人教部编版七年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件
• ✦此诗另作“春夜洛阳城闻笛 ”
译文
• 阵阵悠扬的笛声，从谁 家中飘出？
• 随着春风飘扬，传遍洛 阳全城。
• 就在今夜，听到哀伤的 《折杨柳》，
• 谁能不勾起思乡之情吗？
赏析
• 这首诗写乡思，题作《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感 发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。 起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几 缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻 笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。“暗”字为一句关键。 这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来 给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为 怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意， 这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与 “暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满 洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感 觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声 “散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即 为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎 而出，二者密合无间，同时衬托其城之静，表达诗人的思乡心 切。
园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久
久萦绕于读者心间，令人回味无穷
主题
• 李白的老家在四川，二十多岁就离家东游， 后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》 曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。 因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人 游子心中引发强烈的共鸣。
晚春
• 何人不起故园情 • 哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？ • ✦故园：指故乡，家乡。
诗意解读
• 此诗写乡思，是唐代诗人李白创作的一首 诗。其抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛 声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛 而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自 己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条 理通畅，感情真挚，余韵无穷。
• 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影， 反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈 来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手 笔。
• 整首诗虽然只有短短的二十个字，但有景有情、有 声有色、有静有动、有实有虚，是诗人生活态度的 绝佳表述。
主题
• 《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝
• “深林人不知” •
• 在野外玩音乐，除了环境幽静以外，还有 一个好处，就是不会扰民。
• 王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律， 无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反 正是没人听到。
• 可没人欣赏的才华，也确实寂寞！ •
• “明月来相照”
• 月亮，是在古代诗词中出现频率最高的一 个意象。
• 人类对黑暗有种与生俱来地恐惧，在没有 电灯照明的古代，能够大面积驱散黑暗的， 大概就只有月亮了！所以，人类对于月亮 有种潜意识的喜欢，那种来自天上的朦胧 和暧昧，确实能制造出很多想像和浪漫。
田辋川时创作的一首五绝，这首诗是《辋 川集》王维二十首诗中第十七首。竹里馆， 辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林， 故名。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄， 遣词造句简朴清丽，表现了清幽宁静、高
雅绝俗的境界和淡泊的心态。
春夜洛城闻笛
李白（唐）
诗句赏析
• 谁家玉笛暗飞声 • 是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。 • ✦玉笛：笛子的美称。✦暗飞声：声音不
• 辋川别业是唐代诗人兼画家王维在辋川山谷（今陕西省 蓝田县西南10余公里处）在宋之问辋川山庄的基础上营 建的园林，这是一片拥有林泉之胜、因地而建的天然园 林。辋川别业营建在具山林湖水之胜的天然山谷区，因 植物和山川泉石所形成的景物题名，使山貌水态林姿的 美更加集中地突出地表现出来，仅在可歇处、可观处、 可借景处，相地面筑宇屋亭馆，创作成既富自然之趣， 又有诗情画意的自然园林。
诗句赏析
• • “独坐幽篁里”
• 一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。 • 古代文人们，大都喜欢竹子，认为竹子是节气的象征，
仿佛和竹子同时出现，骨气就有了，文气也有了。 • 宋代的苏轼曾有诗为证： • 无肉令人瘦，无竹令人俗。 • 人瘦尚可肥，士俗不可医。 • 所以，文人们抒情时最好坐在竹林里，这样才符合身份。 • 所以，王维的隐居之所便建在了竹林里，一切都理所当
• 听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点 出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也 折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 三，四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调 “此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句 “何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言 “我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。
•
全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗
的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自
吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中
“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传
遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三
句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折
杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
注释
不久归：将结束。 杨花：指柳絮 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时， 先在枝间生荚，荚小，形如钱， 荚花呈白色，随风飘落。 才思：才华和能力。 解：知道。
译文
• 花草树木知道春天即将归去，都想留住春 天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美 丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起 舞，化作漫天飞雪。
竹里馆
• • 王维（唐）
• 独坐幽篁里， • 弹琴复长啸。 • 深林人不知， • 明月来相照。
•
作者链接
•
王维（701年－761年，一说699年—761年），河
东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗
人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
• 王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝 年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时， 王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃
宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
