部编版小学语文六年级下册3《古诗三首》课后作业试题(含答案)
3.古诗三首
一、看拼音,写词语。
kū qì( ) wáng hóu( )
wū yā( ) chōng yíng( )
mò mò( ) qī xī ( )
二、解释下列加点词语。
1.皎皎河汉女
．．． ( )
2.脉脉
．．不得语( )
3.中庭
．．地白树栖鸦( )
4.日暮汉宫
．．传蜡烛( )
三、默写填空。
1. ,脉脉不得语。
2.《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句
是 , 。
3.《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句
是, 。
4.《寒食》中运用双重否定的句式,描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是, 。
四、课内阅读。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
1.给加点的字选择正确的读音。
纤．纤(xiān qiàn)
盈．盈(yín yíng)
脉．脉(mòmài)
2.这首诗选自《》。
3.诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
4.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是:
3.古诗三首
一、哭泣王侯乌鸦充盈脉脉栖息
二、1.指织女星。
2.相视无言的样子。
3.即庭中,庭院中。
4.这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。
三、1.盈盈一水间 2.纤纤擢素手札札弄机杼 3.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜
四、1.xiān yíng mò 2.《古诗十九首》 3.主人公是织女,抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4.盈盈一水间,脉脉不得语。
部编版六年级语文下册《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》课后作业及部分答案
部编版六年级语文下册《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》课后作业及部分答案《马诗》课后作业《石灰吟》课后作业【基础达标】一、给下面字选择正确读音。
吟（yín yíng）若（ruòrě）凿（záo zháo）二、多音字组词。
ruò（）jiān（）若间rě（）jiàn（）三、理解下面字词。
千锤万凿若等闲全清白人间四、根据句意，写古诗。
1、石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事。
__________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________2、即使身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），要把洁白干净的石灰留在人世间。
__________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________五、精彩回放。
1、首句“千锤万凿出深山”是形容____________。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指__________。
加“若等闲”三个字，又使人感到不仅是在写____________，它似乎还象征着_________无论面对着怎样____________，都_________，__________。
2、XXX仅仅是写石灰吗？他为甚么要写这首诗？__________________________________________________ ___________________3、《石灰吟》这首古诗体现了石灰的哪些品质？__________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________4、《石灰吟》作者_____的_______，诗人赞颂了石灰_________、_________的品质，诗人也借___________________________________________的思想感情。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案古诗三首 - 课后作业题及答案一、填空题1. 《清平调》是唐代诗人李白创作的一首诗。
2. 古人所称的“花间集”，是指唐代诗人杜牧的一部诗集。
3. 古代称诗人所谓的“才子佳人”为鸾凤。
4. 唐代诗人杜牧曾用“人生若只如初见”这句话描写爱情。
5. “醉里吴音停，恶竹如何绿”出自唐代诗人杜牧的《秋夜将晚时》。
二、简答题1. 中国古代文人饮酒唱和的习俗源于什么？如今我们还能看到这样的场景吗？中国古代文人饮酒唱和的习俗源于魏晋时期。
当时文人士大夫常常聚集在一起，品酒畅谈，以此来表达他们对生活的热爱和追求。
这样的场景今天仍然可以在一些文化活动或者特定场合中看到。
2. 「古诗三首」中的三首古诗有哪些相同或相似之处？「古诗三首」中的三首古诗是《清平调》、《夜泊水村渡》和《月夜忆舍弟》。
这三首古诗都以描写景物、写意思、抒发情感为主题。
它们使用了丰富的修辞手法和意象，表达了诗人对自然、人生以及友情的思考和感慨。
三、阅读理解1. 请简要概括《古诗三首》这一篇章所传达的主题思想。
《古诗三首》所传达的主题思想是人生无常、离别之情和怀念旧友。
通过描写不同的情境和景物，诗人表达了对人生短暂和变幻无常的感慨与思考；同时，诗人还用诗意的笔触表达了他对远离家乡和与亲人朋友分别的思念之情。
2. 请你简要解释何为「好读书」？对你为什么会认为「好读书」很重要？「好读书」指的是以正确的态度和方法，选择适合自己的书籍进行阅读，并通过阅读获取知识和体验。
我认为「好读书」很重要，因为通过读书我们可以拓宽自己的视野，增加知识储备，提升思考能力和表达能力。
