《语文园地八》PPT课件
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统编版五年级上册第八单元语文园地八 课件(共33张PPT).ppt
仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。
书是钥匙,打开智慧的大门。 书是阶梯,帮助人们登上知识的高峰。 书是小船，带着我们在知识的海洋里航行。 书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋。 书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。 书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。 书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。
（ ）阅读是什么？是吸收。 都是在说阅读 （ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或 者用嘴说，或者用笔写。都是在说写作 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸 收精神上的营养。 （外到内）；阅一读个和是写出作，，从吸内收到和外表。达总，结一、个概括是阅进读，和从写作的关系 （ ）写作是什么？是表达。
题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗 中描写的景物和“书”有什么关系？
其一 比喻自己的知识储备。半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 比喻新的知识。 为有源头活水来。
告诉我们只有不断学习，汲取新知识，像不断有源头活水注入 塘中那样，才能不断进步；
题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗 中描写的景物和“书”有什么关系？
通通过过寻寻找找句句子子与与句句子子 之之间间的的关关系系，，就就能能发发 现现排排序序的的线线索索。。
试着给句子排序，再说说你的理由。 先问后答 先分述后总述
（ 1 ）阅读是什么？是吸收。 （ 4 ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或 者用嘴说，或者用笔写。 （ 2 ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸 收精神上的营养。 （ 5 ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从 外到内；一个是出，从内到外。 （ 3 ）写作是什么？是表达。
欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整， 笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长， 各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平 正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表 作之一。
统编版六年级上册 语文园地八 课件(共36张PPT).ppt
思考：这幅书法作品中的字有什么特点？
用笔方圆并 施，点画棱 角分明。
柳公权 （778—865），字诚悬， 京兆华原（今陕西省铜川）人，唐代 书法家。柳公权的书法以楷书著称， 初学王羲之，后来遍观唐代名家书法， 吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新 意，自创独树一帜的“柳体”。
其书法骨力遒劲，后世有“颜筋柳骨”之“柳骨” 的美誉。他与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与 欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。 《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
形象化的题目，形象、生动地概括了文章的主要 内容，吸引人们的阅读兴趣。
动手实践，体会拟题的好处
小时候，小哥住在我家，在小哥写作业的时候，妈妈 不让我进房间去打扰他，所以，一般我不进小哥的房间。 一天，小哥在读书，我对妈妈说：“小哥这是在干什么呀？ 比奶奶家的母鸡还闹得厉害。”妈妈告诉我：“小哥在读 书，说等脑子里有墨水，就能上大学。”
各个部分的内容连成一段通顺的话。
拓展实践 不同类型的文章要使用不同的方法，我们
在运用的时候该怎样来选择呢？
《开国大典》这篇课文我们可以 用哪种方法来把握主要内容呢？
我们可以用关注文章题目的方法 来把握这一课的主要内容。
《宇宙生命之谜》这篇课文可以 用哪种方法来把握主要内容呢？
我们可以运用抓关键句的方法来 把握这一课的主要内容。关键句包括： 总起句、总结句、过渡句等。
军神
开国大典
“诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
回顾每一篇课文的主要内容，和课 文题目进行对照，说说自己的发现。
第一行的题目是用文章中的主要人物为题。 第二行的题目是以事件为题。 第三行题目是以事物的名字为题。 第四行是形象化的题目。
统编版语文五年级上册《语文园地八》课件(共18张PPT)
老师来指点
先自由读这五个句子，思考哪些句子是在讲同一个意思，哪些 句子是在总述，提示主要意思。然后梳理句子表达的意思，根据句 意，理清句子之间的关系，排出先后顺序。接着把排列好的句子连 起来读一读，了解阅读和写作的关系。在抄写时，注意行款整齐， 要有一定的书写速度。
答案供参考
阅读是什么？是吸取。好像每天吃饭吸取营养一 样，阅读就是吸取精神上的营养。写作是什么？是表 达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴 说，或者用笔写。阅读和写作，吸取和表达，一个是 进，从外到内；一个是出，从内到外。
日积月累
伴你欣赏词
其二：本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关 的道理。“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，因为“昨夜”下了大雨， “江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲 巨舰”，就如羽毛那般浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”， 说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰 却自由自在地漂行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是 强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺 术需基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如。
答案供参考
书是一盏神秘的明灯，照亮我们前进的道路。 书就像一个聚宝盆。 海报书：戏籍剧是、电登影山等演靴出，或帮球赛我等们活动一的步知招识贴步链。登接它上是一人种生宣传的方顶式，峰在。中国最早起源于上海。
旧时海报的主要作用是宣传剧目演出信息，并招揽顾客。海报设计六大要素是：主
书是攀登科学高峰的梯子。 一本书就是一位智慧的老人，能告知我们无穷无尽的奥秘。
乐乐做得真好，能联系学过的课文去选择课外书。我 爸爸是语文老师，受他的影响，我非常喜欢文学，读的课 外书都是名著，《三国演义》《水浒传》等我都读过。
部编版六年级语文上册《语文园地八》优质课件(共65张PPT)
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
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（3）关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。把 握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。
比如：《开国大典》，直接点 出了文章的主要内容：1949年10月 1日在首都北京举行开国大典的盛 况。
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交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。
段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写 出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在 一处，所得就非常有限，枯燥了。
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
鲁迅先生的名言：
部编四年级语文上册语文园地八课件(28张PPT)
文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适 当。 原形容人既文雅又浑厚，后形容人文雅有礼貌。
相貌堂堂：形容人的外表端正魁梧。
威风凛凛：威风：威严的气势；凛凛：严肃，可敬 畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目 有神的人。 白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。
pǔ
普-谱（谱写）
zhuā
专-n砖（砖头）
jù
具-俱（俱乐部）
你还能说出类似 的字吗？
我的发现
这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上 偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都 是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁 标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以 辨别它们不同的字义。
我们认一认
gān shò jiàn pǔ
暮.色 拔.河 比赛. 出塞. 担忧. 严厉.