• 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等， 以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园， 与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其 妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 存诗
400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著 作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
主题
• 《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是 一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的 修辞手法，通过描写花草树木得知春天不 久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳， 欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色 的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风 飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗 人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时 机，乘时而进，创造美好未来之意。
注释：
• 竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故 名。 幽篁（huáng）：幽深的竹林。 啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打 口哨。
• 长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超 逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。 深林：指“幽篁”。
•
译文
• 独自闲坐幽静竹林， • 时而弹琴时而长啸。 密林之中何人知晓我在这里？ • 只有一轮明月静静与我相伴。
然。
• “弹琴复长啸”
• 一个人坐在幽深的竹林里，有裹挟着花草香的 清风，还有风吹竹叶的“沙沙”声。
• 如此清爽脱俗的环境，如果没了琴声，便少了 几分儒家的雅致。好吧，那就焚香摆琴，抚弦 长啸以乐。
• 关于“长啸”一词，金庸的武侠小说里曾大量 出现，但到底是怎样一种“啸”法，现在已经 失传，无人能解。我们姑且把它想成一种类似 于蒙古长调的大声呼喝吧。但有一点可以确定， 这种声音是古代文人们抒发情感的一种常用方 式。
唐•韩愈
•
• 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 • 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
•
作者链接
• 韩愈是唐代著名的文学家、思想家，“唐宋八大家” 之首，唐代古文运动的倡导者。韩愈不仅文章写得 好，作诗也是很拿手，与孟郊等人一道开创了韩孟 诗派，为唐诗的发展注入新的活力。
•
• 我们说过，好诗都被盛首 《晚春》和他的两首《早春呈水部张十八员外》都 是剑走偏锋，写前人很少关注的时令景象。
•
内容解析
• 这首诗描绘了隐者闲适的生活情趣和幽居 之乐。全诗遣词用句都平淡无奇，表面上 看似信手拈来，随意写去，其实却是匠心 独具。这首诗的意思是，在月夜里，我独 自静坐在幽深的竹林里，有时弹弹琴，有 时高声喊几声。竹林里僻静幽深，没有人 知晓，唯有明月好像了解我的心思，独来 相照。
写法解析
• 这首诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）， 写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它 的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱 人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种 特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
知从何处传来。✦声：声音。
• 散入春风满洛城
• 随着春风飘扬，传遍洛阳全城。洛城：今 河南洛阳。
• ✦春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的 气氛等引申涵义。✦洛城：今河南洛阳。
• 此夜曲中闻折柳
• 就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，
• ✦闻：听;听见。✦折柳：即《折杨柳》笛 曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写 离情别绪。
赏析
• 本诗似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色， 其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造 有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚 杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞 扬了。
译文
• 阵阵悠扬的笛声，从谁 家中飘出？
• 随着春风飘扬，传遍洛 阳全城。
• 就在今夜，听到哀伤的 《折杨柳》，
• 谁能不勾起思乡之情吗？
赏析
• 这首诗写乡思，题作《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感 发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。 起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几 缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻 笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。“暗”字为一句关键。 这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来 给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为 怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意， 这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与 “暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满 洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感 觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声 “散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即 为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎 而出，二者密合无间，同时衬托其城之静，表达诗人的思乡心 切。
园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久
久萦绕于读者心间，令人回味无穷
主题
• 李白的老家在四川，二十多岁就离家东游， 后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》 曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。 因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人 游子心中引发强烈的共鸣。
晚春
• 何人不起故园情 • 哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？ • ✦故园：指故乡，家乡。
诗意解读
• 此诗写乡思，是唐代诗人李白创作的一首 诗。其抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛 声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛 而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自 己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条 理通畅，感情真挚，余韵无穷。
• 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影， 反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈 来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手 笔。
• 整首诗虽然只有短短的二十个字，但有景有情、有 声有色、有静有动、有实有虚，是诗人生活态度的 绝佳表述。
主题
• 《竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝
• “深林人不知” •
• 在野外玩音乐，除了环境幽静以外，还有 一个好处，就是不会扰民。
