幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》优秀教学教案
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、扭秧歌头饰、彩带等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿做简单的扭秧歌动作，如扭动身体、挥动双臂等。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师展示扭秧歌的基本动作，如迈步、摆臂、转身等，并讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学做基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师带领幼儿进行动作练习，幼儿逐渐熟练掌握。
3. 学习节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿感受音乐节拍。
b. 教师带领幼儿一起按节奏摇动身体，感受节奏感。
c. 幼儿自主尝试按节奏进行扭秧歌动作。
4. 实践演练（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行扭秧歌表演。
b. 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
c. 全体幼儿共同进行扭秧歌表演，感受活动的乐趣。
5. 教学反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己的感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中展示所学，增进亲子关系。
五、教学评价1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况进行评价。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对扭秧歌的兴趣和积极性。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对扭秧歌的认识和喜爱程度。
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：•了解中国传统文化扭秧歌；•能够正确地拍、听、唱扭秧歌节奏；•能够较好的理解歌词意思；•能够自如地舞动身体，表达音乐的感情；2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•培养团队协作意识；•提高学生的演唱能力及口语表达能力；•提高学生的节奏感及音乐感悟能力；•提高学生的审美能力及身体素质。
3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•培养学生对中华传统文化的热爱和骄傲感；•培养学生的集体观念和团队意识；•挖掘孩子的潜能，增强自信心和表现能力；•通过音乐、舞蹈的形式，帮助孩子们愉悦地度过每一天的校园生活，使他们保持积极向上的心态。
二、教学内容1.歌曲《扭秧歌》是一首体现中国民间文化特色的歌曲，歌词朗朗上口，歌曲中的旋律欢快明快。
这首歌曲在我国的许多地方都传唱度极高，如今已成为家喻户晓、人见人爱的经典唱歌。
2.教学活动（1）歌曲欣赏播放一段《扭秧歌》的音乐，带领学生仔细聆听，感受音乐节奏的重点，以及它所蕴含的情感。
（2）歌词学习引导学生读、背、学习本首歌的歌词，了解歌曲语言的韵律和特点，并在读、背歌词的过程中打牢音乐节奏的基础，真正体会歌词表达的意境。
（3）舞蹈练习组织学生跟随音乐舞蹈节奏，在舞蹈中体验和感受歌曲的情感和意境，并在舞蹈中体现出自己的个性与特点。
（4）集体表演在课堂上由老师按照音乐节奏逐步组成、设计出舞蹈动作，并在伴随音乐的节奏下进行掌声的呼应和动作的配合，达到漂亮的舞蹈效果。
（5）教学反思对中班音乐教学过程中的情况进行总体反思，在发挥学生创造性的同时，充分挖掘自身的教学潜力，提升教育教学质量。
三、教学重点及难点1.教学重点•歌曲尤其歌词的学习；•舞蹈动作的再现、协调；2.教学难点•要求教师需要有一定的舞蹈、编舞、教舞的能力，针对中班幼儿的身体特点，为每一位学生量身打造适合自己的舞蹈配合；•教师需要掌握与学生互动的方法和规则，以激发孩子积极性，让学生乐于参与班级活动。
扭秧歌律动中班教案及反思
扭秧歌律动中班教案及反思教案标题：扭秧歌律动中班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对扭秧歌的兴趣和理解。
2. 提高幼儿的音乐感知和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 学习扭秧歌的基本舞蹈动作。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 扭秧歌音乐。
2. 扭秧歌舞蹈动作示范视频或图片。
3. 舞蹈区域的安排和标记。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看扭秧歌的视频或图片，引发幼儿对扭秧歌的兴趣。
2. 向幼儿介绍扭秧歌的起源和意义，激发他们对传统文化的好奇心。
活动一：学习扭秧歌的基本舞蹈动作1. 播放扭秧歌音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。
2. 逐步教授扭秧歌的基本舞蹈动作，如踏步、转身、手臂动作等。
3. 反复练习，确保幼儿能够掌握基本动作的正确姿势和顺序。
活动二：扭秧歌律动游戏1. 将幼儿分成小组，每组选择一位领舞。
2. 播放扭秧歌音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 领舞可以自由选择动作顺序和变化，其他组员跟随领舞的动作进行表演。
4. 每个小组轮流表演，鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力。
