班级自主管理实施方案---3年级3班

班级自主管理实施方案（三年级3班）

一、指导思想：

创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。

二、建立自主管理组织

组织机构：

组建班委会，设常务班长、值周班长（负责一周，刚开始由班委会成员担任）、值日班长（负责一天）、组织委员、宣传委员、学习委员、生活委员、体育委员、卫生委员、安全委员、文艺委员。成立学习小组，小组设学习小组长、行政（或常务）小组长。

口号：做最好的自己，争当班级小明星。

管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。

基本模式：常委班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长具体负责，团支部负责监察。

三、培训制度

1、班委会、值周班长的培训：

①时间：每周五进行。

②培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。

③每个月举办一次常务班长“论坛”，

④培训者聘请：学校领导、本班班主任、优秀班主任，优秀常务班长。

⑤每四周安排一次值周班长。

2、值日班长培训：

①时间：每周五进行。

②培训程序：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。

③每个月举办一次值日班长“论坛”，

④培训者聘请：学校领导、本班班主任、优秀班主任，优秀常务班长、优秀值日班长

⑤确定本学期值日班长表。

3、小组长培训：

①时间：随时培训。

②培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。

③每个月举办一次小组长“论坛”，

④培训者聘请：学校领导、本班班主任、优秀班主任，优秀常务班长、优秀值周班长

⑤建立小组长晋升值日班长机制。

四、评价制度：

1、每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）、优秀一周反思（我思故我在）。

2、每月评选优秀值周班长、优秀值日班长、优秀小组（相应组长为优秀小组长）、优秀一周反思（我思故我在）。；

3、学期末评选优秀常务班长、值周班长、值日班长、优秀小组（相应组长为优秀小组长）。根据本班实际制定了班规，小组实行晋级制，办法自定。

4、晋级：优秀值日班长可以晋级值周班长。

5、值日班长每日对各小组做出评价，值周班长每周对各小组作出评价。

五、班级文化

1、确定班名、班徽、班歌、口号、班级公约、

2、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。

3、组织好每日经典诵读、分享、讲解活动。

4、班级环境整洁有序、适合学生的发展需要。

5、文化布设体现学生的主体参与，有新八德的内容，启智育德。

6、有学生自主参与制定的班级公约，并能自觉遵规守纪守法

7、师生关系融洽和谐，有浓厚的尊师友学的人文气息。

8、建立并细化班级自主管理评价细则。

班干部轮换制度（三年级3班）班干部轮换制度是在班级中破除干部的长期任职，发挥每个学生自己的特长、优点，给每个学生找到适合的角色和岗位，采取轮流当班长、班委，接受岗位的锻炼，获得为他人服务的机会，感受在任职岗位上的艰辛，体验为集体承当一份责任的自豪，充分体现每一个学生均等的权利与义务的一种组织管理形式。实施班干部轮换制度分以下几个步骤：

（一）成员分组：

1、将班级51名孩子分成6个小组。这6个小组是根据地域来划分的，第一小组的组员一般都来自桃园路，第二小组的成员集中在和顺雅苑，目的是创造一些课余小组活动的机会。

2、每组推选一名家长作为校外辅导员。

负责指导本小组，全程参与孩子们的周末或课余的有关活动。

3、小组活动后都要有记录。

结合学校工作和活动，布置每小组需要完成的任务，填写计划单。如：

（二）甄选干部

1、每个小队推荐两人担任班委。

推荐安排前要全面考虑到组员的特长和特点，在分组的时候就考虑到如果第一届班委都是最优秀的学生，那轮流到下一届的时候，有组织、领导“才华”的学生就青黄不接了。于是，我们的每一届班委都精心做好强弱和谐的搭配。6位比较优秀，6位稍微不优秀的组合，共推选12人组成第一届班委，任期一个月。每个小队再推荐两人分别成为正副组长，组长除召集组员外，还应该起带头和协调作用，在上届班委卸任后，小组长成为下一届班委。

第一届具体班委人员如下：

如上图，岗位设定后再由班主任进行上岗培训，第一届需要手把手的教会他们，轮到第二届时，再由第一届的学生教授每个岗位的权利和义务，让下一届的同学易上岗。而卸任的班委就可以给下一任班委指导和评价。

3、特殊岗位按周轮流。

班委里除了班长、小队长、图书管理员、宣传委员、学习委员、卫生委员、策划委员一个月任职不变以外，其他岗位在本届班委任职期内进行内部轮换。如下图：

干部轮换在不同岗位的时候难免会出现问题，如优秀生不服不够优秀的学生；刚上任自信不够的学生等等。这些问题需要班主任耐心指导和具体协调。在班级里，上一届班委成为顾问和评委，他们将自己轮在岗位上的体验和经验告之新班委，对新班委做出合理的评价；新班委轮在自己的岗位上开始实践；还有的就是等待上任的小队长，他们看着，学着，思考着，不断完善，不断进步。

以此类推，在一个学期内让51人都有“官”可当，都有事可做。让人人参与到班级的管理当中，让事事都有人负责完成，让每个孩子都体验一次为集体服务的快乐。这样不但充分调动学生的参与热情，而且又激发学生的责任心，发挥了其正面教育的效应。

（三）轮换仪式

1、启动仪式

在活动和仪式中，班主任给孩子搭建展示平台，科学、有序地进行轮换，切实体现本制度的目的性、严密性、有效性。

本学期3月初我们开始策划开展了“我的班级我做主”启动仪式。这是第一届班委还没成立之前，筹备小组成员和我一起策划的。先做好人员分工，接着安排活动程序，再提醒大家注意的地方让全体学生分组准备，最后串词形成主持稿。在启动仪式上，我们融合了少先队礼仪教育，将模拟队会的形式开展出旗、唱队歌等程序。邀请了曹校长和大队辅导员检阅我们的队伍，邀请家长来见证我们的学生“当家做主”的活动风采。校长的授旗，班主任宣读第一届班委名单为他们授标志，组员的依次介绍，纪律委员宣读班规，家长代表的发言让我们的活动显得朴素又隆重。

2、活动展示

每一届班委都有一月的主题式展示活动。活动分为6个小队开展，当班委拿出方案布置任务后，小队长召集组内成员商讨、计划、排练或邀请校外辅导员参与指导。我们这几月来分别组织了（1）、学雷锋月的展示（2）、书法月比赛（3）、水果拼盘比赛。他们都是自己选出主持人，整理主持稿，自己抽好签，全班准备内容，上台展示他们这个月来的成果，个个都展现了他们非凡的才能。

3、交接仪式

一个月任期圆满之后，第一届班委开始策划怎样将“政权”移交到下一任班委了。班委开始接触小队长，在每人汇报自己岗位工作的得失同时，开始在小队长里面任命第二届班委，通过他们的一一结对，我们的第二届班委名单就出炉了，接着又策划了交接仪式。

二、班干部轮换制的收获与思考

（一）轮换让更多队员得到锻炼

1、锻炼了责任心。

轮换制度下，每一位队员都有机会成为队干部，知道队干部不仅是荣耀，更多的是要履行自己的职责，服务每一位队员，也许自己的一时疏忽、失职，都会给集体荣誉带来不必要的损失，从而增强责任心。作为普通队员时，理应服从队长的管理，同时又要积极出主意，协助队长做好工作，争取集体荣誉。这种责任心的培养，对孩子走上社会，做一个有责任心的人有积极意义。比如，班级里