创新就在身边
创新就在我们身边作文7篇

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创新就在我们身边作文篇1创新一直存在于我们身边,社会、国家、世界,无论范围多大,日日都在创新。
大到房子、车辆、兵器,小到白纸、毛笔、历代都在变化。
为了开创全新的社会,人们用足够的赤子般的纯真和热忱,兼收并蓄、海纳百川在探索未知的创新之路上,每一个人,每一个热爱着科学与生活的人都不想缺席,因为这趟旅行所带来的不仅仅是个人无限的荣耀,更是一个全新的未来。
心有多大,舞台就有多大。
只要我们能够梦想的,我们就能够实现。
记得曾经在网上,看到过一个9岁的小男孩因打点滴时,手不能活动但又想自在点,机灵的他创造了一个小玩意,可以把针头与手背固定。
这个小发明解决了人们在打点滴的时,针管容易松动的问题。
这个发明虽小,却极大的方便了人们,解除了人们诸多烦恼。
近年来最称得上创新的,那那算互联网+了。
以互联网为基础的各种+,让人类的生活更上百层楼。
它不但通过互联网升级各个传统行业,而且随着互联网+进一步发展,知识和信息的获取更加方便,人们的联系交往更加快捷,为青年们提供了全新的创新平台,极大限度地拓展了创新的思维空间。
世间何曾未有创新?像爱迪生发明电灯泡,袁隆平发明杂交水稻,牛顿发现万有引力定律和运动的三大定律,蔡伦改进造纸术这些创新事例,都为人类的生活带来了无限的美好与崭新的未来。
其实创新并不一定要高大上,只要不是胡编乱造,胡作非为,你能够变废为宝,变拙为巧,那就是创新。
创新它就在在我们身边,作为人类发展史的最闪亮的法宝,它正带领我们一步一步走向崭新的未来。
创新就在我们身边作文篇2科技,不断进步,正是因为创新;有创新,才能不断的改善与发现。
——题记在日新月异的现代,科技每天都在飞快的进步,每隔一段时间我们总会听到发明了什么,新科技又载人飞天去了,或又开发了什么技术。
【六年级】创新作文700字 创新就在身边

【六年级】创新作文700字创新就在身边【六年级】创新作文700字创新就在身边提到创新,同学们会想到什么呢?有人会说:万有引力的发现、电话的发明、宇宙的探索……这些听起来似乎都高不可攀。
而我要说的创新,就在身边,隐藏在小事里。
开学初,我们学校收到一个任务:甄选五名学生代表平潭综合实验区回去出席福州市“规范汉字拼读大赛”。
学校先展开甄选,我忽得头筹。
同学们对我钦佩得无以复加,纷纷反问我如何记忆这些浩如烟海的词语。
我自然知无不言言无不尽,现在就了解了解我自己独有的方法。
首先,要正确理解词语意思。
面对厚重的大词典要是仅仅浅尝辄止、死记硬背地读,在使用词语时就常常会不知所云,这就是因为掌握火候不够。
我们要正确地理解词语,不能望文生义、自作聪明,否则很有可能对意思产生偏差。
只有在正确理解的基础上背诵,才不会出现偏颇。
其次,M18x也算是一种不好方法。
比如,看到成语“茕茕孑立”,就可以在脑海中M18x至一个形单影只的人孤零零地东站着的画面;而看到“巾帼须眉”,就仿佛英姿飒爽的女将军就东站在面前……M18x能够使枯燥乏味且死板的词语生动出来,立体出来,在脑中构成画面,对记忆也有所协助。
再者,还可以把字拆开并想象成具体的东西来理解。
譬如“町畦”,就可以拆成“田丁田圭”,这几个字横竖分明,看起来就像被许多人家分成一块一块的田地;再如“f崖”的“f”字,虽然笔画多得令人望而生畏,但是如果把它拆开呢?右半部分可以拆成三块:最上面一块就像平地崛起的岩石,也可以看作悬崖;中间的“比”字就像凹凸不平的崖壁;而最下面的就是一只小兔子了。