要注意这些字 的笔画，不要多写 也不要少写一笔。
我来练一练。
读一读，写一写这些易错的汉字。
①堵口与不堵口。 “己”ｊǐ——记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。 “已”ｙǐ
“巳”ｓì——包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。 “犯”的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危。
我的发现
长句是指结构复杂、词语较多的句子； 短句是指结构简单、词语较少的句子。长 句就是在短句的基础上加上形容词等。
我来练一练 缩写句子。
羊群就像无边的地毯绣上一大花的羊群在 那长满了青草、翠色欲流、线条显得那样柔美 的小丘上慢慢地走动着。
羊群走动着。
积累与拓展
长句的修辞效果是表意周密、精确、细致，语意贯 通，气势磅礴。短句的修辞效果是短小精悍、生动明 快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实， 简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者 （人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长 句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人 以一种美的享受。
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chī chǎo wěn hǎn hē
口字旁 吃 吵 吻 喊 呵
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
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词句段运用
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
cēnɡ
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
读句子，说
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
说加点的短语有 什么特点，这样 表达有什么好处。
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“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
“梆的一声”说明石头落地声很响，石 头很重。
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人教三年级下册
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本单元我们训练了复述课文。想 一想：你当时是怎样复述的？
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把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
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短小精悍 身躯短小，精明强悍。 膀大腰圆 又高又大，健壮魁梧。 鹤发童颜 头发花白，脸色红润。 老态龙钟 年老体衰，行动不灵。
依次填入下面这段话，最合适的一项是( )。
中央电视台《朗读者》播出后，迎来了五湖四海的
嘉宾。加入朗读行 列的有(
)的少年，也有
(
)的老人，有(
)的
学者，也有(
)的将军。
A.准字音，认识生字。 读着这些成语，想到了学过的哪个人物？
穿越神话传说，美丽的嫦娥仙子，手捧玉兔，亭亭玉立，诉说月宫里的故事。 徜徉童话王国，善良的白雪公主，长发披肩，明眸皓齿，是可爱甜美的化身。 古书中有记载，七岁王戎，眉清目秀，善观察，善思考，言语中迸发着智慧。 诗文里常吟诵，李广将军，智高胆大，威风凛凛，马背上杀敌，所向披靡。 回望历史长河，课堂上的周恩来，文质彬彬却志存高远，立下报国的铮铮誓言。 偶拾童年往事，爬天都峰的爷爷，白发苍苍却容光焕发，给予我奋发的力量。
长话短说，人物语言用转 述，抓住主要意思，简洁明了。
语言转述抓重点
长话短说，具体过程用简洁 的词语来概括，如“长途跋涉。
简化过程巧概括
写具体和写简略 有着不同的表达效果， 要根据表达的需要， 选择不同的写法。
简要复述法宝歌
①明主次——分清主次是首要； ②理顺序——顺序词句作连接： ③抓情节——重要情节不遗漏； ④舍描写——提取关键舍描写； ⑤变语言——语言转述抓重点； ⑥巧概括——简化过程巧概括。
能不能提醒这些爱写错别字的小 朋友，哪个字容易写错，该注意什么？
茂盛 投降 赞叹
麻雀 胸怀 裤子
读一读词语，将正确的字填写在括号里。
既 即 ( 既 )然 立( 即 ) 暮 墓 ( 暮 )色 ( 墓 )地 拨 拔 ( 拔 )高 ( 拨 )打 赛 塞 ( 塞 )外 ( 赛 )场 饶 绕 富( 饶 ) ( 绕 )圈 历 厉 日( 历 ) 严( 厉 )
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统编版小学语文六年级上册
“诗画统编”系列课程 贰 我们的鲁迅鲁迅
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
统编版小学语文六年级上册
导学单1： 1.自主学习：完成表格，思考这些课文分别用什么方法进行概括。 2.同桌交流：与同桌进行讨论，进一步完善表格。
题目 《少年闰土》
《好的故事》
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人——纪念鲁迅 有感》
课文主要内容
所采用的方法
《少年闰土》：串联法。将记忆中的闰土、初次相识时 的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个 部分串起来。
其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。
——鲁迅《故乡》
只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空， 等于没有。虽然实现“希望”困难重重，但只要去 探索实践，就有实现的可能。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华 民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化， 这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来， 民族才能站立起来，国家才能发展。
词句段运用
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
饱经风霜的（ ）
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
（ ）的深处
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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第二组：先外后内。
风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风 解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜。
译文：风能使树叶在晚秋时节掉 落；能在早春二月时使百花盛开。 吹过江面时会掀起千尺巨浪，吹 入竹林时能使成千上万的竹子倾 斜倒伏。
春节童谣
想一想，过年都有哪些传统习俗？
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读一读。
果皮 树皮 旁边 两边 到处 四处
加法 办法 许多 也许 学生 生气
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福 的话吧！
笔顺的规则
第一组：先中间后两边。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
学校 老师
gōng chǎng
工厂 工人
yī yuàn shēng
医院 医生
jūn duì
军队 军人ຫໍສະໝຸດ 归类识记：每组 词语第一个表示 工作的地方，第 二个表示职业。
法院 法官 车队 司机
我还知道
ɡōnɡ chǎnɡ yī
工厂医
yuàn shēnɡ
院生
gōng
工
chǎng
厂
学习永远 不晚。 JinTai College