• 王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律， 无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反 正是没人听到。
• 可没人欣赏的才华，也确实寂寞！ •
• “明月来相照”
• 月亮，是在古代诗词中出现频率最高的一 个意象。
• 人类对黑暗有种与生俱来地恐惧，在没有 电灯照明的古代，能够大面积驱散黑暗的， 大概就只有月亮了！所以，人类对于月亮 有种潜意识的喜欢，那种来自天上的朦胧 和暧昧，确实能制造出很多想像和浪漫。
田辋川时创作的一首五绝，这首诗是《辋 川集》王维二十首诗中第十七首。竹里馆， 辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林， 故名。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄， 遣词造句简朴清丽，表现了清幽宁静、高
雅绝俗的境界和淡泊的心态。
春夜洛城闻笛
李白（唐）
诗句赏析
• 谁家玉笛暗飞声 • 是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。 • ✦玉笛：笛子的美称。✦暗飞声：声音不
• 辋川别业是唐代诗人兼画家王维在辋川山谷（今陕西省 蓝田县西南10余公里处）在宋之问辋川山庄的基础上营 建的园林，这是一片拥有林泉之胜、因地而建的天然园 林。辋川别业营建在具山林湖水之胜的天然山谷区，因 植物和山川泉石所形成的景物题名，使山貌水态林姿的 美更加集中地突出地表现出来，仅在可歇处、可观处、 可借景处，相地面筑宇屋亭馆，创作成既富自然之趣， 又有诗情画意的自然园林。
诗句赏析
• • “独坐幽篁里”
• 一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。 • 古代文人们，大都喜欢竹子，认为竹子是节气的象征，
仿佛和竹子同时出现，骨气就有了，文气也有了。 • 宋代的苏轼曾有诗为证： • 无肉令人瘦，无竹令人俗。 • 人瘦尚可肥，士俗不可医。 • 所以，文人们抒情时最好坐在竹林里，这样才符合身份。 • 所以，王维的隐居之所便建在了竹林里，一切都理所当
• 听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点 出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也 折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 三，四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调 “此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句 “何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言 “我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。
•
全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗
的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自
吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中
“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传
遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三
句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折
杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
注释
不久归：将结束。 杨花：指柳絮 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时， 先在枝间生荚，荚小，形如钱， 荚花呈白色，随风飘落。 才思：才华和能力。 解：知道。
译文
• 花草树木知道春天即将归去，都想留住春 天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美 丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起 舞，化作漫天飞雪。
竹里馆
• • 王维（唐）
• 独坐幽篁里， • 弹琴复长啸。 • 深林人不知， • 明月来相照。
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作者链接
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王维（701年－761年，一说699年—761年），河
东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗
人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
• 王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。 历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝 年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时， 王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃
宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
• 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等， 以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园， 与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其 妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 存诗
400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著 作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
主题
• 《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是 一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的 修辞手法，通过描写花草树木得知春天不 久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳， 欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色 的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风 飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗 人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时 机，乘时而进，创造美好未来之意。
注释：
• 竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故 名。 幽篁（huáng）：幽深的竹林。 啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打 口哨。
• 长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超 逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。 深林：指“幽篁”。
•
译文
• 独自闲坐幽静竹林， • 时而弹琴时而长啸。 密林之中何人知晓我在这里？ • 只有一轮明月静静与我相伴。
然。
• “弹琴复长啸”
• 一个人坐在幽深的竹林里，有裹挟着花草香的 清风，还有风吹竹叶的“沙沙”声。
• 如此清爽脱俗的环境，如果没了琴声，便少了 几分儒家的雅致。好吧，那就焚香摆琴，抚弦 长啸以乐。
• 关于“长啸”一词，金庸的武侠小说里曾大量 出现，但到底是怎样一种“啸”法，现在已经 失传，无人能解。我们姑且把它想成一种类似 于蒙古长调的大声呼喝吧。但有一点可以确定， 这种声音是古代文人们抒发情感的一种常用方 式。
唐•韩愈
•
• 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 • 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
•
作者链接
• 韩愈是唐代著名的文学家、思想家，“唐宋八大家” 之首，唐代古文运动的倡导者。韩愈不仅文章写得 好，作诗也是很拿手，与孟郊等人一道开创了韩孟 诗派，为唐诗的发展注入新的活力。
•
• 我们说过，好诗都被盛首 《晚春》和他的两首《早春呈水部张十八员外》都 是剑走偏锋，写前人很少关注的时令景象。
•
内容解析
• 这首诗描绘了隐者闲适的生活情趣和幽居 之乐。全诗遣词用句都平淡无奇，表面上 看似信手拈来，随意写去，其实却是匠心 独具。这首诗的意思是，在月夜里，我独 自静坐在幽深的竹林里，有时弹弹琴，有 时高声喊几声。竹林里僻静幽深，没有人 知晓，唯有明月好像了解我的心思，独来 相照。
写法解析