连以灵敏著称的兔子都无法攀登的高峰,不就是高耸险峻的山峰吗?而这就是“f崖”本身代表的含义。
这样拆开之后,记住它就轻松多了。
最后还要牢记,一次无法记太多词语,否则很难顾此失彼,岂不是捡了芝麻偷了西瓜吗?创新并不仅仅限于伟大的定理和神奇的发明,在我们的学习、生活中,处处可见它的身影。
只要学会创新,打破僵化保守,就能事半功倍。
创新就在我们身边9篇

创新就在我们身边9篇创新就在我们身边作文1在我们的身边,又许很多多奇妙而又奇妙的事情,有时候也只是你没有发觉,只要你静下心来,你就可以明白這世界的奇异之处。
在我们的生活之中,没有创新,就没有这个世界。
比方,莱昂纳多·达·芬奇,创造了计算机。
达·芬奇的工作日志里绘有很多东西的设计图,但其中最值得一提的就是计算器的设计。
试想假如缺少简洁的冗杂的数学运算,那科学将会是什么样子。
达·芬奇堪称文艺复兴开山鼻祖,他能画(比方杰作《蒙娜丽莎》),能雕塑,也能创造。
他那至今令全世界着迷的日记,描绘勾画了从人体到直升机和坦克的许多事物。
而美国的尼古拉·特斯拉他创造了无线电。
如今的生活中随处可见吧。
虽然尼古拉·特斯拉生前没有因此得到认可,但美国联邦最高法院最终还是确定了他的专利申请,确认是他而不是马可尼创造了无线电。
还有就是意大利的亚历山德罗·伏特。
他可是创造了电池!电池在我们生活中用途是多么得大啊。
像电视,电脑,以及手机等都是需要电池来工作的。
伏特一生职业都在搞电的东西。
早期他创造了起电盘(即一次充电单板电容),一年之后致力于封闭室燃气点火发电试验,在此过程中他发觉了沼气(甲烷),即今日家庭普遍使用的一种气体。
然而真正使其知名的却是“伏特电池”,其实就是一堆锌片和铜片交互排列,再加上两种金属片之间为增添导电性而浸了盐水的布料而已。
但就是这种粗陋的电池向世界展现了如何利用金属-化学组合生电的神秘。
這一些科学家是多么的宏大啊。
其实一丝丝创意都在我们的身边,只要你耐烦地去观看,就肯定可以发觉。
创新就在我们身边作文2创新源于生活,不信的话,就随我一起去看看一些生活中的科学家吧!在英国,有一位科学家叫哈沃德史波泰顿,这位老兄对声音很感爱好,他潜心讨论了很长时间,最终找到了一种青少年能听到,但是大多数成年人,却听不到的高音频。
在法国有一位科学家叫玛丽克里斯蒂娜,他带了一帮同事从狗和猫身上找了一堆跳蚤,将它们分别放在不同的装置中,每天观看他们跳高这是记录没一只跳蚤的弹跳力。
初三写人作文《创新就在我们身边》800字(共12页PPT)

初三写人作文《创新就在我们 身边》
我们家不是有一个吗?用这么难看的
父亲 做什么?”我不解。
神秘一
老 笑:“这你就不懂了,这是你
爸我自己改良焊接的,别看它其貌
市场 不扬,比
上卖的轻便多了,
应手。”父亲眉飞色舞地开始了操作, 果然活干得又快又好。
关键词:我们,不是,一个,这么,
难看,什么,不解,父亲,神秘,老爸, 自己,改良,焊接,其貌不扬,市场,上 卖,轻便,应手,父亲,眉飞色舞,开始, 操作,果然,又快又好。
初三写人作文《创新就在我们 身边》
改换既定思维,寻求新的思
路来解决问题,这也是一种
创新。原来,创新不是什么高不可攀
同学 的东西,创新就在
们之间,
就在我们身边。
周六早晨,踏着欢快的步子
一路小跑回家,走到院子中,
米粥 便闻到一股
的香气扑鼻而来,
今天的米粥似乎格外香醇!
