初中语文八年级下册 安塞腰鼓课后习题含答案
七年级下册第17课《安塞腰鼓》练习题及答案一、语言积累与运用（2020一1、下列注音全部准确的一项是（）（2分）A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）项中“塞”的读音应是“sè”；B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（rǒng）“冗”的读音应为“rǒng”；C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）“颤”的读音应为“zhàn”；“磅”的读音应为“páng”D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2、下列词语的解释全不正确的一项是（B 点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自己的感情”；⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。
）（2分）①亢奋：极度兴奋。
②忘情：忘记了自己的感情。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
④蓦然：突然，猛然。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
A、①④B、②⑤C、③⑥D、③⑤3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）（2分）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
A、爆突然颤抖寂静B、演蓦然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的力量5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。
就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。
请指出下列排比的类型（8分：⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于句子内部词语之间的排比。
⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于段与段之间的排比。
⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于句子内部词语之间的排比。
⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于句子与句子之间的排比。
6、对本文写作特点的分析不准确的一项是（）（3分）A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C、课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D、让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！二、整体感悟（6分）1、本文在语言运用方面的最大特点是什么？多用短句来表达内容，简洁明快，铿锵激昂。
点拨：运用短句才能使课文的节奏快速迅猛，才能与腰鼓的气势交融，要在朗读中揣摩这一特点。
2、（3分）文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在结构和表达上有什么好处？作者有意识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰。
同时更加强了散文的诗意美。
使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美在结构上起线索作用三、课文精彩语段阅读题（15分）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……1.“落日照大旗，马鸣风萧萧”是怎样一幅情景？请写出你想像中的这个情景。
(3分) 杜甫的这个诗句本来是描写塞外大军将要宿营的壮观场景，通过四种事物表现了场面的雄浑、壮观。
（情景描绘略）点拨：情景的描绘要符合画面的景致。
2.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？(3分) “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”。
“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白了生命的真谛。
3．作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？(3分)这是侧面烘托的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓与周围的环境和观众融为一体，更能表现腰鼓的震撼力。
点拨：联系已学过的正面描写与侧面描写的知识，体会这里的侧面烘托的妙处。
4．课文为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的声音？(3分) 渲染气氛，突出安塞腰鼓铿锵激越的声势。
5．你认为作者通过《安塞腰鼓》歌颂了什么？(3分)①歌颂生命中奔腾的力量；②歌颂阳刚之美……点拨：这是开放性题目，可从多角度说，页可从某一角度说，言之成理即可。
四、拓展阅读题（14分）军歌军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸，雨的磅礴。
它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。
看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。
歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。
二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。
听吧，男兵是低音鼓、中间贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，波辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰、心放飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。
站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。
歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，戏起浪花，冲腾起潮沫。
抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。
那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！那是一种动人心魄的力量！那是最具活力的青春潮汐！歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、街枚疾走的勇士，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。
那声音里包含着多少色彩啊！多少铁骑刀枪在大旗下翻动？多少银瓶乍破、水浆崩涌？多少豪杰的头颅在洒血盟誓？那真是生命的沸点，个体的力量在整体的力量中冲荡。
不是么？有军人的地方就有这样的歌声。
是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。
这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。
它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。
无论是在南疆的热带雨林的蛇行堑壕里，还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中；无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中；只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。
军歌铿锵，它是士兵灵魂的集合体；军歌恢弘，它是战士搏动的心澜；军歌灿烂，它是阳光下一朵盛开的奇葩。
走进军营，你就是军歌中的一枚音符，你就要发出声响，你就得震动灵感，你就能潇洒激昂、壮怀激烈。
歌声像铁锤一样锻打你，使你成为闪光的、灼热的星辰，不是吗？唱起它，你就不会觉得天涯的孤独，海角的寂寞，不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。
你就会像海上的霞光，张开宽广的臂膀拥住一片火红，你就会像一只蜷伏的狮子，时刻准备向危难的地方扑去，去流血，去抛献一切！哦，这铁打的军营铁打的歌声啊！（节选自《解放军报》）1．本文与《安塞腰鼓》一样，充溢着一种阳刚之美。
选文的第1段赞美军歌的、和壮丽威武刚猛_展现军歌的动人心魄的力量。