• 这首诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）， 写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它 的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱 人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种 特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
知从何处传来。✦声：声音。
• 散入春风满洛城
• 随着春风飘扬，传遍洛阳全城。洛城：今 河南洛阳。
• ✦春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的 气氛等引申涵义。✦洛城：今河南洛阳。
• 此夜曲中闻折柳
• 就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，
• ✦闻：听;听见。✦折柳：即《折杨柳》笛 曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写 离情别绪。
赏析
• 本诗似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色， 其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造 有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚 杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞 扬了。
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部编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共14张PPT)
课前回顾
❖默写《春夜洛城闻笛》《逢入京使》
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
作品概况
❖作品名称 ❖体裁 ❖作者 ❖创作背景
《晚春》
七言绝句
韩愈（中唐）
作于元和十一年，此时诗人已年近 半百（49岁）。他此时在官场上处 于不得志的时期。
诗歌赏析
探究三：全诗表达了作者怎样的思想感情？ 1、珍惜春天美好的时光。 2、积极向上，努力奋斗。 3、？
诗歌赏析
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用不了多 久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了 最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫 千红，春色满园。
诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予 了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些原本没 有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。
•作雪：化作雪的模样。
晚春 韩愈
草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
诗歌大意
花草树木像是知道春天不久就要归去。
它们特别珍惜这美好的时光，各逞姿 色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风 中纷纷飘落，只知道如雪花那样，毫无 目的地漫天飞舞。
作者：韩愈
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南 省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏 部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运 动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言 文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋 八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文 宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。 他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新 的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动 辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立 者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
❖默写《春夜洛城闻笛》《逢入京使》
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
作品概况
❖作品名称 ❖体裁 ❖作者 ❖创作背景
《晚春》
七言绝句
韩愈（中唐）
作于元和十一年，此时诗人已年近 半百（49岁）。他此时在官场上处 于不得志的时期。
诗歌赏析
探究三：全诗表达了作者怎样的思想感情？ 1、珍惜春天美好的时光。 2、积极向上，努力奋斗。 3、？
诗歌赏析
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
开头两句是写花草树木探得消息，得知春天用不了多 久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了 最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫 千红，春色满园。
诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予 了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些原本没 有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。
•作雪：化作雪的模样。
晚春 韩愈
草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
诗歌大意
花草树木像是知道春天不久就要归去。
它们特别珍惜这美好的时光，各逞姿 色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风 中纷纷飘落，只知道如雪花那样，毫无 目的地漫天飞舞。
作者：韩愈
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南 省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏 部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运 动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言 文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋 八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文 宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。 他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新 的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动 辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立 者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
语文人教七年级下册-13.3[教学课件]课外古诗词诵读
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知人论世
《晚春》写作背景 本诗作于元和十一年（816），此时诗人已年 近半百。诗题一作《游城南晚春》，可知诗中描 写的乃郊游即目所见。《晚春》是韩愈颇富奇趣 的一首诗。
诗歌赏析
听范读音频，感受诗歌的韵律 美，想象诗歌描绘的场景。
反复诗歌赏析，读出节奏和韵 味，体会诗歌的意境。
诗歌赏析
竹里馆 王维 独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。 深林/人不知，明月/来相照。
诗歌赏析
晚春
杨花榆荚（jiá）无才思：意思是杨
韩愈
花榆荚不像别的花那样“百般红
草树知春/不久归，百般红紫/斗芳菲。紫”，如同人之“无才思”。杨
杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞。花，指柳絮。榆荚，指榆钱，榆树
的果实。才思，才气、才情。
解：懂得，知道。
诗歌赏析
晚春 花草树木知道春天即将结束，它们费尽心思纷纷争芳斗艳。 杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只 知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。
诗歌赏析
• 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 第一句写眼前的实景。“故园”指长安的家；“路漫
漫”三字，给人长路漫漫之感，说明离家之远。第二句运用 夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的无限眷恋之情。