关键词:改换,既定,思维,寻求,
思路,解决问题,一种,创新,原来,创 新,不是,什么,高不可攀,东西,创新, 同学,之间,我们,身边,周六,早晨, 欢快,步子,一路,小跑,回家,院子, 闻到,一股,米粥,香气扑鼻,今天,米 粥,似乎,格外,香醇。
初三写人作文《创新就在我们 身边》
母亲 ”
一愣,笑着解释:“这是
妈妈新调制的配料,也不知道
你喜不喜欢,所以就试了试,你喜欢 就好。”
平凡的早晨,因为小小的改变而 充满温馨。原来,创新就包裹在香甜 的母爱中,就在我们身边。
关键词:母亲,解释,妈妈,调制,
配料,知道,喜不喜欢,所以,试了试, 喜欢,平凡,早晨,因为,小小的,改变, 充满,温馨,原来,创新,包裹,香甜, 母爱,我们,身边。
身边的创新行为

身边的创新行为1. “哎呀,妈妈看我用废弃的纸盒做了个漂亮的收纳盒!”妈妈惊讶地看着我,笑着说:“真厉害呀!”就像平时我们把垃圾变宝贝一样,这就是创新呀。
比如我把快递盒子改造成了放文具的小盒子,多实用啊!2. “爸爸,你看我把旧衣服改成了一个小背包呢!”爸爸瞪大眼睛,说:“哇,你太有创意了!”这不就是创新嘛,就好比把一件没用的东西重新赋予了新生命。
像我把穿不了的牛仔裤改成背包,背着出去可酷啦!3. “爷爷,我发现了一个好玩的,我用树叶拼了一幅画!”爷爷乐呵呵地说:“乖孩子,真聪明!”这就是身边的创新行为呀,就如同用自然的素材创造出独特的作品。
我捡来各种树叶拼出了一幅美丽的风景图呢。
4. “姐姐,我用乐高搭了一个不一样的城堡!”姐姐拍手称赞:“太棒啦!”这不就和创新一样嘛,从常见的东西中创造出独特的。
我用乐高积木搭出了一个造型奇特的城堡,超级有成就感。
5. “奶奶,我给咱家的小狗做了个新玩具!”奶奶笑着摸了摸我的头,说:“宝贝真能干!”这也是创新呀,就像给生活增添新乐趣。
我用旧布和棉花给小狗做了个小玩偶,它可喜欢啦。
6. “小伙伴们,看我用瓶子做了个小风铃!”小伙伴们纷纷围过来,说:“好厉害呀!”这就是创新在我们身边呀,就如同把普通的东西变得有趣。
我把几个瓶子串起来做成风铃,风一吹叮叮当当响。
7. “老师,我想到了一个新的解题方法!”老师欣慰地说:“不错哦!”这不就是创新嘛,就像在知识的海洋里找到新的路径。
我用一种独特的思路解出了数学难题呢。
8. “弟弟,你瞧我用石头摆了个图案!”弟弟好奇地看着,说:“哇,姐姐好棒!”这就是身边的创新呀,好像把平凡的东西变成艺术品。
我在地上用石头摆出了一个爱心的形状。
9. “妈妈,我把旧围巾改造成了一个发带!”妈妈笑着点头,说:“真有创意!”这和创新有啥区别呢,就像是给旧物换了个新身份。
我把不用的围巾变成了漂亮的发带,扎起来可好看啦。
10. “爸爸,我发现可以用筷子做一个小架子!”爸爸一脸惊喜,说:“呀,你这小脑袋瓜真灵!”这就是创新呀,就跟发现新宝藏似的。
身边关于创新的例子

身边关于创新的例子
嘿,你知道吗,创新其实就在我们身边无处不在呀!就说我邻居家的大哥吧,他以前特别喜欢玩电脑游戏,那简直是痴迷得不行。
有一次他居然想到,哎呀,为啥不能自己设计个游戏呢?于是乎,他就开始埋头苦干,学编程,学美术设计,这不是创新是什么?
再看看我家小区门口的那个水果店老板。
以前大家买水果不就是挑挑拣拣就完事儿了嘛。
可这老板不一样啊,他某天突发奇想,为啥不在店里搞个水果拼盘服务呢?这样大家就可以更方便地吃到多种水果呀!你说这是不是个很棒的创新想法?而且他还搞起了线上水果店,送货上门,这多牛啊!
还有我一个同学,在学校的时候就特别爱捣鼓小发明。
有一次他看到老师上课擦黑板特别辛苦,粉笔灰到处飞,他就琢磨着能不能做个自动擦黑板的装置呢。
嘿,还真让他给弄出来了,虽然样子有点丑,但真的很实用啊!这难道不是创新吗?