活动三：扭秧歌表演1. 组织幼儿进行全班扭秧歌表演。
2. 指导幼儿整齐排列，按照音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 鼓励幼儿展示自己的自信和舞蹈技巧。
反思：1. 教学过程中，幼儿对扭秧歌表演表现出浓厚的兴趣和积极性，他们能够快速掌握基本舞蹈动作。
2. 需要注意的是，有些幼儿可能在团队合作和协调方面存在困难，需要加强指导和鼓励。
3. 教学中应注重培养幼儿的创造力和表演能力，鼓励他们展示自己的个性和才艺。
通过以上教案，可以帮助中班幼儿在扭秧歌律动活动中培养音乐感知、身体协调能力和团队合作技能。
同时，教案中的反思部分可以帮助教师总结教学经验，进一步改进教学方法和策略。
幼儿园扭秧歌中班教案
幼儿园扭秧歌中班教案1. 教学目标通过本次教学活动，中班幼儿应能够： 1. 掌握扭秧歌的基本动作和节奏； 2. 提高幼儿的动作协调能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队意识； 4. 发展幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 教学准备•扭秧歌音乐录音或现场演奏器乐；•扭秧歌曲谱；•扭秧歌动作图示；•幼儿园活动室；•活动用具：扭秧歌道具（彩带、绳子等）。
3. 教学内容与过程步骤一：扭秧歌的介绍（10分钟）1.教师向幼儿简单介绍扭秧歌的起源和特点，如扭秧歌是民间舞蹈，形式活泼欢快，是中国传统文化的重要组成部分。
2.引导幼儿回忆过去参加过的扭秧歌表演活动，提问引起幼儿对扭秧歌的兴趣。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1.播放扭秧歌的音乐录音或现场演奏器乐。
2.让幼儿听音乐，感受节奏和活泼的氛围。
3.聆听后，引导幼儿用言语表达对音乐的感受，如“快乐”、“愉悦”等。
步骤三：学习基本动作（20分钟）1.教师向幼儿展示扭秧歌的基本动作，如转身、抬腿、转手等，并使用简单的动作术语与幼儿进行说明和示范。
2.引导幼儿跟随音乐，模仿教师的动作进行练习。
3.注意观察每位幼儿的动作情况，及时给予肯定和指导。
步骤四：扭秧歌活动（30分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。
2.给每组分发扭秧歌道具，如彩带、绳子等。
3.指定一名幼儿为队长，其他幼儿跟随队长的指挥和节奏来进行扭秧歌表演。
4.活动开始前，教师可以帮助幼儿温习基本动作，并提醒幼儿注意呼吸和姿势的协调。
5.活动进行中，教师要及时鼓励和引导幼儿，营造积极的氛围。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.让每个小组轮流展示他们的扭秧歌表演，其他幼儿积极观看并鼓掌。
2.教师对每个小组的表演给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己在学习扭秧歌过程中的收获和体会。
4. 教学延伸1.将扭秧歌与其他传统文化活动相结合，如制作扭秧歌面具、编排扭秧歌小剧场等。
2.组织幼儿进行扭秧歌比赛或展示，增强幼儿的自信心和表现欲。
中班艺术活动设计《扭秧歌》
中班艺术活动设计《扭秧歌》第一篇：中班艺术活动设计《扭秧歌》活动名称：中班艺术活动《欢乐秧歌》设计意图：秧歌是流传于陕西的一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”等。
它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。
让幼儿欣赏秧歌的片段，了解秧歌表演的魅力，可以培养幼儿对秧歌的兴趣，感受陕西地方传统艺术特殊的美，增强幼儿对家乡的热爱。
活动目标：1、掌握秧歌十字步的基本步伐。
2、知道秧歌是一种传统的民间活动, 感受鼓点鲜明的节奏，以及秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3、能够相互合作，自由发挥创编表演舞蹈。
重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
活动准备：、音乐《拥军秧歌》，《开国大典》中毛泽东与群众跳秧歌的片段（下载时间85分—86分40秒），录音机等音响设备。
2、幼儿人手一条红绸带（用于系在腰间）等，表演秧歌舞所用道具：伞、扇子、八角巾，鼓、锣、镲等各4个。
3、事先邀请村里秧歌队的人（3-4人）来表演（穿上秧歌服装）活动过程：一、听音乐，教师带领幼儿入座。
二、谈话活动，引入主题。
教师出示红绸，提问幼儿：这是什么？你在哪里见过？它可以干什么？（引入秧歌舞）三、幼儿欣赏《秧歌舞》（欣赏电影《开国大典》中毛泽东与群众共跳秧歌的片断）1、教师提问：影片中的人物是谁？（毛爷爷，解放军）他们在干什么？（跳舞）你知道他们跳得什么舞（秧歌舞）那你也来试试吧（请个别幼儿上前自由舞动红绸。
）2、教师介绍秧歌舞师，刚才小朋友看的舞蹈叫欢庆秧歌，它是流传于我们陕西地区的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”、等。
它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。
当人们遇到开心、高兴的事情就会跳起秧歌舞。
三、学习跳秧歌舞1、欣赏秧歌队员现场表演的秧歌舞。
（教师提示语：今天，我们为小朋友请来了村里的秧歌队队员，请他们为我们现场表演，大家欢迎。
中班《扭秧歌》优秀教案（通用6篇）
中班《扭秧歌》优秀教案（通用6篇）中班《扭秧歌》优秀教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班《扭秧歌》优秀教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《扭秧歌》优秀教案1目的：1、幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。
2、幼儿学会歌曲及跳舞蹈的基本动作。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