(3分)2．歌声应靠耳听，可作者却把它转化为视觉文字，请从第1段中找出这样的句子。
(3分) 这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。
3、能概括第2段内容的句子是：歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起。
点拨：以上三题注意从原文筛选、提取信息。
(2分)4、从第3段开始，作者主要书写了军歌有怎样的作用？巨大的教育作用、鼓舞作用(2分)5、本文运用了大量的排比和精彩的比喻，请各举一例并简要分析其作用。
（4分）⑴排比：⑵比喻：示例：⑴“犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸。
”作用：增强了语言气势，淋漓尽致地展现出军歌的壮丽、刚猛和豪放五、中考题（4分）1、（2020，成都，2分）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A、好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
小巧玲珑”指小而灵巧、精致的具体物品。
不能用来修饰生活细节。
本句意思应指细微、细小的生活细节。
C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。
2、（2020，山东潍坊，2分）下面语段存在语病，请按要求改正。
①当我们骑马越国崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。
②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
⑴句子成分残缺的一句是：⑴第①句改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。
⑵第③句改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
点拨：病句的修改，首先要揣摩作者要表达一个什么意思，修改的时候一定不能违背原意。
八、写作练习（30分）中国有许多有特色的民风民俗，蕴涵着十分丰富的文化内涵，请你就所熟悉的一种民风民俗写写一篇短文。
400字左右。
七年级下册第17课《安塞腰鼓》同步试题2基础巩固题．1．给加粗字注音。
骤雨(zhòu ) 恬静( tiān ) 戛然(jiā ) 飞溅(jiàn ) 亢奋(kāng ) 晦暗( huì ) 羁绊( jī )( )蓦然(bàn ) 冗杂( rǒng ) 搏击(mòbó ) 烧灼(zhuò ) 大彻大悟(chè )2．写出下列形近字的读音并组词。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》习题(含答案解析)
安塞腰鼓1．基础考点链接标点符号：冒号【技法点睛】(1)用在总括性的句子后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。
(2)用在提示词(如“想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下”等)的后面，引出具体内容。
(3)用在总括性的句子前，表示总结上文。
(4)冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。
如果只管一部分，就应用逗号、破折号或不用。
(5)表领起的插入语后面不能用冒号。
如，考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1 230人，历史系已达986人。
(6)“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面，用句号。
(7)冒号不能和表提示性的词语(如“即”“就是”……)同时使用。
【习题链接】见本课第5题。
2．阅读考点链接修辞手法：排比排比，是一种利用意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子(三个或三个以上)并排成串地排列的修辞手法。
【典型例题】“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？【参考答案】排比。
写出了鼓点的排山倒海之势，读来极具节奏感，气势昂扬，有极强的表达效果。
【技法点睛】用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
总之，排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
【习题链接】见本课第7题。
【课前预习】1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
亢．奋(kàng)冗．杂(rǒng)闭塞．(sè)羁．绊(jī)tóng(瞳)仁束fù(缚) miǎo(渺)远震hàn(撼)2．语言运用——下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
统编版八年级下册语文第3课安塞腰鼓练习题(含答案)
第3课安塞腰鼓一、积累与运用1．下列加点字注音全部准确的一项是（）A．晦．暗（huì）闭塞．（sāi）亢．奋（kàng）飞溅．（jià）B．恬．静（tián）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（róng）C．颤．栗（chàn）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）磅．礴（bàng）D．瞳．仁（tóng）戛．然（jiá）辐．射（fú）蓦．然（mò）2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．束缚恬静闭塞困倦C．严俊搏击磅礴战栗D．幅射渺远璇转凝聚3.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
A. 爆突然颤抖寂静B. 演蓦然颤抖恬静C. 爆蓦然颤栗寂静D. 演突然颤栗恬静4. 下列加点的字解释全都正确的一组是( )A. 叹为观止．(极点) 戛然而止．(中止) 歌喉遽．发(急速，骤然)B. 周．匝数遍(环绕) 余音绕．梁(环绕) 三日不绝．(连续)C. 俯拾．即是(拣) 雍．容博大(文雅大方) 时过境迁．(容易)D. 人弦俱寂．(寂寞) 有戚戚．．焉(心动的样子) 秀而不媚．(妖媚)5．下列标点符号使用有错误的一项是（）A．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
B．只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？C．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！D．今年“3·15晚会”的主题为“让消费更有尊严”。
6.参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。
2020-2021学年八年级语文部编版 下册第3课 《安塞腰鼓》课后练习
2020——2021学年度八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后练习一、选择题1. 下列加点字注音全部准确的一项是（）A.晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B.恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C.颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D.瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2. 对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是( )A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
(赞美看到的事物好到了极点)B.使困倦的世界立即变得亢奋了。
(极度兴奋)C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)D.当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。
(声音突然中止)二、填空题3. 根据拼音写汉字。
jiá（________）然而止耳pàn（________）磅bó（________）tóng（________）仁元气淋lì（________）飞jiàn（________）震hàn（________）miǎo（________）远4. 结合语境，解释下面加点的词语。
⑴这腰鼓，……使困倦的世界立即变得亢奋了。
亢奋: _________________________________________（1）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止：_________________（2）黄土髙原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。