你想想看呀,这些不都是发生在我们身边的创新例子吗?他们都是普通人,却有着不普通的想法和行动。
创新并不一定是高大上的发明创造呀,可能就是生活中的一个小改变、一个小想法,但却能给我们的生活带来巨大的
变化。
这不就像是星星之火可以燎原嘛!创新就是这样神奇的东西,只要我们有心,都可以去尝试,去发现,去创造。
我们不能总是循规蹈矩,要敢于突破,敢于尝试新的东西,这样我们的生活才会越来越丰富多彩,不是吗?所以说呀,创新就在我们身边,我们都要努力去成为那个有创意的人呀!。
创新就在我们身边作文六篇

创新就在我们⾝边作⽂六篇 创新,字⾯意思并不难理解,就是创造新的事物。
提到创新,⼈们理所当然地就与⾼科技、尖端技术、⾼端研发、先进武器等联系在⼀起。
其实创新是和⼈们的⽣活紧密联系的,创新不仅仅指⾼科技,⽇常⽣活中的⼩发明、⼩创造,乃⾄好的制造等都是创新。
接下来⼩编为你带来创新就在我们⾝边,希望对你有帮助。
【篇⼀:创新就在我们⾝边】 创新有很多种⽅式,我们⾝边的,思想、⽣活。
还有关于科技的,这是⽐思想⽣活更⾼级的创新。
我们今天就来看看我们⾝边的创新吧! 我们先来看创新思想观念。
创新思想观念,就是要增强⼴⼤党员⼲部的科学发展意识,破除影响和制约发展的旧思想、旧观念、旧体制、旧机制,扩⼤改⾰开放,创新体制机制,最⼤限度地解放和发展⽣产⼒。
它分为两点:破除因循守旧、固步⾃封的保守思想,树⽴⼤胆创新、敢闯敢试的进取意识和破除⼩富即安、⼩进即满的落后观念,树⽴勇争⼀流、合作共赢的发展意识。
第⼀点是要我们充分发挥主观能动性和创造性,时时争先,处处争优,始终保持⼀种时不我待、只争朝⼣的拼搏精神,在实践中⼤胆探索,敢闯敢试,敢于突破前⼈、突破常规、突破⾃我,不断创造新业绩。
第⼆点是要站在更⼴的开放层⾯看发展,站在更⾼的层次看未来,在更⼤范围和更⼴领域参与国际国内经济技术合作与竞争,真正实现合作共赢。
这种创新其实就在我们⾝边,⼀些乡镇都会去创新思想观念,这说明了创新就在我们⾝边呀! ⽣活中的创新就更多了,最普通的削⽪⼑,以前就直接拿⼑削。
还有在插座上可以贴⼀些装饰的。
睡袋也是。
最后就是科技创新了,我们来看看世界上的伟⼈:25岁的爱因斯坦敢于创新,坚持⾃⼰的⽴场,推翻了⽜顿的“绝对时间和空间”,提出了“光量⼦”的理论,为之后的量⼦学奠定了基础;哥⽩尼在《天体运⾏论》中推翻了当时统治着⼈们⼤脑的《地⼼说》,他根据⾃⼰对宇宙及星系的理解,从⽽建⽴起了《⽇⼼说》,通过重重困难,哥⽩尼的《⽇⼼说》得到了验证,从⽽成为了新的权威。
2024年“科技创新就在身边”科技活动总结(二篇)

2024年“科技创新就在身边”科技活动总结科技创新就在身边,是一项旨在激发人们对科技的兴趣和探索能力的科技活动。
本次活动以培养学生的科学素养和创新能力为目标,通过组织一系列丰富多样的科技实践和科技比赛,使学生能够在实践中提高科技实践能力和创新思维。
本次科技活动分为三个阶段:准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段,我们组织了一系列的培训和讲座,为学生提供了一些基础的科技知识和技能。
同时,我们还邀请了一些科技专家和企业家来给学生们讲解科技发展的趋势和前沿技术。
这些培训和讲座为学生们的科技实践活动打下了坚实的基础。
在实施阶段,我们组织了一系列的科技实践和科技比赛。
学生们可以根据自己的兴趣和爱好选择参加不同的实践和比赛项目。
比如机器人制作、无人机设计、编程挑战等项目。
通过这些实践和比赛,学生们能够亲身参与科技创新的过程,锻炼自己的动手能力和创新意识。
同时,他们还能够结交一些志同道合的科技爱好者,共同探讨和分享科技的乐趣。
在比赛过程中,我们注重鼓励学生的团队合作精神和创新能力。
每个项目都要求学生组成一个团队,并且在规定的时间内完成任务。
在团队合作的过程中,学生们学会了相互合作、相互帮助,培养了良好的团队协作精神。