• 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 这两句是写遇到返京使者时欲捎书信给家人报平安又苦于
没有纸笔的情形，一方面表现对故园的眷恋之情，一方面也表 现了诗人开阔豪迈的胸襟。
知人论世
《逢入京使》写作背景 此诗作于天宝八载（749）诗人远赴边塞上任途 中。这是岑参第一次远赴边塞，任安西节度使高仙 芝的幕府书记。他告别了长安的亲人，跃马踏上漫 漫征途，西出阳关，奔赴安西。
知人论世
岑参也不知走了多少天，就在通往安西的大 路上，偶遇返京的使者。两人立马而谈，互叙寒 温，知道对方要返京述职，岑参不免有些感伤， 同时想到请他捎口信给长安的家人，报个平安。 此诗就描写了这一情景。
七年级下册 第三单元课外古诗词诵读 课件(共60张PPT)
2.简要赏析“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”一词 的妙处。
“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地 描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的 情态。
3.诗歌前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后两句中 “凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾？为什么？
不矛盾。因为“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有 纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信，真切地表达 了诗人的思家深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的 思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。 朴实的语言流露出诗人远赴边塞时的思乡怀亲之情。
2.试从修辞手法的角度赏析“散入春风满洛城”中 “满”的表达效果。
“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之 宁静、笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂 心情。
3.末句不说自己起了思乡之情，却说“何人不起故 园情”，为什么？
诗人由己及人，认为在这寂静的春夜，听闻 远处传来的满含离别之情的笛声，所有作客他乡 的人都会思乡伤别。这样写既更加强烈地表达了 自己也是如此，又大大拓展了诗歌的意境。
赏析
说说诗人听到笛声后，产生了怎样的情感。 听到笛声以后，诗人触动了思乡的情怀。 《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗
人听到这首《折杨柳》曲，便引起客愁乡思。
诗歌小结
此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之 情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛 而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理 运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
笛子的美称。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
诗意：不知从哪儿传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了 洛阳城。
赏析：第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人的悠扬 笛声打动了深夜不眠之人，这是句中“暗”字所包含的意味。 第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象， 也是艺术的夸张。
人教版七年级下册语文教学课件 第三单元 课外古诗词诵读
朗读停顿
古诗理解
1.词义：
洛城：今河南洛阳。 玉笛：笛子的美称。 暗飞声：声，声音。声音不知从何处传来。 闻：听，听见。 折柳：即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。王之涣云： “‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折杨柳》曲也。” 曲中表达了送别时的哀怨感情。 故园：故乡，家乡。
所有客居洛阳城的人而言，为结句蓄势。“折柳”二字 既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场 景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起 一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡 起来。“何人不起故园情”一句是主观情感的推演，不 言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。李白这 首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达 了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领 悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳 的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。 面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为 主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不 因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添 色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是 珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有 心人的。
古诗赏析
“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故 园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫 漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是长安及 在长安的家。“东望”是点明长安的位置。
“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把 两只袖子都沾湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表 现思念亲人之情，也为下文写捎口信回家“报平安”做铺垫。
七年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件(共15张PPT)
“闻”《折柳曲》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1、学习பைடு நூலகம்人“化无行为有形”
汉乐府有古曲《折杨柳歌辞》曰:“上马 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢）
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
不捉鞭,反折杨柳枝。”古代离别的时候, ”古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音,暗含要行人留下来。
春夜洛城闻笛 ——李白
谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
（默念）
（低吟） （高歌） （叹息）
诗人是如何传递出这份情 感的呢？
在这首诗中，你品到 了什么呢？
我 品
小提示：可以从关键 词语的理解、诗人情
其 中
感等方面入手。
味
诗中的“柳”
诗人是如何传递出这份情感的呢？ 在这首诗中，你品到了什么呢？
小提示：可以从关键词语的理解、诗人情感等方面入手。
故土之情。故折柳送行表示别情;后来, 3、要按照一定的顺序。
”古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音,暗含要行人留下来。 3、要按照一定的顺序。
古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳, 3、至少用一种修辞手法
”古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音,暗含要行人留下来。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ”古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,“柳”与“留”谐音,暗含要行人留下来。
夕阳西下，断肠人在天涯（马致远） 谁家玉笛/暗飞声 ， 散入春风/满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
始终不得志,便决定云游四海，开阔心境。 3、至少用一种修辞手法
人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件
3、有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花 榆荚又怎样了呢?退避三舍不敢出来了吗?诗人借 “杨花榆荚”表达了什么样的愿望?