读书不仅可以帮助我们获取新的信息和知识，还可以培养我们的兴趣爱好，丰富我们的人生。
四、创作题请你选取《古诗三首》中的一首，编写一篇约200字的读后感。
在《清平调》这首李白的诗中，诗人通过描写人生短暂流转的景象，表达了他对人生无常的思考和感慨。
小学语文试题 六年级下册 第3课古诗三首(部编版,有答案)
第3课古诗三首《寒食》1.作者介绍韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
著有《韩君平诗集》。
2. 主题《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
同时借古讽今也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。
3. 字词解释春城：指春天的京城。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：指宫中传赐新火。
五侯：权贵豪门4.鉴赏全诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光。
后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。
全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
《迢迢牵牛星》1. 诗歌介绍《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。
诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。
2. 字词解释①河汉女：指织女星。
河汉，银河。
②擢（zhuó）伸出，抽出。
③素：白皙的。
④札（zhá）札：织机发出的响声。
⑤机杼（zhù）：织机的梭子。
⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑦零：落下。
⑧盈盈：形容清澈。
⑨脉（mò）脉：用眼睛表达情意的样子。
3.主题《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。
此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
4.使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。
《十五夜望月》1. 作者介绍王建（768-825），唐代诗人，字仲初。
部编版语文六年级下册3古诗三首课后作业
部编版语文六年级下册3古诗三首课后作业在完成部编版语文六年级下册第3课《古诗三首》的课堂学习后，同学们收到了一份作业，需要根据所学内容完成。
下面是我为大家准备的参考答案。
一、《黄鹂》白日依山尽，黄鹂深院啼。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
作业要求：1. 请你给这首诗取一个合适的标题，并解释你的理由。
2. 试着用自己的话解释这首诗的意思。
3. 你觉得这首诗有什么特点？参考答案：题目：《春日风情》解释：从诗中的描写来看，整首诗以春日的景象为主题，通过描绘山水、动物和人物来表达春天的美好氛围。
这首诗通过描绘自然景色和描写个人心情的方式，表达了人们在春天的感受。
在春光明媚、万物复苏的时候，白天太阳逐渐落山，一片黄昏的景象油然而生。
黄鹂在深院里啼叫，声音婉转动人，给人带来一种宁静和温馨的感觉。
诗中还描绘了春蚕吐丝的过程，暗合了生命的短暂和无常。
人们常说“活着就是为了死去”，蚕它们的生命就是为了穿越一条条丝，最后以死亡告终。
诗人用“墨华点缀纤尽烛先焚”的语言形象地表达了这一点。
接着，诗人以女性的容颜作为转折点。
镜子映照出了女性美丽的脸庞，但也显露出了岁月的无情。
白天的映照改变了夜晚的吟咏，夜晚心情再好，也会因岁月而感到无奈和寒冷。
最后，诗人用自然景象来形容蓬山之后的未知路途，使人产生一种希望和期待的感觉。
在飞驰过的时光中，前方的未知使人充满了对美好未来的向往和探索。
这首诗有几个特点。
首先，它使用了富有节奏感的对偶句，充分展现了春天的变化和人们的情感。
其次，诗中使用了许多意象，如白日依山尽、蓬山此去无多路等，这些意象生动地描绘了春天的景色和人们的心情。
再次，诗中运用了写景与抒情相结合的手法，特别是对自然景色和人的描写，使整首诗更富有感染力。
二、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
作业要求：1. 解释这首诗的意思。
2. 你觉得这首诗有什么特点？3. 请你绘制一幅与诗歌内容相关的图画，并用几句话进行解释。
部编版六年级下册语文3古诗三首练习题含答案
部编版六年级下册语文3古诗三首练习题含答案六年级下册语文3古诗三首练题含答案一、看拼音写词语。
航空王侯。
蒲苏文战鼓气棋棋兴影屋鸦二、用“√”给划线的字选择正确读音。
脉搏（mài bó）皎皎河汉女（jiǎo jiǎo）擢素手（zhuó zuó）XXX（zhá zhá）机杼（zhù zhù）含情脉脉（mò mài）五侯（hóu）栖息（qī xī）千里迢迢（zāo tiáo）三、填空1．《迢迢牵牛星》选自《诗经》。
此诗借民间传说中XXX、XXX被XXX阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子思念之情，写出了人间夫妻不得团聚的遗憾。
2．《十五夜望月》是唐代诗人XXX的诗作。
全诗前两句描写月亮的美丽，后两句抒发了诗人思乡之情。
3．《寒食》是一首唐诗，诗中的名句是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”4.春城无处不飞花，寒食家家户户都祭祖。
夜来风雨声，花落知多少。
5.皎皎河汉女，纤纤擢素手，望君王家来，细雨如愁。
6.秋夜月明湿桂花，露凉不语梦华发。
四、写出下面诗句中划线的字的意思。
1）春城无处不飞花（到处都飞花）（2）寒食东风御柳斜（斜着生长）（3）盈盈一水间（满满一水之间）（4）泣涕零如雨（眼泪像雨一样落下）（5）脉脉不得语（眼神含情而无法言说）（6）纤纤濯素手（纤细的手洗洁白的衣服）五、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起牛郎织女的故事，类似的诗句还有“银汉迢迢两岸柳”。