而在任务完成后,学生们还要进行自我评价和互评,以反思和改进自己的不足之处。
这种自我评价和互评的方式,使学生们更加懂得如何发现问题和解决问题。
总结阶段是对本次科技活动的全面总结和评价。
我们邀请了一些评委和专家来评审学生们的成果,并对他们的科技实践和创新能力进行评估。
同时,我们也组织了一次小型的科技展览,让学生们有机会展示自己的成果和分享自己的经验。
通过总结和评价,我们可以了解到学生们在科技实践和创新中存在的问题和不足之处,并为下一次活动做出相应的改进和调整。
通过本次科技活动,我们培养了学生们的创新能力和科技实践能力,同时也激发了他们对科技的兴趣和热情。
通过实践和比赛,学生们能够亲身感受到科技创新的乐趣和挑战,并深入了解到科技的前沿技术和应用。
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创新就在身边“创新是企业的灵魂”。
一个人没有灵魂,生命就没有任何意义;一个企业没有灵魂,就不会有生机和活力。
综观市场竞争中被淘汰的企业,都是创新能力差的企业。
创新是企业发展的不竭动力。
企业创业的过程实质上是一个全面创新的过程,创新能力取决于人才和机制。
“创新就在身边”,是指创新活动的普遍性、群众性。
创新并不深奥,更不是高不可攀;创新就在我们的日常工作中,就在所从事的岗位上。
具有创新能力的企业总是通过组织的力量培养领导者和创新人才。
人人都可以搞创新。
事事都需要创新,处处都存在创新,创新就在我们身边,创新跟随着每一个人,创新就在你身边,就看你是否有创新的意识和创新的行动。
在我们的工作中我们做了很多的科技创新工作,也有很好的效益。
但是,在年度项目评选中和月度评选中几乎找不到我们对名字,在我们技师评定中因无成果而落选,原因有二个,一是不善于总结,二是不善于思考。
一、认真进行工作总结是我党在长期革命斗争和建设中形成的一个好传统。
1.总结是推动工作前进的重要环节,任何一项工作,不管是个人或群体去进行都需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。
每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训,及时总结和思考,就会及时取得经验教训,就会找发现意想不到的成功、失败、或外部变化,就会通过总结而这些就是创新的源泉,发现主观或者客观的不协调现象,可以提高认识和工作技能。
不断实践,不断总结,不断的解决问题,那么人们对客观事物的认识也就越来越深刻,知识越来越广,智慧越来越高,所进行的事业通过总结才会不断发展、前进,才能有所创新,有所创造。
我们的矸石充填与开采一体化技术就是从在工作面采用了砌矸石带的方法解决煤层夹矸、断层起底放顶产生的矸石的采空区存放;采用袋装矸石及矸石垒砌矸石体沿空护巷,解决了采面矸石处理和煤柱回收问题;在半煤岩巷道采用矸石窝存矸和宽巷掘进、巷旁存矸的方法,处理半煤岩巷起底矸石等,取得了一定的成效。
2005年在21103东工作面进行了采煤面留煤柱充填开采,2006年逐步对整个充填工作面的充填、通风、煤炭生产等系统进行优化调整,在21103西工作面进行了采煤面无煤柱充填开采,以充定采,从点到面、从小到大进行了一系列的不断实践,不断总结,不断思考、不断的解决问题,将采掘工作面产生的矸石全部充填到工作面采空区。
2.总结是寻找工作规律的重要手段任何一种事物、一项工作,都存在内在联系、外部制约,都有它自身的发展、运动规律,遵循这些客观规律办,找寻解决技术目的的新技术原理,就有了创新的源泉。
总结就是要找寻、发现客观规律的途径。
3.总结是培养、提高工作能力的重要途径,一个人的工作能力是指他承担某项工作、执行某项业务、任务的能力。
具体表现有两方面,一是他的专业知识水平,二是他解决、处理实际工作的能力。
在实践中二者常常是揉合在一起,相得益彰。
运用所学知识处理实际工作的能力主要通过实践培养起来的,绝不是天生的。