杨花榆荚无才思
为什么韩愈这么说呢？因为杨花是白色的，榆 荚花也是白色的。这场晚春的“斗芳菲”就好比 做作画比赛，人家都姹紫嫣红地画开了，而它们 俩呢，就像站在一张白纸面前的两个才子，脑子 里一片空白，没有才思啊，怎么下笔？
这天晚饭后,花前月下,二人闲聊诗文。畅谈中，韩愈提 起这几年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说道： “相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。家父对 我总是夸你学识渊博，为人诚挚。我想你将来一定会有作 为的，只是这科场屡挫 ，必有自己的不足之处,眼下当找 出这个缘由才是。”韩愈听后，频频点头，心中暗道 ：卢 小姐果有见地,接着说道 ：“小姐讲的甚是有理,俗话说自 己瞧不见自己脸上的黑，请小姐赐教。”卢小姐一听， “嗤”地笑出声来，说道：“你真是个聪明人啊！”随即 展纸挥笔，写道： 人求言实，火求心虚， 欲成大器，必 先退之。 韩愈捧赠言，一阵沉思：此乃小姐肺腑之语啊！ 自古道骄兵必败，自己身上缺少的正是谦虚之情，这个 “愈”字便是证据。于是，他立即选用卢小姐赠言中的最 后两个字：“退之”，给自己起了个新名字。
“字”之来历
韩文公，名“愈”，字“退亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的年龄， 嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个既美又雅的学名，这天，郑氏翻开书 来，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半 个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看， 见嫂嫂为他起名作难 ，便问：“ 嫂嫂，你要给我起个什么名 呢？” 郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头， 象征他们都要做人群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不 错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩 愈听后，立即说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的 ‘愈’字最佳了，我就叫韩愈好了。”郑氏一听，忙将字书合上， 问弟弟道：“愈字有何佳意？”韩愈道“愈，超越也。我长大以 后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之 辈。”嫂嫂听后，拍手叫绝：“好！好！你真会起名，好一个 ‘愈’字吆！”
第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(21张PPT) 部编版语文七年级下册
赏析诗歌
晚春 韩愈 草 树 知 春 不 久 归， 百 般 红 紫斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。
合作学习
思考问题：诗的前两句运用了怎样的修辞 手法?哪些字用得好?请赏析。
明确答案
用了拟人修辞格。“草树”,各种花草树 木，没有生命，写草树“不久归”,“知 春”，把草树当人写。一个“斗”字,把 花草树木写得更有情趣，赋予了人的思维、 人的情感和人的动作行为。“斗”用得很 好。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢 乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦 耳的曲子。和煦的春光吹拂着小河，河 水忽然被一阵悦耳、动听的笛声牵动， 放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳 的茎做柳笛呢！他们的笛声吹出了心里 的幸福和快乐。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
赏析诗歌
课外链接二
这首诗平易中见创新，颇富风趣，想象奇特，草木本属无情物，竟然能知、 能解，而且还有“才思”高下有无之分。从中可以看出诗人遣词造句的功力，以 及极富超前的思维
末二句尤其耐人寻味，读者大可根据自己的生活体验，进行毫无羁绊的大 胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
（网文，文学座上宾文）
诗歌情感
赏析诗歌
课外链接一
诗人不写百花稀落，暮春凋零，却写草木留春，而呈万紫千红的动人情景： 花草树木探得春将归去的消息，便各自施展浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷， 繁花似锦，就连那本来逊色少香的杨花，榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风 飞舞，加入留春的行列。
诗人体察事物细致入微，挖掘潜在的花事秘密，反一般诗人怀晚春迟暮之感， 临摹花草灿烂的情景，展现出晚春满目风采的蓬勃气势，寥寥几笔，便给人 以满眼风光，耳目一新的印象。
部编版七年级下册语文《春夜洛城闻笛》PPT优质课件
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春夜洛城闻笛
李白
作者介绍
李白(701—762)，字太白， 号青莲居士，唐代伟大的浪漫 主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗， 喜交友。代表作有《望庐山瀑
背景资料
这首诗是开元二十三年(735)李白游洛 阳时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市， 时称东都。当时李白客居洛阳，因偶然听到 笛声而触发故园情，作此诗。
整体感知
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意
读准字音、节奏。 春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
散入/春风/满洛城。
z
此夜/曲中/闻折柳，
何人/不起/故园情。
解题目
春夜—— 时间 洛城—— 地点 闻笛—— 事件
解词语
（1）洛城：洛阳（现河南洛阳）。 （2）玉笛：精美的笛。 （3）暗飞声：声音不知从何处传来。 （4）折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离 情别绪。 （5）故园：指故乡，家乡。
拓展延伸
古诗欣赏。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 （唐）李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
精读细研
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
春夜洛城闻笛
笛子的美称。 李 白
洛阳城。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
指《折杨柳》，汉代乐府曲 名，内容多叙离别之情。
故乡，家乡 。
精读细研
译文：阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出 ？（它）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就 在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不 生发思乡之情呢？