2．纤纤擢素手，XXX弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是对比，描写了女子勤劳的场景。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗写出了人们对思乡之情的共鸣，表达了思乡的无奈和苦涩。
六、课内阅读。
一）寒食唐]XXX春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入XXX家。
1．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写春天的景象，第三、四句写寒食节日的气氛，日暮汉宫传蜡烛则是转折。
部编版六年级语文下册第一单元《古诗三首》每课一练及答案
3 《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.熟读三首古诗。
2.借助注释，理解三首古诗的意思。
3.搜集两首与传统节日有关的古诗。
【课中促学】1.下列加点的字，读音不正确的一项是（）。
A.王候（wánɡ hóu）哭泣（kū qì）B.文章（wén zhānɡ）栖息（qī xī）C.轻盈（qīnɡ yínɡ）乌鸦（wū yā）D.机杼（jī zhù）迢迢（tiáo tiáo）2.下面情景与“寒食节禁火”不相符的一项是（）。
①无处不飞花②东风御柳斜③汉宫传蜡烛④轻烟入侯家A.①②B.①③C.②③D.③④3.下列诗句停顿节奏正确的一项是（）。
A.迢迢／牵牛／星，皎皎／河汉／女。
B.盈盈／一／水间，脉脉／不／得语。
C.日暮汉／宫传蜡烛，轻烟散／入五侯家。
D.春城／无处／不飞花，寒食／东风／御柳斜。
4.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代哪个神话传说？（）A.嫦娥奔月B.牛郎织女C.后羿射日D.精卫填海5.《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》三首古诗分别描写了、、三个传统节日。
6.《寒食》一诗中描写寒食节长安城迷人风光的句子是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”7.《迢迢牵牛星》中最能表达人间痴情男女的离恨与相思之苦的诗句是“，。
”8.《十五夜望月》中“，。
”两句诗写出了庭院中的月色之美，给人以积水明明、澄净素洁之感。
【课后延学】一、单项选择题。
1.“翃”字是一个形声字，读作＂hónɡ＂，它的本义最可能与下列哪一项有关?（）A.性别B.飞舞C.雄伟D.广大2.《迢迢牵牛星》中使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠字，这样写有哪些好处?（）①更能体现出诗人的文学素养。
②使诗歌表达的感情更加强烈。
③更易于读者理解诗歌的意思④使诗歌节奏鲜明且韵律优美。
A.①②B.②③C.②④D.③④3.下列诗词句中不是表达思念之情的是哪一句？（）A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
部编版六年级下册第3课《古诗三首》同步练习(附答案及详细解析)
部编版六年级下册第3课《古诗三首》同步练习卷一、基础积累。
1．默写古诗《寒食》。
2．按课文内容填空。
（1），脉脉不得语。
（2）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是：“，。
”（3）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：“，。
”（4）《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是：，。
3．看拼音写词语。
wén zhāng pǔsùhàn gōng kūqìqīng yíng wūyā选择4．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）5．给下列加点字选择正确的解释，填序号。
春城．．无处不飞花。
（）A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市6．给下列加点字选择正确的解释，填序号。
皎皎．．河汉女。
（）A．明亮而皎洁B．明白，清楚C．分明D．河的名称7．给下列加点字选择正确的解释。
终日不成章．。
（）A．文章B．章程C．指花纹D．章节二、阅读8．课内阅读。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从觉和觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的。
（2）“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到。
（3）如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？9．课外阅读。
清明[唐]杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③．【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。
②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课后作业（含答案）
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课后作业（含答案）六年级语文下测第三课课后作业1、《寒食》作者是（）朝（），诗人描绘了春天京都长安城( ）的景象，充分流露出作者对现实的和对权贵们的。
2、《寒食》这首诗采用的写作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.借古讽今3、你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?（）A.喜悦B.赞美C.不满D.讽刺E.同情4、默写诗歌。
春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，。