因此,总结是提高能力的重要手段。
4.总结是团结群众争取领导支持的好渠道。
一件工作、一项任务完成之后必须进行总结,在总结中全面、深入地回顾、检查,找出成绩与缺点、胜利与失败、经验与教训,实事求是地作出正确评价,使大家认识统一。
这样的总结群众心服口服,把群众最大限度地团结起来。
同时,通过总结把成绩、经验、问题和今后的努力方向等向领导部门汇报,能引起领导的重视,争取领导的支持、指导。
二、做好总结的具体要求:1.充分占有材料。
材料是总结的基础,是第一性的。
在写作前要收集材料,包括与总结相关的材料,诸如数据、条件、时间、人物、事实等,在收集方法上,可以多种多样,如统计报表、查看记录、深入调查、座谈访问、观察现场、听取意见等,尽可能把大量的第一手资料掌握到乎,从材料中形成概念、观点,然后才开始动笔。
2.运用辨证思维方法。
辩证思维方法是科学的思想方法,它用联系、发展、变化和一分为二的观点来观察研究事物。
写工作总结,就是要把收集的各种材料吸进大脑,然后用辩证思维的方法,进行系统的分析研究,去粗存精,去伪存真,由表及里,由此及彼,梳理出有条理的内容,用准确的语言、数据表述出来。
因此,写工作总结的过程也是思维活动的过程。
如果不经过思维活动,不经过大脑加工,那么,所收集的材料便不能发挥作用,等于一大堆存放的“建筑材料”,没有建成高楼大厦。
三、技术创新含义是将一种新产品、新工艺、新服务引入市场的.过程技术创新的主要特征在于体现技术与经济的结合,它异于科学上的发明与发现,突出强调新技术的首次商业性应用。
在国外,几乎所有的名牌企业都十分重视不断开发新技术和新产品。
它们认为只有抢占新技术和新产品的制高点,才能取得竞争优势。
实际上,企业要想赢得市场份额,生存和发展,其根本途径在于技术创新,在知识经济时代,技术创新更显得尤为重要。
企业进行技术创新包括自主创新、模仿创新及合作创新。
模仿创新战略是对率先进入市场的产品进行再创新,企业通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为,吸收成功经验和失败教训,引进购买或破译率先者的核心技术和技术秘密,在他人的基础上进行改进与完善,并在工艺设计、质量控制、大批量生产管理、市场营销等创新链的中后期阶段投入主要力量生产出在性能、质量方面富有竞争力的产品与率先创新的企业竞争的行为。
如何进行技术创新四、技术创新最基本的形式技术创新最基本形式是发明与革新,下面讨论发明与革新的一般过程、程序、方法。
1.发明与革新一般过程:技术原始发明、技术不断革新和发明与革新的完善。
技术原始发明主要提出技术目的、寻找实施技术目的的原理,并在技它往往带有尝试性,将技术原理向技术实体物化等一系列活动。
.术上还比较粗糙或不成熟,一些关键问题尚没有很好的解决,如总目标比较笼统,尚没分解成各个具体目标或组成完整体系;所用的原理不一定很科学,甚至还可能违背经验常识;所形成的物化还处于模型或样机,结构上不够合理,甚至严重缺陷,尚无法满足实用要求。
技术不断革新就是将原始发明基础上,不断研究试验明确缺陷所在并加以改进,从理论上、技术方向和产品结构上有较大的突破,逐步将原始发明进入实用的全过程。
发明与革新的完善化是在技术不断革新的基础上将产品自身不断完善过程,如果说不断革新处于生产前期阶段,那么完善化则是投入生产后的完善工作,它是否合理和优秀通过社会的认可过程,它包括不断提高技术性能和经济效益;增加附属技术使功能更加完善;发展新型号并实现系列化能以满足不同用户、不同环境的特殊要求等。
2.发明与革新的一般程序是:发现技术问题、确定技术目标与明确创新方向、找寻解决技术目的的新技术原理、将技术原理具体转化为实现技术目的的技术构思、通过技术手段将原理和构思物化为技术实体。
3.技术问题大致来源三个方面:⑴社会需求。
现有技术与社会需求不适应的矛盾带来许多技术问题,如社会生产、科学技术、文化教育、军事战争以及日用消费等方面提出新的要求。