元气淋漓: _________________（3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
羁绊: _________________三、文言文阅读5. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题(含答案解析)
3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
2023年春八下语文第03课 安塞腰鼓 知识总结及习题(含答案)
第03课安塞腰鼓知识点01 文题解读安塞腰鼓是陕北传统民间舞蹈，起源于春秋以前，表演时可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，表现力极强，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，题目直接交代了文章描写的对象，又是文章行文的线索。
知识点02 作者作品刘成章（1937—）当代诗人、散文家。
陕西西安人。
他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。
代表作有散文集《黄土情》《羊想云彩》，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
【知识拓展】相关背景本文选自1986年10月3日《人民日报》。
略有改动。
20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。
而祖国改革开放日新月异的景象，令他怦然心动。
这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，既“安塞腰鼓”。
因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。
知识点03 字词积累1．字音：咝．（sī）晦．暗（huì）困倦．（juàn）瞳．仁（tóng）捶．（chuí）戛．然（jiá）烧灼．（zhuó）亢．奋（kàng）羁．绊（jī）恬．静（tián）冗．杂（rǒng）束缚．（fù）淋．漓（lín）骤．雨（zhòu）磅礴．．（páng bó）2．词义：瞳仁：瞳孔。
恬静：安静，宁静。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。
文中是迷惘、糊涂的意思。
束缚：使受到约束限制。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。
羁，约束。
闭塞：堵塞。
蓦然：指突然，猛然。
冗杂：繁杂。
严峻：严厉、严肃，严重。
烧灼：指高温炙烫。
文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。
磅礴：形容气势盛大，广大无边。
淋漓：形容畅快、酣畅。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
部编版八下《安塞腰鼓》课后练习及答案
《安塞腰鼓》练习题答案一、语言积累与运用1、下列注音全部准确的一项是（ D ）（3分）A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）项中“塞”的读音应是“sè”；B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（rǒng）“冗”的读音应为“rǒng”；C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）“颤”的读音应为“zhàn”；“磅”的读音应为“páng”D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2、写出下列形近字的读音并组词。
（4分）缚(fù)束缚幅(fú)幅度傅(fù)师傅辐(fú)辐射峥(zhēng)峥嵘狰(zhēng)狰狞绊(bàn)羁绊畔(pàn)河畔栗(lì)战栗粟(sù)米粟3、在下列句中的横线上，从括号内选择恰当的词语填上。
（6分）一捶起来就_发______狠了，__忘_____情了，没命了!(露记发莫忘无没)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促____的鼓点；旋风一样，是_飞扬___的流苏；乱蛙一样，是蹦跳____的脚步；火花一样，是___闪射_的瞳仁；斗虎一样，是强健____的风姿。
(健全强健闪烁闪射跳腾蹦跳飞扬短促急促)黄土高原上，爆出一场多么___壮阔___、多么___豪放___、多么_火烈_____的舞蹈哇——安塞腰鼓(壮丽壮阔豪放豪华火暴火烈)。
2、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ C ）（3分）①黄土高原上，（）出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也（）变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
部编版八年级初一下册语文安塞腰鼓课时练习01(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！3，安塞腰鼓课时练习一、选择题1．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．狂舞沉稳戛然而止B．羁绊辐射惊心动魄C．震撼躁热元气淋漓D．磅礴渺远大彻大悟2．下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。
D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
3．下列句子有语病的一项是（）A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
安塞腰鼓课文及课后练习答案
安塞腰鼓课文及课后练习答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《安塞腰鼓课文及课后练习答案》的内容，具体内容：在学完初中语文的每篇课文后，做好课后的练习题是检测我们学习成果的最佳途径，下面我为大家带来，欢迎大家学习。
安塞腰鼓课文原文：一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高...在学完初中语文的每篇课文后，做好课后的练习题是检测我们学习成果的最佳途径，下面我为大家带来，欢迎大家学习。
安塞腰鼓课文原文：一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼你，烧灼你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
部编版语文八下3《安塞腰鼓》练习与解析
部编版语文八下3《安塞腰鼓》练习与解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）A. 晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jiàn）B. 恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C. 颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D. 瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）2.下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过“创建文明城市”活动，使我市城市环境有了很大改变。
B. C919首飞成功，是我国商用大飞机走向成功的一小步，更是我国工业现代化过程中的一大步。
C. 近年来，我省各中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D. 转基因大米富含维生素A，可以有效增强发展中国家人民营养不良的现状。
3.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 翻来覆去抑扬顿挫五脏六腑疙瘩B. 装模做样屏气凝神谈笑自如玩耍C. 叹为观止鸦雀无声余音绕梁喝采D. 嘎然而止大彻大悟左右逢源皓齿4.下列句子分析错误的一项是（）A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”这句话运用了先抑后扬的表现手法，赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力。
B. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈气氛。
C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。
D. “耳畔是一声渺远的鸡啼。
”这句话采用了以动写静的写作手法，突出了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
5.句中空缺处应填入的一组词是（）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。