准备：1、活动前教会两名幼儿跳秧歌舞。
录音机及磁带。
2、有关秧歌舞的VCD片。
过程：1、组织幼儿谈话：说说春节里的欢乐气氛及人们是如何庆祝的。
2、组织幼儿看VCD片，让幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。
3、学习歌曲：教师范唱歌曲，请幼儿回答歌曲的内容。
4、幼儿在旋律下跟念歌词。
5、幼儿演唱歌曲数遍。
6、请事先教会的两名幼儿在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激发幼儿的学习欲望。
7、组织全体幼儿学习基本舞步及秧歌十字步。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班《扭秧歌》优秀教案2设计意图：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。
现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。
秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。
中班民间游戏扭秧歌教案
中班民间游戏扭秧歌教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生：1.了解传统的民间游戏扭秧歌，并了解它的起源和意义；2.掌握扭秧歌的基本动作和舞蹈技巧；3.培养学生团队合作和协作的意识；4.提高学生的动手能力和身体协调性。
二、教学准备1.音乐设备，播放扭秧歌音乐；2.扭秧歌教学视频或图示；3.教学道具：彩带、花球等。
三、教学过程步骤一：引入活动通过播放扭秧歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏扭动身体，营造活跃的氛围。
步骤二：讲解扭秧歌的起源和意义老师简要地介绍扭秧歌的起源和意义，让学生了解到扭秧歌是中国传统的民间游戏，是用舞蹈表演的形式祈求丰收和快乐的一种方式。
步骤三：示范扭秧歌的基本动作老师通过教学视频或现场示范，向学生展示扭秧歌的基本动作，如手腕的扭转、腰部的摆动等。
同时，引导学生模仿跟随老师的动作。
步骤四：练习扭秧歌的基本动作将学生分成小组，每个小组中有两名学生面对面站立。
每个小组轮流进行练习，其中一名学生扮演“领舞”，另一名学生跟随“领舞”的动作进行练习。
每轮练习结束后，再进行交换角色，直到每名学生都有机会担任“领舞”。
步骤五：加入道具，学习舞蹈技巧为了增加趣味性，老师向学生介绍扭秧歌中使用的道具，如彩带、花球等。
引导学生根据音乐的节奏，配合动作使用道具，增强表演效果。
同时，老师可以示范一些简单的舞蹈技巧，如旋转、跳跃等。
步骤六：分组合作，编排扭秧歌表演将学生按小组分配任务，要求每个小组编排一段扭秧歌表演。
鼓励学生积极发挥自己的想象和创造力，设计独特的动作和舞蹈。
同时，老师可以提供一些指导和建议。
步骤七：扭秧歌表演展示每个小组依次进行表演，其他小组进行观看和评价。
在观看其他小组表演时，学生可以学习和借鉴其他小组的动作和舞蹈技巧。
四、教学反思通过本节课的扭秧歌教学，学生不仅了解了扭秧歌的起源和意义，还学会了基本的扭秧歌动作和舞蹈技巧。
通过小组合作和表演展示，培养了学生的团队合作和协作的意识。
同时，通过扭秧歌的练习，提高了学生的动手能力和身体协调性。
中班《扭秧歌》教案
中班《扭秧歌》教案教案标题：中班《扭秧歌》教案教案目标：1. 通过学习《扭秧歌》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2. 培养幼儿的合作意识，通过合作演唱和舞蹈活动，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作简单的乐器，增加幼儿对音乐的理解和兴趣。
教学准备：1. 《扭秧歌》音乐录音或视频。
2. 幼儿喜欢的扭秧歌舞蹈视频。
3. 简单乐器材料：纸板、彩色纸、铃铛等。
4. 幼儿绘画材料：彩色纸、彩色笔、颜料等。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《扭秧歌》音乐，引导幼儿聆听。
2. 与幼儿一起讨论《扭秧歌》是什么样的歌曲，是否听过或跳过类似的舞蹈。
主体活动：1. 听歌学舞：- 教师向幼儿展示扭秧歌舞蹈视频，引导幼儿观看。
- 教师分步骤教授扭秧歌的动作，与幼儿一起模仿跳舞。
- 逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。
- 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。
2. 制作简单乐器：- 教师向幼儿展示制作简单乐器的方法，例如纸板拍子、彩色纸铃铛等。
- 按照教师的指导，幼儿使用绘画材料和简单乐器材料制作自己的乐器。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的喜好进行装饰。
3. 合作演唱：- 将幼儿分成小组，每个小组有一种乐器。
- 教师引导幼儿使用乐器伴奏，一起演唱《扭秧歌》。
- 鼓励幼儿合作，协调乐器和声音的节奏。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问幼儿对《扭秧歌》的感受和收获。
2. 播放幼儿自己制作的乐器，让幼儿欣赏自己的成果。
教学延伸：1. 在日常活动中，加入《扭秧歌》的舞蹈和歌曲，让幼儿巩固学习成果。
2. 组织小型表演，让幼儿展示他们的舞蹈和演唱能力。
3. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，并进行分享和交流。
教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括是否积极跟随舞蹈动作和合作演唱。
2. 收集幼儿制作的乐器和绘画作品，评估幼儿对音乐的理解和创造能力。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，在活动中提前做好安全预防措施。
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幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》优秀教学教案扭秧歌，历史悠久，是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎而热闹非凡。
秧歌舞随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。
下面就是小编给大家带来的，希望能帮助到大家！
活动目标：
1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。
2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。
活动准备：
红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代)。
录音机和磁带。
活动过程：
1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。
2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教师组织幼儿逐句学习动作。
4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。
教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。
5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。
6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。
活动目标：
1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识
3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力
活动准备：
1、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程：
幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地
一、观看录象，东北秧歌，引出课题
1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早
流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江
南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔
叔们呢则用绸带。
)
2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。
(试试手，脚的动作)
二、学习秧歌十字步
1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字
步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，
老师指导理解图谱意思)
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。
注意，准备的时候，双脚站在小脚
印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。
注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就
能学会了!
幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导
4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
5、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带
男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，双手自由舞动听音乐练习。
三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。
四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?
三
活动目的：
1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：
彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：
1.扭起来
教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以
激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带
每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑
交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场
地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、
甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体
幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动
教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
(活动中和他人保持一定的距离，避免碰撞。
)
活动反思：
孩子们在欢快的音乐中活跃了身心，即达到了锻炼的目的，又增进了幼儿之间的感情。