⑵技术自身发展的要求。
某种技术发生变革在客观上要求一种或或在研制某种新技术过程需要其他技术作为实现多种技术随之产生,该技术的技术手段或辅助技术。
⑶由科学新发现本身所形成的技术问题。
在科学研究中发现新现象、新规律具有形成实用技术价值,从而导致全新技术目的产生。
如电磁波发现提出无线通信的实用技术问题,光受激辐射现象导致激光技术产生等。
确定技术目标和明确创新方向是创新工作的具体化,各种渠道的技术问题和技术设想刚提出是比较笼统,科学上未必合理、技术上不尽可行,也可能缺乏实用的经济价值,这就需要对问题和设想进行分析、论证和评价;有时刚提出的技术目标过大,需要分解次一级的项目加以逐个解决,如研制光导纤维通信技术分为研制光导技术材料、研究激光发射和调制装置、研制信息接收装置等等子项目。
找寻解决技术目的的新技术原理基本途径有:从现实观察和以前积累经验中发现隐含的某种内在机制,通过提炼形成新的技术原理;将基础科学的普遍规律转化为新的技术原理;通过对现有的技术原理通过改进、变换或移植形成新的技术原理。
技术原理具体化形成实现技术目标的技术构思关键在于找到运用技术原理以达到实现技术目标的具体途径和形式。
它既要依据该技术目标的技术原理,运用科学知识和经验形成技术构思;双要同时考虑和应用许多从属的自然规律和技术原理,并加以巧妙的结合。
技术原理的物化主要由试制品或样机来体现,物化过程不仅仅是通过技术手段完成制作过程,同时也是对技术原理、技术方案科学性和可行性的验证过程,也是对技术方案修改、补充和完善的过程。
这.个过程除了物化的制作过程外,还需要进行各个过程的分析实验和整机综合实验,如材料、零部件、样机及各种参数进行检验的工艺实验、结构实验和功能实验等等。
4.发明与革新方法的主要方法有经验方法、传统方法、综合方法和机遇捕捉方法。
经验方法主要有模仿创造法、仿生法、技术改制法。
⑴模仿创造法指在技术过程中保留原产品的基本结构和性能基础上,进行局部的改进和创新以提高产品的性能、扩展用途、降低成本为目的的方法。
它可分为单纯模仿(仿制)和创造性模仿(模仿创造),前一种广泛应用于工具和机器仿制、工艺过程的仿制、各种产品和复杂系统仿制,是普及和推广新技术的重要手段;而后者通过技术引进、吸收、消化,既保存原技术和产品的基本特点和优点,又赋予某些新的特性,形成新的技术核心和知识自主产权。
从技术含量上分析模仿创造法是技术成果量的积累,还未达到质的变更,但是通过模仿的进一步创新思考,比完全凭空抽象思考问题更加容易做到,日本经济的发展同样是模仿创造的典范。
⑵仿生法也属于模仿法的范畴,它不是模仿人为的技术,而是模仿自然界特别是生物界的奇妙现象,它是在人类探索自然现象,充分利用自然界特别是生物界的某些功能原理、结构特点和作用机理来进行对技术创新思考的方式。
仿生法虽然立足于自然现象,但无法对自然现象进行照搬,因此要转化为创造实体,中间过程需要许多的研究和创造工作。
.⑶技术改制法就是在原有的技术或产品的基础上,增加新的因素从而形成与原技术不同的技术和产品方法。
它主要有下列几种基本途径:通过增加新内容或引进附加技术措施来发挥原有技术的作用,导致新技术的发明革新。
如利用微电脑改进普通车床变为数控设备,从而提高了工作效率、加工精度和减轻劳动强度等目的。
通过省略多余的结构和生产工序也能导致发明革新。
如发明家史蒂文森将机车从齿轮啮合改为轮子与平轨方式,提高运行速度近十倍。
通过变通用为专用、改单用为多用,导致发明革新。
按不同发展专业化和将多功能集于一身,始终是产品发展和技术革新的两个重要方向。
经验方法是早期创造发明最基本的方法,即使今天仍是不可缺少的方法之一。
但它也有局限性:仅适用于经验所能直接把握的领域;难以突破原有技术性质取得质的根本变革;单靠经验方法容易走弯路。
传统方法一般泛指从19世纪以来,借助科学新发现和新理论向技术成果转化的方法,它与经验法不同,传统方法是以科学知识为基础,与科学更加紧密的结合。