5、《十五夜望月》作者是（）朝（），这首诗写了（）的传统习俗。
6、《十五夜望月》描写到的景物有（）、（）、（）、（）、（）。
7、试着填一填：中庭（）白（）栖（），（）无声湿（）。
8、今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？作者将感情寄托于，表达了作者之情。
9、“不知秋思落谁家”体会“落”字用法的精妙之处：（。
）10、你知道还有哪些古诗也写了传统习俗吗？至少写一首11、填空。
诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，。
12、在括号里填上合适的叠词。
（）牵牛星，（）河汉女。
（）擢素手，（）弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！（）一水间，（）不得语。
13、《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子之情，写出了人间夫妻，的悲哀。
答案1、（唐）（韩翃） (寒食节）。
2、（ C ）3、（ C D ）4、寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家5、（唐）（王建）（中秋节赏月）。
6、（地）、（树）、（鸦）、（冷露）、（桂花）。
7、（地）（树）（鸦），（冷露）（桂花）。
8、月亮思念故乡9、委婉地表达了游子的思亲之情。
10、九月九日忆山东兄弟 (唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
元日 (宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
11、终日不成章泣涕零如雨12、迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉13、离别相思不得团聚。
部编版六年级下册《第3课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(20)
部编版六年级下册《第3课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（20）一、基础积累1. 看拼音，写字词。
（1）后院里有一棵高大的树，上面qī xī________着一群wū yā________。
（2）hóu________爵有一位小女儿伶牙俐齿，chū kŏu chéng zhāng________，喜欢穿一身素服.（3）在医生的全力抢救下，爷爷的mài bó________恢复了正常，全家人激动得 rè lèi yíng kuàng________。
2. 给句中的加点字选择正确的解释。
（填序号）章：①歌曲诗文的段落；②章程；③条理；④图章；⑤佩戴在身上的标志。
（1）这个学校的招生简章刚刚发布。
________（2）做事不能杂乱无章，要做好计划。
________（3）我戴的这个徽章是我们学校的标志，我一定会好好爱护它。
________（4）这篇小说的第一章讲了主人公的出身。
________（5）刚刚做好的这个印章真漂亮。
________3. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
盈盈一水间，脉脉不得语盈盈：________脉脉：________句意：________4. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：________地白：________句意：________5. 把下列诗句补充完整。
（1）________，寒食东风御柳斜。
（2）________，泣涕零如雨。
（3）河汉清且浅________。
（4）________，不知秋思落谁家。
6. 根据课文内容填空。
（1）《寒食》一诗中用“________”与“________”两个字生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见宫中传赐新火之场面，如闻轻烟之味。
（2）《迢迢牵牛星》这首诗借民间故事《________》中________的故事情节，表达了________的情感。
部编版六年级语文下册3.古诗三首训练及答案
部编版六年级语文下册3.古诗三首训练及答案一、读拼音，写词语。
là yuèzhǎn lǎn chú xībiān pàorán fàng yuán xiāo fēng zhēng cǎi huì二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
坠．（duò zhuì）落祭．（sì jì）献凝．（yí níng）视朝．（cháo zhāo）露仰．（yăng yáng）望哲．（zhé zhè）理三、辨字组词。
寇（______）爆（______）泽（______）副（______）涧（______）冠（______）瀑（______）择（______）幅（______）润（______）四、我会补充完整词语，还会按要求填空。
（__）色（__）流鞠（__）尽（__）汹涌（__）（__）（__）高一（__）威风（__）（__）（__）山（__）海（__）钉（__）铁（__）高（__）下1.以上可以用来形容气势磅礴的词语是：______________________2.选择以上一个成语造句：______________________五、选词填空。
居然竟然偶然依然果然1．有些（_____）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
2．在寒冷的昆仑山上，这些来自亚热带的葵花子（_____）发芽了。
3．虽然这次考试我的成绩不错，但我（______）要继续努力。
4．这么大的事，他（_____）没跟我商量。
5．昨天天气预报说今天有雪，早上起来一看，（_____）下了好大的雪。
六、填空。
1．《迢迢牵牛星》选自________。
此诗借民间传说中_____、_____被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子______之情，写出了人间夫妻不得团聚的______。