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗 抒发了思想之情，而这种思乡之情是从听到 “折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全
第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件(共23张ppt)22-23学年部编版语文七年级下册
✓ 3、《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽 的景色，反映了诗人对祖国大好河山的 无限热爱。
显示出从晦冥转为光明的大好气象，而 诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋 的心情匆匆告别白帝城。
这是一首送别诗，表达了诗人李白对汪 伦深情相送的感激之情。
新课导入
同学们，李白是 我们非常熟悉的 诗人，他的诗广 为流传，到目前 为止，我们也已 经学了几十首， 有同学可以说一 说吗？并谈一谈 表达了哪种感情？
✓ 1、 《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
✓ 2、 《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
PART TWO
本节课程内容
把握节奏
《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕
谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情。
《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文 这悠扬的笛声不知从谁家传来?春风中飘扬着悠悠笛 声，洛阳全城都能听得到。我在客居洛阳的夜晚里听 到《折杨柳》这首曲子，谁能不生出怀念故乡的愁情?
C.“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一一个激起思 乡之情的， 不正是诗人自己吗?此句以反问出现，正反映了这种怀乡 感情的强烈。
D.本诗着重以听众的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的 艺术魅力。 [解析]B,“折柳”代表“折杨柳”这首曲子，不是场景。
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春夜洛城闻笛 李白
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这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽 的景色，反映了诗人对祖国大好河山的 无限热爱。
显示出从晦冥转为光明的大好气象，而 诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋 的心情匆匆告别白帝城。
这是一首送别诗，表达了诗人李白对汪 伦深情相送的感激之情。
新课导入
同学们，李白是 我们非常熟悉的 诗人，他的诗广 为流传，到目前 为止，我们也已 经学了几十首， 有同学可以说一 说吗？并谈一谈 表达了哪种感情？
✓ 1、 《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
✓ 2、 《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
PART TWO
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《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕
谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情。
《春夜洛城闻笛》 李白〔唐代〕
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文 这悠扬的笛声不知从谁家传来?春风中飘扬着悠悠笛 声，洛阳全城都能听得到。我在客居洛阳的夜晚里听 到《折杨柳》这首曲子，谁能不生出怀念故乡的愁情?
C.“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一一个激起思 乡之情的， 不正是诗人自己吗?此句以反问出现，正反映了这种怀乡 感情的强烈。
D.本诗着重以听众的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的 艺术魅力。 [解析]B,“折柳”代表“折杨柳”这首曲子，不是场景。
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春夜洛城闻笛 李白
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统部编初中7年级下册语文第三单元(课外古诗词诵读)教学PPT课件
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背景资料
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作 的一首五绝，这首诗是王维《辋川集》二十首诗中的第十 七首。竹里馆是辋川别墅二十景之一，房屋周围有竹林， 故名。王维晚年隐居蓝田辋川，常常独自坐在幽深的竹林 之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心 灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属 性悠然相会，而提笔成篇的。
板书白
借景
抒情
↓ 《折杨柳》 ↓
玉笛声
故园情
联想
逢入京使
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作者介绍
岑参（约715—770），唐代诗人。江陵
（今湖北荆州）人。他自幼从兄受书，遍读 经史。长于七言歌行。由于从军西域多年， 对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光 和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语 言变化自如。有《岑嘉州诗集》。
家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白的真实生 活写照。到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗同意了。这一年春 天，李白自长安回到东都洛阳，思归故里，于是写下了这首诗。
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春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
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学习目标
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1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
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