④沿着。
√ • 4.无言以对:①向着;②对待;③回答;④正确。
√ • 5.窃窃私语:①属于个人的;②自私;③暗地里;④秘密。
谱写 幽静 蜡烛 纯熟 陌生
清幽
qín jiàn táo zuì sū xǐng tàn fǎng jiāo shè fù yuē
琴键 陶醉 苏醒 探访 交涉 赴约
dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué jiàng shēng mó fǎng
淡雅 捉摸 衬托 幻觉 降生
模仿
• 1、“霎时间”表示极短的时间,也表示速度很快,请你也写出三个意思 相近的三字词语。
___刹___那___间______ ___一__瞬___间_______ __眨___眼___间_______顷刻间 一刹那
• 2、请用浪省略号省去的是 皮鞋匠接着联想的内容
• 5.我( 兴味盎然 )地去参加舞蹈训练,可练功太苦了,练的动作又一成
不变,没过几天,我就觉得索然无味。
2021
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八、根据课文内容判断说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
• 1.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友,也可以指某处的风景迷
人。 (×)
知音难觅
• 2.伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家,他断绝琴弦是为了悼念知音钟子期。
dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué jiàng shēng mó fǎng
淡雅 捉摸 衬托 幻觉 降生
模仿
shēn duàn zào jiù yì lì lái yīn hé shà shí jiān
身段 造就 毅力 莱茵河 霎时间
2021
2
一、看拼音,写词语。
pǔ xiě yōu jìng là zhú chún shǔ mò shēng qīng yōu
(√)
• 3.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。 (×) 因同情穷兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作《月光曲》的传奇故事
√ • 4.《我的舞台》娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”的舞台上成长的故事。 ()
意大利
• 5.达·芬奇,法国著名画家,堪称“旷世奇才”,《蒙娜丽莎》、《最后
_。
• 4、读下面的句子,按要求填写。
• ①了在微波 想波光到粼的这粼形 一的态 画海, 面面“ 时上,__,音__霎乐__洒时家__满间所__洒弹__满的__了音_”银乐一光曲词。调写“应出是__了____月逐微__渐__光波__增__照__粼强__射而__粼__的且____范有___围”波_折_。一_皮词的鞋写。匠出